Ttulo de la propuesta: Animales fantsticos

Materia: Lengua
Grado: 4to
Duracin: Dos clases (120 minutos)
Primer Clase: (40 minutos)

Para comenzar la clase organizar una comunidad de lectura donde todos sus
miembros estn dispuestos en forma de crculo y asegurando las condiciones
propicias para la lectura productiva y reflexiva, evitando las interrupciones y
distracciones, esto se lograr enmarcando el momento en un espacio determinado,
un tiempo, un estado de animo, un ambiente adecuado y con los materiales
necesarios (libros, alfombras mgicas, fotocopias, disfraces, etctera).

Les comentar que les leer un cuento: El Gatopato y la princesa Monilda nombrando a su
autora, Mara Elena Walsh.

Les repartir una copia del texto literario a cada uno y les preguntar si alguna vez
han escuchado sobre el cuento o alguna otra obra de esta autora.
.

Momento de intercambio y participacin

Momento de lectura:

Leer el cuento por primera vez, utilizando distintas estrategias para la narracin
(como altibajos en la entonacin, o distintos tipos de voces dependiendo de los
personajes, etctera) con el fin de captar la atencin de los nios y lograr mantenerla
hasta que la historia finalice, mientras ellos siguen la lectura con la vista.
Luego, invitar a los nios a hacer una relectura del texto en voz alta, en donde
cuatro de ellos, que se ofrezcan voluntariamente, personifiquen las voces de
distintos actores de la historia.

A continuacin, haremos una renarracin oral de la ficcin, apelando a la capacidad de

anlisis e interpretacin del texto de los nios, para posteriormente indagar cuestiones
como: si les gust la historia, qu opiniones tienen sobre los personajes, si les pareci bien
la forma en que estos stos se desenvolvieron, si hubo palabras que desconocan, etctera.
Momento de intercambio y participacin.

Como tarea, les pedir a los nios que elijan a un integrante de su familia para leerles el
cuento El Gatopato y la princesa Monilda (con el fin de afianzar la oralidad, la lectura en
voz alta y fomentar el gusto por la lectura).

Segunda Clase: (80 minutos)

Pamela Alberico 3 3

En la siguiente clase indagar sobre cuestiones tales como: si se pudo llevar a cabo la
tarea; qu devolucin les hicieron al respecto; si el cuento le agrado a quien se lo leyeron; a
que persona decidieron hacerle la lectura (si fue un adulto o un nio); etctera, siempre con
el objetivo de lograr una interaccin constante, en donde los nios sientan que pueden
expresarse con libertad y comodidad.

Ms tarde enunciar una actividad que se llevar a cabo en grupos de cuatro o cinco
alumnos, en donde ellos trabajarn con las tarjetas incluidas en Trengania. stas contienen
mitades de cuerpos de varios animales con el fin de que, al combinarlas, se puedan crear
criaturas fantsticas (similares al personaje protagonista del cuento anteriormente
abordado, el Gatopato, que contaba con ciertos rasgos de gato y otros tantos de pato).
El objetivo es que creen slo un animal fantstico por grupo, al que posteriormente le
realizarn una ficha que incluya datos que ellos deben de inventar u otorgarle (como
denominacin de la especie a la que pertenece, nombre, cualidades, hobbies,
comida favorita, las cosas que menos le gustan, ancdotas, etctera).

Terminado el ejercicio, les propondr a los nios escribir una breve historia donde el
personaje principal sea su animal fantstico y que de cuenta de alguna/s de la/s
caracterstica/s planteadas en la ficha.
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A continuacin, con el fin de que los chicos interacten entre s y

pierdan el temor de estar frente a los pares y al docente, presentar
una de las siguientes actividades:
a) Hacer una interpretacin del cuento en donde ellos puedan actuar
e improvisar espontneamente lo que recuerden de la historia.
b) En el taller de plstica podran hacer tteres que representen a los
distintos
personajes, y luego en clases se podran utilizar para
hacer una funcin de tteres (e inclusive invitar a los padres a
presenciarla).
stas actividades pueden ser llevadas a cabo tanto con el cuento El Gatopato
y la princesa Monilda como por las producciones de los nios.

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