Facultad de psicologa, Educacin y Relaciones

Humanas
Licenciatura en Psicologa
Parcial n 1: Adopcin
Ctedra: tica, Deontologa Profesional y Derechos Humanos
Profesora: Trofelli, Ma. Delia Sara
Alumnos: Bertinat, Pablo A.
Flores, Gisela V.
Gonzalez, Antonella M.
Hortt, Leonardo O.
Pigliacampo, Juan P.
Wiens M., Anabel.
Zacaras B., Enzo G.
Fecha de presentacin: Lunes, 31 de octubre de 2016

Prof.: Trofelli, Ma. Delia Sara

Bertinat, Flores, Gonzlez,

Hortt, Pigliacampo, Wiens
M., Zacaras B.

Contenido
Introduccin:.............................................................................................................. 3
EJE: Historia................................................................................................................ 4
EJE: Lo jurdico............................................................................................................ 5
EJE: Adopcin homoparental..................................................................................... 10
EJE: Psicologa analtica............................................................................................ 12
EJE: Rol del psiclogo en el proceso de adopcin.....................................................14
Conclusin:............................................................................................................... 16
Bibliografa:.............................................................................................................. 17

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Introduccin:
En el presente trabajo abordaremos la temtica de la adopcin, a partir de diversas
bibliografas recolectadas de libros, investigaciones, pginas web e incluso normativas
nacionales.
Este trabajo tiene por objetivo dar cuenta del tema seleccionado desde diversos enfoques,
por lo cual, hemos optado por distribuir sta en diversos ejes. A considerar, un eje histrico desde
el cual se dar cuenta del recorrido del concepto seleccionado hasta la actualidad; un eje jurdico,
en el cual se pretende demostrar cmo se desarrolla en el mbito judicial este tpico y los
procesos que requiere adoptar un nio; un eje sobre adopcin homoparental, considerado de gran
relevancia, ya que, a partir de la sancin del Nuevo Cdigo Civil y Comercial se da un cambio en
relacin a esto y la adopcin; eje sobre psicologa analtica, en el cual se abordara desde esta
disciplina el tema de estudio y por ltimo, y de gran importancia, un eje sobre el rol del
psiclogo en el proceso de adopcin, que ser tratado desde que lugar tienen los profesionales
antes, durante y luego del proceso de adopcin.

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EJE: Historia
Se pueden rastrear antecedentes remotos, que deben ser puestos en escena para dar cuenta
del concepto de adopcin, ya que en sus origines posea connotaciones diferentes a las actuales.
Entre los aos 2283 y 2241 a. de C. nos encontramos con el Cdigo Hammurabi en el
cual se regulaba la adopcin en Babilonia. Tambin el pueblo hebreo con las historias de Efran y
Manases (Gnesis 48) quienes fueron adoptados por Jacob y Moiss quien fuera adoptado por
Termula la hija del Faran. Tambin nos encontramos con la institucin del Levirato, en el que
los hermanos del esposo, sin descendencia, estaban obligados a casarse con su cuada para darle
sucesin, llevando el primognito el nombre del muerto y considerarlo hijo de l. Ejemplo de
esto lo podemos encontrar en la historia de Onan (Gnesis 38) quien debi, tras la muerte de su
hermano, casarse con su cuada y dejarle descendencia por orden de Dios y de la Ley Juda,
quien a su vez no llego a acatar las rdenes ya que interrumpa el coito. Estas instituciones
antiguas tienen como finalidad otorgar descendencia a quien no la tiene o hubiese fallecido
asegurando la subsistencia de la familia, la transmisin del nombre y el patrimonio. A los hijos
de sus hermanos se los consideraba como un verdadero hijo.
En Roma podemos situarnos en dos clases de parentesco adoptivo:
-

La Adrogatio donde se incorporaba a la patria potestad de un jefe de familia, todo

un grupo familiar carente de capacidad jurdica, a fines de proteger al adoptado.

