Programacion de 4º

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.
E 6008
I.E JOS ANTONIO DAPELO-LURN
PROGRAMACIN 4
SECUNDARIA
REA CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
Mg. Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAO
04/03/2013
La programacin del rea de ciencia, tecnologa y ambiente del 4to ao de

secundaria es realizado con el objetivo de preveer las acciones pedaggicas, segn
las diferentes teoras del aprendizaje.
PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008
1. CARTEL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS DEL REA DE C.T.A

2. PROCESO DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR 4
3. PLAN CURRICULAR 4
4. PROGRAMACIN ANUAL 4

Cartel de Capacidades y contenidos del rea de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente
4 Grado de Educacin Secundaria

ORGANIZADORES
DE REA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Analiza informacin sobre los

procesos fsico, qumicos y
biolgicos.
Organiza informacin sobre la
COMPRENSIN DE reproduccin, biodiversidad y
la salud sexual.
INFORMACIN
Interpreta las teoras y
conocimientos sobre la
organizacin de la materia viva

y la biotica.
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN Elabora proyectos de
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente

Ciencia, conocimiento
Proyectos de Investigacin sobre la
biotecnologa
Investigacin e innovacin. Fases del trabajo
cientfico.
Materia
Los procesos fsico qumicos y biolgicos.
Elementos biogensicos.
El tomo del carbono. Compuestos
inorgnicos.
Agua y sales minerales.
Fenmenos fsicos moleculares y su relacin
con los procesos biolgicos. Transporte a
travs de membrana celular.
investigacin
Analiza los procesos fsicos
qumicos y biolgicos.
Investiga la composicin y
organizacin de los seres
vivos.
Establece relacin entre
individuo ,poblacin,
comunidad y ecosistema.
Analiza la morfologa y
fisiologa de la clula, as
como la importancia en la
generacin de nuevos
organismos.
Establece diferencia entre los
procesos fsico- qumico y
biolgico que se produce en la
materia viva.
Interpreta los estndares de
calidad del agua, aire de los
ecosistemas.
Investiga la utilidad de
microorganismos en la
industria alimentara.
Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente

Composicin y organizacin de los seres
vivos.
Composicin qumica de los seres vivos.
Biomolculas orgnicas.
Niveles de organizacin de la materia viva.
La vida en la clula
La citologa. Funciones de la estructura
celular.
El metabolismo celular. La respiracin
aerbica y anaerbica.
La fotosntesis.
La funcin de nutricin
Nutricin animal: digestin, respiracin,
circulacin y excrecin. Nutricin vegetal.
Mecanismo de regulacin
Relacin y coordinacin.
El sistema nervioso y endocrino en seres
humanos y animales.
Funcin de reproduccin
La reproduccin. Sistema reproductor
humano.
La gestacin.
Embarazo adolescente

Investiga sobre el cdigo
gentico y la biotecnologa en
el desarrollo de la ciencia en
beneficio de la humanidad.
Organiza las observaciones y
resultados utilizando
esquemas, grficos y tablas en
los diferentes trabajos de
investigacin.
Analiza la aplicacin de la
biotecnologa en la medicina y
la industria.
Investiga el origen de la vida a

partir de varias teoras.
Propone modelos para

predecir los resultados de las
experiencias y simulaciones.
Argumenta la importancia de
las medidas de prevencin del
embarazo y de las
enfermedades de trasmisin
sexual.
Disea y aplica estrategias
para el manejo de residuos en

la Institucin Educativa.
Identifica los recursos

renovables y no renovables.
ACTITUDES
Continuidad gentica
Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia
humana.
Ingeniera gentica.
Salud Integral, Tecnologa y Sociedad
Promocin de la salud
Salud y enfermedad. El sistema
inmunolgico.
Agentes patgenos.
Transmisin de enfermedades infecciosas.
Educacin vial
Origen y evolucin de la vida
Origen de la vida. Teoras de la evolucin.
Evolucin de la especie humana.
Equilibrio ecolgico
Ecosistemas. Flujo de energa en el
ecosistema.
Sucesin ecolgica.
Manejo sustentable de los recursos naturales.
El agua y el suelo como recurso. Calidad de
aire y agua.
La biodiversidad.
Impacto ambiental. Gestin ambiental.
Desarrollo sostenible.
Seguridad alimentaria e higiene ambiental.
Prevencin de enfermedades relacionadas
con las funciones orgnicas.
Factores sociales que repercuten en la salud
mental. Medidas preventivas.
Salud sexual y reproductiva. Mtodos
preventivos contra las enfermedades de
transmisin sexual. SIDA
Violencia familiar
Tecnologa y sociedad
Uso de antibiticos y drogas en la
recuperacin del estado de salud.
Biotecnologa. Influencia en la conservacin
de la salud.
Biotica.
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.

Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
Cuida y protege su ecosistema.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.
Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del
ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su
proceso formativo.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
PROCESO DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR

1.
PROBLEMA
PEDAGGICO
Inadecuados hbitos
de estudio
2. CAUSAS
Desconocimiento de
tcnicas de estudio
Mala distribucin del
tiempo (carencia de
un
horario
de
estudios y manejo de
agenda
para
programar
actividades).
3.
4.
NECESIDADES
CONSECUENCIAS
APRENDIZAJE
No profundizan los Tcnicas de estudio
aprendizajes
DE
Bajo
rendimiento
acadmico(reas
desaprobadas al final
del trimestre)
Organizacin
del
tiempo
(horario y uso de agenda)
Incumplimiento
de
tareas y actividades.
Inteligencias mltiples
Estilos de aprendizaje
Proyecto de vida
Desmotivacin hacia
el estudio
Inadecuada
convivencia
interpersonal
Falta de supervisin
de los PPFF
Familias
disfuncionales:
Padres permisivos y
autoritarios, escasa e
inadecuada
comunicacin.
Baja autoestima
Agresividad,
introversin
retraimiento
Inteligencia emocional
y
Conductas
inadecuadas
Indisciplina en el aula
Bajo
rendimiento
acadmico
Modelos
inadecuados en su
entorno
Influencia
de
los
medios
de
comunicacin
Inadecuados hbitos
alimenticios
Poco control de los
padres
Desinters, apata
Desconocimiento de
las consecuencias de
Inadecuados
modelos,
Normas de convivencia
Habilidades sociales
No respetan normas
de convivencia
Enfermedades
por
exceso de caloras
Alumnos con varios
cursos desaprobados
y repitentes
Descuido
en
los
estudios
No presentan sus
trabajos.
Embarazos
adolescentes,
Ventajas y desventajas del uso

de Internet
Dietas
alimenticias,
consecuencias del abuso de
comida chatarra.
Rol de los padres en
educacin de sus hijos.
Tcnicas de estudios
Pandillaje
la

los
sociales
problemas
negativos.
Entorno
inadecuado
social
abortos, consumo de
uso
indebido
de
drogas, etc.
Aborto
Consumo de
drogas
uso indebido de
Juntas
con pocas
aspiraciones a salir
adelante.
5.
TEMAS
TRANSVERSALES
6. VALORES
7. ACTITUDES
Respeto
Demuestra respeto hacia s mismo y

hacia los dems
EDUCACIN EN VALORES
Demuestra un trato amable con sus
compaeros, empleando un lenguaje
adecuado.
LEMA.
Respetndome y respetando
a los dems tendr una mejor
convivencia.
Dialoga para solucionar un conflicto

Evita la violencia en la solucin de
conflictos en el aula.
Saluda
cordialmente
profesores y compaeros.
sus
Escucha atentamente las opiniones

de los dems
Autorregula sus emociones en sus
relaciones interpersonales
Respeta y cumple las normas de
convivencia
Orden
EDUCACIN PARA LA PAZ
Y LA CIUDADANA
LEMA: Aprendiendo hbitos
de
estudio
ser
mejor
estudiante
Responsabilidad
Organizacin
Respeto
Demuestra orden en su presentacin

personal en sus trabajos y en el aula
Demuestra orden en su participacin
en el aula
Presenta puntualmente sus trabajos y
estudia para los exmenes.
Cuida el mobiliario de la I. E.
Ingresa puntualmente al aula.
Organiza su tiempo a travs del uso
de una agenda
Se organiza en grupos para realizar
trabajos
Demuestra respeto por el ambiente
en el que se encuentra mantenindolo
limpio.
EDUCACIN AMBIENTAL
LEMA:
Es
responsabilidad
nuestro ambiente
nuestra
cuidar
Responsabilidad
Es responsable cuidando su ambiente

de trabajo.

Se compromete a participar en las
campaas de reciclaje.
Compromiso
2. PANEL DE CAPACIDADES,
DIVERSIFICADOS
CAPACIDADES
Analiza informacin sobre los

procesos fsico, qumicos y
biolgicos.
Organiza informacin sobre la

reproduccin, biodiversidad y
la salud sexual.
Interpreta
las
teoras
y
conocimientos
sobre
la
organizacin de la materia
viva y la biotica.
Elabora
proyectos
de
investigacin
Analiza los procesos fsicos
qumicos y biolgicos.
Investiga la composicin y
organizacin de los seres
vivos.
Establece
relacin
entre
individuo
,poblacin,
comunidad y ecosistema.
Analiza la morfologa y
fisiologa de la clula, as
como la importancia en la
generacin
de
nuevos
organismos.
Establece diferencia entre los
procesos fsico- qumico y
biolgico que se produce en la
materia viva.
Interpreta los estndares de
calidad del agua, aire de los

ecosistemas.
Investiga
la
utilidad
de
microorganismos
en
la
6
CONOCIMIENTOS
Y ACTITUDES
CONOCIMIENTOS
Proyectos de Investigacin sobre la biotecnologa
Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico.
Materia
El tomo del carbono. Compuestos inorgnicos.
Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con los procesos
biolgicos. Transporte a travs de membrana celular.
. Composicin y organizacin de los seres vivos.
Niveles de organizacin de la materia viva.
La vida en la clula
La citologa. Funciones de la estructura celular.
El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica.
La fotosntesis.
Nutricin animal: digestin, respiracin, circulacin y excrecin.
Nutricin vegetal.
El sistema nervioso y endocrino en seres humanos y animales.
La reproduccin. Sistema reproductor humano.
La gestacin.
Continuidad gentica
industria alimentara.
Investiga sobre el cdigo
gentico y la biotecnologa en
el desarrollo de la ciencia en
beneficio de la humanidad.
Organiza las observaciones y
resultados
utilizando
esquemas, grficos y tablas
en los diferentes trabajos de
investigacin.
Analiza la aplicacin de la
biotecnologa en la medicina y
la industria.
Investiga el origen de la vida a
partir de varias teoras.
Propone
modelos
para
predecir los resultados de las
experiencias y simulaciones.
Argumenta la importancia de
las medidas de prevencin del
embarazo
y
de
las
enfermedades de trasmisin
sexual.
Disea y aplica estrategias

para el manejo de residuos en
la Institucin Educativa.
Identifica
los
recursos
renovables y no renovables.
Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia humana.

