FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN SUPERIOR

MODULO No. III

REALPE MUOZ JORGE OCTAVIO

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIN CIENCIA Y TECNOLOGA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
MAESTRA EN ADMINISTRACIN Y PLANIFICACIN EDUCATIVA
PITALITO HUILA COLOMBIA
2016
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN SUPERIOR

Pgina
1

MODULO No. III

REALPE MUOZ JORGE OCTAVIO

MAGISTER
MARILYN BENIGNA CALDERN MACAS
TUTOR

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIN CIENCIA Y TECNOLOGA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
MAESTRA EN ADMINISTRACIN Y PLANIFICACIN EDUCATIVA
PITALITO HUILA COLOMBIA
2016
CONTENIDO
INTRODUCCIN

Pgina
2

1. GLOSARIO
2. OBJETIVO GENERAL
2.1 OBJETIVOS ESPECFICOS
3. HIPTESIS
4. MARCO REGULATORIO LEY 30 DE DICIEMBRE 28 DE 1992
5. ESTRUCTURA ECONMICA
6. PROVISIN DE FONDOS
7. RECOMENDACIONES
8. CONCLUSIONES
INFOGRAFA

INTRODUCCIN
La Educacin Superior en Colombia ha tenido momentos de fortalecimiento y
estancamiento; variables dependientes de las corrientes polticas de los gobiernos de
turno y de la interferencia de la iglesia en el manejo de la educacin; en primera estancia
los presidentes de pensamiento liberal dieron bases para una educacin libre y autnoma

Pgina
3

con la que se generaron avances trascendentales en diferentes aspectos de la educacin;

en el campo acadmico se dio relevancia a la investigacin cientfica, al mejoramiento en
los planes acadmicos, a la formacin continua de los educadores y en la formacin
integral de los estudiantes; en lo administrativo se logr dar ms autonoma a las
instituciones universitarias logrando fortalecimiento en su capacidad organizacional y por
ltimo en su financiamiento donde se logr ms apoyo estatal y gubernamental para la
educacin como servicio pblico de los colombianos. En un segundo aspecto, vemos lo
sucedido en el manejo de la educacin de gobiernos conservadores, los cuales dieron
importancia a la autoridad eclesistica que impuso por mucho tiempo su pensamiento
religioso, lo que llevo a crear sistemas que dieron restricciones a la libertad de enseanza
ocasionado poca produccin cientfica y debilitamiento de la autonoma administrativa y
educativa.
La Educacin Privada en nuestro pas ha existido desde el tiempo de la colonia mucho
antes incluso que la Educacin Pblica, recordemos que la primera universidad fundada
en nuestra nacin, fue la Universidad Santo Tomas, la cual tiene origen el 13 de junio de
1580 por la orden religiosa de los Dominicos en la ciudad de Bogot.
Con el siguiente trabajo revisaremos los avances de la educacin superior privada en
Colombia y sus generalidades ms relevantes, espero que este proyecto investigativo sea
de importancia para mi formacin.

1. GLOSARIO

IES: Institucin de educacin superior.

ICETEX: Instituto Colombiano de Crdito Educativo y Estudios Tcnicos en el Exterior.
ICFES: Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacin Superior.
MEN: Ministerio de Educacin Nacional.
CESU: Consejo Nacional de Educacin Superior

Pgina
4

EDUCACIN SUPERIOR: Es la formacin correspondiente despus de la terminacin

de la educacin media puede ser Tcnica, Tecnolgica, Universitaria y de Postgrado.

MARCO REGULATORIO: Es el conjunto de normas, leyes y decretos que rigen el

buen funcionamiento de la educacin en Colombia.

SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIN: Ente encargado en Colombia de la
evaluacin para la calidad de las Instituciones de Educacin Superior.

2. OBJETIVOS GENERALES

Analizar las diferentes generalidades de la Educcin Superior Privada en Colombia,

relacionadas con su manejo y funcionamiento segn lo establecido en la Ley 30 de
1992 y en la Constitucin de 1991.

Realizar un proyecto de Investigacin sobre el funcionamiento de las Universidades

Privadas en Colombia con relacin a lo analizado en el caso panameo.

2.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

Pgina
5

Estudiar la estructura Operativa de los costos asumidos por los estudiantes en las
Universidades Privadas en Colombia.

Analizar la Estructura Econmica de las Universidades Privadas en Colombia.

