FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

Escuela Prof. de Administracin y Negocios

Internacionales
CICLO: III
CURSO: TICA
DOCENTE: Lic. Lupe Gonzlez Rojas

CONCEPTOS QUE NORMAN UNA CONDUCTA TICA

LA TICA
La tica es la rama de la filosofa que estudia la bondad o la maldad de los
comportamientos. Tiene como centro de atencin las acciones humanas y
aquellos aspectos de las mismas que se relacionan con el bien, la virtud,
el deber, la felicidad y la vida realizada. El estudio de la tica se remonta a
los orgenes mismos de la filosofa en la Antigua Grecia, y su desarrollo
histrico ha sido amplio y variado.
La tica estudia qu es un acto moral, cmo se justifica racionalmente un
sistema moral, y cmo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a
nivel social. En la vida cotidiana constituye una reflexin sobre el hecho
moral, busca las razones que justifican la adopcin de un sistema moral u
otro.
Una doctrina tica elabora y verifica afirmaciones o juicios determinados.
Una sentencia tica, juicio moral o declaracin normativa es una afirmacin
que contendr trminos tales como bueno, malo, correcto,
incorrecto, obligatorio, permitido, etc., referidos a una accin, a una
decisin o incluso contendr a las intenciones de quien acta o decide algo.
Cuando se emplean sentencias ticas se est valorando moralmente a
personas, situaciones, o acciones. Se establecen juicios morales cuando, por
ejemplo, se dice: Ese hombre es malo, no se debe matar, etc. En estas
declaraciones aparecen los trminos malo, no se debe, etc., que
implican valoraciones de tipo moral.
TICA Y MORAL
En el habla corriente, tica y moral se manejan de manera ambivalente, es
decir, con igual significado. Sin embargo, analizados los dos trminos en un
plano intelectual, no significan lo mismo, pues mientras que "la moral tiende
a ser particular, por la concrecin de sus objetos, la tica tiende a ser
universal, por la abstraccin de sus principios". No es equivocado, de
manera alguna, interpretar la tica como la moralidad de la conciencia. Un
cdigo tico es un cdigo de ciertas restricciones que la persona sigue para
mejorar la forma de comportarse en la vida. No se puede imponer un cdigo
tico, no es algo para imponer, sino que es una conducta de "lujo". Una
persona se conduce de acuerdo a un cdigo de tica porque as lo desea o
porque se siente lo bastante orgullosa, decente o civilizada para conducirse
de esa forma.
Por lo tanto, la tica es la reflexin sobre los comportamientos humanos y
es necesario que el comportamiento tico nazca de una conviccin interior y
no de una imposicin externa.
En trminos prcticos, podemos aceptar que la tica es la disciplina que se
ocupa de la moral, de algo que compete a los actos humanos
exclusivamente, y que los califica como buenos o malos, a condicin de que
ellos sean libres, voluntarios, conscientes.
La conducta tica incluye atenerse a los cdigos morales de la sociedad en
que vivimos, por lo que es sumamente importante considerar lo siguiente:

La importancia de reflejar buena imagen en la sociedad.

Insistir en el conocimiento y la prctica de los valores morales.
Tomar una actitud autocritica y nunca olvidar que se puede ser de
otra manera.
Cuestionarnos sobre nuestros actos es una exigencia.
Brindar como consecuencia una buena formacin

LA RESPONSABILIDAD
Responsabilidad es el cumplimiento de las obligaciones, o el cuidado al
tomar decisiones o realizar algo. La responsabilidad es tambin el hecho de
estar comprometido con alguien o algo. Se utiliza, asimismo, para referirse a
la obligacin de responder ante un hecho.
La responsabilidad es un valor que est en la conciencia de la persona que
le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de
sus actos. Puesto en prctica, se establece la magnitud de dichas acciones y
de cmo afrontarlas de la manera ms positiva e integral para ayudarle en
un futuro.
Una persona responsable se caracteriza porque tiene la virtud no slo de
tomar una serie de decisiones de manera consciente, sino tambin de
asumir las consecuencias que tengan las citadas decisiones y de responder
de las mismas ante quien corresponda en cada momento.
LA LIBERTAD
La libertad es un concepto abstracto de difcil definicin; en principio, est
vinculada a la facultad que posee todo ser vivo para llevar a cabo una
accin de acuerdo a su propia voluntad.
Un ser libre no est atado a la voluntad de otros de forma coercitiva. La
libertad garantiza el respeto por la voluntad individual e implica que cada
uno debe hacerse responsable de sus actos. Se conoce como libertinaje a la
libertad absoluta, lo cual lleva inevitablemente al descontrol social.
Por ejemplo: una persona puede hacer uso de su libertad para crear un
negocio y obtener, a travs de la actividad comercial, los recursos que le
permitan subsistir. Esa libertad, sin embargo, est limitada por la Ley, que le
prohbe vender productos que no cumplan una serie de requisitos y que lo
obliga a pagar impuestos. Estas imposiciones, sobra la aclaracin, exceden
la voluntad del sujeto; sin embargo, dada la forma en la que los seres
humanos organizamos nuestra vida, no atentan contra su libertad.
Esto deja en evidencia una cuestin muy particular: no existe la libertad
absoluta. Al respecto, existen diversas posturas, pero ninguna que asegure
la posibilidad de mantener vigentes nuestros principios morales y ticos al
mismo tiempo que rompamos con nuestras barreras invisibles y actuemos
con total soltura a cada paso. En esos cdigos, inventados por nuestra
especie, reside la razn (por muchos irrefutable) de los lmites de la libertad.
DERECHO Y DEBER
Todas las personas, independientemente de la edad, el origen, la cultura y
de cualquier otra circunstancia, tenemos unos derechos que se deben
respetar. Igualmente todos, del ms pequeo al ms mayor, tenemos
tambin unos deberes que cumplir. Tanto los derechos como los deberes
son necesarios para vivir en sociedad y para convivir bien con los dems.
Cada derecho lleva aparejados unos deberes y unas responsabilidades. As,
por ejemplo, como nios y jvenes, tienen reconocido el derecho a la
educacin, pero este derecho comporta, al mismo tiempo, un deber y una
responsabilidad: el deber de ir a la escuela y la responsabilidad de estudiar.

Otro ejemplo es el derecho a no ser agredidos y, por lo tanto, tambin el

deber de no agredir a los otros. Y an otro: es el derecho a la salud y, por lo
tanto, el deber de ir al mdico, de tomar los medicamentos, de no actuar
poniendo en peligro la salud: comiendo inadecuadamente, haciendo
actividades que pueden perjudicar su salud propia o de los dems.
Por lo tanto, si queremos que respeten nuestros derechos, debemos
respetar, los de los dems. Los derechos son las necesidades de las
personas que han sido reconocidas jurdicamente, a travs de leyes
internacionales y que han sido recogidos en la Declaracin de Derechos
Humanos en cada pas, en su Constitucin Poltica.