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Deteco de Talentos
Encontro Multiesportivo de Tcnicos Formadores
Solidariedade Olmpica / COI
http://citrus.uspnet.usp.br/lateca
1. Talento esportivo
2. Modelos de desenvolvimento de Talento
3. Talento esportivo e Treinamento a Longo Prazo
TLP
desenvolvimento (iD)
as exigncias de desempenho/rendimento no
treinamento (dT)
as qualidades psicolgicas (qP)
As quais:
so verificadas por meio de uma aptido individual
acima da mdia
so determinadas por tarefas esportivo-motoras
especficas (testes de aptido, competio)
Condies
endgenas de
desempenho
Condies
exgenas de
desempenho
Coordenao
Motivao/
vontade
Potencial de
desempenho
Constituio
corporal
Nvel individual
Sistemas de suporte
(escola, famlia, clube, f
ederao, etc.)
Quantidade de
carga de
treinamento
Tcnica
Capacidades
motoras
Idade biolgica
Especificidade de
carga de treinamento
Escola x Clube
BHME (1994)
1. DETERMINAO
2. PROGNSTICO
3. DETECO
4. SELEO
5. PROMOO
6. TREINAMENTO A LONGO PRAZO
BASEADO EM:
Conhecimentos gerais sobre os
DETECO DE TALENTOS
Deteco de talentos
Categoria infantil
Categoria juvenil
Categoria adulto
treinamento bsico
1 nvel de formao
especfica
2 nvel de formao
especfica
treinamento de
alto desempenho
(1) SELEO DE
TALENTOS
MOTORES
GERAIS
(2) SELEO
ESPECFICA
GROSSA
(3) PRIMEIRA SELEO
ESPECFICA FINA
(4) SEGUNDA SELEO
ESPECFICA FINA
(5) TERCEIRA SELEO
ESPECFICA FINA
A promoo de talentos
esportivos envolve a
utilizao dos procedimentos
de treinamento e outras
medidas para obter o
desempenho esportivo
timo, ideal a longo prazo.
MODELO DE
BLOOM
MODELO DE
CSIKSZENTMIHALYI
MODELO DE
MARTINDALE
MODELO DE
ERICSSON
MODELO DE BLOOM
AMOSTRA
86 homens e 36 mulheres que haviam atingido
alto desempenho antes dos 35 anos
pianistas, escultores, pesquisadores, nadadores
olmpicos e tenistas.
O alto desempenho
atingido em consequncia do
Treinamento/encorajamento
ou est relacionado apenas
aos talentos naturais?
BLOOM (1985)
a gostar da atividade);
O interesse pelo esporte foi fundamental para
alcanarem o prximo estgio;
Os professores no eram os mais tecnicamente
habilitados, mas forneciam reforo amoroso e positivo s
necessidades infantis.
com as metas;
Jovens eram fisgados em suas atividades
favoritas iniciavam a prtica deliberada;
Os pais contribuam para um sustento moral e
financeiro.
MODELO DE CSIKSZENTMIHALYI
Publicao: Talented Teenagers: the roots
of success & failure
Talento simples
155
Mltiplos
talentos
53
Total
208
Matemtica
68
Cincia
47
Msica
79
Esporte
58
Arte
28
Total
280
Integrao
Diferenciao
Segurana
PRINCPIOS DO Flow:
Nenhum adolescente desenvolve seu talento sem uma
recompensa imediata ou a longo prazo
Nenhum adolescente desenvolver talentos se no se
divertirem;
A escola um espao essencial para se cultivar talentos;
Nenhuma criana chega ao sucesso se no for apoiada
por adultos.
MODELO DE ERICSSON
43 kg / 1,52 m
80 kg/ 2,05 m
MODELO DE MARTINDALE
diferentes modalidades
(rugby, futebol, natao...)
9 questes semiestruturadas
Mtodos chaves
chave
modelo
Princpios do TLP
e mtodos
Mensagens
amplo alcance e
suporte
Estabelecer diversas redes de suporte no longo prazo (pais, tcnico, staff esportivo e famlia).
Propiciar foruns de padres de comunicao honesta e aberta.
No valorizar o vencer como sucesso nos estgios de desenvolvimento.
Proporcionar claras expectativas, papis e significados em cada nvel.
nfase apropriada
no
desenvolvimento
e NO no sucesso
precoce
- Equilbrio.
Encorajar o aumento da responsabilidade e autonomia no ensino/desenvolvimento.
Desenvolver a motivao intrnseca e o comprometimento pessoal.
Promover a relevncia pessoal, compreenso e conhecimento de atleta.
Promover oportunidades e fundamentos para o maior nmero de jovens possvel.
Desenvolvimento
individualizado e
coerentes de
Caractersticas
Mtodos chave
chaves
Princpios do
treinamento a
do TLP.
longo prazo
(TLP) e mtodos
de amplo
alcance e
suporte
nfase
apropriada no
desenvolvime
nto e NO no
sucesso
precoce
desenvolvime
nto e NO no
sucesso
precoce
Desenvolvimento
infanto juvenil;
capacidade de
desempenho e
treinabilidade
Sistema de competio
adequado idade e formao
Estruturas de
promoo
Estruturas de
organizao
Sistema de
Treinamento
Adaptado de Martin et al (1999)
Os 10 anos de treinamento
Os movimentos fundamentais,
multilateralidade
Especializao
Idade de desenvolvimento
Treinabilidade
ESPECIALIZAO PRECOCE
Aumento rpido do desempenho
esportivo
Melhor desempenho alcanado
entre 14/15 anos por causa da
adaptao rpida
Inconsistncia de desempenho nas
competies
Muitos atletas desistem por volta
dos 18
Tendncia a leses devido a
adaptao forada
PROGRAMA MULTILATERAL
Aumento lento do desempenho
esportivo
Melhor desempenho aos 18 anos ou
mais, a idade de maturao
fisiolgica e psicolgica
Consistncia de desempenho em
competies
Vida esportiva longa
Poucas leses
RESISTNCIA
Aps o pico de
velocidade de
estatura
FORA
VELOCIDADE
Garotas: entre o
PVE e a menarca;
Garotos: 12 a 18
meses aps o PVE
Garoto: entre 7 e 8
anos (primeira janela)
e 13-16 anos (segunda
janela).
Garotas: 6-8 e 11-13
anos
COORDENAO
Garotos: 9-12 anos
Garotas: 8-11 anos
FLEXIBILIDADE
6-10 anos
ALTO
NVEL
Etapas do
TLP
TREINAMENTO
ESPECFICO
INCIO ATIVO
MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS
Meninos (6-9 anos) e Meninas (6-8 anos)
VIDA ATIVA
TODAS AS IDADES