Ingeniera gentica.
Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico.
Agentes patgenos.
Educacin vial
Origen de la vida. Teoras de la evolucin.
Equilibrio ecolgico
Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema.
Sucesin ecolgica.
El agua y el suelo como recurso. Calidad de aire y agua.
La biodiversidad.
Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible.
Prevencin de enfermedades relacionadas con las funciones
orgnicas.
Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas
preventivas.
Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos contra las
enfermedades de transmisin sexual. SIDA
Violencia familiar
Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del estado de
salud.
Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la salud.
Biotica.
VALORES
Respeto
Orden
ACTITUDES FRENTE AL AREA

Demuestra respeto hacia s mismo y los dems
Autorregula
sus
emociones
en
sus
relaciones
interpersonales.
Escucha atentamente las opiniones de los dems
Cuida y protege su ecosistema.
Respeta y cumple las normas de convivencia
Demuestra orden en su participacin en el aula
Demuestra orden y presentacin adecuada de sus trabajos
Organiza su tiempo a travs del uso de una agenda
Responsabilidad
Presenta puntualmente sus trabajos y estudia para los

exmenes.
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.

Participa en los trabajos de investigacin de manera
creativa.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.
Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin
del ambiente.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
Organiza su tiempo a travs del uso de una agenda.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte
de su proceso formativo.
Organizacin
3. BLOQUES DE CONOCIMIENTOS
TEMA EJE
CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS
Proyectos de Investigacin sobre la biotecnologa
Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico.
Bloque 1
INVESTIGANDO
CONOCEMOS LA CIENCIA Y
TECNOLOGIA,
TAMBIEN
VALORAMOS
SU
IMPORTANCIA DE LA QUMICA
EN LOS SERES VIVOS
Materia
El tomo del carbono. Compuestos inorgnicos.
Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con los procesos
biolgicos. Transporte a travs de membrana celular.
. Composicin y organizacin de los seres vivos.
- Niveles de organizacin de la materia viva.

Bloque 2
EXPERIMENTANDO
CONOCEMOS LA NUTRICIN La vida en la clula
La citologa. Funciones de la estructura celular.
EN LOS SERES VIVOS
El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica.

La fotosntesis.
Nutricin animal: digestin, respiracin, circulacin y excrecin.
Nutricin vegetal.

El sistema nervioso y endocrino en seres humanos y animales.
Bloque 3
ANALIZANDO DESCUBRIMOS
LOS
MECANISMOS
DE
REGULACIN
EN
LOS
ORGANISMOS
Bloque 4
ANALIZANDO
LA
REPRODUCCIN EVALUAMOS
LAS CONSECUENCIAS DEL
EMBARAZO ADOLESCENTE
Bloque 5
RECONOCEMOS
LA
IMPORTANCIA DE CONOCER
LAS ENFERMEDADES PARA
PREVENIRLAS
La reproduccin. Sistema reproductor humano.
La gestacin.

Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico.
Agentes patgenos.
Educacin vial
Prevencin de enfermedades relacionadas con las funciones
orgnicas.
Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas
preventivas.
Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos contra las
enfermedades de transmisin sexual. SIDA
Violencia familiar
Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del estado de
salud.
Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la salud.
Biotica.
Continuidad gentica
Bloque 6
Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia humana.
RECONOCEMOS
LA
Ingeniera gentica.
IMPORTANCIA
DE
LA
GENTICA Y EVOLUCIN EN Origen de la vida. Teoras de la evolucin.
LOS ORGANISMOS
Bloque 7
CONOCIENDO
EL
ECOSISTEMA RECONOCEMOS
SU
IMPORTANCIA
PARA
CUIDARLO
Equilibrio ecolgico
Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema.
Sucesin ecolgica.
El agua y el suelo como recurso. Calidad de aire y agua.
La biodiversidad.
Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible.
Cultura de prevencin

4.- PANEL DE VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
Respeto

Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Escucha atentamente las opiniones de los dems
Presenta puntualmente sus trabajos y estudia para los exmenes.
Responsabilidad
Orden

Demuestra orden y presentacin adecuada de sus trabajos
Organizacin
Organiza su tiempo a travs del uso de una agenda.
PLAN CURRICULAR ANUAL 2013

I.
DATOS INFORMATIVOS
a. Institucin Educativa
b. Directora
c. Subdirector de formacin General
d. rea
e. Grado
f. Docentes
II.
:JOSE ANTONIO DAPELO-6008-LURN