Conocer y especificar el funcionamiento de las Universidades Privadas en

Colombia.

Identificar los procesos de formacin acadmica de los estudiantes de

Universidades Privadas en Colombia.

3. HIPTESIS
La estructura organizacional de la educacin superior en
Colombia tiene como fuente reglamentaria la ley 30 de
1992, donde se establece que pueden ser de naturaleza privada o pblica, dependiendo
de la fuente de financiacin utilizada para el funcionamiento de sus programas
acadmicos y recursos propios para su administracin; con esta norma se establecen los
campos de accin, su fomento, su inspeccin y vigilancia necesarias para garantizar con
calidad la obtencin de sus principales objetivos y principios basados en la evaluacin
realizada por los diferentes entes adscritos al Ministerio de Educacin como los son:
1. Consejo Nacional de Educacin Superior (CESU).
2. Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacin Superior (ICFES).
3. Sistema Nacional de Acreditacin y el Sistema Nacional de Informacin (SNIES).
El papel de la Educacin Superior Privada en el pas ha sido exitoso y cuenta con gran
cobertura en el territorio nacional; las limitadas opciones en las Universidades Pblicas
han llevado a los estudiantes a elegirlas, al momento de iniciar su preparacin profesional.
Los costos son asumidos casi en su totalidad por los alumnos y estos

Pgina
6

varan

dependiendo de la popularidad y de la acreditacin institucional, por tal razn podemos

encontrar Instituciones privadas con elevados costos educacionales pero de alto
renombre como lo es la Universidad de Los Andes, una de las mejores de Latinoamrica
donde un semestre puede estar costando entre 20.37 SMLV hasta un mximo de 28.98
SMLV para el programa de Medicina.
Es de destacar que la Educacin Superior de carcter Privada en Colombia para el 2015
contaba con 2.259.900 estudiantes matriculados de un total de 4.580.485 de los
estudiantes a nivel nacional, con lo que se deduce que para esta fecha contaba con el
49.33% de la participacin nacional cifra que est en continuo aumento.

4. MARCO REGULATORIO

Las Universidades Pblicas y Privadas se rigen en Colombia por la Ley 30 del 28 de

diciembre de 1992, donde se establece la siguiente normativa para su funcionamiento y
vigilancia. Los principales objetivos de la Educacin superior en Colombia es la de formar
profesionales ntegros con criterio social, capaces de corresponder a las necesidades
nacionales y con deseo de contribuir al desarrollo social basados en la utilizacin de sus
destrezas y conocimientos adquiridos, teniendo como principio primordial, la importancia
de la investigacin cientfica como modelo para la produccin de conocimiento, que
permita generar un promocin armnica del medio ambiente en que se desenvuelven y
busquen la unidad nacional como alternativa de fortalecimiento de las estructuras
educativas y

formativas que aporten significativamente en el mejoramiento a nivel

cultural, poltico y humanstico del estado. Los Campos de accin de la Educacin

Superior son los siguientes; El de la tcnica, el de la ciencia el de la tecnologa, el de las
humanidades, el del arte y el de la filosofa; por tal motivo los programas acadmicos
deben incluir en sus contenidos temticos las herramientas necesarias para el fomento y
actualizacin del estudiante en los aspectos anteriormente nombrados para una formacin
acorde con las necesidades nacionales.

Pgina
7

Los programas de postgrado estn divididos en; Especializaciones, maestras, doctorados

y postdoctorados que buscan para si el perfeccionamiento de los disciplinas de pregrado.
Los niveles de postgrado son independientes y no necesariamente para una maestra es
necesaria una especializacin ni par aun doctorado una maestra. El captulo III de la ley
en mencin

