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HISTORIA,
GEOGRAFA
Y CIENCIAS SOCIALES
Planificacin para el profesor 2016
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Introduccin General
Introduccin
Esta planificacin de clases es una propuesta de
trabajo diario y sistemtico cuyo principal referente
son los Objetivos de Aprendizaje definidos en las
Bases Curriculares del MINEDUC.
Este material aborda los objetivos de aprendizaje
establecidos en los programas de estudio de cada
curso. Las clases han sido diseadas para que el
profesor promueva el desarrollo de aprendizajes
significativos en los estudiantes.
Las clases se estructuran en funcin de 5 pasos:
Preparando el aprendizaje - Presentando la nueva
informacin - Prctica guiada - Prctica independiente
- Consolidacin del aprendizaje.
El recorrido por cada una de estas instancias pedaggicas
permite estructurar la clase de tal manera que se
garantice el proceso de enseanza aprendizaje y de que
el alumno participe activamente en su desarrollo. La
prctica independiente resulta ser fundamental dentro
de las planificaciones ya que es el espacio destinado al
desarrollo individual de cada alumno.
Estas planificaciones han sido elaboradas considerando
que los docentes realicen una adaptacin a la realidad
de su contexto educativo, as como tambin a la
diversidad de niveles de aprendizaje de los distintos
estudiantes.
II SEMESTRE
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4
La civilizacin griega
Vivir en comunidad
9 clases
19 clases
18 horas pedaggicas
36 horas pedaggicas
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PLANIFICACIN EN 5 PASOS
INICIO
BUENAS PREGUNTAS
DESARROLLO
CIERRE
5
5
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Clases
Nmero de la clase
Duracin de la clase
Objetivos de Aprendizaje:
- Temtico
- Habilidad
Referencia Texto
MINEDUC
Recursos pedaggicos
de la clase
Material proyectable:
Lminas
Presentaciones
PASO 1
PASO 2
PASO 3
PASO 4
PASO 5
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Cronograma semestral
MES
SEMANA POR MES
MARZO
3
4
FECHA
Unidad
Clase
Clase 1
Clase 2
Clase 3
Clase 4
Clase 5
Temtica
Presentacin de la Unidad y desafos
Cuadrcula
Referencias del planeta
Taller grupal
Observar y describir nuestro entorno climtico
Clase 6
Clase 7
Clase 8
Clase 9
Clase 1
Clase 2
Clase 3
Clase 4
Clase 5
Clase 6
Clase 7
Clase 8
Clase 9
Clase 10
Clase 11
Clase 12
Clase 13
Clase 14
Clase 15
Clase 16
Clase 17
Clase 18
Clase 19
Zonas climticas
Identificacin de climas
Adaptacin humana a climas
Repaso, evaluacin y retroalimentacin
Desafos de la unidad/ Introduccin a la Historia
Las palabras viajan en el tiempo
Geografa
Recursos alimenticios
La vida en la polis
Lugares de la polis y sus funciones
Educacin griega
Derechos de la sociedad griega
Repaso, evaluacin y retroalimentacin
Creencias griegas
El mito
El arte, el teatro y la belleza
Taller de mascaras
Proyecto de Investigacin
Filosofa en Grecia
Taller de Historia
La Democracia
Taller espritu democrtico
Repaso, evaluacin y retroalimentacin
X2
X1
X2
X1
X2
X1
X2
X1
X2
El cronograma semestral indica la cantidad de clases asignadas a cada unidad. Las clases se encuentran repartidas en
las semanas correspondientes. Cada clase tiene asignado un nmero que representa la cantidad de horas pedaggicas
totales consideradas para cada mdulo.
Ejemplo: X1: 1 hora pedaggica
X2: 2 hora pedaggica
X3: 3 hora pedaggica
8
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Cronograma semestral
ABRIL
6
MAYO
8
10
11
12
13
14
15
JUNIO
16
17
18
Clase 1
Clase 2
Clase 3
Clase 4
Clase 5
Clase 6
Clase 7
Clase 8
Clase 9
Clase 1
Clase 2
Clase 3
Clase 4
Clase 5
Clase 6
Clase 7
Clase 8
X3
X2
X1
X2
X1
X2
X1
X2
X1
X3
Clase 9
X2
X1
X2
X1
X1
X2
X3
X2
X1
X2
X1
X3
Clase 10
Clase 11
Clase 12
Clase 13
Clase 14
Clase 15
Clase 16
Clase 17
Clase 18
Clase 19
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10
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LMINAS
RECORTABLES
OA 6, 7, 8, 11, 13
HISTORIA
GEOGRAFA
EJE
1
2a - 2b
3a - 3b
6
8
-
4
-
ndice
OA
PGINA
FICHA
PRESENTACIN
1
2
3
4
5a - 5b
6
8
10a - 10b
12
15a - 15b
16
17a - 17b - 17c
-
ndice
HISTORIA
GEOGRAFA
EJE
MATERIAL
PGINAS REFERENCIA
COMPLEMENTARIO
TEXTO MINEDUC
LISTADO DE MATERIALES
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UNIDAD 1
El planeta que
habitamos; nuestra
relacin con la Tierra
Derechos reservados Aptus Chile
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terrqueos. (OA7)
Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes que
pueden encontrarse en estas zonas y de cmo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos.