:LELIA CARMEN ESPICHAN ZEVALLOS
:RAUL HUERTA FIGUEROA
: CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE
: 4
:
CUEVA TRAVEZAO, Lilia Ysela
FUNDAMENTACIN
El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, para el cuarto ao de secundaria tiene por
finalidad de desarrollar competencias, capacidades, conocimientos con actitudes cientficas a
travs de actividades vivenciales y de exploracin de conocimientos previos, demostrando
ptimas relaciones interpersonales, se desarrollara unidades de aprendizaje y proyectos de
investigacin, los que consideran los tres componentes u organizadores Mundo Fsico,
Tecnologa y Ambiente, Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente y Salud Integral, Tecnologa y
Sociedad.
Las
actividades estn orientadas a desarrollar la cultura investigadora como
herramienta bsica para el desarrollo humano; buscando desarrollar una cultura cientfica,
brindando alternativas de solucin de problemas ambientales y sociales cuya finalidad es
formar estudiantes, crticos, creativos, con valores, actitudes slidos y conciencia ambiental.
Para ello, se ha seleccionado contenidos diversificados, enfatizando el tema transversal
Educacin en valores y la conciencia ambiental y Educacin para la convivencia, la paz y la
familia, en atencin a las demandas y necesidades ms urgentes de la poblacin y del contexto
local.
En el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente pretende se pretende trabajar en base al
modelo constructivista, teniendo en cuenta la problemtica local, para lograr el aprendizaje en
los educandos.
10

III.
ORGANIZACIN DE CAPACIDADES
CAPACIDADES DE
AREA
Comprensin
informacin
ORGANIZADORES
de
MUNDO FSICO,
TECNOLOGA Y
AMBIENTE
Indagacin
experimentacin
y
MUNDO VIVIENTE,
TECNOLOGA Y
AMBIENTE
SALUD INTEGRAL,
TECNOLOGA Y
SOCIEDAD
IV.
Investiga y comprende los conocimientos

cientficos y tecnolgicos, que rigen el
comportamiento de los procesos y
cambios fsicos y qumicos, asociados a
problemas actuales de inters social y del
desarrollo tecnolgico.
Investiga y aplica los principios qumicos,
biolgicos y fsicos para la conservacin y
proteccin de la naturaleza, con una
actitud cientfica que responda a los
problemas actuales de inters social y del
desarrollo tecnolgico.
Investiga y asume los beneficios y riesgos
del avance tecnolgico y su efecto en la
salud acumulada de manera responsable ,
el cuidado de su cuerpo y del ecosistema,
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
Respeto

Autorregula sus emociones en sus relaciones
interpersonales.
Responsabilidad
Presenta puntualmente sus trabajos y estudia para los

exmenes.
Orden
Organizacin
V.
COMPETENCIA DE GRADO
TEMAS TRANSVERSALES:
EDUCACIN EN VALORES
11

Demuestra orden
y presentacin adecuada de sus
trabajos
Organiza su tiempo a travs del uso de una agenda

LEMA.:Respetndome y respetando a los dems tendr una mejor convivencia.
EDUCACIN PARA LA PAZ Y LA CIUDADANA
LEMA: Aprendiendo hbitos de estudio ser mejor estudiante
VI.
ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS:

UNIDADE
S
N
TITULO
DE
UNIDADES
LAS
TIPO
UNIDAD
DE
TIEMPO
CRONOGRAMA
IB
Investigando
conocemos la ciencia y
tecnologa,
tambin
valoramos
su
importancia
de
la
qumica en los seres
vivos
01
24 horas
02
Analizando
descubrimos
mecanismos
regulacin
en
organismos
03
N 04
N 05
N 06
N 07
12
los
de
los
Analizando
la
reproduccin
evaluamos
las
consecuencias
del
embarazo adolescente
Reconocemos
la
importancia de conocer
las enfermedades para
prevenirlas
III
B
IV B
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
15 horas
Experimentando
conocemos la nutricin
en los seres vivos
II
B
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
15 horas
15 horas
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
15 horas
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
Reconocemos
la
importancia
de
la
gentica y evolucin en
los organismos
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
18 horas
Conociendo
ecosistema
reconocemos
importancia
cuidarlo
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
18 horas
el
su
para
VII.
VIII.
ACTIVIDADES DE EXTENSION DEL AREA:

01
Feria de Ciencias
02
03
Mayo
METODOLOGIA
TECNICAS
TECNICAS
Inductivo
Experimental
Descubrimiento
ESTRATEGIAS
INDIVIDUAL
GRUPAL
Estudio dirigido
Rompecabezas
Uso de organizadores
Herradura
Visuales(mapa
mapa, semntico,
conceptual,
Investigacin Cientfica
IX
X.
RECURSOS
INSTITUCIONES
COMUNIDAD
Laboratorio
Biblioteca
Sala multimedia
Sala de innovacin
Biblioteca Municipal
Biblioteca de la Universidades locales
Museo(Minerales, UNI, Nacin, Electricidad.)
Instituciones Pblicas IPEN; Backus
EVALUACIN
TIPOS
Formativa(Inicio
proceso y final)
Terminal
Promocional
XI.
BIBLIOGRAFIA.
ESTUDIANTE
13
AGENTES
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
Coevaluacin
Oral
Escrita
Prueba escrita
Ficha de trabajo
Gua de practica
Ficha de observacin
actividades
DOCENTE
de

- Texto del MED
Nuevo
DCN
Ministerio de Educacin
Manual del Docente Ciencia, Tecnologa y
Ambiente Editorial Santillana
Lurn , Marzo del 2013
..
Profesora
Sub-Director de Form. General
Director (a)
PROGRAMACIN ANUAL 2013