permite a las Universidades la apertura de la metodologa Abierta y A

Distancia para la aplicacin de programas acadmicos en todos los campos del

conocimiento y cualquier nivel de aprendizaje.
Las Instituciones de Educacin Superior estn divididas segn sus programas
acadmicos en; Instituciones Tcnicas Profesionales, Instituciones Universitarias o
Escuelas Tecnolgicas y Universidades; las primeras son las encargadas de la formacin
de carcter operativo e instrumental, las segundas basan su formacin en la formacin de
programas en formacin acadmica y en campos de especializacin; y las ultimas tienen
que garantizar en sus programas acadmicos de formacin profesional, la utilizacin de la
Investigacin Cientfica y Tecnolgica: son las nicas facultadas para ofertar programas
de Maestra, Doctorado y Postdoctorado.
Para que las Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnolgicas se acrediten como
universidades deben demostrar: Experiencia en investigacin cientfica de alto nivel,
programas acadmicos y adems programas en Ciencias Bsicas que apoyen los
primeros. El Consejo Nacional de Educacin Superior (CESU) es el ente encargado de
otorgar un concepto favorable para las universidades que desean ofertar programas de
maestra, doctorado y post-doctorado y otorgar los respectivos ttulos para los mismos
pero es autoridad del Ministerio de Educacin aprobar los programas acadmicos. Por
razn de su origen las Universidades pueden ser de carcter Estatal u Oficiales, Privadas
y de Economa Solidaria.
El ttulo es el reconocimiento dado por los entes universitarios al finalizar sus estudios los
cuales pueden ser: Tcnico Profesional, Tecnlogo o Profesional en los pregrado en los
Postgrado son: Especialista, Magister, Doctorado y Postdoctorado; es labor del CESU el
otorgamiento de criterios favorables para la nomenclatura y expedicin de los mimos.

Pgina
8

Esta ley garantiza la Autonoma de la de las Instituciones de Educacin Superior y les da

libertad al momento de modificar sus estatutos, designar sus autoridades acadmicas y
administrativas, organizar sus programas acadmicos y de expedir los ttulos para los
mismos, definir los cronogramas a seguir por parte de sus docentes en los campos de
ciencia y de tecnologa, escoger libremente a los docentes que participen en la formacin
de sus estudiantes y que adopten sus propios reglamentos estudiantiles para el manejo
de sus alumnos y educadores y por ltimo el manejo administrativo y financiero de sus
recursos econmicos. Es por eso que de

conformidad con los artculos 67 y 189,

numerales 21,22 y 26 de la Constitucin Poltica

es deber del estado garantizar de

manera plena y absoluta la independencia de las universidades

sin desconocer que

tambin el estado debe garantizar la calidad de la educacin por medio de la evaluacin

continua y la acreditacin institucional que fomente la produccin del conocimiento y que
permita la utilizacin de mecanismos que puedan medir el desarrollo cientfico para
asegurar la calidad para que las instituciones de educacin superior puedan cumplir con
sus objetivos y su finalidades.
Las Instituciones de Educacin Superior de carcter privada deben estar constituidas
como personas jurdicas para que se conserve los ideales de sus fundadores para que
sus rentas sean utilizadas exclusivamente para el desarrollo de sus programas
acadmicos y no sean empleados para fines diferentes los que pueden llevarlas a incurrir
en el delito de Peculado por Extensin, como lo ocurrido con la Fundacin Universitaria
San Martin la cual fue intervenida por el MEN y dejo a sus estudiantes en un limbo
educativo por algunos aos.
Las Universidades Privadas como las pblicas en Colombia estn directamente
controladas y supervisadas por el MEN y sujetas a la evaluacin desarrollada por el
Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacin Superior (ICFES),

entidad

encargada de ejecutar polticas por parte del gobierno para el mejoramiento de las
polticas de educacin con la centralizacin de la informacin de todas las entidades de
educacin superior para fortalecer entre las relaciones que permitan compartir
experiencias y estimular la cooperacin acadmica. Es deber del ICFES fomentar

Pgina
9

igualmente la formacin de los docentes universitarios para promover el desarrollo de la

investigacin cientfica y as garantizar calidad de educacin evaluada por medio de
pruebas y exmenes definidas por la ley. La financiacin de este instituto estar a cargo
del gobierno nacional y es el Ministerio de Hacienda el encargado de los giros para
sostenimiento aplicando adems de los recursos destinados para el mismo un 2% de los
recursos girados a las Instituciones de Educacin Superior.
Adems del CESU del ICFES el Ministerio de Educacin Nacional contara con la asesora
de tres comits de asesores los que buscarn dar opiniones y dar sugerencia para cada
uno de los tipos de Educacin Superior en Colombia.

Comit para estudio y anlisis de los temas relativos a las instituciones tcnicas

profesionales.
Comit para estudio y anlisis de los temas relativos a las instituciones

universitarias o escuelas tecnolgicas.

Comit para estudio y anlisis de los temas relativos a las universidades.

Las personas que integran estos comits sern elegidos por periodos de dos aos en las
asambleas de rectores de cada modalidad de instituciones para que propongan al CESU
polticas de orientacin en el desarrollo de las Instituciones de Educacin Superior, emitan
criterios de concepto sobre las solicitudes de nuevas solicitudes de creacin y a su vez
conceptualizar los procesos de liquidacin y recuperacin de Instituciones ya creadas.
El marco legal sancionatorio promulgado en la ley 30 de 1992 en el campo administrativo
por fallas en el manejo de sus operaciones en las Instituciones de Educacin Superior
pueden verse expuestas a: amonestaciones pblicas y privadas, multas pecuniarias hasta
de 100 SMLV que podrn ser impuestas a las instituciones o sus representantes legales,
rectores y directivos; suspensin de sus programas acadmicos y de nuevas admisiones,
la cancelacin de sus programas acadmicos, suspensin de su personera jurdica y en
faltas graves la cancelacin de la misma para las Instituciones de Educacin afectadas
por sus malos manejos. Estas fallas son generadas principalmente por desviar los
objetivos sealadas a la Educacin Superior, incumplir las normas y reglamentos dados
por el Ministerio de Educacin Nacional o por ofrecer programas de formacin profesional

Pgina
10

sin los dbitos controles y requisitos establecidos por la ley. Las Instituciones de
Educacin Superior y sus representantes tendrn las posibilidad de presentar descargos
de los requisitos pedidos por el MEN a su vez podrn aportar pruebas para evitar las
sanciones.
El sistema Nacional de Acreditacin ser el rgano que regir la calificacin y acreditacin
de Alta Calidad en las Instituciones de Educacin Superior quienes partirn de la
autoevaluacin que estas hagan de sus programas ofertados y de los requisitos propios
establecidos por este rgano rector.
Las personas de naturaleza natural o jurdica podrn crear por medio de esta ley crear
instituciones de educacin superior privada los cuales debern acreditar sus instituciones
ante el Consejo Nacional de Educacin Superior que son capaces de cumplir con la
funciones

y con recursos que garanticen el normal desarrollo para evitar cualquier

perjuicio a la comunidad estudiantil. Estas deben constituirse de bien comn y deben ser
entidades sin nimo de lucro. Los documentos necesarios para su aprobacin son:
a) Acta de constitucin y hojas de vida de sus fundadores.
b) Los estatutos de la institucin.
c) El estudio de factibilidad socioeconmica.
d) Los documentos que acrediten la efectividad y seriedad de los aportes de los
fundadores.
e) El rgimen del personal docente.
f) El rgimen de participacin democrtica de la comunidad educativa en la direccin de la
institucin.
g) El reglamento estudiantil.
El Ministerio de Educacin Nacional con previo consejo del CESU visualizar la capacidad
econmica mnima necesaria de las Instituciones de Educacin Superior Privadas para
que cumplan legalmente con sus objetivos dependiendo de la cantidad de estudiantes que

Pgina
11

atiendan, los programas acadmicos que ofrezcan, la ubicacin geogrfica y los costos
por programa y alumno. Estos recursos deben garantizar como mnimo la mitad de su
primera promocin. Las Instituciones de Educacin Superior privadas en Colombia se
pueden disolver por pasar ms de dos aos desde que se le otorgo su personera jurdica
no iniciara sus actividades acadmicas, cuando falte a sus propios estatus de disolucin o
por que no pueda cumplir con sus objetivos de formacin acadmica.
El Instituto Colombiano de Crdito Educativo y Estudios Tcnicos en el Exterior (Icetex) es
la entidad encargada de promover y mantener un adecuado financiamiento en matrculas
y sostenimiento de estudiantes de bajos recursos y contar con rentas propias, aportes
del Presupuesto Nacional, Recursos propios del ahorro educativo y lneas de crdito
nacional e internacional, teniendo como prioridad para ofertar sus servicios la excelencia
acadmica, escases de recursos y distribucin regional en proporcin con sus
estudiantes.
Los estudiantes de las Instituciones de Educacin Superior tendrn derecho a conocer los
reglamentos propios e informacin completa sobre los programas y los contenidos
temticos que se estudiaran en proceso de formacin profesional y a su vez debe
garantizar la implementacin de programas de bienestar institucional para crear espacios
adecuados donde el estudiante interactu con sus compaeros y pueda mejorar sus
competencias y tenga lugares de libre interaccin. El estudio de la constitucin poltica y
la cvica ser de carcter obligatorio y no ser reemplazada ni eliminada en ninguna
Institucin de Educacin Superior. Las universidades privadas podrn solicitar el pago por
concepto derechos de admisin, matricula, valor de pago para exmenes, cursos
especiales, derechos de grado y pago por constancias educativas y expedicin de
certificaciones. Estos recaudos sern destinados de manera libre y autnoma por parte de
las instituciones de educacin para pago de sus propios gastos y actividades acadmicas.

Pgina
12

5. ESTRUCTURA ECONMICA
La estructura financiera de las IES privadas en Colombia en recursos propios generados
por conceptos de matrcula que representa segn estudios el 85%, seguido de
donaciones con un 7%, recursos por la adquisicin de crdito con un 6% y la venta de
servicios con un 2 % aproximadamente, porque podemos decir que la educacin privada
carece de total apoyo estatal para su financiamiento.

Financiacin IES Privadas

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Matricula

Donaciones

Crditos

Venta de servicios

Las IES privadas en Colombia son autnomas en el manejo financiero sin desconocer que
es vigilado y controlado por el Ministerio de Educacin Nacional. Es importante mencionar
que la sostenibilidad de las IES privadas depende directamente del dinero que los
estudiantes cancelan por la prestacin de sus servicios, esto ha llevado a un incremento

Pgina
13

indiscriminado en el valor de matrcula y costos acadmicos que ocasionan en algunos

casos desercin al no poder cancelar dichos valores.
Entre los principales gastos que tienen las Universidades Privadas podemos mencionar
los siguientes; el pago por docentes con un con un 35.51%, el segundo lugar se ubica el
pago del personal administrativo con un 31.23%, gastos generales por un 22.9% servicios
personales administrativos con un 18.86%, gastos de inversin con un 12.35%y por ltimo
el servicio de deuda con un 6.1%.

Egresos IES Privadas

40
35
30
25
20
15
10
5
0

Pgina
14

MATRICULA Y COLEGIATURA
Como lo mencionaba anteriormente los ingresos por este concepto representan en las
IES privadas cerca del 85% de los ingresos operacionales segn datos del Ministerio de
Educacin cerca del 49.33% de los estudiantes colombianos de educacin superior son
del sector privado. En el siguiente Cuadro analizaremos los costos por matricula en las
IES privadas ms reconocidas en Colombia.
IES

Costos por Semestre

14.048.0

Medina

Universidad de Los Andes

00 19.984.000
10.000.0

Universidad de La Sabana

00 17.000.000

Pontificia Universidad Javeriana

3.986.000 hasta 10.000.000 17.545.000

Universidad del Rosario

Universidad Externado de

5.000.000 hasta 10.000.000 18.863.000

Colombia
Universidad Sergio Arboleda
Universidad Jorge Tadeo Lozano
Universidad EAN

5.000.000 hasta 9.621.000

5.000.000 hasta 9.100.000
4.000.000 hasta 7.500.000
5.000.000 hasta 7.524.000

Universidad El Bosque
Universidad Santo Toms

5.000.000 hasta 7.711.000 15.922.000

4.000.000 hasta 6.415.000

Los costos en el valor de las colegiaturas en las IES privadas en Colombia son ms
elevados para programas como la Medicina, Derecho, Relaciones Internacionales,
Ingeniera Industrial, Odontologa, Bacteriologa y dems reas a fines a la salud y ms
econmicos en reas Licenciaturas, Administracin de Empresas, Psicologa entre otras;

Pgina
15

por tal razn se deduce que promedio un estudiante de educacin superior en

universidades privadas cancela por semestre aproximadamente 6.000.000.
Existen Universidades privadas que ofertan programas acadmicos ms econmicos para
la poblacin colombiana con metodologa a distancia donde los precios por matricula van
desde 900.000 hasta 3.000.000. Los costos por derecho de grado para estudiantes de
educacin superior privada tienen un promedio de 3.000.000 por carrera universitaria.