(OA8)
Asumir sus deberes y sus responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir
con sus deberes escolares, colaborar con el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con su familia,
cuidar sus pertenencias y las de los dems, preocuparse de su salud e higiene, y ayudar en su casa. (OA11)
Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad,
respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros. (OA 13)
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Pensamiento temporal
y espacial
Pensamiento Crtico
Comunicacin
16
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geogrficas
Juegos de orientacin en el espacio
Exposiciones grupales
17
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18
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2 horas
Objetivos
de
aprendizaje
Habilidad
Clase 1
Temtico
Clase 1
Recursos pedaggicos
Ficha 1.
Lmina 1.
Preparando el aprendizaje
El profesor le pregunta a un estudiante Dnde vive Ud.? Cmo llego a su hogar? Los alumnos responden si es
que saben- Luego les preguntasi los viniera a visitar un pariente lejano que viene desde Brasil Qu indicaciones
le daran para llegar a su casa? Aparte de las indicaciones, le daran otros datos como por ejemplo, el tipo de
ropa que debe traer? Los nios responden.
El docente les dice que as como podemos dar indicaciones para llegar a nuestras casas, podemos dar indicaciones
para llegar a distintos lugares de la Tierra.- Estas indicaciones son muy importantes porque cada lugar de la Tierra
tiene caractersticas especficas. No hay dos lugares idnticos, as como no hay dos casas que queden exactamente
en el mismo lugar o que sean idnticas.El profesor les dice a sus alumnos que esta unidad se llama: El planeta que habitamos; nuestra relacin con la Tierra.
Eje Geografa
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Clase 1
Prctica guiada
El profesor realiza un ejercicio de orientacin a travs de referencias
con los nios (en un plano cuadriculado)
Para resolver esta actividad se debe proyectar la lmina 1 (actividad 1
de la ficha de trabajo)
Los nios pueden salir a la pizarra y marcar el recorrido correcto.
Lmina 1
Clase 1
Material exclusivo para enseanza
Norte
1. Prate sobre el camino
que est ms al Este.
Calle a
2. Avanza en direccin
Norte hasta la plaza.
3. Dobla en direccin
Oeste hasta el
zoolgico.
Zoolgico
Plaza
Calle b
Oeste
Este
Calle c
4. Regresa en direccin
Sur hasta el almacn.
Qu camino dibujaste?
Calle e
Almacn
Calle 1
Mi casa
Calle 3
Calle d
Calle 2
Sur
Eje Geografa
Prctica independiente
Los nios realizan la actividad 2 de su ficha de trabajo. (Ubicacin de personas, lugares y elementos)
20
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Ficha 1
Clase 1
Eje Geografa
21
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Ficha 1
Clase 1
22
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Ficha 1
Clase 1
Eje Geografa
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Ficha 1
Clase 1
24
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Ficha 1
Clase 1
Eje Geografa
25
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Ficha 1
Clase 1
26
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1 hora
Objetivos
de
aprendizaje
Habilidad
Clase 2
Temtico
Clase 2
Recursos pedaggicos
Ficha 2.
Lmina 2a.
Lmina 2b.
Preparando el aprendizaje
El docente comienza explicando que los mapas y planos estn en todas partes, estn en los libros, en el metro, en la
compra de alguna casa o edificio, en el teatro, cine, etc.
Les dice que hoy, a travs de una cuadrcula, jugaremos a ubicar lugares y elementos.
Lmina 2a
Clase 2
Material exclusivo para enseanza
Correos
Hospital
Polica
Frutas
Colegio
Quesos
Bomberos
4
Eje Geografa
Eje Geografa
27
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Clase 2
Prctica guiada
Los nios debern realizar en conjunto la primera parte de la actividad
sealada en la ficha de trabajo.