I.
DATOS GENERALES:
1.1 UGEL:
N 01 SJM
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA: JOSE ANTONIO DAPELO 6008
1.3 NIVEL:
SECUNDARIA
1.4 MODALIDAD:
MENORES
1.5 TURNO:
ALTERNO
1.6 REA:
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
1.7 GRADO:
4
SECCIONES: A-B-C-D-e
1.8 RESPONSABLES:
PROFESORA: LILIA YSELA CUEVA TRAVEZAO
II.
PRESENTACIN
La Presente Programacin, est desarrollada en base a una cultura cientfica,

desarrollando la conciencia ambiental. Teniendo en cuenta las orientaciones
metodolgicas
As mismo se tiene en cuenta los tres componentes, Mundo Fsico, tecnologa y
ambiente, Mundo viviente, tecnologa y ambiente y Salud integral, tecnologa y
sociedad.
Por lo que se desarrolla las capacidades como la comprensin de informacin, la
indagacin y experimentacin.
Se realizar la reprogramacin respectiva si as se requiere.
El rea de Ciencia , tecnologa y ambiente integra los conocimientos, los productos de
la tecnologa as como el estudio del ambiente, por lo que se hace importante
trabajarlos desde un enfoque constructivista, as mismo se quiere lograr en el alumno
los aprendizajes esperados, para que
valore los conocimientos cientficos y
tecnolgicos as como el ambiento, as mismo coadyuve a su conservacin, para un
mejor desenvolvimiento en su vida cotidiana, por lo que se desarrollar teniendo en
cuenta los tipos de aprendizajes y la variedad de materiales que se tiene disponible.
III.
COMPETENCIAS
14
Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rigen el

comportamiento de los procesos y cambios fsicos y qumicos, asociados a problemas
actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico.
Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la

conservacin y proteccin de la naturaleza, con una actitud cientfica que responda a
los problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico.
Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en

la salud acumulada de manera responsable , el cuidado de su cuerpo y del ecosistema,
15

IV.
CAPACIDADES DE AREA
COMPRENSION
DE
LA INFORMACION
INDAGACION Y
EXPERIMENTACION
16
CAPACIDADES ESPECIFICAS: LOGROS DE APRENDIZAJES

SINTETIZA: Sistematiza ideas importantes.
IDENTIFICA: Procesos cognitivos usados en la metodologa cientfica.
DISCRIMINA: Datos, hechos, opiniones
DESCRIBE: Eventos cientficos y tecnolgicos.
ANALIZA: Sistemas diversos.
INFIERE: Datos basados en la experimentacin.
INTERPRETA: Los resultados de medicin.
UTILIZA: Tablas y grficos.
EVALUA, Estrategias metacognitivas para comprender la informacin.
PREDECIR: Realizar clculos.
INDAGACION: Observa y explora el funcionamiento de productos tecnolgicos.
ORGANIZA Y REGISTRA: Datos recopilados.
RELACIONA , CLASIFICA Y SELECCIONA: Causas y efectos, objetos, seres, datos y muestras.
FORMULA.:Problemas, hiptesis, explicaciones, conclusiones
ANALIZA: Problemas relevantes, cambios y permanencias.
INFIERE: Hechos y resultados de experiencias, conclusiones.
DESCUBRE: Procesos diversos, hechos nuevos, procesos y resultados, experimentan..
PROYECTO, DISEA, CONSTRUYE: Aparatos, instrumentos y equipos, temas de investigacin,
solucin a problemas diversos.
UTILIZA: Tcnicas de trabajo de campo y de laboratorio, Principios cientficos.
EVALUA :Estrategias metacognitivas para indagar , experimentar.

V.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
COMPORTAMIENTO
ACTITUD ANTE EL REA
RESPETOPUNTUALIDA
D
VI.
Entrega oportunamente sus trabajos
Respeta su entorno mantenindolo limpio o

promoviendo su cuidado
de l.
Asiste puntualmente a sus labores escolares.

Saluda cordialmente a sus profesores y compaeros.
Escucha atentamente a las opiniones contrarias a las
Respeta la opinin de los dems.
Emplea un lenguaje adecuado.
Cumple las normas de convivencia.
TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO

TEMA TRANSVERSAL
EDUCACION EN VALORES
EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANIA
LEMA: La honradez y el responsabilidad es importante para tu personalidad

VII.
CALENDARIZACIN 2013 POR REA

INICIO
TRMINO
N DE HORAS
N DE SEMANAS
17
I BIMESTRE
04 de Marzo
10 de Mayo
Horas
10 Semanas
II BIMESTRE
13 de Mayo
26 de Julio
Horas
11 Semanas
III BIMESTRE
12 de Agosto
18 de Octubre
Horas
10 Semanas
IV BIMESTRE
21de Octubre
18 de Diciembre
Horas
09 Semanas
UNIDA
D
TITULO DE LA UNIDAD
INVESTIGANDO
CONOCEMOS
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA Y
VALORAMOS LA IMPORTANCIA
DE LA QUIMICA EN LOS SERES
VIVOS
EXPERIMENTANDO
CONOCEMOS LA NUTRICION EN
LOS SERES VIVOS
INVESTIGANDO DESCUBRIMOS
LA CIRCULACION Y EXCRECION
EN LOS ORGANISMOS VIVOS
ANALIZANDO
DESCUBRIMOS
LOS
MECANISMOS
DE
REGULACION
EN
LOS
ORGANISMOS VIVOS
ANALIZANDO
LA
REPRODUCCION EVALUAMOS
LAS CONSECUENCIAS
DEL
EMBARAZO ADOLESCENTE
II
III
IV
DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
18
TIPO DE
UNIDAD
Unidad de
Aprendizaje
Unidad de
Aprendizaje
ARTICULACIN
CON OTRAS
REAS
Educacin por el
trabajo
Educacin por el
trabajo
TIEMPO(HR
S)
CRONOGRAMA
IB
IIB
IIIB
24 Horas
15 Horas
Unidad de
Aprendizaje
15 Horas
Unidad de
Aprendizaje
30 Horas
Unidad de
Aprendizaje
36 Horas
IVB
VIII.
O
R
G
A
N
IZ
A
C
I

