Sociales-N2 1 Eso PDF

PRUEBA
DE ACCESO A CICLOS
FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
PARTE SOCIOLINGSTICA
CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA
MDULO
EJERCICIOS
SOLUCIONARIO
PROGRAMACIN Y
RECURSOS

Acceso a ciclos formativos de Grado Medio: Parte Sociolingstica
Mdulo
CIENCIAS SOCIALES,
GEOGRAFA E HISTORIA
Formacin Bsica - Nivel 2

Acceso a ciclos formativos de Grado Medio:
Parte Sociolingstica
Duracin orientativa: 60 horas

NDICE
1. INTRODUCCIN A LA PARTE SOCIOLINGSTICA
2. MDULO: CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA
Contenidos
BLOQUE 1: HISTORIA (EDAD CONTEMPORNEA) (30 horas):
Sub-bloque 1: Europa y el mundo desde el siglo XVIII al XXI
Sub-bloque 2: Espaa y el Pas vasco, del franquismo a la unin europea
Indicadores de conocimiento
BLOQUE 2: GEOGRAFA (30 horas):
Sub-bloque 1: los espacios geogrficos espaol, vasco, europeo y mundial
Sub-bloque 2: la ciudad como espacio geogrfico en los mbitos: vasco, espaol y
europeo
Indicadores de conocimiento

1. INTRODUCCIN A LA PARTE SOCIOLINGSTICA

La competencia social y ciudadana hace posible comprender la realida social en que se vive,
cooperar, convivir y ejercer la ciudadana democrtica en una sociedad plural, as como
comprometerse a contribuir a su mejora. En ella estn integrados conocimientos diversos y
habilidades complejas que permiten participar, tomar decisiones, elegir cmo comportarse en
determinadas situaciones y responsabilizarse de las elecciones y decisiones adoptadas.
Aspectos de la competencia que deber medir la prueba:
El conocimiento de los rasgos de las sociedades actuales, su creciente pluralidad y su
carcter evolutivo, demostrar comprensin de la aportacin que las diferentes culturas
han hecho a la evolucin y progreso de la humanidad, y disponer de un sentimiento
comn de pertenencia a la sociedad en que se vive.
La habilidad para valorar las diferencias a la vez que el reconocimiento de la igualdad de
derechos entre los diferentes colectivos, en particular, entre hombres y mujeres.
La utilizacin del ejercicio de una ciudadana activa e integradora que exige el
conocimiento y comprensin de los valores en que se asientan los estados y sociedades
democrticas, de sus fundamentos, modos de organizacin y funcionamiento.
La habilidad para reflexionar crticamente sobre los conceptos de democracia, libertad,
igualdad, solidaridad, corresponsabilidad, participacin y ciudadana, con particular
atencin a los derechos y deberes reconocidos en las declaraciones internacionales, en
la Constitucin espaola y en la legislacin autonmica, as como a su aplicacin por
parte de diversas instituciones.
2. MDULO: CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA
Las Ciencias Sociales abarcan un campo en el que se analizan las actividades de las personas
en sociedad y sus interrelaciones con el espacio, tanto en el pasado como en el presente.
Aunque no existe ninguna disciplina que abarque toda la compleja realidad social, la Geografa
y la Historia son las que tienen mayor presencia en este diseo, pues incorporan elementos
comunes y saberes de otras disciplinas, al ser multidisciplinares en s mismas.
El mdulo de Ciencias Sociales permitir conocer los procesos y mecanismos bsicos que
rigen los hechos sociales y utilizar este conocimiento para conocer el pasado y comprender el
presente, tomando conciencia de la pluralidad de las formas de organizacin de las sociedades
contemporneas e identificar a distintas escalas los elementos del medio fsico y describir y
caracterizar los principales medios naturales y su distribucin.
Las Ciencias Sociales y especialmente la Geografa y la Historia como materias vertebradoras
dentro del mbito de las Humanidades, son las encargadas de aportar las claves espaciales y
temporales necesarias para comprender el mundo actual.
Con la Geografa se busca lograr el conocimiento de las grandes unidades geogrficas de
Espaa, Europa y el resto del mundo, la percepcin y sensibilidad hacia los temas
medioambientales situndolos espacialmente, as como dar la importancia necesaria a los
aspectos demogrficos y econmicos que afectan al territorio.
Con la Historia se espera lograr la adquisicin de conceptos y nociones de evolucin,
multicausalidad, cambio-permanencia; as como identificar y localizar en el tiempo y el espacio
acontecimientos y procesos relevantes.
Los aspectos ms destacables de esta materia se concretan en los siguientes temas:
3

El conocimiento y comprensin de hechos de carcter histrico acaecidos desde el

siglo XVIII hasta inicios del XXI a distintas escalas: espaola, vasca, europea y
mundial.
La comprensin de las caractersticas y el funcionamiento de las sociedades
humanas, y el conocimiento de los fenmenos e interacciones entre territorio y
sociedad.
El conocimiento a distintas escalas de las caractersticas ms relevantes del espacio
fsico y de las problemticas medioambientales que le afectan.
Tanto la Geografa como la Historia poseen su propio cuerpo terico conceptual y
metodolgico, pero a la vez presentan elementos comunes: rasgos metodolgicos afines, el
uso de las fuentes de informacin, procesos explicativos multicausales.
Ambas se asientan en paradigmas inclusivos de un sin fin de tradiciones, enfoques
metodolgicos, escuelas historiogrficas, etc. As la Geografa deber integrar algunas de las
aportaciones de la Geografa humanista, la Geografa de la percepcin, la Geografa radical o
la Nueva Geografa. Tampoco deben olvidarse las importantes aportaciones desde el
cuantitativismo, la Geografa regional, Geografa econmica o la Geografa de la poblacin. La
Historia recoge las ms diversas aportaciones desde distintas tradiciones y escuelas
historiogrficas: Historia econmica, Nueva Historia, Historia de las mentalidades, etc. siempre
desde una visin totalizadora, que se ocupa de estudiar la evolucin-trasformacin en el tiempo
de diversos objetos de estudio: estructuras, grupos humanos, etc.
Para que el actual alumnado inserto en la sociedad consiga los objetivos deseados por medio
del estudio de las Ciencias Sociales, es necesario, un currculum en el que la seleccin de
contenidos responda a los diferentes mbitos espaciales de referencia: vasco, espaol,
europeo y mundial; tanto en lo geogrfico como en lo histrico y cultural. Y en ste ltimo
primar los hechos contemporneos, ms cercanos en el tiempo y de mayor influencia en la
conformacin de las sociedades actuales.
La materializacin de stos criterios en el currculum, provoca una relacin amplia de
contenidos, lo que en ningn caso supone que deban ser tratados con una profundidad que
corresponde a otras etapas formativas superiores. Las caractersticas de ste mdulo de Nivel
2 exigen un tratamiento de los contenidos del temario, bsico, como correspondera a las
etapas educativas de carcter obligatorio que deben responder a la formacin mnima de
cualquier ciudadano y ciudadana.
Para cualquier proceso formativo que contemple la oferta de este mdulo, su necesaria
programacin debe basarse en la imparticin de los "contenidos" que posteriormente se
relacionan, con el nivel y extensin que describen los "Indicadores de conocimiento". Estos
ltimos no dejan de ser criterios de evaluacin que expresados como las cuestiones y
ejercicios-tipo ms representativos de cada bloque de contenidos, aspiran a transmitir lo ms
sustancial y crtico que las personas deben saber o saber hacer.
CONTENIDOS:
BLOQUE 1: HISTORIA (EDAD CONTEMPORNEA) (30 horas)
SUB-BLOQUE 1: EUROPA Y EL MUNDO DESDE EL SIGLO XVIII AL XXI
- Europa y el mundo desde el siglo XVIII hasta la 1 guerra mundial.
La Revolucin Francesa
La Revolucin Industrial
- Europa y el mundo desde el final de la 1 guerra mundial.

El final de la I Guerra Mundial: el nuevo mapa poltico europeo.

- Mapa poltico europeo tras la I Guerra Mundial.
La revolucin rusa y el nacimiento de la URSS
- La crisis de la Rusia zarista.
- La revolucin de octubre de 1917.
- EL nacimiento de la URSS
La crisis econmica de 1929 y sus consecuencias.
- Los felices aos veinte
- El crack de la Bolsa de Nueva York y la Gran Depresin.
- La salida a la crisis: el New Deal
Un nuevo marco para las relaciones internacionales.
- La Sociedad de Naciones (SDN).
El ascenso de los fascismos:
- Las causas de la aparicin de los regmenes totalitarios.
- El fascismo italiano y el nazismo alemn.
La II Guerra Mundial y sus consecuencias:
- Las causas y consecuencias de la guerra.
- La poltica de bloques y la Guerra Fra.
- La descolonizacin y el movimiento de los no alineados.
- La ONU.
El mundo occidental:
- Los pases capitalistas y la hegemona de los Estados Unidos.
- Del milagro japons a la crisis econmica de los setenta.
- Las potencias emergentes asiticas.
El mundo comunista:
- La URSS y las democracias populares.
- La cada del muro de Berln y la desintegracin de la URSS.
- Situacin actual de la Europa del Este.
China, del maosmo a la actualidad:
- Mao Tse Tung: el Gran Salto Adelante y la Revolucin Cultural.
- El acercamiento chino a Occidente.
- La China actual.
La cuestin de Prximo Oriente.
- Las guerras rabe-israeles.
- La Guerra del Golfo Prsico.
- La paz en Oriente Medio.
Las relaciones y conflictos internacionales a lo largo del siglo XX y en los
comienzos del siglo XXI:
- Conflictos blicos locales: la guerra Irn-Irak; la ex Yugoslavia.
- Las relaciones Norte-Sur. La globalizacin.
Tcnicas bsicas de trabajo:
- El eje cronolgico: elaboracin y comentario.
- El mapa histrico: anlisis y comentario.
- Los textos histricos: anlisis y comentario.

SUB-BLOQUE 2: ESPAA Y EL PAS VASCO, DEL FRANQUISMO A LA UNIN EUROPEA.

Espaa y el Pas Vasco durante el franquismo:
- La poltica econmica.
- La dictadura y las relaciones internacionales.
- La oposicin al rgimen.
- Los ltimos aos de la dictadura.
La transicin en Espaa y en el Pas Vasco:
- La transicin democrtica y las elecciones de 1977.
- La consolidacin de la democracia: los gobiernos democrticos.
- La Constitucin de 1978 y el Estado de las Autonomas.
- El Estatuto de Gernika.
Los gobiernos democrticos en el Pas Vasco:
- Del Consejo General Vasco a los Gobiernos de Garaikoetxea, Ardanza e Ibarretxe.
La construccin de la Unin Europea:
- Antecedentes, situacin actual y perspectivas de futuro.
- Instituciones y polticas comunitarias.
- Espaa y el Pas Vasco en la Unin Europea.
INDICADORES DE CONOCIMIENTO:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
Conocer y explicar las transformaciones y hechos ms significativos que se han

producido en el mundo desde el fin de la I Guerra Mundial.
Identificar, analizar y explicar situndolos en el tiempo y en el espacio los hechos,
protagonistas, situaciones y procesos ms significativos acontecidos en Espaa y en
el Pas Vasco desde el trmino de la Guerra Civil e inicio de la Dictadura franquista
hasta la actual configuracin democrtica del estado.
Conocer la gnesis, el presente y las expectativas para el futuro de la Unin Europea.
Conocer las principales instituciones de mbito europeo, as como los momentos
cronolgicos ms importantes en el proceso de construccin europea.
Analizar e interpretar los procesos histricos ms relevantes de poca contempornea a distintas escalas, atendiendo a los mltiples factores que los configuran y
estableciendo relaciones causales entre ellos.
Localizar en el espacio y en el tiempo acontecimientos y fenmenos histricos
caractersticos de la poca contempornea en los mbitos espaol, vasco, europeo y
mundial.
Situar cronolgicamente los acontecimientos ms relevantes de poca contempornea a distintas escalas, identificando hechos y estructuras de diferente duracin y
fenmenos de cambio y permanencia.
Analizar estructuradamente textos, mapas y grficos de carcter histrico de poca
contempornea, comprendiendo e interpretando crticamente las circunstancias y
factores a que se refieren, as como el contexto en el que se producen.
BLOQUE 2: GEOGRAFA (30 horas)

SUB-BLOQUE 1: LOS ESPACIOS GEOGRFICOS ESPAOL, VASCO,
MUNDIAL.
La localizacin sobre la superficie terrestre. Los Mapas.
- La red geogrfica: paralelos, meridianos.
- Las coordenadas geogrficas: latitud, longitud.
EUROPEO Y

Los mapas. Tipos de mapa: topogrficos, temticos.

Elementos de los mapas: la leyenda, la escala, las curvas de nivel.
El espacio geogrfico espaol y vasco:

- Relieve e hidrografa.
- Clima y vegetacin.
- Los espacios naturales de Espaa y del Pas Vasco.
La diversidad geogrfica de Europa:
- Principales caractersticas fsicas de Europa.
- Principales espacios naturales europeos.
La diversidad geogrfica del mundo:
- Principales reas geogrficas: Amrica, Asia, frica y Oceana.
Las actividades econmicas en Espaa y en el Pas Vasco:
- Caractersticas principales de los distintos sectores econmicos.
Los grandes conjuntos socioeconmicos europeos:
- La economa europea: principales caractersticas de los distintos sectores econmicos.
La poblacin vasca, espaola y europea:
- Actual estructura y distribucin de la poblacin.
- El impacto de la inmigracin.
El medio ambiente en el mbito vasco, espaol y europeo:
- Caractersticas principales de los distintos tipos de contaminacin e impacto
ambiental presentes: el concepto de sostenibilidad.
La organizacin territorial de Espaa y del Pas Vasco:
- La organizacin territorial de Espaa y de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco en
la Constitucin de 1978.
Tcnicas bsicas de trabajo:
- El mapa geogrfico: anlisis y comentario.
- Elaboracin y comentario de grficos: lineal, de barras, circular.
- El climograma: elaboracin, anlisis y comentario.
- La pirmide de edades: elaboracin, anlisis y comentario.
SUB-BLOQUE 2: LA CIUDAD COMO ESPACIO GEOGRFICO EN LOS MBITOS: VASCO,
ESPAOL Y EUROPEO
Poblamiento rural:
- Concepto y caractersticas principales del hbitat rural.
El poblamiento urbano:
- La urbanizacin.
- El concepto de ciudad.
- Principales caractersticas, tipos y funciones de las ciudades.
- La vida en la ciudad: la problemtica social.
- Problemas medioambientales en las ciudades: los distintos tipos de contaminacin
existentes.

