Mdulo 1 Escuela de Tiempo Completo como Centro de la

Prctica Educativa
Actividad 2 - Acciones sobresalientes en tu escuela
Nombre del Director: lvaro de la Pea Hernndez. Fecha: 2016nov-12
En el vdeo de Los 17 objetivos del desarrollo de sostenible pudiste
identificar cules son estos objetivos y porque la UNESCO pretende que
se alcancen para el ao 2030. En la lectura Garantizar una educacin
inclusiva, revisaste las metas planteadas para este objetivo.
Ahora centra tu atencin en la meta 4.6 de la lectura. Con base en sta,
identifica cinco acciones sobresalientes que has realizado en tu escuela
en el ltimo ao. Para ello, llena el siguiente formato.
Acciones sobresalientes que
he realizado en mi escuela

Impacto que tuvo

1. Se plante el siguiente
objetivo en la Ruta de Mejora:
Lograr que el 80% de los
alumnos
consoliden
y
dominen,
la
lectura,
la
comprensin de textos, el
anlisis y la resolucin de
problemas matemticos.

1.An no se ha completado el
objetivo ya que est proyectado
hasta julio de 2017, sin embargo,
se
ha
observado
que
hay
actividades que gustan a los
alumnos
relacionadas
con
la
lectura, la escritura y la resolucin
de problemas
2.Cada mes, en Junta de Consejo
Tcnico se hace una evaluacin
comparativa de los avances, logros
y problemticas presentadas con
relacin
a
la
lectura
de
comprensin.
Ha
sido
una
herramienta muy til.

2.Se estableci como meta en la

Ruta de Mejora: Realizar en
colegiado
una
tabla
de
parmetros y rubricas para la
medicin e interpretacin de los
niveles de lectura.
3. Se organiz el kilmetro
del
libro,
solicitando
donaciones de libros en cada
grupo y otorgando estmulos a
los
que
tuvieran
mayor
cooperacin.
4.Se
han
organizado
actividades
internas
que
estimulan el clculo mental y
la
comprensin
de
las
operaciones bsicas.

3.Se
logr
la
donacin
de
aproximadamente 200 ttulos y se
pudieron incrementar los acervos
de las Bibliotecas del Aula.
4.Actividades muy exitosas ya que
se establecieron en las estrategias
globales de mejora, involucrando a
los ocho mbitos de gestin,
organizando concursos a nivel aula

y escuela.

5. La lectura, en cualquiera de
sus
modalidades,
se
ha
establecido
como
una
actividad permanente para
iniciar el da.

5. Los alumnos han mostrado gran

inters en estas actividades ya que
los
maestros
y
el
Docente
responsable del Taller de Lectura y
Escritura
han
variado
las
modalidades de la lectura: en voz
alta, en voz baja, grupal, en atril,
etc., y los alumnos se entusiasman.