-

Y la Adoptio en la que la relacin se estableca entre el pater familiae y el

individuo adoptado.
Posteriormente se introduce el Alumnado, institucin que incorporaba a un menos a un
grupo familiar, sin vinculo de parentesco, donde se perfilaban obligaciones entre el alumno y
nutridor.
En el antiguo Derecho Espaol se regulaban la adrogacin y la adopcin de manera
similar a la romana. Mientras que en Argentina hasta sancionado el Cdigo Civil no se regulaba
la adopcin ni otros tipos de instituciones similares por considerar inconveniente introducir a la
familia a un tercero extrao, as como tambin que la adopcin se encontraba decadente en
lugares donde exista.
En el ao 1948 se sanciono la Ley 13.252 que estableca la adopcin simple, revocable y
sin aniquilar el vnculo de origen. Tras veintitrs aos de crticas fue derogada por la Ley 19.134
de 1971.
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EJE: Lo jurdico
Primeramente, en el nuevo cdigo civil y comercial, en especfico en el artculo 594, se
establece que la adopcin es una institucin jurdica que tiene por objeto proteger el derecho
de nios, nias y adolescentes a vivir y desarrollarse en una familia que le procure los cuidados
tendientes a satisfacer sus necesidades afectivas y materiales, cuando stos no le pueden ser
proporcionados por su familia de origen.
Siguiendo lo establecido en esta ley, la adopcin se establece por los siguientes
principios:
a) el inters superior del nio;
b) el respeto por el derecho a la identidad;
c) el agotamiento de las posibilidades de permanencia en la familia de origen o ampliada;
d) la preservacin de los vnculos fraternos, priorizndose la adopcin de grupos de hermanos en
la misma familia adoptiva o, en su defecto, el mantenimiento de vnculos jurdicos entre los
hermanos, excepto razones debidamente fundadas;
e) el derecho a conocer los orgenes;
f) el derecho del nio, nia o adolescente a ser odo y a que su opinin sea tenida en cuenta
segn su edad y grado de madurez, siendo obligatorio requerir su consentimiento a partir de los
diez aos.
Por otro lado, pueden ser adoptadas las personas menores de edad no emancipadas
declaradas en situacin de adoptabilidad o cuyos padres han sido privados de la responsabilidad
parental. Excepcionalmente, puede ser adoptada la persona mayor de edad cuando:
a) se trate del hijo del cnyuge o conviviente de la persona que pretende adoptar;
b) hubo posesin de estado de hijo mientras era menor de edad, fehacientemente comprobada.
A su vez, pueden ser adoptadas varias personas, simultnea o sucesivamente.
La existencia de descendientes del adoptante no impide la adopcin. Todos los hijos
adoptivos y biolgicos de un mismo adoptante son considerados hermanos entre s.
El nio, nia o adolescente puede ser adoptado por un matrimonio, por ambos integrantes
de una unin convivencial o por una nica persona y todo adoptante debe ser por lo menos
diecisis aos mayor que el adoptado, excepto cuando el cnyuge o conviviente adopta al hijo
del otro cnyuge o conviviente. En caso de muerte del o de los adoptantes u otra causa de
extincin de la adopcin, se puede otorgar una nueva adopcin sobre la persona menor de edad.
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En la Republica argentina, puede adoptar la persona que:

a) resida permanentemente en el pas por un perodo mnimo de cinco aos anterior a la peticin
de la guarda con fines de adopcin; este plazo no se exige a las personas de nacionalidad
argentina o naturalizadas en el pas; y
b) se encuentre inscripta en el registro de adoptantes.
En contra parte, no puede adoptar:
a) quien no haya cumplido veinticinco aos de edad, excepto que su cnyuge o conviviente que
adopta conjuntamente cumpla con este requisito;
b) el ascendiente a su descendiente;
c) un hermano a su hermano o a su hermano unilateral.
Las personas casadas o en unin convivencial pueden adoptar slo si lo hacen
conjuntamente. Aun as, la adopcin por personas casadas o en unin convivencial puede ser
unipersonal si:
a) el cnyuge o conviviente ha sido declarado persona incapaz o de capacidad restringida, y la
sentencia le impide prestar consentimiento vlido para este acto. O b) los cnyuges estn
separados de hecho.
Adopcin conjunta de personas divorciadas o cesadas la unin convivencial. Las
personas que durante el matrimonio o la unin convivencial mantuvieron estado de madre o
padre con una persona menor de edad, pueden adoptarla conjuntamente an despus del divorcio
o cesada la unin.
Adopcin conjunta y fallecimiento de uno de los guardadores. Cuando la guarda con fines
de adopcin del nio, nia o adolescente se hubiese otorgado durante el matrimonio o unin
convivencial y el perodo legal se completa despus del fallecimiento de uno de los cnyuges o
convivientes, el juez puede otorgar la adopcin al sobreviviente y generar vnculos jurdicos de
filiacin con ambos integrantes de la pareja.
Continuando con lo que establece la ley, un nio es declarado en situacin de
adoptabilidad si:
a) no tiene filiacin establecida o sus padres han fallecido, y se ha agotado la bsqueda de
familiares de origen por parte del organismo administrativo competente en un plazo mximo de
treinta das, prorrogables por un plazo igual slo por razn fundada;

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b) los padres tomaron la decisin libre e informada de que el nio o nia sea adoptado. Es
vlido slo si se produce despus de los cuarenta y cinco das de producido el nacimiento;
c) Si las medidas excepcionales tendientes a que el nio/a permanezca en su familia de
origen o ampliada, no han dado resultado en un plazo mximo de ciento ochenta das.
La declaracin judicial de la situacin de adoptabilidad no puede ser dictada si algn
familiar o referente afectivo del nio, nia o adolescente ofrece asumir su guarda o tutela y tal
pedido es considerado adecuado al inters de ste.
Previamente a que se concrete una adopcin debe dar un periodo de guarda, donde se
distingue que queda prohibida expresamente la entrega directa en guarda de nios, nias y
adolescentes mediante escritura pblica o acto administrativo, as como la entrega directa en
guarda otorgada por cualquiera de los progenitores u otros familiares del nio.
La eleccin del guardador se da a partir de una eleccin del juez que declaro la situacin
de adoptabilidad a partir de la nmina remitida por el registro de adoptantes. Se convoca a la
autoridad administrativa que intervino en el proceso de la declaracin en situacin de
adoptabilidad. Para la seleccin, y a los fines de asegurar de un modo permanente y satisfactorio
el desarrollo pleno del nio, nia o adolescente, se deben tomar en cuenta, entre otras pautas: las
condiciones personales, edades y aptitudes del o de los pretensos adoptantes; su idoneidad para
cumplir con las funciones de cuidado, educacin; sus motivaciones y expectativas frente a la
adopcin; el respeto asumido frente al derecho a la identidad y origen del nio, nia o
adolescente. El juez debe citar al nio, nia o adolescente cuya opinin debe ser tenida en cuenta
segn su edad y grado de madurez.
Tipos de adopcin
El nuevo cdigo civil y comercial de la nacin reconoce tres tipos de adopcin:
a) plena: Le otorga al adoptado la condicin de hijo y extingue los vnculos jurdicos con la
familia de origen, con la excepcin de que subsisten los impedimentos matrimoniales. El
adoptado tiene en la familia adoptiva los mismos derechos y obligaciones de todo hijo.
b) simple: Le otorga el estado de hijo al adoptado, pero no crea vnculos jurdicos con los
parientes ni con el cnyuge del adoptante, excepto lo dispuesto en el Cdigo.
c) de integracin: se configura cuando se adopta al hijo del cnyuge o del conviviente.
Al determinar qu tipo de adopcin ser, el juez otorga la adopcin plena o simple segn
las circunstancias y atendiendo fundamentalmente al inters superior del nio e incluso puede
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convertir una adopcin simple en plena, la cual despus de la sentencia queda firme y para el
futuro.
Adopcin plena
La adopcin plena es irrevocable y, se debe otorgar, preferentemente, cuando se trate de
nios, nias o adolescentes hurfanos de padre y madre que no tengan filiacin establecida pero
tambin puede otorgarse la adopcin plena en los siguientes supuestos:
a) cuando se haya declarado al nio, nia o adolescente en situacin de adoptabilidad;
b) cuando sean hijos de padres privados de la responsabilidad parental;
c) cuando los progenitores hayan manifestado ante el juez su decisin libre e informada de dar a
su hijo en adopcin.
El apellido del hijo por adopcin plena se rige por las siguientes reglas:
a) si se trata de una adopcin unipersonal, el hijo adoptivo lleva el apellido del adoptante;
b) si se trata de una adopcin conjunta, se aplican las reglas generales relativas al apellido de los
hijos matrimoniales;
c) excepcionalmente, se puede solicitar agregar o anteponer el apellido de origen al apellido del
adoptante o al de uno de ellos si la adopcin es conjunta;
d) en todos los casos, si el adoptado cuenta con la edad y grado de madurez suficiente, el juez
debe valorar especialmente su opinin.
Adopcin simple
La adopcin simple produce los siguientes efectos:
a) la titularidad y el ejercicio de la responsabilidad parental se transfieren a los adoptantes;
b) la familia de origen tiene derecho de comunicacin con el adoptado, excepto que sea contrario
al inters superior del nio;
c) el adoptado conserva el derecho a reclamar alimentos a su familia de origen cuando los
adoptantes no puedan proverselos;
d) el adoptado que cuenta con la edad y grado de madurez suficiente o los adoptantes, pueden
solicitar se mantenga el apellido de origen, sea adicionndole o anteponindole el apellido del
adoptante o uno de ellos; a falta de peticin expresa, la adopcin simple se rige por las mismas
reglas de la adopcin plena;
La adopcin simple es revocable:

