BITCORA 3

PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA

Nombre del grupo de investigacin: El motor de la Investigacin

Ttulo del proyecto: La historia de mi vereda El Cedro.
Nombre del Asesor de lnea: Diana Carolina Pelez Ossa
Foto del grupo

ESTAR EN LA ONDA:
Escriba la pregunta de investigacin aprobada por el equipo pedaggico Ondas Tolima
Cules son los relatos histricos relacionados con el nombre y las costumbres de la Vereda el
Cedro del Municipio de Arboletes?
PERTURBACIN Y SUPERPOSICIN DE LAS ONDAS:
Cul fue la pregunta inicial
Cundo fue creada mi vereda?
cules fueron los cambios que tuvo la pregunta inicial y por qu?
A la pregunta se le agregaron datos de ubicacin y un contexto, categoras a desarrollar y los
relatos histricos a desarrollar.
Porque, era necesario determinar la ubicacin del lugar donde se realiza el proyecto, adems
nos permite orientar la estrategia metodolgica, las tcnicas y los conocimientos que nos
permita ser ms acertados en el tema de investigacin.
Describa el problema que se quiso investigar. Recuerde que este problema es aquel que se ha
planteado para identificar la pregunta de investigacin a resolver.
Los pobladores de la vereda el cedro del Municipio de Arboletes, desconocemos la historia de la creacin
de la vereda; es de vital importancia recopilar con la ayuda de nuestras familias, los vecinos, los
historiadores del Municipio y el internet la informacin necesaria para identificar y dar a conocer la

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identidad cultural existente en este territorio, con la creacin del proyecto los nios y jvenes de los
grados 4 y 5 de la Institucin Educativa el salvador desean resaltar sus tradiciones, valores, creencias
y modos de comportamiento, normas y rituales que se comparten los individuos de nuestro grupo de 359
pobladores.
Se realizaron cambios al cronograma y/o presupuesto inicial? Por favor descrbalos.
Dentro del cronograma se modific la actividad n 3, se tena proyectado realizar una convocatoria para
definir qu personas deseaban colaborar con el proyecto y la actividad realizada se le llam T eres
parte de esta gran historia donde se hizo una convocatoria abierta con invitacin especial a los padres,
abuelos, pobladores de la vereda para que llevaran comidas tpicas para que ellos vendieron y luego
hicieron parte del conversatorio con los historiadores del Municipio, de este modo se identificaron las
personas que ms conocan del tema, para identificar y proponer que fueran los impulsadores del
conocimiento de nuestra historia y del proyecto.
TRAYECTORIA DE LA INDAGACIN:
Cules fueron las principales actividades que realizaron para resolver la pregunta de
investigacin y qu resultados se obtuvieron?
Detallar actividades:
Detallar resultados:
CRONOGRAMA:
ACTIVIDAD

DETALLE DE LA ACTIVIDAD

RESULTADO

T
eres
parte
de
esta
historia

Conversatorio y venta de los alimentos tpicos de nuestra regin.

Contamos con la asistencia de 35 personas: 22 padres de familia, 5
abuelos, 5 pobladores de la vereda y 3 historiadores, inicialmente se
compartieron los alimentos y posteriormente tuvimos un conversatorio
de 1 hora 15 minutos donde iniciamos con la presentacin de nuestro
proyecto y el propsito de contar con ellos, luego se realiz la
identificacin de los alimentos propios de nuestra cultura, se motiv
para que dialogramos sobre los aspectos ms relevantes sobre la
historia segn el conocimiento de los asistentes.
Realizacin de 15 entrevistas; se realizaron a personas claves con el fin
de crear la historia de nuestra vereda.
Dentro del propsito estaba la identificacin del territorio con el fin de
tener una mirada del territorio del antes y compararlo con el estado
actual, para lo que se realiz una campaa de prstamo de las
fotografas entre los pobladores de la vereda el Cedro del municipio de

-Listado de personas que

conocen del tema.
-Conocimiento
de
los
alimentos propios de nuestra
cultura y sus races.
-Se dio a conocer la
realizacin del proyecto.
-Se defini con que personas
se realizaran las entrevistas.
15 entrevistas.

Entrevistas
Recolecci
n de fotos.

Recoleccin de 20 fotos.

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Arboletes.
Creacin
Con las fotografas recolectadas se tomara copia de ellas y se anexaron Libro la historia de la vereda
del
libro al libro con las historias producto de las entrevistas realizadas y de el Cedro, del municipio de
donde se conversatorio.
Arboletes.
consagra la
historia
Qu herramientas, instrumentos o tcnicas utilizaron para recolectar la informacin (encuestas,
entrevistas, grupos focales, guas de observacin, fichas bibliogrficas, talleres, foros, visitas de
expertos, etc.) Anexe evidencia del proceso.
(Solo anexo algunas fotos para que el archivo pueda ser enviado por correo, ustedes deben anexar
las que consideren pertinente)
ENTREVISTAS

CONVERSATORIO

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Hicieron salidas de campo para recoger la informacin? Si fue as, cuntenos su experiencia.
Se realizaron visitas en las casas de los abuelos que no tenan la capacidad de desplazarse hasta la
Institucin Educativa, donde se crearon comisiones o grupos voluntarios para realizar chocolatadas
con sabor a historia, que consista en compartir un chocolate con pan y de este modo se escuchaban
las historias y luego los nios las sintetizaban en el papel para anexarlas al libro.
PERSONAJES VISITADOS:

Olga Teresa Menchu.