INDICADORES DE CONOCIMIENTO:
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
Conocer las caractersticas fsicas y humanas de las regiones naturales espaolas y

vascas y la organizacin poltico-administrativa del Estado Espaol y de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco.
Localizar y conocer las caractersticas bsicas de las principales reas econmicas
vascas, espaolas y europeas.
Conocer los rasgos fsicos ms destacados que configuran los espacios naturales de
Espaa y del Pas Vasco y de Europa.
Conocer las caractersticas generales del fenmeno urbano en los distintos mbitos:
espaol, vasco y europeo. Reconocer los problemas medioambientales ms relevantes en los distintos mbitos espaciales.
Conocer las caractersticas ms destacables sobre la poblacin espaola, vasca y
europea, haciendo hincapi en la incidencia de los movimientos migratorios.
Interpretar distintos mapas, croquis, grficos y tablas como fuentes de informacin
sobre la realidad geogrfica de Espaa, el Pas Vasco y Europa.
Elaborar esquemas, mapas, cuadros, grficos, etc. que representen fenmenos
geogrficos localizados en los mbitos espaol, vasco y europeo.

EJEMPLOS DE EJERCICIOS CORRESPONDIENTES A LOS

INDICADORES DE CONOCIMIENTO DE LOS BLOQUES DE
CONTENIDOS
BLOQUE
INDICADORES DE CONOCIMIENTO
1.1. Conocer y explicar las transformaciones y hechos ms
significativos que se han producido en el mundo desde el
fin de la I Guerra Mundial.
1.2. Identificar, analizar y explicar situndolos en el tiempo y
en el espacio los hechos, protagonistas, situaciones y
procesos ms significativos acontecidos en Espaa y en
el Pas Vasco desde el trmino de la Guerra Civil e inicio
de la Dictadura franquista hasta la actual configuracin
democrtica del estado.
1.3. Conocer la gnesis, el presente y las expectativas para el
futuro de la Unin Europea.
1.4. Conocer las principales instituciones de mbito europeo,
as como los momentos cronolgicos ms importantes en
el proceso de construccin europea.
1.5. Analizar e interpretar los procesos histricos ms
relevantes de la poca contempornea a distintas
escalas, atendiendo a los mltiples factores que los
configuran y estableciendo relaciones causales entre
ellos.
1.6. Localizar en el espacio y en el tiempo acontecimientos y
fenmenos histricos caractersticos de la poca
contempornea en los mbitos espaol, vasco, europeo y
mundial.
1.7. Situar cronolgicamente los acontecimientos ms
relevantes de poca contempornea a distintas escalas,
identificando hechos y estructuras de diferente duracin y
fenmenos de cambio y permanencia.
1.8. Analizar estructuradamente textos, mapas y grficos de
carcter histrico de poca contempornea,
comprendiendo e interpretando crticamente las
circunstancias y factores a que se refieren, as como el
contexto en el que se producen.
2.1. Conocer las caractersticas fsicas y humanas de las
regiones naturales espaolas y vascas y la organizacin
poltico-administrativa del Estado Espaol y de la
Comunidad Autnoma del Pas Vasco.
2.2. Localizar y conocer las caractersticas bsicas las
principales reas econmicas vascas, espaolas y
europeas.
2.3. Conocer los rasgos fsicos ms destacados que
configuran los espacios naturales de Espaa y del Pas
Vasco y de Europa.
EJERCICIOS
1, 6, 7, 8, 10
2, 9
3, 4
3, 4, 5
6, 7
1, 3, 4, 8, 10
3, 4, 9
1, 10
11
12, 13, 14
15, 16, 17, 18,
19, 20
2.4. Conocer las caractersticas generales del fenmeno 21, 22, 23

urbano en los distintos mbitos: espaol, vasco y
europeo. Reconocer los problemas medioambientales
ms relevantes en los distintos mbitos espaciales.
2.5. Conocer las caractersticas ms destacables sobre la 24, 25, 27, 28,
poblacin espaola, vasca y europea, haciendo hincapi

en la incidencia de los movimientos migratorios.
29
2.6. Interpretar distintos mapas, croquis, grficos y tablas 21, 23, 24, 26,
como fuentes de informacin sobre la realidad geogrfica
27
de Espaa, el Pas Vasco y Europa.
2.7. Elaborar Esquemas, mapas, cuadros, grficos, etc. que 11, 15, 19, 20,
representen fenmenos geogrficos localizados en los
28, 29
mbitos espaol, vasco y europeos.

1.
Lee el texto sobre la Conferencia de Potsdam (Alemania, 1945) y responde a las

preguntas que se presentan a continuacin.
Declaracin sobre la ocupacin de Alemania.

Conferencia de Potsdam (Alemania, julio de 1945)
Los objetivos de la ocupacin de Alemania que el Consejo de Control no deber perder de
vista son:
I.
El desarme completo y la desmilitarizacin completa de Alemania, y la eliminacin o el

control de todas las industrias alemanas que pudieran servir para la produccin de
guerra.
a) Todas las fuerzas terrestres, navales y areas alemanas de las SS, SA, SD, as
como la Gestapo, con todas sus organizaciones, sus estados mayores y sus
instituciones (...).
b) Todas las armas, municiones y todo el material de guerra, as como todos los
medios especialmente destinados a su produccin sern puestos a disposicin de
los Aliados o destruidos (...).
III.
La supresin del partido nacional-socialista y de las organizaciones afiliadas o que

estn bajo su control, la disolucin de todas las instituciones nazis, la seguridad de
que no revivirn bajo forma alguna, y la oposicin a toda actividad o propaganda nazi
o militarista.
IV. La preparacin de la eventual reconstrucci6n de la vida poltica alemana sobre una

base democrtica y la eventual cooperacin pacfica de Alemania en la vida
internacional.
V.
Los criminales de guerra y aquellos individuos que han participado en los planes o en
la ejecucin de las empresas nazis, tendentes o conducentes a atrocidades o a crmenes de guerra, sern detenidos y sometidos a juicio (...).
VII. La educacin alemana ser controlada de forma que elimine completamente las doctrinas nazis y militaristas y que permita el feliz desarrollo de las ideas democrticas.
Responde a las siguientes preguntas:

a)
b)
c)
d)
Qu pases participaron en esta conferencia?

Resume las principales decisiones que se tomaron en ella.
Explica brevemente qu son: SS, SA y la Gestapo .
El texto habla de la ocupacin de Alemania: Qu pases iban a ocuparla? Cmo
qued dividida?
e) El texto menciona a los criminales de guerra y dice que sern sometidos a juicio.
Con qu nombre se conoce al proceso judicial que en este sentido se celebr al
final de la II Guerra Mundial?

2.
Relaciona cada uno de los siguientes trminos y conceptos relativos al

rgimen de Franco con la frase o definicin que le corresponde.
TRMINOS Y CONCEPTOS
1
2
3
4
5
6
7
8
Fuero de los Espaoles

Tecncratas
Divisin azul
Maquis
Seccin Femenina
Sindicatos verticales
Ley de Sucesin
Contubernio de Munich
A
B
C
D
E
F
G
H
DEFINICIONES
Espaa se constitua como reino y se declaraba un estado catlico, social y
representativo bajo la jefatura vitalicia de Franco.
Su objetivo era formar a las mujeres espaolas para que fueran buenas amas de
casa, esposas y madres.
Unidad militar de voluntarios enviada por Franco para combatir en la II Guerra
Mundial al lado de los alemanes en el frete de Rusia.
Reunin de las principales fuerzas de la oposicin franquista que firmaron un
texto comn en el que se expona el carcter antidemocrtico y represivo del
rgimen franquista.
Dirigieron la economa estatal (1956-1970) con un modelo desarrollista basado
en la inversin de capital extranjero.
Ley fundamental de la dictadura en la que se recogan los principios bsicos del
Estado, as como los derechos y deberes de los espaoles.
Integraban a patronos y obreros del mismo sector bajo el patrocinio y control del
Estado.
Grupos guerrilleros que operaron contra el franquismo en algunas regiones de
Espaa entre 1944 y 1952.
1
2
3
4
5
6
7
8
3. Localiza en el mapa los pases que forman parte de la Unin Europea y coloralos
segn su fecha de integracin.
Tratado de Roma (1957)

Incorporacin en 1973 (Europa de los
Incorporacin de 1981 (Europa de los
Reunificacin de Alemania (1990)
Prevista para el 2007
Sin fecha prevista de incorporacin
Nueve)
Diez)
Doce)
Quince)
Veinticinco)

4.
Completa el siguiente cuadro sobre el proceso de integracin que ha dado lugar a

la Unin Europea.
AO
PAISES INCORPORADOS
ACONTECIMIENTO
1957
IMPORTANCIA
Fundacin de la CEE (Comunidad Econmica Europea)
1973
Grecia
1986
ACTA
EUROPEA
1990
UNICA
Reunificacin de Alemania
(se incorpora la antigua R.
Democrtica Alemana)
La CE pasa a denominarse UE
(Unin Europea). Creacin de los
Fondos de Cohesin. Calendario
de la Unin Econmica y
Monetaria.
1995
TRATADO
AMSTERDAM
DE

2000
Nuevo reparto de poderes en las

instituciones comunes para preparar la incorporacin de nuevos
pases.
Se utiliza la moneda comn en la
mayora de los estados de la UE
(todos, salvo Reino Unido, DINAmarca y Suecia)
2004
5.
Relaciona las siguientes definiciones y conceptos relativos a la Unin Europea.
3
4
5
DEFINICIONES
Est compuesto por los Jefes de Estado o de Gobierno de los pases miembros.
Asiste tambin el Presidente de la Comisin Europea. Establece las directrices
generales de las polticas de la UE. La presidencia la ejerce un estado por
turnos rotatorios de seis meses.
Representa a los ciudadanos de los pases miembros. Sus miembros son
elegidos por sufragio universal directo. Tiene funcin legislativa y aprueba los
presupuestos. Su sede principal se halla en Estrasburgo, aunque tambin tiene
sedes en Bruselas y Luxemburgo.
Est compuesto por jueces y abogado generales representantes de los estados
de la UE. Su funcin es interpretar las leyes de la UE y garantizar que se
respeten. Su sede est en Luxemburgo.
Es el rgano ejecutivo de la UE. La integran los comisarios y un presidente,
elegidos por los estados miembros para un mandato de cinco aos. Representa
a la UE en el exterior. Su sede est en Bruselas.
Est compuesto por los Ministros de Asuntos Exteriores de los estados
miembros, aunque pueden asistir otros ministros si el asunto tratado es de su
competencia. Sus reuniones son sectoriales: economa, interior, justicia...
Adopta medidas de poltica exterior y seguridad comn. Garantiza la
coordinacin entre los estados miembros. Tiene su sede en Bruselas.
INSTITUCIONES DE LA UE
EL PARLAMENTO EUROPEO
LA COMISION EUROPEA
EL CONSEJO DE LA UNIN EUROPEA
EL TRIBUNAL DE JUSTICIA
EL CONSEJO DE MINISTROS DE LA UE
1
2
3
4
5

6.
Despus de leer el texto, realiza un cuadro-resumen de las principales

consecuencias demogrficas, econmicas, territoriales y polticas de la II Guerra
Mundial.
CONSECUENCIAS DE LA GUERRA
La guerra se salda con ruinas demogrficas y econmicas incalculables, con la
destruccin de la traumatizada Europa y con nuevos centros de poder en el mundo que
dividen los pases europeos en dos bloques antagnicos.
Las prdidas humanas superan considerablemente a las de la primera gran guerra. Se
calcula en 50 millones el nmero de muertos, civiles y militares; la URSS fue el pas que
contribuy con ms muertos (20 millones) seguido de Polonia (6) y Alemania (5 millones).
Las victimas se contabilizan entre las operaciones militares, bombardeos, deportaciones y
persecuciones internas (campos de concentracin en Alemania, disidentes en la URSS).
A los censos demogrficos se aaden la destruccin de grandes ciudades (alemanas,
polacas, soviticas, francesas), de vas frreas, puentes aeropuertos, zonas agrcolas,
ganaderas e industriales que dificultarn la reconstruccin europea y japonesa.
Alemania sufrir la presencia de los ejrcitos de ocupacin de Estados Unidos, Gran
Bretaa y Francia en el occidente y de la URSS en la zona oriental y la segmentacin de la
capital, Berln, tambin en cuatro zonas tres capitalistas y una comunista-; con la guerra fra
se dividi definitivamente el territorio en dos Alemanias. Checoslovaquia y Austria se
declaran independientes. La frontera polaca se traslada a la lnea Oder-Neisse con el
traspaso de la poblacin alemana. Italia cede las islas del Dodecaneso a Grecia y parte de
Istria a Yugoslavia; Triestre queda sometido a un sistema de control internacional.
La Unin Sovitica incorpora territorios de Finlandia (istmo de Carelia), Rumana
(Besarabia), Polonia (gran parte de la frontera oriental) y los Estados Blticos.
Al finalizar la guerra todos los pases de Europa occidental dejan de ser potencias
participantes en la diplomacia internacional encontrndose con el grave problema de la
descolonizacin. Japn, ocupado militarmente por EEUU, empezar trascurridos unos aos
una espectacular expansin econmica.
Desaparecido el nazismo, el nuevo poder mundial reside en EEUU y en la URSS, que
pronto iniciarn la guerra fra y la era nuclear. La extensin del comunismo sobre la Europa
del Este (Polonia, Rumana, Yugoslavia, Hungra, Checoslovaquia, Albania y Repblica
Democrtica Alemana) fue la consecuencia ms sorprendente e inesperada del final de la
guerra.
Isabel Rivero: Sntesis de Historia del Mundo Contemporneo. Ediciones Globo
CONSECUENCIAS DE LA II GUERRA MUNDIAL

