EXTENSINLATACUNGA

INGENIERA ELECTROMECANICA

ACTIVIDAD ENTREGABLE 1
ALUMNO: BYRON CHACN
PROFESOR: Ing. ERNESTO IGNACIO BEZ
RON
ASIGNATURA: APRECIACIN MUSICAL
NRC: 2926

Actividad de aprendizaje 1.1.

Realice una lectura de lo que significa msica y apreciacin
musical, elabore una definicin tanto de msica como de
apreciacin musical.
La apreciacin musical tiene que ver con el concepto de percepcin y valoracin de
cualquier producto artstico cuyo principal objetivo es la creacin musical.
Msica es el arte de combinar los sonidos de forma agradable al odo.
Adems, diagrame un mapa conceptual con las cualidades del sonido y cite dos
ejemplos por cada cualidad.
Cualidad
Ejemplos
Sonidos largos de guitarra
La duracin. Esta cualidad est
relacionada con el tiempo de vibracin
Instrumentos de vientos
del objeto
Reconocimiento de voces
El timbre. Es la cualidad que permite
distinguir la fuente sonora. Cada
Reconocimiento de sonidos
material vibra de una forma diferente
particulares de ciertos
vehculos
provocando ondas sonoras complejas
que lo identifican
Sonidos fuertes como un
La intensidad. Nos permite distinguir
piano
si el sonido es fuerte o dbil. Est
Sonido Suave como una
determinado por la cantidad de
armnica
energa de la onda. Los sonidos que
percibimos deben superar el umbral
auditivo (0 dB) y no llegar al umbral
de dolor (140 dB). Esta cualidad la
medimos con el sonmetro y los
resultados se expresan en decibeles
(dB).
La altura o tono. Est determinado por
la frecuencia de la onda. Se mide esta
caracterstica en ciclos por segundos o
Hercios (Hz). Para que se pueda
percibir los humanos un sonido, ste
debe estar comprendido en la franja de
20 y 20.000 Hz. Por debajo tenemos los
infrasonidos y por encima los
ultrasonidos

Trompeta
Canto de un pajarito
El claxon de un carro

Actividad de aprendizaje 1.2.

Describa los valores y categoras de la esttica, cite un ejemplo

por cada uno de ellos.
Categora
La belleza

La fealdad

Lo sublime

Lo trgico

Lo grotesco

Lo cmico

Descripcin
La concepcin
general de lo bello
segn los griegos es
que debe tener
Armona, Orden y
Proporcionalidad, a
su vez con lo bueno.
Es lo contrario de la
belleza, produce
espanto, miedo,
terror, pero
igualmente forma
parte de lo
cotidiano, suele
asociarse a la
fealdad con lo
negativo
Denomina algo
excelso, eminente o
muy elevado. Lo
sublime se puede
encontrar en ciertos
fenmenos
naturales
Episodios funestos y
eventos
desafortunados, son
parte de la vida
humano y son
hechos sangrientos,
de gran amargura y
dolor
Significa
extravagante,
irregular, grosero,
de mal gusto
producto del
psiquismo humano
que responde a la
capacidad de

Ejemplo
Amor

Odio

Arco iris

Desamor

Extravagancia
vestir
Situaciones
vergonzosas

en

percibir con sentido

ldico los aspectos
defectuosos,
deformes o inslitos
de la realidad fsica
y de los
comportamientos
sociales del hombre

Relacione los valores estticos con la obras Claro de Luna y Minuet en G mayor
de L. V. Beethoven y exprese las emociones que usted siente al escuchar estas
melodas.
BEETHOVEN (CLARO DE LUNA )
Esta obra musical provoca muchos sentimientos y por ende contiene los siguientes valores
estticos:

Valores meldicos: Yo creo que EL CLARO DE LUNA es triste trasmite una

sensacin de inconformdad.

Valores armnicos: La tonalidad es buena ya que tenemos un conjunto

de notas que suceden al mismo tiempo.

Valores rtmicos: A mi parecer la obra es lenta pero conforme avanza va

aumentando su velocidad.

Valores tmbricos y de interpretacin: Tiene muy buena calidad de los

sonidos y permite reconocer los instrumentos.

