Procesos cognoscitivos

Lo cognitivo y sus perspectivas en la psicologa

Glenda Tatiana Snchez Mora

Grupo_334

Presentado a: Astrid Sofa Suarez Barrios-tutora

Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD

Escuela de ciencias sociales artes y humanidades
Programa de Psicologa
2016

Anlisis del caso

Lo desconocido como alternativa

En una reunin llevada a cabo por el cuerpo directivo alumnos y egresados de
una universidad en el cual, usa su metodologa a distancia, se muestra gran
preocupacin debido a la problemtica con el rendimiento acadmico de sus
estudiantes, donde se puede evidenciar falta de compromiso con sus
actividades, de igual manera estrs y mal manejo del mismo, mal manejo del
tiempo requerido para cumplir con sus compromisos, manifestndolo en
agresividad con sus tutores y compaeros.
Como primer paso se toma la decisin de hacer entrevistas por grupos con los
estudiantes y/o establecer conexin con ellos para los que estn en zonas
aisladas, para conocer ms a fondo de cada uno de ellos, y as obtener la
mayor informacin posible que nos lleve a dar solucin a la problemtica que
se esta presentado. Es relevante saber la principal causa para poder estudiar
las posibles soluciones, y alternativas que tenemos para ayudarlos.
Tomando en cuenta, esta universidad y su metodologa a distancia
representan, para personas con responsabilidades econmicas y compromisos,
una oportunidad de prepararse; es sabido que hoy en da la exigencia
acadmica por parte de empresas es ms grande, o simplemente sacar un
proyecto de vida adelante y querer mejorar la calidad de la misma. De igual
manera para personas de partes aisladas del pas, en tiempos anteriores no
tenan esta gran oportunidad, observando el gran porcentaje de alumnos con
edades promedio de 18 a ms de 40 aos, se puede deducir que su actividad
estudiantil termin ya hace algn tiempo, a esto se le puede atribuir el mal
desempeo en el rea de lectoescritura, por ser aprendizaje autnomo en el
cual el estudiante se puede llegar a sentir solo en el proceso, o el hecho de que
sus compaeros de cursos no muestren el mismo inters en los grupos genera
ansiedad y estrs.
Un punto para tener en cuenta para el manejo de este problema, es que esta
metodologa de estudio est muy basada en la confianza y en las verdaderas
ganas que tenga el estudiante de adquirir un conocimiento; aunque ya lleva
algn tiempo en el pas, no es cultura o costumbre pues predomina la
presencial, esto puede llevar a que el estudiante tenga una percepcin
equivocada y sienta que la universidad necesita de l y se vea obligada a tomar
como propias sus irresponsabilidades u obligaciones, otro punto para tener en
cuenta son los filtros o perfil del estudiante para ingresar a la institucin, no
todo estudiante que desee ingresar a estudiar tiene las capacidades para
hacerlo, con esto me refiero por ejemplo, a que en algunos casos no presenten
los conocimientos en el manejo de la tecnologa y al encontrarse con la

plataforma llegan a un estado de frustracin que los conlleva a abandonar su

meta.
Se hacen recomendaciones para implementar algunas alternativas, con el fin
de apoyar y dar solucin tanto a la institucin como para el estudiante, que
llegue a feliz trmino teniendo en cuenta los daos que esto esta ocasionando
(econmico, tiempo, dao emocional para los alumnos que ven su proyecto de
vida de alguna manera difcil de sacar adelante, etc.)
Como posibles alternativas tenemos:
Realizar perfil de los estudiantes candidatos a ingresar a la institucin.
Entrevistas y acompaamientos antes del proceso de matricula que pueda
guiar al estudiante a la escogencia del programa a realizar.
Examen competencias manejo de sistemas, para saber cmo est el
estudiante en el manejo de las mismas.
Inducciones presenciales con horarios flexibles en el manejo de herramientas
informticas para que el estudiante tenga la confianza necesaria para el inicio
de su proyecto.
Hacer ms nfasis por parte de la universidad, en la participacin de los
estudiantes en cuanto a los trabajos para que los estudiantes no se sientan
solos en las actividades que se tienen que en realizar en conjunto.
Teniendo en cuenta las edades promedio de los estudiantes, hago nfasis en
las capacitaciones presenciales en el manejo de las herramientas, ya que esto
puede llegar a ser un tema complejo para muchos, que se pueden estar
enfrentando a experiencias nuevas o manejo muy limitado de las mismas,
generando en ellos ms confianza y motivacin, obteniendo como resultado
ms rendimiento acadmico y compromiso.

Gracias por su atencin

Glenda Tatiana Snchez Mora