IX.
ESTRATEGAS METODOLGICAS DEL REA

METODO ACTIVO INDIVIDAUALES
METODO ACTIVO COLECTIVO
ACTIVO MIXTO
De estudio dirigido
De descubrimiento
Inductivo-deductivo
Analtico sinttico
TECNICAS
Lluvia de ideas
Dinmicas grupales
Exposiciones
Interrogativas
X.
ORIENTACIONES PAR LA EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES
a.
EVALUACION:
INICIO
PROCESO
SALIDA
b.
INSTRUMENTOS
Cuestionarios, investigaciones,
elaboracin y confeccin de proyectos
c.
panel,
forum,
prcticas
de
laboratorio,
PROCEDIMIENTOS
Pruebas escritas, intervenciones orales, pruebas objetivas, trabajo practico,

cuaderno de actividades, mapas conceptuales, visitas de estudios, y otros.
XI.
RECURSOS/ MEDIOS Y MATERIALES
MATERIALES Y RECURSOS
Pizarra, plumones, papelgrafos, plumones, cuadernos, textos, revistas,

lminas, vdeos, visitas de estudio.
XII.
BIBLIOGRAFA
Alejandro MEDINA
PROFESORA
19
ENCICLOPEDIA MICROSOFF ENCARTA 2009

BIOLOGIA. CLAUDE
A. VILLE 8va EDICIN
MANUAL PRACTICO DE PRIMEROS AUXILIOS E INYECTABLES.
DIRECTORA
HORARIO DE CLASES
PROFESORA:.LILIA YSELA CUEVA TRAVEZANO
HORAS
1
7.50.-8.30
2
8.30-9.10
3
9.10-9.50
4
9.50-10.30
R
10.30-10.50
5
10.50-11.30
6
11.30-12.10
7
12.10-12.50
LUNES
MARTES
MIERCOL
ES
JUEVES
VIERNE
S
CALENDARIZACIN DEL AO
ESCOLAR 2013
DAS HBILES
MES
LUNES
MARTES
MIERC.
JUEVES
04
11
18
25
01
8
15
22
29
05
12
19
26
02
9
16
23
30
06
13
20
27
03
10
17
24
07
14
21
28
04
11
18
25
01
08
15
22
29
05
12
19
26
03
10
17
24
02
09
16
23
30
06
13
20
27
04
11
18
25
VIERNES
N DE
DAS
HBILES
BIMESTRES
LECTIVOS
01
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
06
13
20
27
03
10
17
24
01
08
15
22
07
14
21
28
04
11
18
25
02
09
16
23
08
15
22
29
05
12
19
26
03
10
17
24
31
07
14
21
28
05
12
19
26
5
5
5
3
5
5
5
5
1
2
4
5
3
5
5
4
5
5
5
4
5
5
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
12
19
26
02
9
16
23
30
07
14
21
28
04
11
18
25
2
9
16
23
30
13
20
27
03
10
17
24
01
08
15
22
29
05
12
19
26
03
10
17
24
31
14
21
28
04
11
18
25
15
22
29
05
12
19
26
16
23
30
06
13
20
27
02
09
16
23
30
06
13
20
27
04
11
18
25
03
10
17
24
31
07
14
21
28
05
12
19
26
04
11
18
25
184 DIAS
1
08
15
22
29
06
13
20
27
11 Semanas
45 Das
Reunin Gral
Semana Santa
Progr.Tcn.P
II
BIMESTRE
11 Semanas
51 Das
Da de
Madre
Olimpiadas
Aniversario I.E.
III
VACACIONES DE ALUMNOS (Del 27 Julio al 11 Agosto)

AGOSTO
BIMESTRE
BIMESTRE
5
5
4
5
5
5
4
1
4
4
4
5
4
5
5
5
5
5
5
3
11 Semanas
46 Das
Progr.Tcn.P
Paseo
IV
BIMESTRE
09Semanas
42 Das
Reunin Gral
Clausura
43 SEMANAS
PCM
184 X 6 = 1104
Horas Pedaggicas Primaria
D.S.123-2012-
184 X 7 = 1288
Horas Pedaggicas Secundaria

La Direccin
NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

FECHA
BIMESTRES
LECTIVOS
DE
DURACIN
DESDE
HASTA
DURACIN DEL
BIMESTRE
04 - MARZO 2013
10 MAYO
2013
11 SEMANAS
BIMESTRE
ENTREGA DE
LIBRETAS
16 17
Mayo
45 DIAS
II BIMESTRE
13 MAYO 2013
26JULIO
2013
11 SEMANAS
15 16
Agosto
51 DIAS
III BIMESTRE
12 - AGOSTO
2013
18 OCTUBRE
2013
11 SEMANAS
24 25
Octubre
46 DIAS
IV BIMESTRE
21 OCTUB. 2013
18 DICIEMB
2013
09 SEMANAS
27de
Diciembre
42 DIAS
LA DIRECCIN
Nivel Primaria y Secundaria