Luis Miguel Gaviria Lpez.

Emiliano Cifuentes Molina.

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Cules fueron los principales elementos o hallazgos significativos que encontraron al resolver la
pregunta y qu vivencias tuvieron los nios?
Describan en detalle el aprendizaje que lograron tanto en forma individual como en grupo.
Pueden insertar evidencias: fotos, dibujos, otros.
Muchos de los nios reconocieron la importancia de los abuelos y de la historia:
Si se fomenta la participacin de las abuelas y los abuelos en la transmisin de valores, puede estar
garantizada la continuidad de la identidad familiar en todos sus aspectos: espiritualidad, cultura,
urbanidad, alimentacin, etc. Con ese propsito, los padres y abuelos deben crear espacios de
encuentro en los que la familia pueda compartir y conversar alrededor de lo que los identifica y los ha
mantenido unidos, a partir de:
Fotos antiguas: imgenes que invitan a comentar sobre las personas y sitios retratados en
fotografas de los padres y abuelos. Verlas no slo gusta a los nietos, sino que es adems una
oportunidad inmejorable para hacerles conocer su pasado y cmo era la vida en otras pocas: la
moda, las construcciones, los juguetes, etc. De forma muy especial, cuando ha habido migraciones
los lbumes son los discos duros que conservan la historia de la familia en su pas de origen.
Herencia histrica, narrativa, artstica y ldica: relatos, cuentos, leyendas, poemas, juegos y
canciones que forman parte de la tradicin familiar y nacional. Los abuelos pueden ensear a
recitar poesas aprendidas en su infancia de labios de sus propios padres, tos o abuelos. Narrar
cuentos y leyendas que adems de transmitir identidad hagan volar la imaginacin de sus nietos
y despierten su inters por la lectura. Contar captulos de la historia nacional y universal.
Tambin pueden recuperar juegos con los que ellos se divertan y que hoy se han perdido para
que sus nietos se entretengan con ellos. Y cantarles las mismas canciones infantiles con que
hicieron dormir, jugar o bailar a sus padres cuando eran nios. Como probablemente conserven
muchas de esas canciones en discos de vinilo, pueden pasar stos a CD. Es seguro que los

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abuelos y los padres disfrutarn tanto de escucharlas de nuevo como los nietos de aprenderlas
por primera vez.
Experiencias familiares: como cronistas de la historia familiar, los abuelos y las abuelas
pueden contar a sus nietos lo que hacan cuando eran pequeos, cmo eran sus padres de
nios y jvenes, momentos memorables, das inolvidables por lo alegre, triste o particular de
algn acontecimiento, ancdotas chistosas, etc. A los nietos puede interesarles especialmente
que les cuenten cmo vivieron sus padres y abuelos situaciones similares, en distintas etapas de
la vida, a las que ellos estn viviendo. Adems de servirles para conocer ms y mejor a cada
miembro de la familia, del relato de esas experiencias los nios pueden aprender a resolver
problemas y superar dificultades.
Cules fueron los principales inconvenientes que tuvieron durante el proceso de investigacin?
- Seleccionar adecuadamente las personas a entrevistar.
- No siempre los entrevistados tenan el tiempo necesario.
- Algunas personas desconfiaban para prestar las fotos para que fueran sacadas las copias
por el fotgrafo del pueblo.
- Algunas fotos no permitan tomar una copia clara.
- La lejana de las viviendas de algunos abuelos entrevistados.
- Falta de material para las entrevistas como cmaras y grabadoras.
Qu bibliografa fue consultada?
-Mora Luis, Libro la historia de Arboletes, capitulo ordenamiento rural pgina 98.
-Revista semana, edicin 10 del 2009.
-Garca Vitilio, 1994. los aos de Arboletes.
REFLEXIN DE LA ONDA Y PROPAGACIN DE LA ONDA
Cmo y dnde hicieron la divulgacin de los resultados?
La divulgacin de los resultados fue en la feria de la ciencia realizada en la Institucin educativa
El Salvador el 10 de octubre.
-El libro fue llevado por cada integrante del proyecto a su casa con el fin de que sus padres y
vecinos firmaran como pobladores de la vereda, al momento de la creacin del mismo.
Surgieron preguntas nuevas en la trayectoria de la investigacin? Por favor escrbelas y escoge
una para tu prximo proyecto de investigacin.
- Cules son los cambios de la utilizacin del suelo de la vereda el Cedro del municipio de
Arboletes en los ltimos 80 aos?
- Por qu en la Vereda el Cedro la mayora de pobladores siembran caf y no alternan otros
productos en los usos del suelo?

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Segn el clima de nuestra vereda que productos podemos sembrar para el sustento de
nuestras familias?

PROXIMO PROYECTO:
Cules son los cambios de la utilizacin del suelo de la vereda el Cedro del municipio de Arboletes en
los ltimos 80 aos?
Anexe ejecucin de presupuesto. Pegue en una hoja, todos los recibos y facturas que tiene como
soporte del gasto total de los recursos de cofinanciacin.

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Se anexa el cuadro de seguimiento presupuestal.