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a) por haber incurrido el adoptado o el adoptante en las causales de indignidad previstas en el

Cdigo;
b) por peticin justificada del adoptado mayor de edad;
c) por acuerdo de adoptante y adoptado mayor de edad manifestado judicialmente.
Adopcin de integracin
La adopcin de integracin siempre mantiene el vnculo filiatorio y todos sus efectos
entre el adoptado y su progenitor de origen, cnyuge o conviviente del adoptante.
sta adopcin, produce los siguientes efectos entre el adoptado y el adoptante:
a) si el adoptado tiene un solo vnculo filial de origen, se inserta en la familia del adoptante con
los efectos de la adopcin plena; las reglas relativas a la titularidad y ejercicio de la
responsabilidad parental se aplican a las relaciones entre el progenitor de origen, el adoptante y
el adoptado;
b) si el adoptado tiene doble vnculo filial de origen se aplica lo dispuesto en el artculo
La adopcin de integracin se rige por las siguientes reglas:
a) los progenitores de origen deben ser escuchados, excepto causas graves debidamente
fundadas;
b) el adoptante no requiere estar previamente inscripto en el registro de adoptantes;
c) no se aplican las prohibiciones en materia de guarda de hecho;
d) no se exige declaracin judicial de la situacin de adoptabilidad;
e) no se exige previa guarda con fines de adopcin;
f) no rige el requisito relativo a que las necesidades afectivas y materiales no puedan ser
proporcionadas por su familia de origen de conformidad con lo previsto en el artculo 594.
Para finalizar, en relacin a la nulidad de la adopcin se dan:
Las nulidades absolutas: Se da cuando la adopcin es obtenida en violacin a las
disposiciones referidas a:
a) la edad del adoptado;
b) la diferencia de edad entre adoptante y adoptado;
c) la adopcin que hubiese tenido un hecho ilcito como antecedente necesario, incluido el
abandono supuesto o aparente del menor proveniente de la comisin de un delito del cual hubiera
sido vctima el menor o sus padres;

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d) la adopcin simultnea por ms de una persona, excepto que los adoptantes sean cnyuges o
pareja conviviente;
e) la adopcin de descendientes;
f) la adopcin de hermano y de hermano unilateral entre s;
g) la declaracin judicial de la situacin de adoptabilidad;
h) la inscripcin y aprobacin del registro de adoptantes;
i) la falta de consentimiento del nio mayor de diez aos, a peticin exclusiva del adoptado.
La nulidad relativa: Se da cuando la adopcin es obtenida en violacin a las
disposiciones referidas a:
a) la edad mnima del adoptante;
b) vicios del consentimiento;
c) el derecho del nio, nia o adolescente a ser odo, a peticin exclusiva del adoptado.
La adopcin, su revocacin, conversin y nulidad, deben inscribirse en el Registro del
Estado Civil y Capacidad de las Personas.

EJE: Adopcin homoparental

La adopcin homoparental es la adopcin de un nio por parte de una persona o una
pareja de personas homosexuales.
La adopcin por parte de parejas del mismo sexo es legal en 26 pases. Dicha tendencia
de autorizar la adopcin de parejas homosexuales se fue expandiendo de manera muy rpida. El
primer pas en aprobar la propuesta que permitira el matrimonio para parejas del mismo sexo
fue Holanda, a partir de ello se acord que dichas parejas tambin tendran la posibilidad de tener
hijos, por lo tanto podran adoptar. Lo han seguido en esta tendencia pases como Canad y
Espaa en el 2005, Blgica en el 2006, Suecia en el 2009, Gran Bretaa, Dinamarca y Noruega,
entre otros. Ms recientemente, y ms cercano a nuestro contexto, se encuentran Argentina.
Nuestro pas se uni a dicho movimiento cuando en julio de 2010 el Congreso argentino
aprob la Ley 26.618, que permite a las parejas del mismo sexo contraer matrimonio. All
Argentina se convirti en el primer pas de Amrica Latina en autorizar el matrimonio gay a
nivel nacional y el dcimo en el mundo, lo ms importante de ello es que se igualan los derechos
de adopcin, herencia y beneficios sociales de las parejas gays y heterosexuales.

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Ms all de que se posibilite el matrimonio para parejas homosexuales y la adopcin de

nios por parte de ellos, los prejuicios siguen en pie y muchos lo consideran perjudicial para el
desarrollo y bienestar del pequeo.
Tomando lo ledo en una noticia del diario La nacin , en la cual el Licenciado Jorge
Horacio Races Montero quien se encuentra a cargo de la compilacin del libro "Adopcin, la
cada del prejuicio" editado por la Comunidad Homosexual Argentina (CHA), indic, no
obstante, que los informes ms serios, realizados sobre 3000 parejas durante un seguimiento de
cinco aos dieron como resultados que las dificultades que aparecen en los nios adoptados por
una pareja homosexual,

no son ni ms ni menos que las mismas que en un matrimonio

heterosexual.
Races Montero brindo una pequea explicacin, que la estructura psquica de los nios
se construye a partir de la funcin del otro, por ejemplo, de poner lmites, de cuidar, de jugar y
de donar sentido y no del ttulo del padre o madre. "Hay muchos padres que gestan sus hijos pero
que no se convierten en padres, y hay madres que no gestan sus hijos y son madres perfectas.
Todo nio debe ser adoptado, no slo concebido", advirti
Por otro lado tambin ha comentado que ocurre respecto a la eleccin de la orientacin
sexual del nio, para ello Races Montero recurri a una estadstica: "Los hijos de parejas
homosexuales slo tienen una eleccin homosexual en un 10%: la misma proporcin que existe
para los hijos de las parejas heterosexuales".
El licenciado tambin indic que no son los chicos los que crean la discriminacin, sino
que son prejuicios impuestos desde los adultos y que la aceptacin de este tipo de familias puede
implicar un gran crecimiento para toda la sociedad.
Debemos tener en cuenta que hoy en da, la orientacin sexual de los padres no es un
riesgo para el desarrollo saludable del nio,

