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COMUNICATIVA
EXPLORACIN
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INTEGRACIN
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D
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G
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C
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INNOVACI
N
INVESTIGATIVA
GESTION
La competencia Tecnolgica busca que la educacin se integre con las TIC para
mejorar los espacios de enseanza y aprendizaje. Saber usar pizarras digitales o
lenguajes de programacin para nios. El televisor, proyector o computador
tambin son elementos tecnolgicos para la pedagoga.
Competencia Comunicativa. Saber relacionarse con estudiantes, docentes e
investigadores, entre otros, a travs de espacios virtuales y audiovisuales.
Competencia Pedaggica. Enriquecer el arte de ensear con las herramientas TIC
Competencia de Gestin educativa, utilizar tecnologas para planear, hacer,
evaluar y decidir, en la gestin escolar.
Competencia Investigativa, se liga con la de gestin y creacin del conocimiento.
Que los docentes tengan la capacidad de utilizar las TIC para transformar el saber
y generar nuevos conocimientos.
En resumen Presento una idea general del nivel donde me encuentro en cada
competencia, de acuerdo a los descriptores de desempeo en la Competencia
Tecnolgica, Comunicativa, Pedaggica, de Gestin e Investigativa
EN EL NIVEL DE EXPLORACION
Estoy familiarizado con el espectro de posibilidades desde las bsicas hasta las
ms avanzadas que ofrecen las TIC en educacin. En algunas clases y con
algunos temas e introducido las TIC en algunas de los procesos de enseanza y
aprendizaje.
Puedo usar las TIC por m mismo.
Utilizo las TIC en algunas de mis labores educativas cotidianas
Entiendo las implicaciones ticas del uso educativo de las TIC e inculco su uso
responsable en mi comunidad educativa
EN EL NIVEL DE INTEGRACION
Todava no combino diversidad de lenguajes y herramientas tecnolgicas para
disear ambientes de aprendizaje que respondan a las necesidades particulares
de mi entorno.
No soy de los primeros en adoptar nuevas ideas provenientes de diversidad de
fuentes o recursos provenientes de las TIC.
No tengo criterios para argumentar la forma en que la integracin de las TIC
facilita el aprendizaje y mejora la gestin escolar.
EN EL NIVEL DE INNOVACION
Aunque realizo actividades de enseanza con TIC no comparto las actividades
que realizo, ni discuto mis estrategias y por lo tanto no hago ajustes utilizando la
realimentacin que me dan mis compaeros.