Depto.

Lenguaje y comunicacin
Prof. Sonia Negrete E.

Gua N 4 Comprensin lectora.

Segundo ao medio.

I.- Escriba en su cuaderno dos sinnimos seleccionados del grupo de palabras en negrita
para cada trmino escrito con maysculas.
Transitorio incapaz incomprensible fulgor afectivo amplio pulir
naturaleza efmero obsequio independencia conexin rasgos oculto
airado donar inextricable porfiadamente liberacin fiero carioso
unin desbordarse inhbil brillo lustrar - dejar extenso condicin
regalo caractersticas velado tozudamente exceder.

1.- ENTRAABLE:
2.- ENCADENAMIENTO:
3.- TORVO:
4.- INDOLE:
5.- REBASAR:
6.- LEGAR:
7.- PASAJERO:
8.- TENAZMENTE:
9.- RESPLANDOR:
10.- BRUIR:
11.- LATENTE:
12.- INEPTO:
13.- FACCIOES:
14.- VASTO:
15.- DON:
16.- EMANCIPACION:
17.- ININTELIGIBLE:

II.- Lee atentamente cada prrafo y marca la alternativa correcta de acuerdo a lo ledo.
III.- Para las preguntas de vocabulario contextual elija el trmino que reemplaza la
palabra subrayada de modo que no cambie el sentido del texto.

Texto 1.1.- El aprendizaje de un idioma fue siempre una aventura fascinante, el mejor de todos
los viajes y el llamado ms leve y ms penetrante que hacemos a las puertas ajenas en
busca, no de mesa ni lecho, sino de coloquio, de dilogo entraable.
2.- Los sudamericanos no somos gentes de puertas atrancadas, Excepcin hecha del
indio puro que es huidizo, en cuanto a criatura herida y traicionada, los dems, el
mestizo y el blanco del Sur, somos de una ndole fcil fluvial. Nos gusta el extrao, por
una curiosidad colombina de costas nuevas; viajamos bastante, somos "projimistas", es
decir, cristianos que aman convivir.
3.- En cuanto al volumen del idioma espaol, no es nada angosto ni leve; el alumno
siente, como el baista de ro, que se ha metido en un torrente. La riqueza del castellano
es realmente la de una catarata. Mucho creci la corriente verbal por el vaciadero de las
generaciones y all est ahora despeada sobre un muchacho californiano que la recibe,
cegado de resplandor y aturdido de la msica vertical.
4.- Algo quiero deciros sobre los americanismos. Tuve que hablar una noche en la
Sorbona, e hice una confesin desnuda de mi criollismo verbal. Comenc declarando
sin vergenza alguna que no soy ni una purista ni una pura, sino persona impursima en
cuanto toca al idioma. De haber sido purista, jams entendiese en Chile ni en doce
pases criollos la conversadura de un pen de riego, de un vendedor, de un marinero y
de cien oficios ms. Con lengua tosca, verrugosa, callosa, con lengua manchada de
aceites industriales, de barro limpio y barro ptrido, habla el treinta por ciento a lo
menos de cada pueblo hispano-americano y de cualquiera del mundo. Eso es la lengua
ms viva que se oye, sea del lado provenzal, sea del siciliano, sea del taraumara, sea del
chilote, sea del indio amaznico.
5.- Otra manera no hay -estoy bien segura- de adentrarse en los pueblos sino con la
puncin lograda por la aguja del idioma.
Gabriela Mistral, La aventura de la lengua.

1.- ENTRAABLE
A.- Intimo
B.- Efectivo
C.- Comunitario
D.-Cordial

2.- LEVE
A.- Insignificante
B.- Defectuoso
C.- Etreo
D.- Frgil
3.- RESPLANDOR
A.- Fulgor
B.- Claridad
C.- Esplendidez
D.- Magnificencia
4.- PEON
A.- Peatn
B.- Trabajador
C.- Hacendado
D.- Jardinero
5.- Cmo se interpreta la expresin somos de una ndole fcil y fluvial?
A.- Esquiva
B.- Agresiva
C.- Superficial
D.- Sociable
6.- La cantidad de palabras del idioma castellano
A.- Se ha enriquecido por los aportes generacionales
B.- Es inferior a la de otros idiomas
C.- Ha crecido en forma desmesurada y resulta excesiva
D.- Se ha contaminado con variados americanismos
7.- Para Gabriela Mistral los americanismos son
A.- Una expresin purista del idioma
B.- Valorables elementos de comunicacin
C.- Formas de corrupcin del idioma
D.- Obstculos al entendimiento entre americanos.