Se puede proyectar la lmina 2b en la pizarra para resolverlo.
Lmina 2b
Clase 2
Material exclusivo para enseanza
Ubicacin espacial
Eje Geografa
Prctica independiente
Los alumnos deben desarrollar la segunda parte de la actividad de la ficha. (puntos cardinales)
Tarea
Traer indicaciones sobre dnde queda su colegio y su casa con puntos cardinales y lugares de referencia.
28
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Ficha 2
Clase 2
Eje Geografa
29
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Ficha 2
Clase 2
30
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Temtico
2 horas
Objetivos
de
aprendizaje
Habilidad
Clase 3
Clase 3
Recursos pedaggicos
Ficha 3.
Pginas 60 a 63.
Lmina 3a.
Lmina 3b.
Presentacin 3.
Preparando el aprendizaje
Se proyecta en la pizarra la lmina 3a
Se lee la pregunta adjunta: Si la Tierra es tan grande Cmo podemos
ubicarnos dentro de ella? Los nios responden y dan sus ideas.
Lmina 3a
Clase 3
Material exclusivo para enseanza
Eje Geografa
Presentacin 3
Clase 3
Unidad: El planeta que habitamos; nuestra relacin con la Tierra
Eje Geografa
Eje Geografa
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Clase 3
Prctica guiada
El profesor les da a los alumnos las instrucciones para realizar la actividad 1 (individual)
Consiste en distinguir los diferentes puntos y lneas de referencia del planeta en un mapa mudo y crear una simbologa
para ello.
Prctica independiente
Cada alumno realiza la actividad de la ficha n3
Lmina 3b
Crc
ulo
Clase 3
Unidad: El planeta que habitamos; nuestra relacin con la Tierra
pola
r r
tico
EUROPA
Ecuador
OCANO
PACFICO
IC
E
S
OCANO
OCANO
ATLNTICO
Trpico de Cncer
AM
ASIA
PACFICO
FRICA
A
OCANO
NDICO
Trpico de Capricornio
OCEANA
o
r Antrtic
ANTRTIDA
Eje Geografa
Tarea
Pedir para la prxima clase los siguientes materiales (si es que no dispone de ellos en el colegio).
pliego de cartulina, Tijeras, Pegamento y Lpices de colores.
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Ficha 3
Clase 3
Eje Geografa
33
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Ficha 3
Clase 3
34
H301.indb 34
Temtico
Clase 4
Habilidad
3 horas
Objetivos
de
aprendizaje
Clase 4
Recursos pedaggicos
Ficha 4.
Recortable 4.
Materiales: pliego de cartulina, Tijeras, Pegamento y Lpices de colores
(Pedirlos en la clase anterior como tarea)
Preparando el aprendizaje
El profesor comienza dicindoles a los nios que todo el contenido que hasta ese minuto han visto es el resultado del
trabajo de las personas, su dedicacin y estudio constante. Que en la actualidad existen muchos cientficos trabajando
para seguir descubriendo a nuestro planeta. En ese contexto, el trabajo en equipo es una clave importantsima para
el desarrollo de las personas y el conocimiento, y que por lo mismo, el siguiente mdulo estar dedicado a trabajar
por grupos para que los alumnos ensayen su capacidad de escuchar, coordinarse y demostrar su trabajo.
Eje Geografa
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Clase 4
Prctica guiada
El docente les da a los alumnos las instrucciones del taller, asignndoles
tiempo.
Les pide que formen parejas o tros (o los puede formar el docente)
Se debe sealar a los nios que si bien es un trabajo grupal, su actitud
personal durante la elaboracin ser lo ms importante.
Puede proyectar la lmina 4 en la pizarra mientras los nios realizan
su taller (como orientacin)
Lmina 4
Clase 4
Unidad: El planeta que habitamos; nuestra relacin con la Tierra
Trpico
de Cncer
Ecuador
Trpico de Capricornio
Eje Geografa
Prctica independiente
Los nios realizan su trabajo en el grupo.
Posteriormente cada nio completa en su ficha la tabla informativa adjunta y su tabla de auto-evaluacin.
Si
A veces
No
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Ficha 4
Clase 4
Eje Geografa
37
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Ficha 4
Clase 4
38
H301.indb 38
Ficha 4
Clase 4
Eje Geografa
39
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Recortable 4
Clase 4
40
H301.indb 40
Recortable 4
Clase 4
Eje Geografa
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