6. PROVISIN DE FONDOS

Pgina
16

Segn las ley 30 de 1992 es deber del estado promover la educacin superior tanto en el
sector privado como pblico. El ICETEX es una entidad del Estado que promueve la
Educacin Superior a travs del otorgamiento de crditos educativos y su recaudo, con
recursos propios o de terceros, a la poblacin con menores posibilidades econmicas y
buen desempeo acadmico. Igualmente, facilita el acceso a las oportunidades
educativas que brinda la comunidad internacional para elevar la calidad de vida de los
colombianos y as contribuir al desarrollo econmico y social del pas.
Tomado directamente de la pgina de ICETEX
El ICETEX maneja programas especiales entre ellos;

Comunidades Indgenas
Mdicos Ley 100
Fondo para vctimas del conflicto armado.
Ser pilo paga 3
Comunidades Negras
Regalas para educar.
Fondo del Ministerio de Defensa - Ley1699

Fondos para el desarrollo de Tecnologas de la Educacin:

Desarrollo del Talento en TI

Posgrados en Gestin TI y Seguridad de la Informacin
Tercera Convocatoria de Competencias Transversales
3ra Convencin de Gestin TI y Seguridad de la Informacin
Primera Convocatoria de Gobierno Electrnico
Segunda Convocatoria de Gobierno Electrnico
Fondo Edumintic
Fondo Edumintic 2017
Fondo TSP/PSP

CRDITOS EDUCATIVOS OFERTADOS POR ICETEX

Lneas

0% durante periodo de estudio, para puntajes ICFES superior o igual a 310

10% durante periodo de estudio, para puntajes ICFES superior o igual a 290

Pgina
17

25% durante periodo de estudio,

30% durante periodo de estudio,
40% durante periodo de estudio,
60% durante periodo de estudio,

para puntajes ICFES superior o igual a 270

para puntajes ICFES superior o igual a 250
para puntajes ICFES superior o igual a 250
para puntajes ICFES superior o igual a 250

Para acceder a esta lnea, como mnimo debes cumplir los siguientes requisitos:
1. Debes pertenecer al estrato 1, 2 3.
2. Debes estar registrado en el SISBN dentro de los siguientes puntos de corte por
rea: 14 ciudades 58,12 - Resto Urbano: 58,16 - Rural: 40,75
3. Tener admisin en un programa tcnico profesional, tecnolgico o universitario, en una
institucin de educacin superior en convenio con el ICETEX.
4. Si ingresas a primer semestre debes haber presentado las pruebas Saber 11 a partir
del ao 2012 y obtenido en estas un puntaje igual o superior a la lnea a solicitar.
5. Si ingresas a segundo semestre debers acreditar haber presentado las pruebas
Saber 11 a partir del ao 2012 y obtenido en estas un puntaje igual o superior a la
lnea a superar o acreditar un promedio de notas igual o mayor a 3,6 en el ltimo
perodo cursado.
6. Si entras de tercer semestre en adelante, debes tener un promedio de notas igual o
mayor a 3,6 en el ltimo perodo cursado o en el promedio acumulado.

El crdito financia;
Matrcula
Esta lnea de crdito financia el dependiendo el porcentaje de la matrcula en programas:
Tcnicos profesionales.
Tecnolgicos.
Universitarios.
Financiacin para doble titulacin: los beneficiarios del crdito educativo que se
encuentren cursando dos programas acadmicos complementarios entre s, se les
financiar hasta dos periodos acadmicos adicionales, con respecto a la duracin total del
programa para el cual fue otorgado el crdito inicialmente.

Pgina
18

Crdito educativo adicional para completar carga acadmica: con el fin de evitar
aplazamientos de programas acadmicos o desercin de los mismos, El ICETEX
financiar hasta dos periodos adicionales requeridos para cubrir la carga acadmica
pendiente.
b. Sostenimiento
Se financia el sostenimiento de estudiantes que realicen programas tcnicos
profesionales, tecnolgicos o universitarios, en instituciones de educacin superior
pblicas o en privadas con beca de la siguiente manera:
Entre dos (2) y cinco (5) salarios mnimos mensuales legales vigentes (SMMLV) por
semestre para los estudiantes que residan en un municipio diferente al de la sede de la
institucin de educacin superior donde estudia y por lo tanto requieran desplazarse.

