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de Investigacin
- VIACIArtes y
Escuela:
Ciencias Sociales
Programa:
Humanidades
Psicologa
Curso:
Neuropsicologa - Formato de Anlisis integral
y reporte
del ejercicio
Trabajo Colaborativo
Presentado a:
Lina Patricia Patarrollo
Introduccin
Reporte y anlisis de los resultados del ejercicio de Bienestar del Psicosocial del adulto
mayor
1.
(Entorno de conocimiento)
2.
Reporte de entrevista sobre calidad de vida del adulto mayor utilizando las dimensiones
propuestas por Verdugo, en cuadro bienestar del adulto mayor- Describa un resumen
de lo encontrado en cada dimensin
Dimensione
Indicadores
s
1. Bienestar
Salud,
Fsico
actividades de
vida diaria,
atencin
sanitaria, ocio
2. Bienestar
Satisfaccin,
Emocional
auto concepto,
ausencia de
Interacciones,
3. Relaciones
Interpersonal relaciones,
apoyos
4. Inclusion
Integracin y
Social
5. Desarrollo
Personal
6. Bienestar
Material
7.
Educacin, competencia
personal, desempeo
Estatus econmico,
empleo, vivienda
Autonoma,
Autodeterminaci metas/valores
personales, elecciones
n
8. Derechos
Derechos
humanos,
derechos
Fuente: Escala FumaTlegales
- calidad de vida 2009
4
3. Reporte de la entrevista con el adulto mayor y su red de apoyo sobre los aspectos de la vida
cotidiana que son fuente directa de bienestar psicosocial y aquellos que son generadores de
vulnerabilidad o riesgo
cuadro de anlisis
de Bienestar auto
percibido
Dimensiones generadoras de vulnerabilidad
en el adulto mayor
3.
Reporte del estado de las funciones superiores (atencin, memoria, gnosias, praxias,
lenguaje, funciones ejecutivas) El grupo debe complementar las preguntas o ejercicios que
sean necesarios para explorar cada funcin, cumpliendo con los criterios propuestos en cada
formato.
Atencin
Definicin de la
funcin
Orientacin
personal,
permite establecer el nivel
de conciencia y estado
general
de
activacin.
(Ardila & Ostrosky,
2012). Es el grado de
interpretacin de estmulos
sensoriales y nivel de
respuesta adecuada.
Orientacin
Temporal:
capacidad de identificar
secuencia
temporal
(pasado, presente, futuro, o
antes, ahora, despus)
Aspectos
conservad
os de la
atencin
Los aspectos
observados
en la
entrevista de
atencin en
la seora Se
puede ver un
poco
desorientada
La seora no
logra
reconocer el
estado del
tiempo en el
Aspectos NO
conservados
de la
atencin
La seora,
no
presenta una
orientacin
acorde puesto
que por su edad
su pensamiento
presenta
cambios
generando
La seora por
ms que intenta
recordar y presta
atencin no
puede organizar
Orientacin espacial:
orientarse con relacin a
s mismo, capacidad
para
distinguir donde
est ubicado y
se
Orientacin espacial:
Sabe en qu sitio se encuentra? En que
piso? En qu ciudad?
Presenta
dificultad
para
mantener su
atencin
puesto que
su proceso
la Presenta
Su estado de
demencia en
algunas
ocasiones no
permite que sea
consciente de su
entorno.
La entrevista
Atencin
sostenida:
mantener
el
foco
de
atencin y alerta durante
tareas cognitivas complejas
habilidad para mantener
una repuesta conductual
consistente
durante
una
actividad
Atencin
sostenida:Mantiene
realizada a la
concentracin
en
la
tarea
asignada? atencin
seora deja ver
Termina la tarea asignada? Hace las cosas acorde
como su estado
que la tarea le exige? Ejemplo: Si est algunas de
manejando est concentrado en las seales las preguntas cognitivo ha
cambiado.
de trnsito, el trfico, los testigos del tablero de una
manera
del vehculo todo el tiempo (no
acertada lo
cual muestra
Continua
y
repetitiva.
(Ardila
& Ostrosky, 2012).
Atencin
selectiva:
Es la capacidad de evitar la
destructibilidad, da prioridad
a algunos elementos sobre
otros, habilidad para elegir los
estmulos relevantes para una
tarea, evitando la distraccin
Atencin
Dividida:
Atencin
Dividida:
Dar
respuesta
ante
las
mltiples
demandas
del
ambiente, es la habilidad de
responder
a
dos
tareas
simultneamente
o
a
demandas
mltiples de
Atencin Alternante:
Es una
la
Se mantiene
atenta a la
pregunta que
le vayan a
realizar.
No presenta
distracciones y por
su edad ya no
logra realizar
varias actividades
al tiempo.
La seora
Atencin Alternante: Atencin alternante: Es Mantiene de
la capacidad de flexibilidad mental. Cambiar su alguna manera mantiene calmada
foco de
enfocada
no presenta en
esperando que ningn momento
Atencin de un estmulo al
Atencin de un estmulo al otro. (Ardila &
le vayan a
alteraciones o
otro. (Ardila & Ostrosky, 2012) Ostrosky,
preguntar.
inconformidad
frente al ejercicio.
201
capacidad de flexibilidad
mental. Cambiar su foco de
2)
Tiene facilidad para cambiar de tarea: Ejemplo
Describa los recursos que utilizo para valorar la atencin: