PREVENCIN

DEL ACOSO
ESCOLAR
Departamento Orientacin
IES Mar de Poniente

NDICE DE LA PRESENTACIN
CONTENIDOS
1. QU ES EL ACOSO ESCOLAR O BULLYING?

DIAPOSITIVAS
Nmero 3 y 4

2. TIPOS DE ACOSO ESCOLAR. Vdeos.

Nmeros 5 a 25

3. QU HACER SI SOMOS MALTRATADOS?

Nmeros 26 a 28

4. IMGENES SOBRE EL ACOSO ESCOLAR

Nmeros 29 a 34

5. NUESTROS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES:

NORMAS PARA TRATARNOS MEJOR

Nmero 35 y 36

6. EL PAPEL ARRUGADO. Historia.

Nmero 37

DEFINICIN DE ACOSO ESCOLAR

(En ingls bullying) Es cualquier
forma de malos tratos de tipo
fsico, verbal o psicolgico que
tiene lugar entre escolares y
que causan sufrimiento a la
vctima. Estos malos tratos se
producen de forma reiterada a
lo largo del tiempo tanto en el
aula o centro, como a travs de
las redes sociales. En el acoso
escolar siempre existe una
diferencia de poder entre la
vctima y el abusn (ms fuerte,
ms numerosos...).

QUE ES EL BULLYING

TIPOS DE ACOSO ESCOLAR

RDHRIG

Escoge un ttulo que consideres adecuado para este vdeo.

Qu tipo de malos tratos se reproducen en l: fsicos directos o indirectos, verbales, sociales, sexuales, ciberacoso?
Cmo crees que se siente el protagonista del vdeo? Te has sentido alguna vez as o has conocido a alguien que se
pareciese al personaje protagonista del vdeo?
Quin o quines son las personas que llevan a cabo los malos tratos? Por qu crees que lo hace o hacen? Cmo
crees que se siente o sienten?
Qu hacen los espectadores? Por qu crees que lo hacen? Cmo crees que se sienten?

RDHRIG

Rdhrig (Pelirrojo)
Tiempo: 50 seg.
Vi hjlper elever att sjlva stoppa mobbning: Ayudamos a
los estudiantes para detener el acoso escolar.

HRDA ORD

Escoge un ttulo que consideres adecuado para este vdeo.

Qu tipo de malos tratos se reproducen en l: fsicos directos o indirectos, verbales, sociales, sexuales, ciberacoso?
Cmo crees que se siente el protagonista del vdeo? Te has sentido alguna vez as o has conocido a alguien que se
pareciese al personaje protagonista del vdeo?
Quin o quines son las personas que llevan a cabo los malos tratos? Por qu crees que lo hace o hacen? Cmo
crees que se siente o sienten?
Qu hacen los espectadores? Por qu crees que lo hacen? Cmo crees que se sienten?

HRDA ORD

Hrda Ord (Palabras duras)

Tiempo: 50 seg.
Ord Knns mer n man tror: Las palabras son ms
(importantes) de lo que crees.

FOTBOLLEN

Escoge un ttulo que consideres adecuado para este vdeo.

Qu tipo de malos tratos se reproducen en l: fsicos directos o indirectos, verbales, sociales, sexuales, ciberacoso?
Cmo crees que se siente el protagonista del vdeo? Te has sentido alguna vez as o has conocido a alguien que se
pareciese al personaje protagonista del vdeo?
Quin o quines son las personas que llevan a cabo los malos tratos? Por qu crees que lo hace o hacen? Cmo
crees que se siente o sienten?
Qu hacen los espectadores? Por qu crees que lo hacen? Cmo crees que se sienten?

FOTBOLLEN

Fotbollen (Ftbol)
Tiempo: 1m. 01seg.
Varje dag slocknar en drm: Cada da, se va un sueo.

VGEN TILL SKOLAN

Escoge un ttulo que consideres adecuado para este vdeo.

Qu tipo de malos tratos se reproducen en l: fsicos directos o indirectos, verbales, sociales, sexuales, ciberacoso?
Cmo crees que se siente el protagonista del vdeo? Te has sentido alguna vez as o has conocido a alguien que se
pareciese al personaje protagonista del vdeo?
Quin o quines son las personas que llevan a cabo los malos tratos? Por qu crees que lo hace o hacen? Cmo
crees que se siente o sienten?
Qu hacen los espectadores? Por qu crees que lo hacen? Cmo crees que se sienten?