BEETHOVEN (MINUET EN G MAYOR)

Valores meldicos: Esta obra es graciosa a mi opinin.

Valores armnicos: La tonalidad es buena ya que tenemos un conjunto

de notas que suceden al mismo tiempo.

Valores rtmicos: A mi parecer la obra tiene un ritmo intermedio.

Valores tmbricos y de interpretacin: Tiene muy buena calidad de los

sonidos y permite reconocer los instrumentos.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Elabore un cuadro sinptico de la clasificacin de los

instrumentos musicales de acuerdo con su forma y grupo
familiar al que pertenecen los mismos.
Embocadura
: Quena

Acrfonos

Membranfonos

INSTRUMENTOS
MUSICALES:

Cordfonos

Idefonos

De caa o
lengeta:Cla
rinete
De
Boquilla:
Trompeta
Aeromecnicos:
Acordeon.
De golpe
directo de la
mano:
Bongoes
De golpe
indirecto de
la mano:
Bateria.
De
pizzicato:
Arpa
De arco:
Violines.
De
percusin:
Piano.
Percutidos
o golpe
directo:
Marimba.
De
sacudimien
to:
Maracas.
Friccin:
Guirro.

Electrfonos

Entre
choque:
Platillos.
tranforma
los impulsos
electricos en
ondas
sonoras.

Indique cmo est estructurada: la orquesta de cmara, sinfnica, filarmnica y

banda sinfnica.

El trmino orquesta de cmara abarca todo tipo de conjuntos

instrumentales, significa orquesta reducida que cabe en un saln. No
tiene una formacin concreta de instrumentos.
La orquesta sinfnica u orquesta filarmnica es una agrupacin o
conjunto musical de gran tamao que cuenta con varias familias de
instrumentos musicales, como el viento madera, viento metal, percusin
y cuerda. Una orquesta sinfnica o filarmnica tiene, generalmente, ms
de ochenta msicos en su lista. Slo en algunos casos llega a tener ms
de cien, pero el nmero de msicos empleados en una interpretacin
particular puede variar segn la obra que va a ser ejecutada.

Una banda sinfnica se entiende que es un conjunto de msicos que

interpretan instrumentos de viento, de percusin y algunos de cuerda.
Los instrumentos de cuerda que pueden pertenecer a una banda
sinfnica son el violonchelo y el contrabajo, aunque tambin, segn la
obra que se vaya a tocar, el piano y el arpa.
Considere que la voz humana tambin es un instrumento
musical; realice una breve clasificacin de la misma mediante un
mapa conceptual.

Actividad de aprendizaje 1.4.

La Edad Media es el periodo en el cual domina el pensamiento y

contexto religiosos; bajo esta concepcin, determine las
caractersticas principales del canto gregoriano y de la msica
sacra y profana; considere su cronologa, compositores e
instrumentos musicales.

Resalte la funcin que cumplan los trovadores y juglares de la poca

Un juglar era un artista ambulante en la Europa medieval. A cambio de
dinero o comida, ofreca su espectculo callejero en las plazas pblicas,
y en ocasiones era contratado para participar como atraccin y
entretenimiento en las fiestas y los banquetes de los reyes y nobles.
Los trovadores fueron msicos y poetas medievales, que componan
sus obras y las interpretaban, o las hacan interpretar

por juglares o ministriles, en las cortes seoriales de ciertos lugares de

Europa.
Realice una audicin musical de la obra gregoriana Ave Mundi Spes Maria de
Marco Frisina; exprese su comentario luego de escuchar esta meloda.
Hermoso himno gregoriano, una verdadera joya de la tradicin litrgica
de la Iglesia, en honor a Mara, la Madre del Seor: Ave mundi spes,
Mara. En espaol: Salve, Mara, esperanza del mundo.

Actividad de aprendizaje 1.5.

El periodo renacentista abri una nueva etapa en el arte y la

ciencia; describa sus caractersticas, considere su cronologa,
gneros, instrumentos y ttulos de obras musicales.

Mencione breves datos biogrficos

importantes de este periodo.

de

dos

compositores