DEMOGRFICAS
ECONMICAS
TERRITORIALES
POLTICAS

7.
Despus de leer el texto seala cules de los hechos que se indican a

continuacin fueron causa y cules consecuencia de la llamada Guerra Fra:
-
Conferencia de Potsdam
Conflictos localizados: bloqueo de Berln, guerra de Corea...
Alianzas militares: OTAN y Pacto de Varsovia
Carrera armamentstica
II Guerra Mundial
Divisin del mundo en dos bloques: capitalista y socialista
La Segunda Guerra Mundial, y la posterior Conferencia de Potsdam, causa la divisin del

mundo en dos bloques ideolgicos y econmicos: el occidental, encabezado por los
Estados Unidos, y el oriental, a cuyo frente se situ la Unin Sovitica. Como
consecuencia de ello, cada bloque evolucion de manera diferente: en el bloque
capitalista se pone en marcha el Plan Marshall, merced al cual los Estados Unidos
extienden su influencia poltica y econmica sobre Europa occidental; en el bloque
socialista, la URSS consolida la ocupacin de Europa central y oriental, estableciendo en
cada pas gobiernos tteres dirigidos por los partidos comunistas.
Las consecuencias de esta situacin se aprecian con prontitud. Las principales son la
continua tensin entre los bloques, el inicio de la llamada guerra fra, y la puesta en
marcha de dos alianzas militares: la OTAN y el Pacto de Varsovia. La guerra fra o
situacin permanente de tensin entre los bloques, causa, a su vez, graves
consecuencias: una permanente carrera de armamentos y varios conflictos localizados
(bloqueo de Berln, guerra de Corea, etc.) en los que se enfrentan, de forma indirecta, las
dos grandes potencias.
(Tomado de: Historia 4 ESO. Editorial Anaya)
CAUSAS
8.
CONSECUENCIAS
Localiza en el mapa los siguientes acontecimientos relativos a la guerra fra y

sitalos en el tiempo. Da una breve explicacin sobre cada uno de ellos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Bloqueo de Berln
Guerra de Corea
Ocupacin de Hungra
Construccin del muro de Berln
Crisis de los msiles en Cuba
Guerra de Vietnam
Ocupacin de Checoslovaquia

9. Ordena cronolgicamente los siguientes acontecimientos ocurridos durante el

franquismo y clasifcalos segn el perodo al que correspondan: poca de la
autarqua o poca del desarrollo econmico.
- Contubernio de Munich
- Firma del Tratado de Amistad Hispano-norteamericano
- Plan de Estabilizacin
- Creacin del Movimiento Nacional
- Promulgacin del Fuero del Trabajo
- Nacimiento de ETA
- Firma del Concordato con la Santa Sede
- Muerte de Franco
- Promulgacin del Fuero de los espaoles
- Nombramiento de Juan Carlos como sucesor en la jefatura del estado
- Atentado contra Carrero Blanco
- Promulgacin de la Ley de Sucesin en la Jefatura del Estado
- Proceso de Burgos
- Inicio de los Planes de Desarrollo
- Proceso 1001
- Manifiesto de Lausana
- Ingreso de Espaa en la ONU
- Creacin del Instituto Nacional de Industria (INI)
EPOCA DE LA AUTARQUA
(......... - .........)
EPOCA DEL DESARROLLO ECONMICO

(..........-.........)

10. Observa el mapa de la descolonizacin y comntalo, respondiendo a las siguientes

preguntas:
http://www.indexnet.santillana.es/
1.
2.
3.
4.
5.
Qu se entiende por descolonizacin? Cules

fueron sus causas principales?
Cita las principales metrpolis coloniales.
Cita por continentes las colonias que eran
independientes antes de 1945.
Seala a qu continentes pertenecen las colonias
que se independizaron despus de1945.
Cita las fases que se distinguen en el proceso
descolonizador a partir de 1945 y los principales
pases que consiguieron la independencia en cada
una de ellas.
10

11. Rotula en el mapa las distintas comunidades autnomas que configuran el

estado espaol. Escribe su nombre sobre cada una de ellas y localiza las
provincias que la forman.
12. Relaciona las siguientes caractersticas con el Paisaje Agrario de Espaa al que
corresponden.
1
2
3
4
Los cultivos principales son el maz, la

patata, las plantas forrajeras. La
ganadera vacuna tiene especial
relevancia.
Agricultura orientada a la exportacin
de productos tropicales: pltanos,
caa de azcar, pia, aguacate...
Se practica una agricultura 3de
regado, intensiva y de huerta:
hortalizas, ctricos, frutales.
Abunda una agricultura de secano
(cereales, vid, olivo) con sistemas de
cultivo
tradicionales
como
el
barbecho.
1
2
3
4
5
11
ESPAA ATLNTICA
ESPAA INTERIOR
ESPAA MEDITERRNEA
CANARIAS

13. Relaciona cada definicin con el concepto que le corresponde.

1
2
3
4
5
Comprende las actividades que no

producen bienes materiales, sino que
prestan un servicio.
Transforman las materias primas en
productos semielaborados.
Son los productos naturales que la
industria transforma en productos
elaborados o semielaborados.
No se agotan, ya que se generan
continuamente en la naturaleza.
Elaboran
productos
destinados
directamente al consumidor.
A
B
FUENTES
DE
RENOVABLES
MATERIAS PRIMAS
SECTOR TERCIARIO
INDUSTRIAS DE BASE O
PESADAS
INDUSTRIAS LIGERAS O DE
USO Y CONSUMO
ENERGA
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Lugar en el que se instalan industrias

con tecnologa muy desarrollada.
Medidas econmicas encaminadas a
reestructurar la industria para hacerla
ms competitiva.
Interconexin entre todos los lugares del
planeta.
Intercambio de mercancas y servicios
por dinero.
Desplazamiento temporal de personas
con fines de ocio.
A
B
C
D
E
GLOBALIZACIN
COMERCIO
PARQUES TECNOLOGICOS
TURISMO
RECONVERSIN INDUSTRIAL
1
2
3
4
5
15. En el siguiente mapa de Euskal Herria estn dibujados sus principales ros.
1. Separa con una lnea las dos grandes vertientes hidrogrficas.
2. Sita en el mapa los siguientes ros: Ibaizabal, Ebro, Bidasoa, Urumea,

Cadagua, Nervin, Arga. Adour (Atturri), Deva, Oria, Butrn, Ega, Aragn, Oka,
Ega, Urola, Zadorra, Salazar, Baia, Irat, Lea, Artibai, Nive (Errobi), Arakil.
3. Cita las caractersticas generales de los ros de cada una de las vertientes.
12

16. Relaciona los trminos de las siguientes columnas:

1. Cordillera Cantbrica
2. Pirineos
3. Sistema Central
4. Sierra Morena
5. Cordilleras Bticas
6. Montes de Toledo
7. Sistema Ibrico
8. Macizo Galaico-Leons
9. Cordillera Costero-Catalana
10. Montes Vascos
a) Rebordes Montaosos de la Meseta

b) Cordilleras exteriores a la Meseta
c) Cordilleras interiores de la Meseta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
13

17. Localiza en el mapa las siguientes unidades de relieve de la Pennsula Ibrica:

Sistema Central, Montes de Toledo, Macizo Galaico-Leons, Cordillera Cantbrica,
Sistema Ibrico, Pirineos, Cordilleras Bticas, Montes Vascos, Cordillera CosteroCatalana, Sierra Morena.
18. Escribe el nombre de la Cordillera en la que se sita cada una de las siguientes
sierras, picos o puertos de montaa.
SIERRA, PICO,
PUERTO DE
MONTAA
Picos de Europa
Sierra de Gredos
Sierra Nevada
Albarracn
Navacerrada
Mulhacn
Aneto
Despeaperros
CORDILLERA
19. En el mapa de la Pennsula Ibrica estn dibujados los principales ros.

1.
Dibuja la divisoria de aguas de los ros de las tres grandes vertientes hidrogrficas y
sita cada una de las vertientes en el mapa.
14

2. Escribe el nombre de los ros representados en el mapa.

RIOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
RIOS
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
3. Cita las caractesticas generales de los ros de cada una de las vertientes.
VERTIENTE
HIDROGRAFICA
CARACTERSTICAS DE LOS ROS
15

20.
Rellena el cuadro de los Climas de la Pennsula escribiendo en su lugar el nmero

que corresponde a cada una de las siguientes caractersticas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Se extiende por el norte y noroeste de la pennsula.

Se extiende por la meseta y valle del Ebro.
Se extiende por el sur y este peninsular.
Se da en altitudes superiores a los 1000 m, en los sistemas montaosos.
Inviernos muy fros y veranos calurosos. Precipitaciones escasas.
Precipitaciones muy escasas e irregulares. Temperaturas elevadas en verano y no muy
fras en invierno.
Abundantes precipitaciones y regulares. Temperaturas suaves, tanto en invierno como
en verano.
La temperatura desciende y las precipitaciones aumentan segn se asciende en
altura.
Bosques caducifolios (robles, hayas).
Bosque perennifolio (encinas, alcornoques).
Vegetacin escalonada en pisos.
Vegetacin pobre. Matorrales (brezo, plantas aromticas)
CLIMA
TEMPERATURAS Y
PRECIPITACIONES
SITUACIN
VEGETACIN
OCEANICO
MEDITERRNEO
MEDITERRNEOCONTINENTAL
DE MONTAA
21.
Observa el plano de estas dos ciudades y responde:
Recursos didcticos: Editorial Anaya-Haritza:
16

1.
2.
3.
4.
Qu es el plano urbano?
Qu tipo de plano aparece representado en cada una de las imgenes?
Cules son las caractersticas de cada uno?
Cita ejemplos de ciudades con estos tipos de plano.
22. Relaciona cada concepto con la definicin que le corresponde.

1
2
3
4
5
6
A
B
C
D
E
F
CONCEPTOS
CONURBACIN
TASA DE URBANIZACIN
MEGALOPOLIS
ENSANCHE
PERIFERIA
EMPLAZAMIENTO
DEFINICIONES
Zona exterior de la ciudad donde la urbanizacin es menos
densa que en el centro
Localizacin concreta de una ciudad en el terreno.
Tanto por ciento de la poblacin total de un territorio que habita
en ciudades
Ampliacin planificada de la ciudad europea realizada sobre
todo en la segunda mitad del siglo XIX
Gran extensin en la que se sitan una serie de ncleos
urbanos estrechamente relacionados entre s.
Crecimiento paralelo de dos o ms ciudades hasta que sus
periferias se unen.
1
2
3
4
5
6
23.
Observa las imgenes y responde:
Benidorm
Madrid
17

Jerusalem
Salamanca
1. Qu se entiende por funcin urbana? Rodea la respuesta correcta.

a) La divisin de la ciudad en zonas con caractersticas especficas.
b) El conjunto de actividades socioeconmicas que se llevan a cabo en las ciudades.
c) La conversin de las reas rurales en urbanas.
2. La mayora de las ciudades son multifuncionales, pero algunas se han especializado
en una actividad concreta. De entre las funciones que se citan a continuacin cules
son comunes a todas las ciudades? Rodalas con un crculo.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
funcin militar
funcin poltico-administrativa
funcin religiosa
funcin comercial
funcin industrial
funcin turstica
funcin cultural-universitaria
funcin de servicios financieros, profesionales y sociales.
3. De entre las anteriores, cul es la funcin concreta o predominante que cumple cada
una de las ciudades de la ilustracin? Cita ejemplos de otras ciudades con la misma
funcin que la de la fotografa.
CIUDAD
FUNCIN
MADRID
BENIDORM
SALAMANCA
JERUSALEM
18
OTROS EJEMPLOS

24. Observa el siguiente grfico (Euskadi, 2001) y responde a las cuestiones, eligiendo
en cada caso una de las opciones que se plantean. Rodea con un crculo la
respuesta correcta.
Pirmide de poblacin de la C. A. de Euskadi (2001)
Fuente:EUSTAT
1. Cmo se llama este tipo de grfico? :
a) Climograma
b) Pirmide de edades
c) Diagrama de barras
2. El perfil de este grfico tiene forma:

a) Triangular o pagoda
b) Campana
c) Bulbo o urna
3. La poblacin representada en este grfico es una poblacin:

a) Joven o expansiva: altas tasas de natalidad y mortalidad.
b) Vieja o regresiva: bajas tasas de natalidad y mortalidad.
c) En proceso de envejecimiento o estacionaria: alta tasa de natalidad y baja de
mortalidad.
4. Este tipo de grfico corresponde a un pas:
a) Subdesarrollado
b)En vas de desarrollo
19
c) Desarrollado

5. Este grfico presenta un predomino de la poblacin femenina, sobre todo en edades

superiores a los 65 aos. Esto es debido a que:
a) Nacen ms mujeres que hombres.
b) Los hombres tienen una mayor esperanza de vida.
c) Las mujeres tienen una mayor esperanza de vida.
6. En el grupo de edad de 65-60 aos se observa en el grfico un entrante pronunciado. En
qu aos nacieron las personas que en la pirmide tienen entre 65-60 aos?
a) entre1916-1921
b) entre 1926-1931
c) entre 1936-1941
7. Ese entrante del grfico corresponde a los no nacidos como consecuencia del
conflicto blico ocurrido durante algunos de los aos en que nacieron las personas que
en el grfico tienen 65-60 aos. A que hecho nos referimos?
a) La Primera Guerra Mundial.
b) La Guerra Civil espaola
c) La Segunda Guerra Mundial.
25. Aqu tienes algunos datos de Bilbao en el ao 1999:
Superficie:............................. 41,3 Km. Cuadrados
Poblacin total: .................... 353.606 habitantes
Nacimientos: ........................
2.586
Defunciones: ........................
3.528
Inmigrantes: .........................
3.354
Emigrantes: ..........................
3.746
Calcula:
1.
2.
3.
4.
La Densidad de Poblacin de Bilbao en 1999

El Crecimiento Natural o Vegetativo
El Crecimiento Real
Ha aumentado o disminuido la poblacin?
26. Comenta la siguiente grfica de lneas sobre la evolucin de la natalidad y de la

mortalidad en Espaa.
a) Cmo han evolucionado la natalidad y la mortalidad?
b) Cmo ha sido el crecimiento natural de la poblacin?
20

27. Observa el mapa de densidades de poblacin y responde a las preguntas.
Editorial Anaya-Haritza
1. Dnde se localizan las mayores densidades?
2. Qu zonas presentan densidades ms bajas?
3. Qu causas motivan este reparto de la poblacin espaola?
28. Con los datos que tienes a continuacin, realiza las siguientes actividades:
1. Elabora una grfica lineal de la evolucin de la poblacin de Euskadi.
2. Elabora una grfica de barras de la evolucin de la poblacin del estado.
21

3. Observa las dos grficas que has realizado y responde a las preguntas:
a) Cmo ha sido el crecimiento entre 1900 y 1980?
b) Y a partir de 1980?
c) Cuntos ramos en 2001?
Biztaletiaren bilakaera/ Evolucin de la poblacin
Fuente/Iturria: EUSTAT
29. Con los siguientes datos referidos a la poblacin activa ocupada de la C. A. de
Euskadi (2001) elabora un diagrama circular o ciclograma y responde a las
cuestiones que se plantean.
SECTOR
ECONMICO
Primario
Miles de
habitantes
14,6
(%)
1,72
Secundario
332,4
39,13
Terciario
502,4
59,15
849,4
100,00
Total
Fuente: EUSTAT
a)
b)
c)
d)
POBLACIN
ACTIVA
OCUPADA (2001)
Qu se entiende por poblacin activa ocupada?