VGEN TILL SKOLAN

Vgen till skolan (Camino a la escuela)

Tiempo: 52 seg.
Hjlp oss gra Vgen till skolan lttare. Std vard arbete mot
mobbning: Aydanos a hacer el camino a la escuela ms fcil. Apoya
el trabajo de hacer frente a la intimidacin.

HLLA KFTEN

Escoge un ttulo que consideres adecuado para este vdeo.

Qu tipo de malos tratos se reproducen en l: fsicos directos o indirectos, verbales, sociales, sexuales, ciberacoso?
Cmo crees que se siente el protagonista del vdeo? Te has sentido alguna vez as o has conocido a alguien que se
pareciese al personaje protagonista del vdeo?
Quin o quines son las personas que llevan a cabo los malos tratos? Por qu crees que lo hace o hacen? Cmo
crees que se siente o sienten?
Qu hacen los espectadores? Por qu crees que lo hacen? Cmo crees que se sienten?

HLLA KFTEN

Hlla kften (Cllate)

Tiempo: 1m. 10seg.
Fr alla barn som lever i det tysta: Para todos los nios
que viven en el silencio

OSYNLIG

Escoge un ttulo que consideres adecuado para este vdeo.

Qu tipo de malos tratos se reproducen en l: fsicos directos o indirectos, verbales, sociales, sexuales, ciberacoso?
Cmo crees que se siente el protagonista del vdeo? Te has sentido alguna vez as o has conocido a alguien que se
pareciese al personaje protagonista del vdeo?
Quin o quines son las personas que llevan a cabo los malos tratos? Por qu crees que lo hace o hacen? Cmo
crees que se siente o sienten?
Qu hacen los espectadores? Por qu crees que lo hacen? Cmo crees que se sienten?

OSYNLIG

Osynlig (Invisible)
Tiempo: 46 seg.
Vi hjlper elever att sjlva stoppa mobbning: Ayudamos
a los estudiantes para detener el acoso escolar.

FULA ORD

Escoge un ttulo que consideres adecuado para este vdeo.

Qu tipo de malos tratos se reproducen en l: fsicos directos o indirectos, verbales, sociales, sexuales, ciberacoso?
Cmo crees que se siente el protagonista del vdeo? Te has sentido alguna vez as o has conocido a alguien que se
pareciese al personaje protagonista del vdeo?
Quin o quines son las personas que llevan a cabo los malos tratos? Por qu crees que lo hace o hacen? Cmo
crees que se siente o sienten?
Qu hacen los espectadores? Por qu crees que lo hacen? Cmo crees que se sienten?

FULA ORD

Fula Ord (Palabras feas)

Tiempo: 1m. 01seg.
We help students to put an end to bullying: Ayudamos a
los estudiantes a que pongan fin a la intimidacin.

MOT MOBBNING

Escoge un ttulo que consideres adecuado para este vdeo.

Qu tipo de malos tratos se reproducen en l: fsicos directos o indirectos, verbales, sociales, sexuales, ciberacoso?
Cmo crees que se siente el protagonista del vdeo? Te has sentido alguna vez as o has conocido a alguien que se
pareciese al personaje protagonista del vdeo?
Quin o quines son las personas que llevan a cabo los malos tratos? Por qu crees que lo hace o hacen? Cmo
crees que se siente o sienten?
Qu hacen los espectadores? Por qu crees que lo hacen? Cmo crees que se sienten?

MOT MOBBNING

Mot Mobbning (Contra el bullying)

Tiempo: 1m.
Med ny teknik foljer mobbarna med hem: Con las
nuevas tecnologas los matones siguen en casa.

TILLSAMMANS

Escoge un ttulo que consideres adecuado para este vdeo.