existen muchos

otros factores sumamente

perjudiciales y que tienen consecuencias en la adultez, como ser la pobreza, alimentacin

deficitaria, el abuso de sustancias por parte de los padres o la violencia domstica, por nombrar
solo algunos.
Diversos estudios han evaluado el impacto en el desarrollo psicosocial de los nios cuyos
padres son gays o lesbianas, estos destacan que los recursos socioeconmicos y relaciones entre
los miembros de la familia son variables ms importantes en el desarrollo de los nios que el
gnero de los padres o su orientacin sexual.
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Por otro lado un informe tcnico emitido por la Academia Americana de pediatra titulado
Technical Report: Coparent or Second-Parent Adoption by Same-Sex Parents seala que los
nios que crecen con madres lesbianas o padres gays, tienen un buen funcionamiento emocional,
cognitivo, social y sexual al igual que los nios cuyos padres son heterosexuales.
Una revisin denominada Lesbian Mothers, Gay Fathers, and Their Children: A
Review sugiere que los nios con madres lesbianas o gays no difieren de los nios con padres
heterosexuales sobre los resultados del desarrollo psicosocial.
Tomando una investigacin publicada bajo el ttulo What does it mean for youngsters to
grow up in a lesbian family created by means of donor insemination? all se muestra como los
problemas que sufren los hijos de parejas lesbianas que nacieron por inseminacin artificial, no
son de desarrollo o dficit, ni por el modo de crianza, sino ms bien tiene que ver con las burlas
que sufren a diario por sus pares.
Por lo tanto como hemos podido ver tras esta revisin de investigaciones, no se observa
dficit alguno para los nios que crecen con padres del mismo sexo. Por el contrario, los
problemas derivan de estigmatizaciones ajenas a la constitucin de estas familias, de los
prejuicios que la sociedad establece.

EJE: Psicologa analtica

Al momento de enfocarnos en las distintas perspectivas desde las cuales se puede abordar
la temtica de la adopcin, en relacin con la psicologa, se podrn destacar los aportes tericos
que Carl Gustav Jung hubo de elaborar, dentro del marco de su psicologa analtica. A partir de
all, se hara factible de pensarse al asunto en cuestin en torno a tres ejes conceptuales, a saber:
Las expresiones simblicas, los mitos y dioses, y la complicidad del destino.
En primer lugar, al recalcar la dimensin simblica del abordaje terico de la adopcin,
se partir de aquellos casos en los cuales el plano consciente desconoce su estado adoptivo; es
decir, cuando el infante no adquiere conocimiento explcito de que fue dado en adopcin. Por
ello, se habr de concluir, a partir de los casos que a continuacin se citarn, que la perspectiva
adoptiva se manifestar como un acto inconsciente, relativo al sentimiento de abandono
primario, que vendra a significar un eje arquetpico desde el punto de vista de la psicologa
analtica. Con base en ello, se dir que cuando el adoptivo no es consciente de que lo es y esto
jams pasa a dicho plano, su proceso de individuacin puede ser obstruido desde la infancia.

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Una psicloga analtica llamada Antonieta Zimeo expone lo previamente explicitado a

travs de la adjuncin de un caso que haba tratado.
<<Una nia

de 8 aos de edad, encaminada por la escuela para el atendimiento

psicolgico debido a problemas en el aprendizaje. Durante la anamnsis los padres me relataron

