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4 A

Rezago Educativo
Extra edad: NO HAY
Con rezago
1.- Arellano Cota Adrin Ignacio
2.- Barrera Garca Ofelia Hanoi
3.- Camacho Barraza Alexandra Zinahit
4.- Lizrraga Lizrraga Brayan
5.- Lpez Bastidas Carlos Valentn de Jess
6.- Navarro Guilln Isael Enrique
7.- Ros Quintana No Antonio
8.- Vazquez Grajeda Angel Abraham

Plan de actividades para abatir el rezago educativo que arrojan los resultados
de la evaluacin diagnostica en el grupo de 4 A.

Aprendizajes esperados con mayor incidencia de error:


-

Comprensin lectora
Recursos literarios
Discurso directo y discurso indirecto
Respuestas argumentadas
Comprensin lectora

Trabajar la comprensin lectora de manera constante para que el alumno sea


capaz de identificar: el tipo de texto que est leyendo, identificar a los
personajes, contestar los cuestionamientos sobre el contenido, identificar la
moraleja, en caso de que la haya, as como saber argumentar las respuestas.
Recursos literarios
(Rimas, metforas, smil y comparacin)
Leer poemas de diversos autores del material de la biblioteca escolar dndole
la entonacin debida y marcando el nfasis en las palabras que riman.
Facilitndoles poemas escritos para que marquen en ellos con diversos colores
las palabras que riman, las metforas, smil y las comparaciones.
Discurso directo y discurso indirecto
Leer y escribir chistes para identificar los dos tipos de discursos indicndoles
que en el discurso directo, reconocemos los dilogos de los personajes porque
estos siempre van de un quion largo; y en el discurso indirecto es otra persona
( un narrador) quien cuenta lo que dicen los personajes.
Respuestas argumentadas
Trabajar de manera permanente durante todo el ciclo escolar las prcticas de
respuestas argumentada aplicndolas en todas las asignaturas, pues considero
que es uno de los aspectos en los cuales mis alumnos presentaron mayor
incidencia de error.

Matemticas
Aprendizajes esperados:

Lectura y uso de reloj para verificar estimacin de tiempo.


Comparacin del tiempo con base en diversas actividades.
Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos
procedimientos.
Identificacin y uso de la divisin para resolver problemas.
Resolucin de problemas sencillos de suma o resta de fracciones.
Identificacin de ngulos como resultado de cambios de direccin.
Actividades

Lectura y uso de reloj


Con el apoyo de material concreto ( reloj de caratula grande con manecillas
movibles), realizar ejercicios de lectura de diferentes horarios, as como su
aplicacin en la resolucin de problemas que involucren diversos
planteamientos que indiquen inicio y trmino de actividades diversas.
Resuelve problemas que impliquen multiplicacin mediante diversos
procedimientos.
-

Realizar ejercicios de resolucin de problemas que requieren multiplicar,


tales como elaboracin de arreglos rectangulares.
Actividades que requieran el uso de las tablas de multiplicar para
resolver problemas.
Uso de la multiplicacin al resolver problemas de compra de distintas
mercancas en los cuales conozca el precio de c/u de los productos y sea
capaz de obtener el total al comprar mayores cantidades de estos, el
total a pagar y cuanto sobra al hacerlo con billetes de determinada
denominacin.

Identificacin y uso de la divisin para resolver problemas


-

Prcticas de resolucin de problemas que requieran reparto y


agrupamiento para aplicarse en situaciones de la vida cotidiana.

Resolucin de problemas sencillos de suma y resta de fracciones


-

Que los nios inventen problemas que puedan resolver a partir de la


resolucin de divisiones y se intercambien con sus compaeros, algunos
pasan al frente a mostrar el problema que inventaron.
Se plantean algunos problemas sencillos de multiplicacin, por ejemplo:
un piso con forma rectangular que tiene 9 mosaicos de ancho y 12 de
largo cuntos mosaicos tiene el piso?

Despus de que los nios resuelvan el problema y comenten los resultados se


les pide que a partir del resultado que obtuvieron lo conviertan en un problema

de divisin (los nios pueden trabajar en equipo, considerando que no ser una
tarea sencilla)
*En este caso el problema se puede convertir en un problema de divisin de la
siguiente manera:
Si un patio de forma rectangular tiene 9 mosaicos a lo ancho y en total tiene
108 mosaicos, Cuntos mosaicos tiene a lo largo? Se divide el total de
mosaicos entre uno de los lados que se conoce para buscar el desconocido.
Resolucin de problemas sencillos de fracciones de suma y resta.
Se propone el juego de la tiendita para manipular productos de diferentes
pesos , , 1/8, 1/6 etc.
-

Los nios inventaran problemas en los cuales se utilicen productos de


pesos diferentes para investigar por ejemplo Cul ser el peso total de
la compra y para restar; quitarle producto a las compras para saber que
peso queda.

Identificacin de ngulos como resultado de cambios de direccin


Que los alumnos analicen algunas propiedades de las figuras geomtricas y
desarrollen la habilidad para identificar los distintos ngulos dentro de otras
figuras.
Pueden empezar por identificar y describir las caractersticas de diversas
figuras por ejemplo: pares de lados paralelos, lados largos y lados cortos, lados
iguales, curvos etc hasta identificar en donde encontrar los ngulos agudos,
graves o llanos, rectos y obtusos y que los marquen con diferente color.
Que busquen dentro de su saln y fuera de l, en su casa objetos en los cuales
identifiquen los diferentes tipos de ngulos.

Ciencias Naturales
Reconoce los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano.
Identifica distintas formas de nutricin de plantas y animales y su relacin con
el medio natural.
Explica que las propiedades de las mezclas, como color y sabor y cambios al
modificar la proporcin de los materiales que lo conforman.
Actividades
Repaso general de los diferentes aparatos y sistemas que conforman el cuerpo
humano asi como sus interacciones.
Uso de esquemas grandes en la pared o pizarrn para identificar las partes que
los conforman.
Elaborar el dibujo de los aparatos y sistemas en su cuaderno y marquen los
nombres de los rganos donde corresponda.
Estudio la entidad donde vivo.
Reconoce caractersticas de los lugares de la entidad donde se establecieron
grupos prehispnicos.
Ordena cronolgicamente acontecimientos que transformaron la entidad de
Mxico independiente hasta la revolucin Mexicana.
Aprecia el patrimonio cultural de su entidad y acciones para la prevencin de
desastres.
Actividades
-

En un mapa grande de su entidad ubicar los lugares donde se


establecieron grupos prehispnicos.
Explicarles la etimologa de la palabra prehispnico: pre- antes
hispnicos-espaoles es decir; los pueblos que ya habitaban nuestro
estado.

Observacin y anlisis para que aprecie la herencia de su patrimonio cultural.


-

A travs de videos, observar algunos desastres naturales como los


huracanes que provocan inundaciones y daos en nuestro estado y las
medidas de prevencin que debemos de tomar en estas situaciones.

Formacin Cvica y tica


-

Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de


sus derechos.
Describe necesidades bsicas.
Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea
medidas para una dieta correcta, activacin fsica, higiene y seguridad.
Actividades

Analizar diversas situaciones en las cuales se observen casos de


discriminacin, aplicacin de justicia, democracia entre otras para que
comprendan que tales casos los provocan el incumplimiento de las leyes y la
falta de respeto a los ciudadanos.
Procurar folletos en las instituciones de salud que propagan campaas para
preservar la salud contra la inluenza, dengue entre otras que se propagan por
contagio, llevarlos al saln de clases para su anlisis.

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