Herramientas para el anlisis de la micro

ASIGNATURA
poltica y la cotidianidad de la gestin en la
BLOQUE
III
TIEMPO
organizacin escolar.
INTEGRANTES.
Gisela Ochoa chaves.
Ethel mara Quijano Gngora.
ngel Antonio Navarrete
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Induccin.
A travs de un video llamado: El modelo de las cinco etapas para el desarrollo de los grupos.

1 hora.

Inicio.
Realizar una pregunta diagnostica a los compaeros: Cules son las caractersticas de los grupos
efectivos?
Se explicara la importancia del tema expuesto en la pregunta antes mencionada.
Se har una pregunta confirmatoria al grupo o a un compaero: ?
Desarrollo.
Se le realizara una pregunta diagnostica para fortalecer la participacin grupal: Qu es orientacin?
al terminar de escuchar las opiniones, se explicara el tema Etapa 1. Orientacin sobre lo importante que
es y las conductas tiles que podemos desarrollar en esta primera etapa.
Despus se les har una pregunta confirmatoria al grupo o a una persona individual: Ustedes saben
Cules son las tcnicas recomendables a utilizar en esta primera etapa?
Por consiguiente explicar el tema y preguntar si existe alguna duda o comentario.
Cierre.
Se le preguntara al grupo una pregunta diagnostica:
Por consiguiente
Para concluir se


Para finalizar, a travs de una dinmica llamada Adivina la palabra tiene como objetivo: Que el alumno
identifique la palabra de la cual su compaero le proporciona informacin.
Ventajas: trabajo en equipo, colaboracin.
Desventajas: equipo de pocos participantes dificulta y retarda el objetivo en tiempo.
Variantes: se puede desarrollar tambin formando palabras con tarjetas de cartulina.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
A travs de las participaciones de los compaeros.
Metodologa: se integraran dos equipos uno de 3 y otro de 4 alumnos; a cada equipo, se le mostraran
cuatro palabras para adivinar y se le tomara el tiempo de 30 segundos. Ganar el equipo que adivine ms
palabras en el mismo tiempo.
OBSERVACIONES