Qu actividades econmicas engloba cada uno de los sectores econmicos?
Qu sector econmico ocupa a ms poblacin? Cul ocupa a menos?
Qu relacin se da entre la estructura econmica y el grado de desarrollo de un
pas?
22

SOLUCIONARIO DE LOS EJEMPLOS DE EJERCICIOS

CORRESPONDIENTES A LOS INDICADORES DE
CONOCIMIENTO DE LOS BLOQUES DE CONTENIDOS
1.
Lee el texto sobre la Conferencia de Potsdam (Alemania, 1945) y responde a las

preguntas que se presentan a continuacin.
Declaracin sobre la ocupacin de Alemania.

Conferencia de Potsdam (Alemania, julio de 1945)
Los objetivos de la ocupacin de Alemania que el Consejo de Control no deber perder de
vista son:
I.
El desarme completo y la desmilitarizacin completa de Alemania, y la eliminacin o el

control de todas las industrias alemanas que pudieran servir para la produccin de
guerra.
a) Todas las fuerzas terrestres, navales y areas alemanas de las SS, SA, SD, as
como la Gestapo, con todas sus organizaciones, sus estados mayores y sus
instituciones (...).
b) Todas las armas, municiones y todo el material de guerra, as como todos los
medios especialmente destinados a su produccin sern puestos a disposicin de
los Aliados o destruidos (...).
III.
La supresin del partido nacional-socialista y de las organizaciones afiliadas o que

estn bajo su control, la disolucin de todas las instituciones nazis, la seguridad de
que no revivirn bajo forma alguna, y la oposicin a toda actividad o propaganda nazi
o militarista.
IV. La preparacin de la eventual reconstrucci6n de la vida poltica alemana sobre una

base democrtica y la eventual cooperacin pacfica de Alemania en la vida
internacional.
V.
Los criminales de guerra y aquellos individuos que han participado en los planes o en
la ejecucin de las empresas nazis, tendentes o conducentes a atrocidades o a crmenes de guerra, sern detenidos y sometidos a juicio (...).
VII. La educacin alemana ser controlada de forma que elimine completamente las doctrinas nazis y militaristas y que permita el feliz desarrollo de las ideas democrticas.
Responde a las siguientes preguntas:

a)
b)
c)
d)
Qu pases participaron en esta conferencia?

Resume las principales decisiones que se tomaron en ella.
Explica brevemente qu son: SS, SA y la Gestapo .
El texto habla de la ocupacin de Alemania: Qu pases iban a ocuparla? Cmo
qued dividida?
e) El texto menciona a los criminales de guerra y dice que sern sometidos a juicio.
Con qu nombre se conoce al proceso judicial que en este sentido se celebr al
final de la II Guerra Mundial?

Respuesta:
a) En la Conferencia de Postdam participaron: el Reino Unido (C. Attlee), EEUU (H. S.
Truman) y la URSS (J. Stalin).
b) Se acord el desarme y la desmilitarizacin de Alemania, la supresin del partido
nazi y la reconstruccin de la vida poltica sobre una base democrtica. Los
criminales de guerra seran sometidos a juicio. En la educacin se eliminaran las
doctrinas nazis y militaristas.
c) SS: Formacin paramilitar (o camisas negras), que actu como polica del partido
nazi. Lleg a controlar la totalidad de los cuerpos de polica en Alemania. Durante la
guerra llegaron a crear sus propias unidades de combate, que destacaron por su
ferocidad y fanatismo.
SA: Siglas de Seccin de Asalto (o camisas pardas), formacin paramilitar del partido
nazi. En su calidad de tropas del partido jugaron un papel fundamental en la
conquista del poder por Hitler. Su fuerza y sus reivindicaciones obreras hicieron que
ste ordenara la ejecucin de ms de 300 miembros en la noche de los cuchillos
largos (30 de junio de 1934).
Gestapo: Polica poltica del partido nazi alemn que en 1933 se convirti en la
polica del III Reich. Su accin se extendi durante la II Guerra Mundial a todos los
territorios ocupados por Alemania. La Gestapo emple procedimientos de violencia
fsica y moral (delacin, tortura en los interrogatorios, etc.) cuyo sadismo despert la
indignacin general. Los agentes que cayeron en manos de los aliados en 1945
fueron juzgados como criminales de guerra.
d) Se acord la divisin de Alemania en cuatro zonas ocupadas por los vencedores
(EEUU, Reino Unido, URSS y Francia), y la capital de Berln, situada en la zona
rusa, se dividi en dos: el oeste, administrado por ingleses, norteamericanos y
franceses, y la zona del este controlada por la Unin Sovitica.
e) El proceso de Nuremberg. Al finalizar la II Guerra Mundial, las naciones
vencedoras (EEUU, URSS, Reino Unido y Francia) acordaron la constitucin de un
tribunal militar internacional con sede en Nuremberg (Alemania). Se trataba de juzgar
a personas acusadas de cometer crmenes contra la humanidad, crmenes de
guerra y crmenes contra la paz. En el primer juicio, entre 1945 y 1946, se juzg a
veinticuatro personas. Ninguno se declar culpable. El tribunal dict sentencia en
octubre de 1946: se conden a muerte a doce de los acusados, los dems fueron
condenados a cadena perpetua. Otros fueron absueltos y algunos escaparon y se
refugiaron en pases de Iberoamrica.
2.
Relaciona cada uno de los siguientes trminos y conceptos relativos al rgimen de

Franco con la frase o definicin que le corresponde en cada caso.
TRMINOS Y CONCEPTOS
1
2
3
4
5
6
7
8
Fuero de los Espaoles

Tecncratas
Divisin azul
Maquis
Seccin Femenina
Sindicatos verticales
Ley de Sucesin

A
B
C
D
E
F
G
H
DEFINICIONES
Espaa se constitua como reino y se declaraba un estado catlico, social y
representativo bajo la jefatura vitalicia de Franco.
Su objetivo era formar a las mujeres espaolas para que fueran buenas amas de
casa, esposas y madres.
Unidad militar de voluntarios enviada por Franco para combatir en la II Guerra
Mundial al lado de los alemanes en el frete de Rusia.
Reunin de las principales fuerzas de la oposicin franquista que firmaron un
texto comn en el que se expona el carcter antidemocrtico y represivo del
rgimen franquista.
Dirigieron la economa estatal (1956-1970) con un modelo desarrollista basado
en la inversin de capital extranjero.
Ley fundamental de la dictadura en la que se recogan los principios bsicos del
Estado, as como los derechos y deberes de los espaoles.
Integraban a patronos y obreros del mismo sector bajo el patrocinio y control del
Estado.
Grupos guerrilleros que operaron contra el franquismo en algunas regiones de
Espaa entre 1944 y 1952.
Respuesta:
1
2
3
4
5
6
7
8
Respuesta:
1
2
3
4
5
6
7
8
3.
F
E
C
H
B
G
A
D
Localiza en el mapa los pases que forman parte de la Unin Europea y coloralos
segn su fecha de integracin.
Tratado de Roma (1957)

Incorporacin en 1973 (Europa de los
Reunificacin de Alemania (1990)
Prevista para el 2007
Sin fecha prevista de incorporacin
Nueve)
Diez)
Doce)
Quince)
Veinticinco)

Respuesta:
La Unin Europea hasta 2004
http://www.hiru.com/

La ampliacin de 2004
http://enciclopedia.us.es/index.php/Imagen:Crude-EU25.png
-
Incorporaciones de 2004 (Europa de los Veinticinco): Estonia, Letonia, Lituania,

Polonia, Hungra, Repblica Checa, Eslovaquia, Eslovenia, Malta, Chipre.
Incorporaciones previstas para el 2007: Rumania, Bulgaria.
Sin fecha prevista de incorporacin: Turqua.
4. Completa el siguiente cuadro sobre el proceso de integracin que ha dado lugar a la

Unin Europea.
AO
PAISES INCORPORADOS
ACONTECIMIENTO
1957
IMPORTANCIA
Fundacin de la CEE (Comunidad Econmica Europea)
1973
Grecia
1986
ACTA
EUROPEA
1990
UNICA
Reunificacin de Alemania
(se incorpora la antigua R.
Democrtica Alemana)
de la Unin Econmica y
Monetaria.
1995
TRATADO
AMSTERDAM
2000
DE
Nuevo reparto de poderes en las
instituciones comunes para preparar la incorporacin de nuevos
pases.


(todos, salvo Reino Unido, Dinamarca y Suecia)
2004
Respuesta:
AO
PAISES INCORPORADOS
ACONTECIMIENTO
1957 Blgica, Holanda, Francia,

TRATADO DE
Luxemburgo, Italia y
ROMA
Repblica Federal Alemana.
1973 Reino
Unido,
Irlanda
y
Dinamarca.
1981 Grecia
1986 Espaa y Portugal.
1987
ACTA UNICA
EUROPEA
1990 Reunificacin de Alemania (se

incorpora la antigua R.
Democrtica Alemana)
1992
TRATADO DE
MAASTRICHT
1995 Austria, Suecia y Finlandia

1997
2000
2002
TRATADO DE
AMSTERDAM
IMPORTANCIA
Fundacin de la CEE (Comunidad
Econmica Europea)
Diseo
del
mercado
nico
europeo. Parlamento Europeo
elegido por sufragio universal.
Sustitucin del nombre de la CEE
por CE (Comunidad Europea)
de la Unin Econmica y Monetaria.
Acuerdos
sobre
derechos
fundamentales y libre circulacin
de personas.
TRATADO DE NIZA Nuevo reparto de poderes en las
instituciones
comunes
para
preparar la incorporacin de
nuevos pases.
Puesta en
circulacin del
EURO
(todos, salvo Reino Unido,
Dinamarca y Suecia)
2004 Estonia, Letonia, Lituania,

Polonia, Hungra, Eslovaquia,
Repblica Checa, Eslovenia,
Malta y Chipre.

5.
Relaciona las siguientes definiciones e instituciones de la Unin Europea.
3
4
5
DEFINICIONES
Est compuesto por los Jefes de Estado o de Gobierno de los pases miembros.
Asiste tambin el Presidente de la Comisin Europea. Establece las directrices
generales de las polticas de la UE. La presidencia la ejerce un estado por turnos
rotatorios de seis meses.
Representa a los ciudadanos de los pases miembros. Sus miembros son elegidos
por sufragio universal directo. Tiene funcin legislativa y aprueba los
presupuestos. Su sede principal se halla en Estrasburgo, aunque tambin tiene
sedes en Bruselas y Luxemburgo.
Est compuesto por jueces y abogado generales representantes de los estados
de la UE. Su funcin es interpretar las leyes de la UE y garantizar que se respeten.
Su sede est en Luxemburgo.
Es el rgano ejecutivo de la UE. La integran los comisarios y un presidente,
elegidos por los estados miembros para un mandato de cinco aos. Representa a
la UE en el exterior. Su sede est en Bruselas.
Est compuesto por los Ministros de Asuntos Exteriores de los estados miembros,
aunque pueden asistir otros ministros si el asunto tratado es de su competencia.
Sus reuniones son sectoriales: economa, interior, justicia... Adopta medidas de
poltica exterior y seguridad comn. Garantiza la coordinacin entre los estados
miembros. Tiene su sede en Bruselas.
INSTITUCIONES DE LA UE
EL PARLAMENTO EUROPEO
LA COMISION EUROPEA
EL CONSEJO DE LA UNIN EUROPEA
EL TRIBUNAL DE JUSTICIA
EL CONSEJO DE MINISTROS DE LA UE
1
2
3
4
5
Respuesta:
1
C
2
A
3
D
4
B
5
E
6. Despus de leer el texto, realiza un cuadro-resumen de las principales consecuencias
demogrficas, econmicas, territoriales y polticas de la II Guerra Mundial.
CONSECUENCIAS DE LA GUERRA
La guerra se salda con ruinas demogrficas y econmicas incalculables, con la

destruccin de la traumatizada Europa y con nuevos centros de poder en el mundo que

dividen los pases europeos en dos bloques antagnicos.
Las prdidas humanas superan considerablemente a las de la primera gran guerra. Se
calcula en 50 millones el nmero de muertos, civiles y militares; la URSS fue el pas que
contribuy con ms muertos (20 millones) seguido de Polonia (6) y Alemania (5 millones).
Las victimas se contabilizan entre las operaciones militares, bombardeos, deportaciones y
persecuciones internas (campos de concentracin en Alemania, disidentes en la URSS).
A los censos demogrficos se aaden la destruccin de grandes ciudades (alemanas,
polacas, soviticas, francesas), de vas frreas, puentes aeropuertos, zonas agrcolas,
ganaderas e industriales que dificultarn la reconstruccin europea y japonesa.
Alemania sufrir la presencia de los ejrcitos de ocupacin de Estados Unidos, Gran
Bretaa y Francia en el occidente y de la URSS en la zona oriental y la segmentacin de la
capital, Berln, tambin en cuatro zonas tres capitalistas y una comunista-; con la guerra fra
se dividi definitivamente el territorio en dos Alemanias. Checoslovaquia y Austria se
declaran independientes. La frontera polaca se traslada a la lnea Oder-Neisse con el
traspaso de la poblacin alemana. Italia cede las islas del Dodecaneso a Grecia y parte de
Istria a Yugoslavia; Triestre queda sometido a un sistema de control internacional.
La Unin Sovitica incorpora territorios de Finlandia (istmo de Carelia), Rumana
(Besarabia), Polonia (gran parte de la frontera oriental) y los Estados Blticos.
Al finalizar la guerra todos los pases de Europa occidental dejan de ser potencias
participantes en la diplomacia internacional encontrndose con el grave problema de la
descolonizacin. Japn, ocupado militarmente por EEUU, empezar trascurridos unos aos
una espectacular expansin econmica.
Desaparecido el nazismo, el nuevo poder mundial reside en EEUU y en la URSS, que
pronto iniciarn la guerra fra y la era nuclear. La extensin del comunismo sobre la Europa
del Este (Polonia, Rumana, Yugoslavia, Hungra, Checoslovaquia, Albania y Repblica
Democrtica Alemana) fue la consecuencia ms sorprendente e inesperada del final de la
guerra.
Isabel Rivero: Sntesis de Historia del Mundo Contemporneo. Ediciones Globo
Respuesta:
CONSECUENCIAS DE LA
DEMOGRFICAS
ECONMICAS
- Ms de 50 millones - Destruccin de
de muertos (civiles
grandes ciudades,
y militares).
industrias, campos
- Desplazamientos
y red de
de la poblacin.
comunicaciones en
- Persecuciones,
Europa y Japn.
deportaciones...
7.
II GUERRA MUNDIAL
TERRITORIALES
- Ocupacin y
posterior divisin
de Alemania.
- Nuevos estados:
Checoslovaquia,
Polonia.
- Remodelacin de
fronteras: la URSS,
gran beneficiada.
POLTICAS
Divisin del mundo
en dos bloques:
capitalista y
comunista.
Inicio de la guerra
fra.
La
descolonizacin..
Despus de leer el texto seala cules de los hechos que se indican a

continuacin fueron causa y cules consecuencia de la llamada Guerra Fra:
-
Conflictos localizados: bloqueo de Berln, guerra de Corea...
II Guerra Mundial
Divisin del mundo en dos bloques: capitalista y socialista