BIMESTR
E
UNIDAD
1
04 de Marzo del 2013

05 de Abril del 2013
Del :
Al
:
08 de Abril del 2013

10 de Mayo del 2013
Del :
Al
:
13 de Mayo del 2013

21 de Junio del 2013
Del :
Al
:
24 de Junio del 2013

26 de Julio del 2013
das
Del :
Al
:
12 de Agosto del 2013

13 de Setiembre del 2013
46
das
Del :
Al
:
16 de Setiembre del 2013

18 de Octubre del 2013
Del :
Al
:
21 de Octubre del 2013

22 de Noviembre del 2013
Del :
Al
:
25 de noviembre del 2013

18 de Diciembre del 2013
II
IV
DAS
Del :
Al
:
III
DURACIN
45
das
51
42
das

UNIDADES
DA
UNIDAD N 01
04 De Marzo del 2013
UNIDAD N 02
05 De Abril del 2013
UNIDAD N 03
10 De Mayo del 2013
UNIDAD N 04
21 De Junio del 2013
UNIDAD N 05
26 De Julio del 2013
UNIDAD N 06
13 De Setiembre del 2013
UNIDAD N 07
18 De Octubre del 2013
UNIDAD N 08
22 De Noviembre
La Sub-Direccin
La
Direccin
LA DIRECCIN
CUADRO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS

Las capacidades se desarrollan mediante un conjunto de procesos cognitivos o
motores relacionados entre s. .Los procesos que ocurren en nuestra mente en el
procesamiento de informacin se denominan operaciones mentales o cognitivas y
cuando se manifiestan mediante la motricidad, procesos motores.. Ocurren
simultneamente., es necesario que los estudiantes experimenten stos procesos.
4
IDENTIFICAR
CAPACIDA
DES
RELACIO
NADAS
CON
DEFINICIN
PROCESOS COGNITIVOS
FORMA DE
EVIDENCIAR
Permite ubicar en el
tiempo, o espacio:
elementos, partes,
caractersticas,
personajes,
indicaciones y otros.
Recepcin de
informacin
El estudiante seala
algo, hace marca,
subraya, resalta,
hace listas, registra lo
que observa.
Caracterizacin
DISCRIMINAR
Reconocimiento
Permite encontrar las

diferencias
esenciales entre dos o
mas elementos,
procesos o
fenmenos.
Recepcin de
informacin
Identificacin y
contrastacin de
caracterstica.
ORGANIZAR
COMPARAR
Manifestacin de
las diferencias
Permite cotejar dos o
mas elemento ,
objetos, procesos o
fenmenos, con el fin
de encontrar
semejanzas o
diferencias.
Permite disponer en
forma ordenada
elementos, objetos,
procesos o
fenmenos, teniendo
en cuenta
determinados criterios.
Permite dividir el todo

en partes, con la
finalidad de estudiar,
explicar o justificar
Recepcin de
informacin
Identificacin de las
caractersticas
individuales.
Contrastacin de
caractersticas de
dos o mas objetos
de estudio.
Recepcin de
informacin.
Identificacin de los
elementos por
organizar.
Determinacin de
criterios para
organizar.
Disposicin de los
elementos en
funcin de los
criterios y orden
establecidos.
Recepcin de
informacin
Observacin
Proceso por el que se

lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Proceso, por el que se
sealan caractersticas y
referencias.
contrastan las
caractersticas existentes
en las estructuras
mentales.
identifican
caractersticas de cada
elemento y se comparan
con las de otros.
pone en evidencia las
diferencias entre dos
elementos.
Proceso por el que
identifica o sealan
caractersticas de cada
elemento.
Proceso por el que
contrastan las
caractersticas de dos o
mas elementos.
lleva informacin a las
ubican los elementos y el
contexto que se desea
organizar.
Proceso mediante el cual
se establecen criterios de
organizacin.
realiza la disposicin de
los elementos, de
acuerdo con los criterios
establecidos
Proceso mediante el cual
se lleva la informacin a
las estructuras mentales.
El estudiante elabora
cuadros, de doble
entrada, hace
paralelos, explica
diferencias, elige algo
sustancial entre un
conjunto de
elementos.
El estudiante
encuentra elementos
comunes o aspectos
distintos entre los
fenmenos que
observa.
El estudiante
encuentra elementos
comunes o aspectos
distintos entre los
fenmenos que
observa.
El estudiante
identifica los hechos
principales de un
acontecimiento
ANALIZAR

