REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL NCLEO CARACAS
EQUIPO DE ALTO DESEMPEO DE POSTGRADO
MAESTRA EN TECNOLOGA EDUCATIVA

EL DISEO INSTRUCCIONAL Y SU APLICACIN EN AMBIENTES

TECNOLOGICOS DE APRENDIZAJE

Autora:
Profa.: Mgs. Marianela Hernndez
Delgado, Marybel

Caracas, Noviembre 2016

El diseo instruccional y el ambiente de aprendizaje

En el mbito educativo han surgido cambios favorables, creando
nuevos desafos para todos los actores que se encuentra en el proceso
educativo, dentro de esto cambios en la educacin se dieron cuenta que el
aprendizaje no solo ocurra en un saln de clase sino tambin se podra
llevar a cabo en otro ambiente, para cubrir las necesidades de la personas a
medida que va pasando en tiempo van evolucionando para mejorar la calidad
de vida.
Y son precisamente, uno de eso entornos, los ambientes tecnolgicos
instruccionales, los cuales permiten conectarse desde diferentes localidades
y con interacciones en lnea o fuera de ella, este tipo de modalidad educativa
ha venido incrementado su uso y ganando cada vez ms afectos debido, en
primer lugar a una serie de ventajas que involucran su operatividad, pero
estos ambientes no son productos de casualidades, los mismo se
fundamentan en una planificacin estructurada y muy bien definida,
elaborada mediante los diseos instruccionales.
Segn Reigeluth (1983), define al diseo instruccional como la
disciplina interesada en prescribir mtodos ptimos de instruccin, al crear
cambios deseados en los conocimientos y habilidades del estudiante; por lo
que pudiera intuirse que los diseos instruccionales son el QU HAGO, y
los ambientes instruccionales son el CMO LO HAGO, ambos representan
la combinacin perfecta para alcanzar el xito en la experiencias de
aprendizaje que pretendamos como docentes llevar a cabo.
Otros elementos a tomar en cuenta son las estrategias pedaggicas y
didcticas para lograr la formacin adecuado de los estudiantes, las mismas
deben estar orientadas de acuerdo a las necesidades de stos, y siempre,

como condicin fundamental son ellos el epicentro de cualquier experiencia

de instruccin.
Hay que tener presente que utilizar un modelo de diseo instruccional
facilita la elaboracin del material, as como tambin la gestin del proceso a
los profesores y la ejecucin del mismo a los estudiantes, de all la
importancia de que dicho modelo est adecuado a los diferentes entornos
donde diseo, ambiente y estrategias requieran ser aplicados.
El diseo instruccional No es lineal y jerrquico, sino que representa
al pensamiento como un sistema integrado, caractersticas que se traspasan
al ambiente tecnolgico de aprendizaje, esta aplicabilidad genera adems la
socializacin de los contenidos y por ende de la instruccin; por tanto el
ambiente tecnolgico de aprendizaje ms eficaz es aquel que fomente la
colaboracin de manera agradable, que favorezca un intercambio abierto de
ideas para un aprendizaje socializado con el diseo instruccional adecuado
en la cual los docente elaboren una amplia gana de materiales que podrn
utilizar durante las actividades educativa de manera

novedosa puedo

concluir que ambiente tecnolgico de aprendizaje est inmerso en xito del

proceso de enseanza y aprendizaje.
Encontramos algunos componentes, dimensiones y elementos de un
ambiente de aprendizaje que nos permitirn entender a fondo lo que ste
contiene y los elementos que nos beneficiarn en el proceso. Sin embargo,
para disear un ambiente de aprendizaje, se desarrollan los procesos de
aprendizaje, ya que permiten intensificar la formacin en los estudiantes
debido a su mediacin pedaggica y a que representan la concrecin de la
accin educativa.
Puede concluir que los entornos de aprendizaje permiten atraer su
atencin e inters para estimular la comunicacin y las expectativas
facilitando las actividades de aprendizaje, promover la orientacin y fortalecer
el deseo de aprender. Los ambientes de aprendizaje son escenarios

construidos para favorecer de manera intencionada las situaciones de

aprendizaje, y para lograr tales fines se requiere la mediacin de los diseos
instruccionales, aplicables a diferentes realidades educativas, teniendo en
cuenta las diferencias de los aprendices, y persiguiendo como norte alcanzar
niveles ptimos de calidad en el proceso educativo, que tanta falta le hace a
nuestro pas, por lo tanto, y desde mi punto de vista los diseos
instruccionales son la base necesaria para disear ambientes tecnolgicos
de aprendizajes cnsonos con la actualidad educativa mundial.

REFERENCIAS
Reigeluth, C. (1983). Significado e instruccin: Relacionar lo que se aprende con lo que un
estudiante sabe. Ciencias de la Instruccin.