CAUSAS
CONSECUENCIAS
Respuesta:
CAUSAS
CONSECUENCIAS
II Guerra Mundial
Divisin del mundo en dos bloques: capitalista Conflictos localizados (bloqueo de Berln,
y socialista.
guerra de Corea...)
8.
Localiza en el mapa los siguientes acontecimientos relativos a la guerra fra y

sitalos en el tiempo. Da una breve explicacin sobre cada uno de ellos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Bloqueo de Berln
Guerra de Corea
Ocupacin de Hungra
Construccin del muro de Berln
Crisis de los msiles en Cuba
Guerra de Vietnam
Ocupacin de Checoslovaquia

Respuesta:
1. Bloqueo de Berln (1948-1949). Tras decidir los aliados la creacin de la R. Federal

Alemana uniendo sus zonas de ocupacin, los soviticos respondieron creando la R.
Democrtica Alemana en la zona controlada por ellos y cortando las comunicaciones
entre ambas zonas. Berln occidental pudo sobrevivir gracias al puente areo
organizado por los EEUU para abastecerlo.
2. Guerra de Corea (1950-1953). En 1950 Corea del Norte (comunista) invadi Corea del
Sur. Los Estados Unidos intervinieron enviando tropas y Corea del Norte recibi el
apoyo de China y la URSS. Finalmente se lleg a un equilibrio de fuerzas que condujo
a la firma de un armisticio en 1953 que ratific la divisin de Corea en dos estados.
3. Ocupacin de Hungra (1956). Un movimiento popular a favor de la democracia fue
reprimido por el ejrcito sovitico.
4. Construccin del muro de Berln (1961). El gobierno de la RDA para evitar la fuga de
los ciudadanos germano-orientales hacia la RFA decide construir un muro que dividi
en dos a la ciudad.
5. Crisis de los misiles de Cuba. En octubre de 1962 se descubren bases de cohetes
nucleares soviticos en Cuba. Kennedy ordena el bloqueo de la isla. La crisis termin
cuando Krushev anunci el retorno de los cohetes a la URSS.
6. Guerra de Vietnam (1954-1975). En 1954, Vietnam, tras independizarse de Francia,
qued dividido en dos zonas: una al norte, comunista, y otra al sur apoyada por EEUU.
En la dcada de 1960, la guerrilla comunista del Vietcong pretendi unificar todo
Vietnam y los EEUU respondieron enviando tropas en apoyo de Vietnam del Sur. En
1975, ante la imposibilidad de ganar la guerra, aceptan la reunificacin de Vietnam bajo
un gobierno comunista.
7. Ocupacin de Checoslovaquia (1968). Tropas del Pacto de Varsovia acabaron con
un proceso de cambio democrtico en Checoslovaquia.
10

9.
Ordena cronolgicamente los siguientes acontecimientos ocurridos durante el

franquismo y clasifcalos segn el perodo al que correspondan: poca de la
autarqua o poca del desarrollo econmico.
Firma del Tratado de Amistad Hispano-norteamericano
Plan de Estabilizacin
Creacin del Movimiento Nacional
Promulgacin del Fuero del Trabajo
Nacimiento de ETA
Firma del Concordato con la Santa Sede
Muerte de Franco
Promulgacin del Fuero de los espaoles
Nombramiento de Juan Carlos como sucesor en la jefatura del estado
Atentado contra Carrero Blanco
Promulgacin de la Ley de Sucesin en la Jefatura del Estado
Proceso de Burgos
Inicio de los Planes de Desarrollo
Proceso 1001
Manifiesto de Lausana
Ingreso de Espaa en la ONU
Creacin del Instituto Nacional de Industria (INI)
(......... - .........)

(..........-.........)
Respuesta:
1939 - 1959)
-

(1959 1975)
Promulgacin del Fuero del Trabajo

(1938)
Creacin del INI (1941)
Promulgacin del Fuero de los espaoles (1945)
Manifiesto de Lausana (1945)
Promulgacin de la Ley de Sucesin en la Jefatura del Estado
(1947)
Firma del concordato con la Santa
Sede (1953)
Firma del Tratado de Amistad Hispano-norteamericano (1953)
Ingreso de Espaa en la ONU
(1955)
11
Plan de Estabilizacin (1959)

Nacimiento de ETA (1959)
Contubernio de Munich (1962)
Inicio de los Planes de Desarrollo (1964)
Nombramiento de Juan Carlos como sucesor en la jefatura del estado (1969)
Proceso de Burgos (1970)
Proceso 1001 (1973)
Atentado contra Carrero Blanco (1973)
Muerte de Franco (1975)

Creacin del Movimiento Nacional

(1958)
10. Observa el mapa de la descolonizacin y comntalo, respondiendo a las siguientes

preguntas:
1. Qu se entiende por descolonizacin? Cules
fueron sus causas principales?
2. Cita las principales metrpolis coloniales.
3. Cita por continentes las colonias que eran
independientes antes de 1945.
4. Seala a qu continentes pertenecen las colonias
que se independizaron despus de1945.
5. Cita las fases que se distinguen en el proceso
descolonizador a partir de 1945 y los principales
pases que consiguieron la independencia en cada
una de ellas.
12

Respuesta:
1. La descolonizacin fue el proceso por el cual las antiguas colonias europeas se
emanciparon y se convirtieron en nuevos estados independientes entre 1945 y 1965.
Las causas que favorecieron el proceso descolonizador fueron muy diversas:
- La debilidad de las potencias europeas tras la II Guerra Mundial.
- El desarrollo de los nacionalismos en las antiguas colonias, y la aparicin de lderes
carismticos (Ghandi, Nerhu, Ho Chi Minh, Nasser...) que tomaron conciencia de los
valores culturales de sus sociedades y rechazaron la civilizacin occidental.
- La actitud favorable hacia la descolonizacin de los EEUU y la URSS, las dos
grandes potencias mundiales.
- La proclamacin por parte de la ONU del derecho de autodeterminacin de todos
los pueblos.
2. Reino Unido, Francia, Pases Bajos, Blgica, Espaa, Portugal, Alemania, Italia, EEUU
y Rusia.
3. En Amrica: las antiguas colonias espaolas, portuguesas, francesas e inglesas.
En frica: Liberia, frica del Sur, Egipto.
En Oceana: Australia.
4. frica y Asia.
5. a) La primera fase del proceso descolonizador comenz en 1945 y se prolong hasta la
Conferencia de Bandung (1955).
Afect sobre todo a las colonias britnicas, francesas y holandesas de Asia y
Oriente Prximo. A partir de 1947 alcanzaron su independencia la India, Pakistn,
Birmania, Ceiln, Malasia, Indonesia, Vietnam, Laos y Camboya. Por su parte
Filipinas se independiz de EEUU en 1946. En Oriente prximo, se declararon
independientes las antiguas colonias o protectorados ingleses y franceses como
Lbano, Siria, Jordania, Irak... En 1947 se cre el estado judo de Israel en el
territorio de Palestina, que estaba bajo mandato ingls.
En abril de 1955, los nuevos estados independientes se reunieron en Indonesia, en
la Conferencia de Bandung, y rechazaron el colonialismo y la poltica de bloques.
b) La segunda fase del proceso descolonizador afectara, sobre todo, a frica:
La primera fue Libia (1951), colonia italiana, y le siguieron Marruecos (1956), Tnez
(1956) y Argelia (1962), colonias francesas. A partir de 1960 el proceso
independentista se extendi al frica negra, entre las colonias francesas
(Mauritania, Mal, Senegal, Nger, Chad...) e inglesas ( Ghana, Nigeria, Somalia,
Sierra Leona, Kenya, Rhodesia). El Congo belga se independiz en 1960 y las
colonias portuguesas de Guinea, Angola y Mozambique en 1975.
11.
Rotula en el mapa las distintas comunidades autnomas que configuran el

estado espaol. Escribe su nombre sobre cada una de ellas y localiza las
provincias que la forman.
13

Respuesta:
http://www.librosvivos.net/
14

12. Relaciona las siguientes caractersticas con el Paisaje Agrario de Espaa al que
corresponden.
1
2
3
4
Los cultivos principales son el maz, la

patata, las plantas forrajeras. La
ganadera vacuna tiene especial
relevancia.
Agricultura orientada a la exportacin
de productos tropicales: pltanos,
caa de azcar, pia, aguacate...
Se practica una agricultura de regado,
3
intensiva y de huerta: hortalizas,
ctricos, frutales.
Abunda una agricultura de secano
(cereales, vid, olivo) con sistemas de
cultivo tradicionales como el barbecho.
ESPAA ATLNTICA
ESPAA INTERIOR
ESPAA MEDITERRNEA
CANARIAS
1
2
3
4
Respuesta:
1
2
3
4
A
D
C
B

1
2
3
4
5
Comprende las actividades que no

producen bienes materiales, sino que
prestan un servicio.
Transforman las materias primas en
productos semielaborados.
Son los productos naturales que la
industria transforma en productos
elaborados o semielaborados.
No se agotan, ya que se generan
continuamente en la naturaleza.
Elaboran
productos
destinados
directamente al consumidor.
1
2
3
4
5
15
FUENTES
DE
RENOVABLES
MATERIAS PRIMAS
ENERGIA
B
SECTOR TERCIARIO
C
D
E
INDUSTRIAS DE BASE O
PESADAS
INDUSTRIAS LIGERAS O DE
USO Y CONSUMO

Respuesta:
1
C
2
D
3
B
4
A
5
E

1
2
3
4
5
Lugar en el que se instalan industrias

con tecnologa muy desarrollada.
Medidas econmicas encaminadas a
reestructurar la industria para hacerla
ms competitiva.
Interconexin entre todos los lugares del
planeta.
Intercambio de mercancas y servicios
por dinero.
Desplazamiento temporal de personas
con fines de ocio.
A
B
C
D
E
GLOBALIZACIN
COMERCIO
PARQUES TECNOLOGICOS
TURISMO
RECONVERSIN INDUSTRIAL
1
2
3
4
5
Respuesta:
1
C
2
E
3
A
4
B
5
D
15. En el siguiente mapa de Euskal Herria estn dibujados sus principales ros.
1. Separa con una lnea las dos grandes vertientes hidrogrficas.
2. Sita en el mapa los siguientes ros: Ibaizabal, Ebro, Bidasoa, Urumea,

Cadagua, Nervin, Arga. Adour (Atturri), Deva, Oria, Butrn, Ega, Aragn, Oka,
Ega, Urola, Zadorra, Salazar, Baia, Irat, Lea, Artibai, Nive (Errobi), Arakil.
16

Respuesta:
17

Ros de la vertiente cantbrica: Son cortos y de pendientes pronunciadas, pues nacen

en montaas cercanas a la costa. Son caudalosos y regulares, pues reciben
abundantes precipitaciones bien repartidas a lo largo del ao.
Ros de la vertiente mediterrnea: Son el Ebro (el ms importante, aunque en este

tramo es todava un ro modesto) y sus afluentes por la izquierda, que son de corto
recorrido, aunque algo ms largos que los de la vertiente cantbrica. Tambin
presentan una pendiente menor, ya que discurren en su tramo medio por la Llanada
Alavesa y su caudal es ms reducido, pues atraviesan territorios donde llueve menos.
16. Relaciona los trminos de las siguientes columnas:

1. Cordillera Cantbrica
2. Pirineos
3. Sistema Central
4. Sierra Morena
5. Cordilleras Bticas
6. Montes de Toledo
7. Sistema Ibrico
8. Macizo Galaico-Leons
9. Cordillera Costero-Catalana
10. Montes Vascos
a) Rebordes Montaosos de la Meseta

b) Cordilleras exteriores a la Meseta
c) Cordilleras interiores de la Meseta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Respuesta:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
a
b
c
a
b
c
a
a
b
b
18

17. Localiza en el mapa las siguientes unidades de relieve de la Pennsula Ibrica:

Sistema Central, Montes de Toledo, Macizo Galaico-Leons, Cordillera Cantbrica,
Sistema Ibrico, Pirineos, Cordilleras Bticas, Montes Vascos, Cordillera CosteroCatalana, Sierra Morena.
Respuesta:
http://www.edebedigital.com/
19