algo y establecer
relaciones entre ellas.
selectiva
Divisin del todo en

partes.
INFERIR
Interrelacin de las
partes para explicar
o justificar.
Permite obtener
informacin nueva a
partir de los datos no
explcitos o de otras
evidencias.
Recepcin de
informacin.
Identificacin de
premisas.
Contrastacin de
las premisas con el
contexto.
APLICAR
JUZGAR
Formulacin de
deducciones.
Permite cuestionar el
estado de un
fenmeno, la
produccin de un
acontecimiento, el
pensamiento de los
dems o las formas
de organizacin,
tratando de encontrar
sus virtudes,
deficiencias , a la vez
que se asumen una
posicin al respecto.
Permite la puesta en
prctica de principios o
conocimientos, en
actividades concretas.
Recepcin de
informacin
Formulacin de
criterios.
Contrastacin de
los criterios con el
referente.
Emisin de la
opinin o juicio.
Recepcin de la
informacin.
Identificacin del
proceso, principio o
concepto a aplicar.
Secuenciar
procesos y elegir
estrategias.
Ejecucin de los
procesos y
estrategias.
observa selectivamente
la informacin, para
identificar lo principal, lo
secundario y lo
complementario.
Procedimiento por el que
se divide la informacin
en partes, y se agrupan
ideas o elementos.
Procedimiento por el que
se explica o justifica algo,
estableciendo relaciones
entre las partes o
elementos del todo.
Proceso por el que lleva
la informacin a las
identifican premisas o
supuestos.
contrastan las premisas
o supuestos con el
contexto.
Proceso por e que se
obtienen deducciones a
partir de las premisas o
supuestos.
Proceso por el que
establecen criterios que
permitan emitir un juicio.
Proceso por el que
comparan los criterios
con el referente.
Proceso por el cual se
emite y asume una
posicin.
identifica y comprende el
proceso, principio o
concepto que se
pretende aplicar.
establecen secuencias,
esto es, un orden y
estrategias para los
procedimientos a realizar.
ponen en prctica los
procesos y estrategias
establecidas.
histtio, establece
relaciones entre ellos,
determina sus causas
y consecuencias, y
las explica en funcin
del todo.
El estudiante hace
deducciones, otorga
significado a las
expresiones a partir
del contexto,
determina el
mensaje de
eslganes, otorga
significado a los
recursos no verbales
y al comportamiento
de las personas, y
determina causas o
posibles
consecuencias.
El estudiante emite
una apreciacin
personal , hace
comentarios, plantea
argumentos a favor o
en contra, o expresa
puntos de vista.
El estudiante emplea,
administra o pone en
prctica un
conocimiento, un
principio, una frmula
o un proceso, a fn de
obtener un
determinado efecto,
un resultado o un
rendimiento.
CALENDARIO
ECOLGICO
FEBRERO
02 Da Internacional de los humedales.
MARZO
04 Da Mundial de la Meteorologa.
7

14 Da Mundial de Accin contra las represas, a favor de los ros, el agua y la
vida.
21 Da forestal Mundial.
22 Da Mundial del Agua.
ABRIL
07 Da Mundial de la Salud.
22 Da de la Tierra.
MAYO
04 Da internacional del Combatiente de Incendios forestales
09 Da Internacional de la Diversidad Biolgica.
22 Da Internacional de la Diversidad Biolgica.
31 Da Mundial del No fumador y Da Nacional de Reflexin sobre los desastres
naturales.
JUNIO
05 Da Mundial del Medio Ambiente.
08 Da Mundial de los Ocanos.
17 Da Mundial de la lucha contra la Desertificacin y la sequa.
26 Da Internacional de la Preservacin de los Bosques Tropicales.
JULIO
11 Da Mundial de la Poblacin.
AGOSTO
09 Da Internacional de las Poblaciones Indgenas.
26 Da internacional de la Paz.
SETIEMBRE
16 Da Internacional de la Prevencin de la Capa
de Ozono.
27 Da mundial del turismo.
29 Da mundial de los mares.
OCTUBRE
01-07 Semana de la vida silvestre.
05 Da internacional del agua.
09 Da internacional para la reduccin de los desastres naturales.
16 Da Mundial de la alimentacin.
17 Da internacional para la erradicacin de la pobreza.
21 Da nacional del ahorro de energa.
24 Da mundial de informacin sobre el desarrollo.
NOVIEMBRE
01-07 Semana forestal nacional.
01 Da mundial de la ecologa.
05 Da del rbol.
08-14 Semana de la vida animal.
21 Da mundial del no consumo de plaguicidas.
8

DICIEMBRE
05 Da internacional de los voluntarios para el desarrollo econmico y social.
27 Da del agua.
CUIDEMOS NUESTRO
PLANETA

Programacion de 4º

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PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.

La programacin del rea de ciencia, tecnologa y ambiente del 4to ao de

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

1. CARTEL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS DEL REA DE C.T.A

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

4 Grado de Educacin Secundaria

Analiza informacin sobre los

Interpreta las teoras y

organizacin de la materia viva

Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente

organizacin de los seres

Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

Investiga el origen de la vida a

Propone modelos para

Disea y aplica estrategias

para el manejo de residuos en

Identifica los recursos

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

PROCESO DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR

Ventajas y desventajas del uso

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

Demuestra respeto hacia s mismo y

Dialoga para solucionar un conflicto

Escucha atentamente las opiniones

Demuestra orden en su presentacin

Es responsable cuidando su ambiente

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

Analiza informacin sobre los

Organiza informacin sobre la

calidad del agua, aire de los

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

partir de varias teoras.

Disea y aplica estrategias

Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia humana.

ACTITUDES FRENTE AL AREA

Presenta puntualmente sus trabajos y estudia para los

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente

EN LOS SERES VIVOS

- Niveles de organizacin de la materia viva.

El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica.

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

Salud Integral, Tecnologa y Sociedad

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

Demuestra respeto hacia s mismo y los dems

Demuestra orden en su participacin en el aula

Organiza su tiempo a travs del uso de una agenda.

PLAN CURRICULAR ANUAL 2013

:JOSE ANTONIO DAPELO-6008-LURN

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

Investiga y comprende los conocimientos

Demuestra respeto hacia s mismo y los dems

Presenta puntualmente sus trabajos y estudia para los

Demuestra orden en su participacin en el aula

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS:

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

ACTIVIDADES DE EXTENSION DEL AREA:

PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

Lurn , Marzo del 2013

Sub-Director de Form. General