Hasta dos (2) salarios mnimos mensuales legales vigentes (SMMLV) para los estudiantes
que residan en el mismo municipio donde se encuentra la sede de la institucin de
educacin superior donde realizan sus estudios.
REQUISITOS DEL DEUDOR SOLIDARIO PERSONA NATURAL
1. Tener domicilio permanente en Colombia.
2. Tener capacidad legal para contraer obligaciones.
3. No ser deudor moroso del ICETEX.
4. No ser deudor solidario de ms de dos beneficiarios ante el ICETEX.
5. No ser mayor de 65 aos al momento de legalizar el crdito.
6. Demostrar ingresos que permitan garantizar la deuda.
7. Si es pensionado, demostrar ingresos diferentes a los de la pensin.
8. Tener historial financiero y crediticio favorable.
9. No estar reportado con calificacin negativa en ninguna central de riesgo financiero.
10. Obtener un puntaje de calificacin superior al mnimo establecido en el modelo de
estudio adoptado por el ICETEX.
11. Las dems que el ICETEX considere necesario.

REQUISITOS DEL DEUDOR SOLIDARIO PERSONA JURIDICA

Pgina
19

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Tener domicilio permanente en el pas.

Tener capacidad legal para contraer obligaciones.
No ser deudor moroso del ICETEX.
Contar con ms de dos aos de constitucin legal.
Demostrar un patrimonio neto superior a la obligacin contrada.
Tener una duracin igual o mayor a la vigencia del crdito educativo, incluido el

perodo de amortizacin y tres aos ms.

7. Tener autorizacin por parte de la Junta de Accionistas o de Socios, segn la empresa,
para servir como deudor solidario, con monto mximo permitido.
8. Tener historial financiero y crediticio favorable.
9. Obtener un puntaje de calificacin superior al mnimo establecido en el modelo de
estudio adoptado por el ICETEX.
GUA PARA LA SOLICITUD DE CREDITO
1. El estudiante debe leer completamente toda la informacin relacionada con la lnea de
crdito de tu inters.
2. Verifica en el calendario de crdito.
3. Ingresa al simulador de crdito y verifica las opciones de financiacin de acuerdo con
tus condiciones de SISBN y mrito acadmico.
4. Selecciona la modalidad por la cual deseas solicitar el crdito 0%, 10%, 25%, 30%,
5.
6.
7.
8.

40%, 60% o 100%.

Llena formulario de Inscripcin propio y de su fiador solidario.
Realiza el registro ingresando en nuestro sistema.
Diligencia el formulario de solicitud de crdito.
Imprime el recibo de la CIFIN (Central de Informacin Financiera) y cancela en el
banco o por PSE $8.300 por concepto de derechos de estudio del historial financiero

del deudor solidario.

9. Consulta el resultado del estudio de antecedentes crediticios CIFIN.
10. En caso de no ser aprobado el deudor solidario, debes volver a ingresar un nuevo
deudor solidario.
11. Una vez tu deudor solidario sea aprobado tu solicitud de crdito quedar en firme e
ingresar a anlisis en comit de crdito.
12. Consulta los resultados de tu solicitud conforme con el calendario de publicacin de
resultados establecido.
13. Una vez aprobado tu crdito procede a presentar ante la Institucin de Educacin
Superior todos los documentos que soporten la informacin registrada en el formulario
de solicitud, conforme con lo establecido en el manual de legalizacin.

Pgina
20

14. Monitorea el estado de tu crdito a travs de la pgina web de Icetex, hasta tanto las
garantas y la documentacin presentada no obtengan la viabilidad jurdica no se
efectuar el desembolso.
Desembolsos
Los desembolsos de los valores de matrcula se realizan directamente a la Institucin de
Educacin Superior.
Prima de seguro
La prima de seguro cubre el riesgo de muerte o invalidez del beneficiario de crdito
educativo.
Periodo de gracia
Tambin se dar periodo de gracia a estudiantes que soliciten la terminacin del crdito
pero continen sus estudios, previa solicitud del usuario del crdito.
Puede renunciar al periodo de gracia para iniciar la etapa final de amortizacin, es
indispensable comunicarle al ICETEX por medio de una comunicacin radicada en los
puntos de atencin.
ALIANZAS ACCES Y CERES: Son convenios que establece el ICETEX con las
administraciones del orden territorial o nacional, para contar con mayores recursos
econmicos que permitan atender a ms colombianos interesados en financiar su ingreso
a la educacin superior, y que cumplan con las condiciones que los aportantes y el
ICETEX definan como criterios prioritarios para atender a una poblacin determinada.
La mayora de universidades tienen tambin cooperativas de crdito donde se permite a
los estudiantes cancelar su matrcula en pagos mensuales, sus requisitos varan
dependiendo cada caso en particular. Los estudiantes con altos puntajes en sus
semestres reciben rebaja en el costo del siguiente semestre que va desde disminucin de
porcentaje hasta el pago total del semestre.
CREDITOS PARA POSTGRADOS