que a parte de ellos yo era la nica persona que pasara a saber de la adopcin, dado que ni el
propio pediatra, parientes y amigos lo saban.
Despus de la confirmacin de la esterilidad materna, la pareja decidi adoptar una nia,
pero todo lo fue planificado para que nadie lo supiera. Se cambiaron de ciudad, retornando para
la antigua casi dos aos despus, con una nia que todos crean ser hija biolgica.
En la etapa del psicodiagnstico, la madre me llam por telfono desesperada, contando
el sueo que la nia le relatara; Yo ayer so que t no podas tener bebe, y fuiste a recoger uno
en una casa donde havia un montn para escoger, y t escogiste yo.
En ese mismo da, en la sesin, la nia, espontneamente, me cont el sueo y le solicit
que lo dibujase, y enseguida le pregunt que le pareca, y ella me respondi: Ah! Fue solamente
un sueo, no es verdad, es una tontera de mi cabeza.>>
A partir del caso previo, se pasa a explicar lo que ocurre a nivel del psiquismo desde la
perspectiva analtica. Se presenta, en un principio, a aquella manifestacin inconsciente como un
<<error>> de la conciencia, bajo el sentido de intentar negarle su significacin. No obstante, la
negacin consciente no funcionar infinitamente, lo cual vendr a generarle al sujeto futuros
sntomas, que se mostrarn as por los impedimentos que hubieron de tener tiempo atrs.
Por otra parte, entrando en el segundo eje en cuestin, se mencionar a la importancia que
adquiere el <<mito del hroe>> en la constitucin del individuo; es decir, de su individuacin. El
hroe vendra a significar, dentro de la psicologa analtica, un arquetipo del aparato
inconsciente, caracterizado, de manera bsica, por los ideales en relacin al <<bien>> y el
<<mal>> que se tienen sobre la humanidad. El hroe sera aqul humilde vencedor de los
obstculos y adversidades, que fue marcado por su infancia, tenindose siempre a sta como
trgica por las manifestaciones del <<complejo>> de abandono, que funcionara, a su vez, como
otra expresin arquetpica.
Por esta situacin de abandono, se dir que el <<hroe>> (cada ser humano) pasa por un
proceso de nacimiento-muerte-renacimiento, lo cual se configurar como una doble gestacin:
Una real, y otra simblica. Bajo este punto de vista, se dir que en el caso de una persona
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adoptada, la situacin debera ser comprendida tanto por los padres como por el individuo
mismo, para as poder transitar el proceso de su constitucin, con lo cual el sujeto, luego, podr
indagar sus orgenes para orientar su direccin futura.
Por ltimo, en relacin a la <<complicidad del destino>>, la Psicologa analtica,
siguiendo los aportes de Jung en cuanto a lo referido como <<Sincronicidad>>, en relacin, a su
vez, con el vnculo que se teoriza de la psiquis humana con el resto de las cosas externas de la
realidad, expondr que el analista tendr un nexo de sentido simblico con respecto a sus
pacientes; en este caso, entre un psiclogo y un adoptivo. Dicho sentido se expresar a travs de
las cuestiones sobre el porvenir; es decir, los cuestionamientos sobre el <<por qu>> y el <<para
qu>>. Se menciona que el aparato psquico, como previamente se ha presentado, no se
encuentra excluido de los acontecimientos exteriores, sino que mantiene una relacin con stos.
Dicha conexin, segn las teorizaciones de Jung, se hace visible al momento de formarse una
analoga entre las concepciones psquicas y las fsicas; especialmente, las derivadas de la fsica
cuntica, debido a que en ambas partes las nociones empricas no se logran observar sino a travs
de manifestaciones observables, que, a su vez, se vern determinadas por el sujeto que habr de
observarlas. Por ello, desde el punto de vista de estos cuerpos conceptuales, se concluir que
existe un vnculo de complicidad entre el psiclogo y el paciente.