18. Escribe el nombre de la Cordillera en la que se sita cada una de las siguientes
sierras, picos o puertos de montaa.
SIERRA, PICO,
PUERTO DE
MONTAA
Picos de Europa
Sierra de Gredos
Sierra Nevada
Albarracn
Navacerrada
Mulhacn
Aneto
Despeaperros
Respuesta:
SIERRA, PICO,
PUERTO DE
MONTAA
Picos de Europa
Sierra de Gredos
Sierra Nevada
Albarracn
Navacerrada
Mulhacn
Aneto
Despeaperros
19.
CORDILLERA
CORDILLERA
Cordillera Cantbrica
Sistema Central
Sistemas Bticos (Cordillera
Penibtica)
Sistema Ibrico
Sistema Central
Cordillera Penibtica
Pirineos
Sierra Morena
En el mapa de la Pennsula Ibrica estn dibujados los principales ros.
1.- Dibuja la divisoria de aguas de los ros de las tres grandes vertientes
hidrogrficas y sita cada una de las vertientes
20

2. Escribe el nombre de los ros representados en el mapa.

RIOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
RIOS
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
VERTIENTE
HIDROGRAFICA
Respuesta:
1.-
21

2.RIOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
RIOS
Mio
Duero
Tajo
Guadiana
Guadalquivir
Ebro
Jcar
Segura
Bidasoa
Ibaizabal
Sella
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Naln
Navia
Odiel
Tinto
Guadalete
Guadalhorce
Andarax o Almera
Turia
Mijares
Llobregat
Ter
3.VERTIENTE
HIDROGRAFICA
VERTIENTE CANTABRICA
VERTIENTE ATLANTICA
VERTIENTE
MEDITERRANEA

- Con cortos, porque las montaas donde nacen estn prximas
al mar.
- Son caudalosos y de rgimen regular, debido a la abundancia
de precipitaciones caractersticas de esa zona.
- Son largos,
porque nacen cerca del Mediterrneo y
desembocan en el Atlntico.
- En general llevan bastante caudal, y su rgimen es irregular, ya
que recogen las precipitaciones de la Espaa seca, con estiaje
en verano.
- Son cortos, a excepcin del Ebro.
- Su caudal es escaso, a excepcin del Ebro y su rgimen muy
irregular, ya que acusan en verano un fuerte estiaje debido a la
notable disminucin de las precipitaciones en esta estacin.
20. Rellena el cuadro de los Climas de la Pennsula escribiendo en su lugar el nmero

que corresponde a cada una de las siguientes caractersticas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Se extiende por el norte y noroeste de la pennsula.

Se extiende por la meseta y valle del Ebro.
Se extiende por el sur y este peninsular.
Se da en altitudes superiores a los 1000 m, en los sistemas montaosos.
Inviernos muy fros y veranos calurosos. Precipitaciones escasas.
Precipitaciones muy escasas e irregulares. Temperaturas elevadas en verano y no muy
fras en invierno.
Abundantes precipitaciones y regulares. Temperaturas suaves, tanto en invierno como
en verano.
La temperatura desciende y las precipitaciones aumentan segn se asciende en
altura.
Bosques caducifolios (robles, hayas).
Bosque perennifolio (encinas, alcornoques).
Vegetacin escalonada en pisos.
Vegetacin pobre. Matorrales (brezo, plantas aromticas)
22

CLIMA
SITUACIN
TEMPERATURAS Y
PRECIPITACIONES
VEGETACIN
SITUACIN
TEMPERATURAS Y
PRECIPITACIONES
VEGETACIN
OCEANICO
MEDITERRNEO
DE MONTAA
Respuesta:
CLIMA
OCEANICO
MEDITERRNEO
10
12
DE MONTAA
11
21. Observa el plano de estas dos ciudades y responde:
Recursos didcticos: Editorial Anaya-Haritza
1.
2.
3.
4.
Qu es el plano urbano?
Qu tipo de plano aparece representado en cada una de las imgenes?
Cules son las caractersticas de cada uno?
Cita ejemplos de ciudades con estos tipos de plano.
Respuesta:
1. Es la representacin grfica en un papel u otra superficie de los espacios libres (calles,
plazas, parques, jardines) y espacios construidos (viviendas, industrias y otros
edificios) de una ciudad.
23

2. El plano de la ciudad A es un plano regular de tipo ortogonal o en cuadrcula. El plano

de la ciudad B es un plano regular de tipo radiocntrico o radioconcentrico.
3. El plano ortogonal se caracteriza por el trazado regular de las calles, que se cortan
perpendicularmente entre s.
4. El plano radiocntrico se caracteriza por presentar un punto central del que parte toda
una serie de calles en sentido radial, cortadas por otras en forma concntrica que
forman anillos sucesivos.
El plano ortogonal es poco frecuente en las ciudades preindustriales. Se encuentra en
algunas ciudades espaolas como Tarragona, La Carolina (Jan). Es frecuente en los
ensanches del siglo XIX (Barcelona, Madrid) as como en numerosos barrios
residenciales modernos y en muchas ciudades de EE.UU.: Chicago, New York
(Manhattan), San Francisco. La ciudad A es Donostia-San Sebastin.
El plano radiocntrico se encuentra en ciudades medievales, en ciudades que se
expansionaron con el Renacimiento (Mosc) y est presente en algunas
remodelaciones del siglo XIX: Pars, Viena. La ciudad B es Vitoria-Gasteiz.
22. Relaciona cada concepto con la definicin que le corresponde.
1
2
3
4
5
6
A
B
C
D
E
F
CONCEPTOS
CONURBACIN
TASA DE URBANIZACIN
MEGALOPOLIS
ENSANCHE
PERIFERIA
EMPLAZAMIENTO
DEFINICIONES
Zona exterior de la ciudad donde la urbanizacin es menos
densa que en el centro
Localizacin concreta de una ciudad en el terreno.
Tanto por ciento de la poblacin total de un territorio que habita
en ciudades
Ampliacin planificada de la ciudad europea realizada sobre
todo en la segunda mitad del siglo XIX
Gran extensin en la que se sitan una serie de ncleos
urbanos estrechamente relacionados entre s.
Crecimiento paralelo de dos o ms ciudades hasta que sus
periferias se unen.
1
2
3
4
5
6
Respuesta:
1
2
3
4
5
6
F
C
E
D
A
B
24

23.
Observa las imgenes y responde:
Benidorm
Madrid
Jerusalem
Salamanca
1. Qu se entiende por funcin urbana? Rodea la respuesta correcta.

a) La divisin de la ciudad en zonas con caractersticas especficas.
b) El conjunto de actividades socioeconmicas que se llevan a cabo en las ciudades.
c) La conversin de las reas rurales en urbanas.
2. La mayora de las ciudades son multifuncionales, pero algunas se han especializado
en una actividad concreta. De entre las funciones que se citan a continuacin cules
son comunes a todas las ciudades? Rodalas con un crculo.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
funcin militar
funcin poltico-administrativa
funcin religiosa
funcin comercial
funcin industrial
funcin turstica
funcin cultural-universitaria
funcin de servicios financieros, profesionales y sociales.
3. De entre las anteriores, cul es la funcin concreta o predominante que cumple cada
una de las ciudades de la ilustracin? Cita ejemplos de otras ciudades con la misma
funcin que la de la fotografa.
25

CIUDAD
FUNCIN
OTROS EJEMPLOS
MADRID
BENIDORM
SALAMANCA
JERUSALEM
Respuesta:
1. b
2. d, e, h
3.
CIUDAD
FUNCIN
MADRID
Poltico-administrativa
BENIDORM
Turstica
Marbella, Cannes,...
SALAMANCA
Universitaria
Oxford, Cambridge,...
JERUSALEM
Religiosa
La
Meca,
Santiago
Compostela,...
OTROS EJEMPLOS
Capitales de los estados, que
tienen la sede
de los
organismos e instituciones
oficiales:
Bruselas,
Washington...
de
24. Observa el siguiente grfico (Euskadi, 2001) y responde a las cuestiones, eligiendo
en cada caso una de las opciones que se plantean. Rodea con un crculo la
respuesta correcta.
26

Pirmide de poblacin de la C. A. de Euskadi (2001)
Fuente:EUSTAT
1. Cmo se llama este tipo de grfico? :

a) Climograma
b) Pirmide de edades
c) Diagrama de barras
2. El perfil de este grfico tiene forma:

a) Triangular o pagoda
b) Campana
c) Bulbo o urna
3. La poblacin representada en este grfico es una poblacin:

a) Joven o expansiva: altas tasas de natalidad y mortalidad.
b) Vieja o regresiva: bajas tasas de natalidad y mortalidad.
c) En proceso de envejecimiento o estacionaria: alta tasa de natalidad y baja de
mortalidad.
4. Este tipo de grfico corresponde a un pas:
a) Subdesarrollado
b)En vas de desarrollo
c) Desarrollado
5. Este grfico presenta un predomino de la poblacin femenina, sobre todo en edades

superiores a los 65 aos. Esto es debido a que:
27

a) Nacen ms mujeres que hombres.

b) Los hombres tienen una mayor esperanza de vida.
c) Las mujeres tienen una mayor esperanza de vida.
6. En el grupo de edad de 65-60 aos se observa en el grfico un entrante pronunciado. En
qu aos nacieron las personas que en la pirmide tienen entre 65-60 aos?
a) entre1916-1921
b) entre 1926-1931
c) entre 1936-1941
7. Ese entrante del grfico corresponde a los no nacidos como consecuencia del
conflicto blico ocurrido durante algunos de los aos en que nacieron las personas que
en el grfico tienen 65-60 aos. A que hecho nos referimos?
a) La Primera Guerra Mundial.
b) La Guerra Civil espaola
c) La Segunda Guerra Mundial.
Respuesta:
1
2
3
4
5
6
7
b
c
b
c
c
c
b
25. Aqu tienes algunos datos de Bilbao en el ao 1999:

Superficie:............................. 41,3 Km. Cuadrados
Poblacin total: .................... 353.606 habitantes
Nacimientos: ........................
2.586
Defunciones: ........................
3.528
Inmigrantes: .........................
3.354
Emigrantes: ..........................
3.746
Calcula:
1.
2.
3.
4.
La Densidad de Poblacin de Bilbao en 1999

El Crecimiento Natural o Vegetativo
El Crecimiento Real
Ha aumentado o disminuido la poblacin?
Respuesta:
1. Densidad de Poblacin:
Densidad = Poblacin total : km cuadrados
Densidad = 353.606 : 41,3
D = 8.561,9 hab / km cuadrado
2. Crecimiento Natural o Vegetativo:
C. N. = Nacimientos - Defunciones
C. N. = 2.586 3.528
C. N. = - 942
28

3. Crecimiento Real:
C. R. = ( Crecimiento Natural )
+
( Saldo Migratorio )
C. R. = ( Nacimientos Defunciones ) + ( Inmigrantes Emigrantes )
C. R. = ( - 942 )
+
( - 392 )
C. R. = - 1334
4. La poblacin de Bilbao ha disminuido en 1334 personas.
26. Comenta la siguiente grfica de lneas sobre la evolucin de la natalidad y de la
mortalidad en Espaa.
a) Cmo han evolucionado la natalidad y la mortalidad?
b) Cmo ha sido el crecimiento natural de la poblacin?
Respuesta:
a) La natalidad y la mortalidad han ido disminuyendo progresivamente a lo largo del siglo
XX.
Primero se redujo la mortalidad, a causa de la mejora de las condiciones sanitarias y de
la alimentacin, aunque hay algn repunte importante, como el correspondiente a los
aos de la guerra civil (1936-1939). En la actualidad se sita en torno al 9 por mil.
La natalidad tambin ha conocido un descenso constante desde comienzos del siglo
XX, con un repunte en la dcada de los 50 y 60 debido a la poltica natalista del
rgimen franquista. Este descenso es considerable, sobre todo a partir de 1980, y hoy
en da estara en torno al 10 por mil. Entre las causas que han provocado el descenso
de la natalidad se pueden citar la incorporacin de la mujer al mundo laboral y la
difusin de los mtodos anticonceptivos.
b) El crecimiento natural ha sido muy elevado, especialmente entre 1950 y 1975, por la
diferencia entre el ritmo de descenso de la natalidad y la mortalidad, pero en la
actualidad es muy bajo, al equipararse ambas tasas.
29

27. Observa el mapa de densidades de poblacin y responde a las preguntas.
Editorial Anaya-Haritza
1. Dnde se localizan las mayores densidades?

2. Qu zonas presentan densidades ms bajas?
3. Qu causas motivan este reparto de la poblacin espaola?
Respuesta:
1.
Las mayores densidades se localizan en la periferia de la Pennsula y en Madrid. Las

provincias ms densamente pobladas son Madrid, Barcelona y Bizkaia.
2.
Las zonas que presentan densidades ms bajas son las reas centrales de la Meseta
y las zonas montaosas. Las provincias menos pobladas son Soria, Teruel, Cuenca,
Huesca, Guadalajara y Zamora.
3.
Este reparto de la poblacin est motivado por el mayor desarrollo econmico de la

capital del estado y de las zonas costeras y la consiguiente emigracin desde el
interior hacia estas zonas, como Catalua, Pas Vasco y la Comunidad Valenciana o
Madrid.
28. Con los datos que tienes a continuacin, realiza las siguientes actividades:
1. Elabora una grfica lineal de la evolucin de la poblacin de Euskadi.
2. Elabora una grfica de barras de la evolucin de la poblacin del estado.
3. Observa las dos grficas que has realizado y responde a las preguntas:
a) Cmo ha sido el crecimiento entre 1900 y 1980?
b) Y a partir de 1980?
c) Cuntos ramos en 2001?
30

Biztaletiaren bilakaera/ Evolucin de la poblacin
Fuente/Iturria: EUSTAT
Respuesta:
1.EVOLUCIN DE LA POBLACIN DE EUSKADI
2.500.000
1.500.000
1.000.000
500.000
aos
31
2010*
2005*
2001
1996
1991
1986
1981
1970
1960
1940
1920
1900
habitantes
2.000.000

2.-
EVOLUCIN DE LA POBLACIN DEL ESTADO

45.000.000
40.000.000
habitantes
35.000.000
30.000.000
25.000.000
20.000.000
15.000.000
10.000.000
5.000.000
aos
3.-
a)
b)
c)
Entre 1900 y 1980 el ritmo de crecimiento se acelera por el descenso de la

mortalidad y el mantenimiento de una natalidad elevada.
A partir de 1980 se frena el crecimiento por el descenso de la natalidad y la
poblacin se estanca.
En 2001 la poblacin era de la C. A. de Euskadi es de 2.082.587 habitantes y la
del estado de 40.847.371
29. Con los siguientes datos referidos a la poblacin activa ocupada de la C. A. de

Euskadi (2001) elabora un diagrama circular o ciclograma y responde a las
cuestiones que se plantean.
SECTOR
ECONMICO
Primario
POBLACIN
ACTIVA
OCUPADA (2001)
Miles de
habitantes
14,6
(%)
1,72
Secundario
332,4
39,13
Terciario
502,4
59,15
849,4
100,00
Total
Fuente: EUSTAT
1. Qu se entiende por poblacin activa ocupada?