Qu tipo de malos tratos se reproducen en l: fsicos directos o indirectos, verbales, sociales, sexuales, ciberacoso?
Cmo crees que se siente el protagonista del vdeo? Te has sentido alguna vez as o has conocido a alguien que se
pareciese al personaje protagonista del vdeo?
Quin o quines son las personas que llevan a cabo los malos tratos? Por qu crees que lo hace o hacen? Cmo
crees que se siente o sienten?
Qu hacen los espectadores? Por qu crees que lo hacen? Cmo crees que se sienten?

TILLSAMMANS

Tillsammans (Juntos)
Tiempo: 1 m.
Mensaje: Tillsammans kan vi sta upp mot mobbningen.
Juntos podemos resistir contra el acoso escolar.

SOM P HGSTADIET

Escoge un ttulo que consideres adecuado para este vdeo.

Qu tipo de malos tratos se reproducen en l: fsicos directos o indirectos, verbales, sociales, sexuales, ciberacoso?
Cmo crees que se siente el protagonista del vdeo? Te has sentido alguna vez as o has conocido a alguien que se
pareciese al personaje protagonista del vdeo?
Quin o quines son las personas que llevan a cabo los malos tratos? Por qu crees que lo hace o hacen? Cmo
crees que se siente o sienten?
Qu hacen los espectadores? Por qu crees que lo hacen? Cmo crees que se sienten?

SOM P HGSTADIET

Som p Hgstadiet (Igual que en la escuela secundaria)

Tiempo: 45 seg.
You haven't forgotten, have you, what it was like in school. No
ha olvidado, verdad, lo que pasaba en la escuela?

Qu puedes hacer si te encuentras en

una situacin de maltrato?

CONCLUSIONES FINALES
1. El maltrato no es una broma. El maltrato no es para rerse. En una broma se ren todos y
todas. Cuando hay alguien que se molesta o asusta, ya no es una broma, es un abuso.
2. Nadie merece ser maltratado. Suele decirse que hay quien se lo busca, pero esto slo es una
excusa. Todos tenemos el derecho a ser tratados con respeto.
3. Si te pegan o te insultan es mejor no responder de la misma forma. Muchas veces devolver
la agresin slo empeora la situacin. Hay que saber encontrar otras maneras de resolver los
conflictos o de evitarlos.
4. El maltrato no slo es fsico. Pegar, empujar, poner la zancadilla, etc. es maltrato, pero dar
de lado a una persona, difundir rumores para que los dems no se junten con ella, excluirla
del grupo y cosas as, tambin es maltratar. Y esto es maltrato psicolgico.
5. Los chicos y las chicas que son maltratados no son cobardes que no saben defenderse.
Cuando un grupo intimida a una persona sola es muy difcil plantar cara. Los cobardes son los
que necesitan ir en grupo para sentirse fuertes o intimidar al que consideran ms dbil.
6. Decrselo a un profesor o a una profesora no es chivarse. Sufrir o ser testigo de un
maltrato y decrselo a un adulto que pueda ayudar es defender los derechos propios o de los
dems; y actuar as es ser una persona inteligente, honesta y responsable.
7. Los chicos y las chicas que son maltratados a menudo estn tristes y sufren durante mucho
tiempo. Son personas infelices a los que tenemos que ayudar porque padecen una situacin
injusta.
8. Cuando alguien se pelea ms vale no meterse, pero hay que buscar la manera de detener la
pelea y esto se hace buscando la ayuda de un adulto. Un espectador se convierte en cmplice
cuando no acta ni denuncia las agresiones.

 Quines se pasan
con otros son unos
COBARDES.
PASA DE ELLOS O
ELLAS. No les ras las
gracias. APOYA A
LAS VCTIMAS.
Y si la vctima eres
t,
CUNTALO
YA!!

Leemos y comentamos

NORMAS DE CLASE PARA LA MEJORA

DE LA CONVIVENCIA
QU PODEMOS HACER PARA
FAVORECER LOS BUENOS TRATOS
EN EL AULA?
NORMAS

CONSECUENCIAS

QU HACEMOS SI ALGUIEN
TRATA MAL A OTRAS PERSONAS
DE LA CLASE?
NORMAS

Ayudar

Si alguien insulta o pone

motes

Hablar

Si alguien amenaza o
intimida
Si alguien agrede (empuja
o pega)
Si alguien hace el vaco o
excluye a otra persona

CONSECUENCIAS

EL PAPEL ARRUGADO