Pgina
21

Lnea de pago del 20% durante periodo de estudio. Financia el 100% del valor de la
matricula hasta 25 SMMLV ($17.236.350) por semestre o 50 SMMLV ($34.472.700)
por ao. Los requisitos son muy similares a los de los crditos de la lnea pregrado.
7. RECOMENDACIONES

El portafolio de ofertado por las IES privadas en Colombia es muy amplio y cumple con
las necesidades y las exigencias del MEN para su funcionamiento, por lo que cursar
un programa acadmico en estas instituciones es confiable siempre y cuando cumplan
con los requisitos de ley para su funcionamiento.

El estudiante tiene el derecho a conocer sus derechos y deberes por lo que es

obligacin por parte de las Universidades presentar con anterioridad los reglamentos
estudiantiles y acadmicos.

Es importante como estudiantes de la Maestra en Administracin y Planificacin

Educativa el estudio y compresin de la ley 30 del 28 de Diciembre de 1992 y de los
dems decretos que rigen la Educacin Superior en Colombia para que sepan
identificar las principales generalidades sobre la misma.

Al momento de elegir una IES privada en Colombia es importante conocer su historia,

principales caractersticas, logros y programas acadmicos para identificar las ventajas
y fortalezas al momento de adelantar estudios.

8. CONCLUSIONES

Pgina
22

Las Universidades y los Institutos de Educacin Superior del sector privado en

Colombia deben cumplir con los requisitos exigidos por la ley para su funcionamiento y

oferta de sus programas acadmicos.

El Ministerio de Educacin Nacional es el departamento de gobierno encargado
directamente de todo lo relacionado con la autorizacin, vigilancia y evaluacin de las
IES en bsqueda de garantizar la calidad y la prestacin de sistemas educativos que
permitan la formacin de personas con sentido social que permitan el fortalecimiento

del estado y la unidad nacional.

Es deber de las IES Privadas en Colombia la formacin y estudio de la Constitucin y
la cvica en los programas de formacin acadmica, debido a la importancia de formar
profesionales capaces de conocer la realidad de nuestra nacin con principios ticos
que generen compromiso social y que sus conocimientos sean encaminados al
mejoramiento de la calidad de vida propia y de la sociedad donde se desempee

laboralmente.
Con la constitucin de 1991 se dio un gran avance con lo concerniente a la libertad de
la enseanza en el educacin porque se aboli completamente la interferencia de la
Iglesia en los procesos educativos y se garantiz de forma definitiva la autonoma
universitaria como medida para afrontar los grandes desafos que se tiene en el campo

educacional por la globalizacin de mercados.

Con la ley 30 de 1992 se da la base normativa con la cual se rige la educacin en
Colombia y se dio generalidades para la educacin pblica y privada, la cuales deben

cumplir con las diferentes disipaciones del Ministerio de Educacin.

Los costos de las Universidades Privadas en Colombia varan dependiendo de los
programas de formacin y del reconocimiento que tengan las IES en los campos de la
Investigacin cientfica y tecnolgica.

INFOGRAFA

CALDERON. Marilyn Caldern Magister. Facilitadora. Mdulo de aprendizaje:

Fundamento de la educacin superior. Panam. Octubre de 2016. Universidad
Metropolitana de Educacin Ciencia y Tecnologa.

Pgina
23

CRDENAS. Jorge Hernn. La Educacin Superior Privada en Colombia. IESALC

UNESCO. DIGITAL OBSERVATORY FOR HIGHER EDUCATION IN LATIN
AMERICA

AND

CARIBBEAN.

Recuperado

file:///C:/Users/carte/Downloads/informe_privada_colombia%20(1).pdf.
Ley 30 del 28 de diciembre de 1992. http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-

85860_archivo_pdf.pdf.
http://www.universidad.edu.co/index.php/indicadores-de-la-u-mainmenu-11/
http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/w3-article-

212400.html.
https://www.civico.com/bogota/noticias/las-10-universidades-mas-costosas-de-

bogota.
www.icetex.gov.co
www.mineducacion.gov.co
www.icfesinteractivo.gov.co

Pgina
24