2. Qu actividades econmicas engloba cada uno de los sectores econmicos?
32
2010*
2005*
2001
1996
1991
1986
1981
1970
1960
1940
1920
1900

3. Qu sector econmico ocupa a ms poblacin? Cul ocupa a menos?

4. Qu relacin se da entre la estructura econmica y el grado de desarrollo de un pas?
Respuesta:
1.- Diagrama circular de la poblacin activa ocupada de Euskadi (2001)
Los diagramas circulares o ciclogramas se emplean para representar las
caractersticas y el valor de una variable (conjunto de datos) en porciones o sectores
de crculo. La divisin en sectores de las reas del crculo debe ser precedida de una
conversin de los valores absolutos que se quieren representar en porcentajes: el
100% del valor total de la variable equivale a los 360 del crculo. Son utilizados en
Demografa y, sobre todo, en Geografa Econmica.
Sector econmico
Primario
Secundario
Terciario
Total
(%)
1,72
39,13
59,15
100,00
Grados
6
141
213
360
POBLACIN ACTIVA OCUPADA DE EUSKADI (2001)
1,72%
39,13%
PRIMARIO
SECUNDARIO
TERCIARIO
59,15%
2.-
a) Poblacin activa ocupada:

La poblacin activa est formada por los hombres y mujeres que son la mano de
obra disponible para la produccin de bienes y servicios durante un perodo
determinado, puede ser activa ocupada, los que realmente trabajan, y activa
desocupada, donde se incluyen los parados y los que buscan su primer empleo.
La poblacin inactiva se refiere a los que no tienen una actividad remunerada
(jvenes, viejos, incapacitados o amas de casa) o los rentistas.
b) Los sectores econmicos:
- Primario: Agricultura, ganadera, pesca, actividad forestal.
- Secundario: Minera, industria y construccin.
- Terciario: Servicios (transporte, enseanza, comercio...).
c) La mayora de la poblacin activa ocupada de Euskadi (59,2%) trabaja en el
sector terciario (servicios), mientras que el sector primario (agricultura...) solo
emplea al 1,7 %.
33

d) Un pas es tanto ms desarrollado, cuanto mayor sea su porcentaje de

trabajadores del sector secundario y terciario. Si el sector primario es el mayor
estamos ante uno subdesarrollado o en vas de desarrollo. Cuando ms de la
mitad de la poblacin activa trabaja en el sector terciario y es mnimo el primario
se trata de un pas superdesarrollado.
34

PROGRAMACIN Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

PROGRAMACIN
VISIN GLOBAL DEL MDULO
Este Itinerario Didctico est basado en los bloques, contenidos e indicadores de
conocimientos expuestos en el currculo del mdulo Ciencias Sociales, Geografa e Historia,
al que se ha dividido en doce unidades didcticas distribuidas en dos bloques bien diferenciados:
seis de Geografa (30 horas) y otras seis de Historia (30 horas).
Se desarrollan en primer lugar las unidades correspondientes a Geografa, en el convencimiento
de que un previo estudio del medio fsico y socio-econmico facilita una mejor comprensin de
los acontecimientos histricos que en l se han producido.
En consecuencia, en el primer bloque de Geografa se incluyen seis unidades didcticas con las
que se pretende conocer las principales caractersticas fsicas, humanas y econmicas de Euskal
Herria, Espaa, Europa y el resto del mundo vistas como grandes espacios geogrficos
diferenciados, y en las seis unidades del bloque de Historia se estudian los hechos polticos,
sociales y econmicos ms relevantes ocurridos en esos espacios desde el siglo XVIII a los
primeros aos del XXI.
En cada una de las unidades se detallan los contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales bsicos para tener una visin integral de la unidad y se incide especialmente en
algunos procedimientos, imprescindibles para el conocimiento de los hechos geogrficos e
histricos.
El tiempo dedicado a cada unidad es el que nos ha parecido el idneo teniendo en cuenta los
contenidos a desarrollar y la edad de los alumnos/as (adultos), pero no hay que tomarlo como
definitivo. Ser la prctica docente y/o la evaluacin final de cada unidad las que nos ayudarn a
comprobar si es el adecuado.
A continuacin se hace un comentario ms detallado sobre cada una de las unidades.
BLOQUE DE
UNIDAD DE
CONTENIDOS APRENDIZAJE
1
2
1. GEOGRAFA
3
4
5
6
7
2. HISTORIA
8
9
10
11
12
DENOMINACIN
La localizacin sobre la superficie terrestre. Los
mapas.
El medio fsico en Espaa, Euskal Herria, Europa y el
resto del mundo.
La poblacin de Espaa, Euskal Herria y Europa.
Las actividades econmicas en Espaa, Euskal Herria
y Europa. Los problemas del medio ambiente.
La organizacin territorial de Espaa y de la C.A.P.V.
El poblamiento rural y la ciudad en Espaa, Euskall
Herria y Europa.
Desde el siglo XVIIl hasta el perodo de entreguerras y
la II Guerra Mundial.
La poca de los bloques.
El fin de la guerra fra. El mundo actual.
Espaa y Euskal Herria durante el franquismo.
La transicin y los gobiernos democrticos en Espaa
y Euskal Herria.
La construccin de la Unin Europea.
TOTAL
HORAS
3
6
4
8
3
6
6
6
6
4
4
4
60

Unidad de Aprendizaje 1: LA LOCALIZACIN SOBRE LA SUPERFICIE TERRESTRE. LOS

MAPAS (3 horas)
La Geografa utiliza un lenguaje propio, el lenguaje cartogrfico. En consecuencia, el manejo de
mapas es una herramienta indispensable en Geografa. Por ello, el desarrollo de esta unidad
ser una introduccin o un paso previo que facilitar el aprendizaje de las que vienen a
continuacin. Adems de comprender el concepto de mapa y sus tipos es importante que el
alumno se acostumbre a leerlos e interpretarlos.
Contenidos bsicos:
- La localizacin sobre la superficie terrestre:
a) La red geogrfica: paralelos, meridianos.
b) Las coordenadas geogrficas: latitud, longitud.
- Los mapas:
a) Tipos de mapa: los mapas topogrficos; los mapas temticos.
b) Elementos de los mapas: la leyenda, la escala, las curvas de nivel, los colores.
c) Anlisis y comentario de un mapa geogrfico.
Unidad de Aprendizaje 2: EL MEDIO FSICO EN ESPAA, EUSKAL HERRIA, EUROPA Y EL
RESTO DEL MUNDO (4 horas)
El estudio de esta unidad debe servir para adquirir unos conocimientos bsicos sobre el medio
fsico de Espaa y de Euskal Herria, as como para comprender la diversidad de los medios
naturales existentes. Adems de la utilizacin de mapas, es conveniente en esta unidad la
elaboracin de climogramas, referidos a los distintos tipos climticos estudiados, y su
comentario.
Contenidos bsicos:
- Espaa:
a) Situacin, lmites, costas, relieve, clima, vegetacin e hidrografa de Espaa.
b) Los medios naturales de Espaa.
- Euskal Herria:
a) Situacin, lmites, costas, relieve, clima, vegetacin y ros de Euskal Herria.
- Los medios naturales de Euskal Herria.
- Europa:
a) El territorio europeo: situacin, lmites, costas, relieve, clima, vegetacin e
hidrografa del continente europeo.
b) Las grandes regiones europeas.
- Resto del mundo:
Amrica, Asia, frica y Oceana.
- Tcnica: Elaboracin y comentario de un climograma.
Unidad de Aprendizaje 3: LA POBLACIN DE ESPAA, EUSKAL HERRIA Y EUROPA (4
horas)
En esta unidad se aborda el estudio de la poblacin de Espaa, Euskal Herria y Europa: su
crecimiento, distribucin y principales caractersticas demogrficas: natalidad, mortalidad,
composicin por sexo, edad y actividad econmica. Adems, se analizar el impacto de los
movimientos migratorios en dichos espacios, sus causas y consecuencias.
Es conveniente en esta unidad el estudio de las principales fuentes demogrficas (censo, padrn
municipal) y de las tasas ms empleadas para el estudio de la poblacin.

Por otra parte, con frecuencia la informacin demogrfica se presenta en forma de grficos que
ayudan a su rpida comprensin. Por ello, es importante que el alumno/a sepa elaborar y
analizar los principales tipos de grficos: lineales, diagrama de barras, diagrama circular, as
como la elaboracin y comentario de pirmides de edades.
Contenidos bsicos:
- Introduccin: Fuentes para el estudio de la poblacin. Tasas ms empleadas en el
estudio de la poblacin. Los grficos: tipos, anlisis y comentario.
- La poblacin espaola: evolucin, distribucin y estructura de la poblacin espaola.
- La poblacin de Euskal Herria: evolucin, distribucin y estructura de la poblacin de
Euskal Herria.
- La poblacin de Europa: evolucin, distribucin y estructura de la poblacin europea.
- Los movimientos migratorios en Espaa, Euskal Herria y Europa: migraciones
internas y migraciones externas. El impacto de la inmigracin.
Tcnica: La pirmide de edades.
Unidad de Aprendizaje 4: LAS ACTIVIDADES ECONMICAS EN ESPAA, EUSKAL
HERRIA Y EUROPA. LOS PROBLEMAS DEL MEDIO AMBIENTE (8 horas)
A lo largo de esta unidad se pretende explicar la forma en la que los seres humanos
aprovechamos los recursos que nos proporciona el medio natural y algunas de las
consecuencias ambientales de estas actividades humanas. Tomar conciencia de la gran
alteracin medioambiental que ha sufrido la Tierra en los ltimos tiempos y buscar soluciones,
apostando por un desarrollo sostenible, es el objetivo ltimo de esta unidad.
Contenidos bsicos:
- El sector primario:
a) Conceptos previos: Factores fsicos y humanos de los espacios agrarios.
Elementos del espacio agrario: hbitat, parcela, propiedad de la tierra, sistemas
de cultivo (intensivo extensivo; de secano de regado; monocultivo
policultivo; de subsistencia comercial).
b) Breve descripcin del sector primario en Espaa, Euskal Herria y Europa.
-
El sector secundario:
a) Conceptos previos: Materias primas. Fuentes de energa: definicin y clasificacin. La industria y su clasificacin: de base, de bienes de equipo, ligeras. La
empresa y tipos de empresa.
b) Breve descripcin del sector secundario en Espaa, Euskal Herria y Europa.
El sector terciario:
a) Conceptos previos: Los servicios y su clasificacin. El transporte. El comercio:
elementos, comercio interior, comercio exterior. El turismo y sus modalidades.
b) Breve descripcin del sector terciario en Espaa, Euskal Herria y Europa.
Los problemas del medio ambiente:

a) La degradacin del medio ambiente y el desarrollo de la conciencia ecolgica.
b) La contaminacin de la tierra y el agua.
c) Los problemas de la atmsfera.
d) Los problemas ambientales en Europa, Espaa y Euskal Herria.
Unidad de Aprendizaje 5: LA ORGANIZACIN TERRITORIAL DE ESPAA Y DE LA

COMUNIDAD AUTNOMA DEL PAS VASCO (3 horas)
Esta unidad est destinada a proporcionar al alumno/a las nociones bsicas de la realidad
poltica y administrativa actual del Estado espaol y de Euskal Herria. Se pretende con ello

contribuir a su formacin cvica y poltica y profundizar en su condicin de ciudadanos,

conocedores de sus derechos y obligaciones.
Contenidos bsicos:
- El Estado de las Autonomas: la Constitucin de 1978; la organizacin poltica del
estado espaol.
- La organizacin territorial del Estado espaol: la administracin local; la administracin provincial; las comunidades autnomas.
- La Comunidad Autnoma Vasca: El Estatuto de Autonoma de 1979. El Concierto
Econmico. Las instituciones forales.
Unidad de Aprendizaje 6: EL POBLAMIENTO RURAL Y LA CIUDAD EN ESPAA, EUSKAL
HERRIA Y EUROPA (6 horas)
El gran desarrollo que han tenido las ciudades y la poblacin urbana a partir, sobre todo, de la
revolucin industrial hace que el estudio del espacio urbano ocupe un lugar especial dentro de la
Geografa Humana. La ciudad, los problemas medioambientales que generan las ciudades y las
ventajas e inconvenientes de la vida urbana sern el objeto fundamental de estudio de esta
unidad.
Contenidos bsicos:
-
El poblamiento rural en Espaa, Euskal Herria y Europa:

a) Concepto y formas de poblamiento rural.
b) Las funciones del espacio rural.
c) La casa rural en Espaa, Euskal Herria y Europa.
El poblamiento urbano:
a) El proceso de urbanizacin en Espaa y Euskal Herria: la ciudad preindustrial y la
ciudad industrial.
b) Morfologa, estructura y funciones de las ciudades.
c) La red urbana espaola y su jerarqua.
d) El sistema urbano vasco.
e) Las ciudades y el sistema urbano de Europa.
La vida en las ciudades:

a) El estilo de vida urbano y el problema del crecimiento de las ciudades.
b) Problemas medioambientales en las ciudades: los distintos tipos de contaminacin existentes.
Unidad de Aprendizaje 7: DESDE EL SIGLO XVIII HASTA EL PERODO ENTREGUERRAS Y