EJE: Rol del psiclogo en el proceso de adopcin

Debemos tener en cuenta, que la funcin que cumple el psiclogo en el proceso de
adopcin ha variado a lo largo de los aos, por los grandes cambios sociales que han ido
ocurriendo con el paso del tiempo. Jess Palacios afirma que si bien antes la tarea a llevar a cabo
era simple, hoy por hoy representa todo un desafo.
Hoy en da, ya la labor del psiclogo no consiste solo en una valoracin-asignacin (de
las posibles familias y de los nios a ser adoptados). Ms bien se definen en tres partes o etapas,
el periodo de pre-adopcin, durante el proceso de adopcin y el perodo post-adoptivo.
En la etapa pre-adoptiva, la accin principal del profesional consiste en colaborar con la
preparacin de los solicitantes a travs de diversas sesiones informativas o programas de
informacin para la adopcin. En sntesis lo que se busca con esto es preparar a los futuros
padres para poder enfrentarse a los diversos inconvenientes que pueden surgir a partir de la
adopcin.

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Dentro de la etapa adoptiva, la labor del psiclogo se podra considerar muy extensa y
crucial. En esta etapa se ubica lo que se conoce como valoracin de la idoneidad, entendindola
como una evaluacin para poder detectar o realizar un pronstico dando cuenta de en qu medida
los solicitantes renen las caractersticas necesarias para llevar a cabo una adopcin exitosa.
La forma de llevar a cabo, en trminos de adopcin internacional, son mediante cuatro
entrevistas semi-estructuradas con los miembros de la familia adoptante, algunas en conjunto y
otras por separado. En las dos primeras lo que se busca es recolectar informacin personal, ya
sea individual como de la pareja, tambin informacin acerca del entorno social, y de la posicin
econmica y laboral de los solicitantes. En la tercera lo que se busca es ahondar en esta
informacin personal, adems es necesario aqu brindar un cuestionario de personalidad, que ser
cotejado con la informacin recabada por el psiclogo. Y en la ltima sesin se abordar todo lo
referido a lo que supones ser padres de un nio adoptado.
Por ltimo, dentro de los servicios post-adopcin, que si bien es uno de los servicios ms
recientes dentro del proceso de adopcin, ha ganado en los ltimos aos una importancia y una
visibilidad crecientes. En estos servicios se atienden principalmente tres tipos de demandas.
Primeramente un asesoramiento ante ciertas situaciones o problemas, segundo un trabajo
teraputico si es que surgen problemas de una mayor ndole, y en tercer lugar, una mediacin en
relacin a la bsqueda de sus orgenes (incluyendo intentos de contacto con sus familias
biolgicas).

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tica, Deontologa profesional y Derechos Humanos

Prof.: Trofelli, Ma. Delia Sara

Bertinat, Flores, Gonzlez,

Hortt, Pigliacampo, Wiens
M., Zacaras B.

Conclusin:
En conclusin, pasando por la historia de la adopcin a nivel global y local, el avance
socio histrico del cambio de percepcin e importancia frente a la adopcin, el rol del psiclogo,
con las respectivas etapas de acompaamiento a los padres adoptivos y al sujeto adoptado, las
teorizaciones psicolgicas que intentan abarcar esta temtica, ms especficamente las de Jung,
que describe la dinmica consciente e inconsciente que se sucede en el sujeto de adopcin y sus
padres.
La ley de inclusin para adopcin homoparental, donde percibimos un progreso en el
conocimiento y la educacin respecto a prejuicios antiguos y actuales, hasta llegar a las leyes
actuales de adopcin en la Repblica Argentina, nos queda claro como grupo, que es una
temtica sumamente importante y relevante tanto en contenido de conflicto social, que permite
pensar en posibles investigaciones acerca de la adopcin en la actualidad y sus conflictos legales,
ticos y morales, como del lado psicolgico en la teora y en la clnica. La necesidad de tener
bien definidos los derechos del paciente, los derechos de los padres adoptivos y nuestro rol en el
acompaamiento teraputico frente a los conflictos que la familia que est estructurada bajo esta
dinmica pueda requerir de ayuda para superar, son apenas los primeros pasos a dar para
sumergirnos en la profunda complejidad que esta temtica demanda.

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Prof.: Trofelli, Ma. Delia Sara

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