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (6 horas)
Iniciamos esta unidad de aprendizaje dando cuenta de la Revolucin francesa ya que es el
acontecimiento de mayor trascendencia de la transicin del siglo XVIII al XIX y se considera
como el hito que marca el inicio de la Edad Contempornea, ya que supone la ruptura total con
todo lo anterior (Antiguo Rgimen). La Revolucin industrial, por su parte, se refiere al conjunto
de transformaciones econmicas, basadas en la aplicacin de la mquina a la produccin, que
promovieron un enorme crecimiento de los diversos sectores de la economa. La Revolucin
industrial se considera un proceso que se inici en Gran Bretaa durante el siglo XVIII y se
extendio por Europa continental, Estados Unidos y Japn a lo largo del siglo XIX.
En los aos que van del final de la Primera Guerra Mundial (1918) al comienzo de la Segunda
(1939) el mundo vivi una serie de acontecimientos polticos, sociales y econmicos de enorme
trascendencia para la humanidad: el surgimiento de un nuevo mapa poltico europeo, el
nacimiento de la URSS, la crisis econmica de 1929, etc. Entre ellos caben destacar los que en

esta unidad se van a estudiar ms detenidamente: el nacimiento de la Sociedad de Naciones y

su fracaso como organizadora de las relaciones internacionales, la debilidad de las democracias
occidentales, y la aparicin de los partidos totalitarios y su triunfo en Alemania e Italia.
Hemos incluido tambin en esta unidad el estudio de la Segunda Guerra Mundial ya que todos
esos hechos del perodo entreguerras fueron, directa o indirectamente, consecuencia de los
tratados que se firmaron al final de la Primera Guerra Mundial, pero a su vez, se convirtieron en
causas que desembocaron en el estallido de la Segunda.
Al ser esta unidad la primera del bloque de Historia nos ha parecido conveniente incluir aqu
unas tcnicas de trabajo o procedimientos bsicos que ayudarn al alumno/a a situar los hechos
histricos tanto en el tiempo como en el espacio. Se trata de la elaboracin y comentario del eje
cronolgico y del mapa histrico.
Contenidos bsicos de esta unidad:
-
La Revolucin francesa
La Revolucin industrial
Un nuevo marco para las relaciones internacionales: La Sociedad de Naciones
(SDN).
El ascenso de los fascismos: El fascismo italiano y el nazismo alemn.
La II Guerra Mundial y sus consecuencias: Causas y consecuencias de la II Guerra
Mundial.
Tcnica: La representacin del tiempo y el espacio: El eje cronolgico y el mapa
histrico.
Unidad de Aprendizaje 8: LA EPOCA DE LOS BLOQUES (6 horas)

Tras finalizar la Segunda Guerra Mundial (1945), las diferencias entre los pases vencedores
hicieron que el mundo se dividiera en dos grandes bloques: el capitalista y el comunista,
Comenz as la llamada guerra fra. En este contexto poltico y econmico, que dur ms de 30
aos, se produjeron acontecimientos tan importantes como la desaparicin de los imperios
coloniales europeos y la independencia de sus antiguas colonias. Todo ello, adems de la
evolucin de ambos bloques hasta la crisis econmica de 1973, ser el objeto de estudio de esta
unidad didctica.
Hemos incluido tambin en esta unidad otra de las tcnicas de trabajo que ms se utilizan para
el conocimiento de los hechos histricos: el anlisis y comentario, a nivel bsico, de un texto
histrico.
Contenidos bsicos:
-
La ONU.
La poltica de bloques y la Guerra Fra.
La descolonizacin y el movimiento de los no alineados.
El mundo capitalista: la hegemona de los Estados Unidos. La evolucin de Europa
Occidental y Japn.
El mundo comunista: China y la URSS. Los pases de la rbita comunista.
Tcnica: Analizar y comentar textos histricos.
Unidad de Aprendizaje 9: EL FIN DE LA GUERRA FRA. EL MUNDO ACTUAL (6 horas)

El objetivo de esta ltima unidad de Historia del Mundo Contemporneo es conocer los
acontecimientos ms destacados a nivel poltico, econmico y social que se han producido en el
mundo en el ltimo cuarto del siglo XX y que, por ser los ms cercanos a nuestros das, sern de

gran utilidad para comprender los acontecimientos que se estn produciendo en los primero aos
del siglo XXI, es decir en el mundo actual.
Contenidos bsicos:
-
La crisis de 1973 y sus consecuencias.

La cada del muro de Berln y la desintegracin de la URSS. Situacin actual de la
Europa del Este.
La China actual: el acercamiento chino a occidente.
La cuestin de Prximo Oriente: Las guerras rabe-israeles. La paz en Oriente
Medio: La Guerra del Golfo.
Las relaciones y conflictos internacionales a finales del siglo XX y en los comienzos
del siglo XXI: la guerra Irn-Irak; la exYugoslavia; las relaciones Norte-Sur; la
Globalizacin.
Unidad de Aprendizaje 10: ESPAA Y EUSKAL HERRIA DURANTE EL FRANQUISMO (4

horas)
Con esta unidad se inicia el estudio de los ltimos setenta aos de la historia reciente de Espaa
y Euskal Herria. En muchos casos los hechos han sido vividos o estn muy prximos a nosotros
mismos. Por ello, se intentar tener la mxima objetividad y no dejarse llevar por la pasin o el
tpico.
En esta primera unidad de la Historia Contempornea de Espaa y Euskal Herria se estudiarn
los cuarenta aos que Espaa y Hego Euskal Herria vivieron bajo la dictadura del general
Franco.
Contenidos bsicos:
- Rgimen poltico: Fundamentos ideolgicos y sociales del franquismo. Las leyes
fundamentales.
- Evolucin econmica: de la autarqua al desarrollo econmico de los sesenta.
- Las relaciones internacionales: aislamiento internacional; apertura y entrada en la
ONU.
- La oposicin poltica y social al franquismo en Espaa y Euskal Herria.
- El fin del franquismo.
Unidad de Aprendizaje 11: LA TRANSICIN Y LOS GOBIERNOS DEMOCRTICOS EN
ESPAA Y EN EUSKAL HERRIA. (4 horas)
En esta segunda unidad se abordarn los hechos ms significativos de carcter poltico, social y
econmico que se han producido en Espaa y Euskal Herria desde la cada de la dictadura hasta
nuestros das.
Contenidos bsicos:
- La transicin democrtica y las elecciones de 1977.
- La consolidacin de la democracia: los gobiernos democrticos.
- La Constitucin de 1978 y el Estado de las Autonomas.
- El Estatuto de Gernika.
- Los gobiernos democrticos en el Pas Vasco: del Consejo General Vasco a los
Gobiernos de Garaikoetxea, Ardanza e Ibarretxe.
Unidad de Aprendizaje 12: LA CONSTRUCCIN DE LA UNIN EUROPEA (4 horas)
El proyecto de la Unin Europea ha sufrido un impulso importante en los ltimos aos y la
construccin de una Europa unida poltica, econmica y socialmente parece estar cada da ms

cerca, a pesar de las dificultades existentes. La importancia del proyecto europeo justifica que se
le dedique una unidad didctica diferenciada, cuyo objetivo es conocer los rasgos fundamentales
del proceso de unificacin y tomar conciencia de la importancia de ser ciudadano europeo.
Contenidos bsicos:
- El mapa poltico europeo.
- Proceso de integracin de la UE y estados miembros.
- La unin monetaria y la unin econmica.
- Instituciones de la UE.
- Espaa y Euskal Herria en la UE.
- El proyecto de Constitucin europea.
Correspondencia entre las unidades de aprendizaje y los indicadores de conocimiento
Los ejercicios correspondientes a cada una de las UA anteriormente descritas sern los
derivados de sus respectivos indicadores de conocimiento, cuya relacin se indica en la siguiente
tabla:
UNIDAD DE
DENOMINACIN
APRENDIZAJE
U.A. 1
La localizacin sobre la superficie terrestre. Los
U.A. 2
U.A. 3
U.A. 4
U.A. 5
U.A. 6
U.A. 7
U.A. 8
U.A. 9
U.A. 10
U.A. 11
U.A. 12
mapas.
El medio fsico en Espaa, Euskal Herria, Europa y el
resto del mundo.
La poblacin de Espaa, Euskal Herria y Europa
Las actividades econmicas en Espaa, Euskal Herria
y Europa. Los problemas del medio ambiente.
La organizacin territorial de Espaa y de la C.A.P.V.
El poblamiento rural y la ciudad en Espaa, Euskal
Herria y Europa.
Desde el siglo XVIIl hasta el perodo de entreguerras
y la II Guerra Mundial.
La poca de los bloques.
El fin de la guerra fra. El mundo actual.
Espaa y Euskal Herria durante el franquismo.
La transicin y los gobiernos democrticos en Espaa
y Euskal Herria.
La construccin de la Unin Europea.
INDICADORES DE
CONOCIMIENTO
2.6. 2.7.
2.1. 2.3. 2.6. 2.7.
2.5. 2.6. 2.7.
2.2. 2.4. 2.6. 2.7.
2.1. 2.6. 2.7.
2.4. 2.6. 2.7.
1.1. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.
1.1. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.
1.1. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.
1.2. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.
1.2. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.
1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.
1.8.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

LIBROS DE TEXTO
Al no existir actualmente en el mercado libros de texto especficos para este mdulo, un buen
recurso para el estudio de las UA son los libros de texto de Ciencias Sociales de 3 y 4 de
ESO que las diferentes editoriales han publicado en Euskadi, ya que sus contenidos se adaptan
a los de este mdulo, incluyendo temas que hacen relacin tambin a la Geografa e Historia de
Euskal Herria.
Adems, como complemento para el aprendizaje sobre todo de los temas de Geografa, sera
conveniente utilizar un ATLAS con datos, grficos y mapas referidos tanto a Espaa y Europa,
como ms especficamente a Euskal Herria. A continuacin sugerimos algn ttulo:
-
Gmez Pieiro, J. y otros: Atlas Escolar de Euskal Herria. Txertoa. San Sebastin, 1988.
Oinarrizko Atlas geografiko eta Politikoa. Euskal Herria eta Mundua. Elhuyar Donostia.
Atlas de Espaa y del Pas Vasco. Ed. Anaya-Haritza. Madrid, 1996.
As mismo, las distintas editoriales tienen editados textos para las asignaturas de Geografa e
Historia de Bachillerato que pueden ser tiles para el alumno como libros de consulta y
ampliacin de conocimientos. Estas asignaturas son:
-
Historia Contempornea de 1 de Bachillerato.

Geografa de Espaa y del Pas Vasco de 2 de Bachillerato.
Historia de Espaa y del Pas Vasco de 2 de Bachillerato.
INTERNET Y OTROS SOPORTES AUDIOVISUALES

Adems de a los libros de texto, existen otros recursos informticos y audiovisuales que pueden
servir de ayuda para la preparacin de algunas UA de este mdulo. A continuacin ofrecemos
unas pocas direcciones de Internet y algn ttulo de DVD-Vdeo junto al nmero de la UA con
cuyos contenidos estn relacionados.
a) Direcciones de Internet:
-
www.hiru.com. Es un portal ofrecido por el Gobierno Vasco para la formacin

permanente donde podemos encontrar informacin sobre los contenidos de casi todas
las UA de este mdulo, tanto de Geografa como de Historia.
www.europa.eu.int.Portal de la Unin Europea. Especialmente recomendada para la preparacin de la UA 12.
www.vespito.net/historia. Historia de Espaa: El franquismo y la transicin. Documentos
escritos y sonoros. (UA 10 UA 11).
www.artehistoria.com/historia/personajes.htm. Biografas de los personajes ms destacados del mundo contemporneo.
b) Vdeos/DVD/CD-ROM
-
DVD. Memoria de Espaa (Vol. 13 y 14) Direccin: F. Garca de Cortzar. TVE. En estos
volmenes se aborda la Historia de Espaa desde el franquismo a nuestros das. (UA
10, UA 11).
DVD. Crnica Universal de Nuestra poca. EL MUNDO. (Vol.3, 4, 5, 6) Principales
acontecimientos de la Historia Contempornea, desde la II Guerra Mundial a nuestros
das. (UA 7, UA 8, UA 9).

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PRUEBA

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

Formacin Bsica - Nivel 2

Duracin orientativa: 60 horas

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

1. INTRODUCCIN A LA PARTE SOCIOLINGSTICA

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

El conocimiento y comprensin de hechos de carcter histrico acaecidos desde el

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

El final de la I Guerra Mundial: el nuevo mapa poltico europeo.

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

SUB-BLOQUE 2: ESPAA Y EL PAS VASCO, DEL FRANQUISMO A LA UNIN EUROPEA.

Conocer y explicar las transformaciones y hechos ms significativos que se han

BLOQUE 2: GEOGRAFA (30 horas)

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

Los mapas. Tipos de mapa: topogrficos, temticos.

El espacio geogrfico espaol y vasco:

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

Conocer las caractersticas fsicas y humanas de las regiones naturales espaolas y

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

EJEMPLOS DE EJERCICIOS CORRESPONDIENTES A LOS

2.4. Conocer las caractersticas generales del fenmeno 21, 22, 23

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

en la incidencia de los movimientos migratorios.

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

Lee el texto sobre la Conferencia de Potsdam (Alemania, 1945) y responde a las

Declaracin sobre la ocupacin de Alemania.

El desarme completo y la desmilitarizacin completa de Alemania, y la eliminacin o el

La supresin del partido nacional-socialista y de las organizaciones afiliadas o que

IV. La preparacin de la eventual reconstrucci6n de la vida poltica alemana sobre una

Responde a las siguientes preguntas:

Qu pases participaron en esta conferencia?

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

Relaciona cada uno de los siguientes trminos y conceptos relativos al

Fuero de los Espaoles

Tratado de Roma (1957)

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

Completa el siguiente cuadro sobre el proceso de integracin que ha dado lugar a

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

Nuevo reparto de poderes en las

Relaciona las siguientes definiciones y conceptos relativos a la Unin Europea.

EL CONSEJO DE LA UNIN EUROPEA

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

Despus de leer el texto, realiza un cuadro-resumen de las principales

CONSECUENCIAS DE LA II GUERRA MUNDIAL

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

Despus de leer el texto seala cules de los hechos que se indican a

Divisin del mundo en dos bloques: capitalista y socialista

La Segunda Guerra Mundial, y la posterior Conferencia de Potsdam, causa la divisin del

Localiza en el mapa los siguientes acontecimientos relativos a la guerra fra y

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

9. Ordena cronolgicamente los siguientes acontecimientos ocurridos durante el

EPOCA DEL DESARROLLO ECONMICO

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10. Observa el mapa de la descolonizacin y comntalo, respondiendo a las siguientes

Qu se entiende por descolonizacin? Cules

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11. Rotula en el mapa las distintas comunidades autnomas que configuran el

Los cultivos principales son el maz, la

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13. Relaciona cada definicin con el concepto que le corresponde.

Comprende las actividades que no