Instrumentos de Evaluación Historia de Mexico I

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MXICO
PLANTEL 20 CHAPA DE MOTA

SEMESTRE 2016 -A
PERIODO DE
EVALUACION:SEGUNDO PARCIAL
TIPO DE EVALUACIN:
HETEROEVALUACIN
U.A.C.: HISTORIA DE MEXICO I
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
No. LISTA:
EVALUACIN:
FORMATIVA
GRUPO:
INSTRUMENTO DE EVALUACIN: RUBRICA

PRODUCTO: ELABORACION DE ALBUM: CULTURAS
MESOAMERICANAS
VALOR: 3.0
PROFR. LEONILO RAMIREZ GARCIA
FECHA:
CALIFICACION OBTENIDA:
PUNTOS OBTENIDOS
RBRICA PARA EVALUAR LA COMPETENCIA GENRICA

4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados.
CONTENIDO: Describes los aspectos de las culturas mesoamericanas
1.- reconoce el desarrollo y florecimientos de las culturas mesoamericanas
COMPETENCIA GENRICA:
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
ASPECTOS
4.1 Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaci
ones
lingsticas,
matemtica
s o grficas.
CRITERI
OS
Contenid
o
De la
estructu
ra del
trabajo
De la
forma
Muy bueno
(.75 puntos)
Abarca las 9
culturas
mesoamericanas
-Presentar
fsicamente el
lbum.
El trabajo: Est
elaborado a
mano, es legible,
presenta
limpieza,
contiene
introduccin,
ndice, paginado
y conclusiones
Bueno
(0.5 puntos)
Abarca las 8
culturas
mesoamericanas
-Presentar
fsicamente el
lbum.
El trabajo: Est
elaborado a mano,
es poco legible,
presenta limpieza,
contiene
introduccin,
ndice, paginado y
conclusiones
Regular
(0.3 puntos)
Abarca las 7
culturas
mesoamericanas
-Presentar
fsicamente el
lbum.
El trabajo: Est
elaborado a
mano, es poco
legible, no
presenta
limpieza, no
contiene
introduccin,
ndice, paginado
y conclusiones
Deficiente
0.0 puntos)
Abarca 6 o
menos
culturas
mesoamerican
as
Contiene portada,
grficos y esta
engargolado o con
Contiene 2 de las
siguientes
caractersticas
Contiene 1 de las
siguientes
caractersticas
No contiene
portada,
grficos y no
El trabajo: No
esta
elaborado a
mano, no es
legible, no
presenta
limpieza, no
contiene
introduccin,
ndice,
paginado y
conclusiones
De la
entrega
broche.
portadas, grficos y
esta engargolado o
con broche.
portadas, grficos
y esta engargolado
o con broche.
esta
engargolado o
con broche.
Se entreg el da
solicitado
Se entreg un da
despus del da
solicitado
Se entreg dos
das despus del
da solicitado
No se entreg
Suma total
COMPETENCIA
DESARROLLADA
COMPETENCIA EN VAS DE
DESARROLLO
28 A 30 puntos
VALOR: 3.0
El
alumno
escucha,
interpreta
y
emite
mensajes pertinentes en
distintos
contextos
mediante la utilizacin de
medios,
cdigos
y
herramientas apropiados
Comentarios del docente:
15 a 27 puntos
VALOR: 2.0
El alumno tiene dificultades
en escuchar, interpreta y
emitir mensajes pertinentes
en
distintos
contextos
mediante la utilizacin de
medios,
cdigos
y
Nombre y firma de los alumnos
NO LA HA DESARROLLADO
0 a 14 puntos
VALOR: 1.0
El alumno no logra escuchar, interpretar
y emitir mensajes pertinentes en
distintos
contextos
mediante
la
utilizacin
de
medios,
cdigos
y
PERIODO DE EVALUACION:
PRIMER PARCIAL
TIPO DE EVALUACIN:
COEVALUACIN
U.A.C.: ESTRUCTURA
SOCIOECONMICA DE MXICO
No. LISTA:
GRUPO:
EVALUACIN:
FORMATIVA
PROFRS: MA. DE LA PAZ CORREA CRUZ
PRODUCTO: CANCIN
VALOR: 1.5
FECHA:


CONTENIDO:Describes los aspectos tericos de la estructura socioeconmica de Mxico
1.-Conceptos bsicos y categoras de anlisissocioeconmico
2.-Crecimiento y desarrollo econmico
3.-Elementos y factores del desarrolloeconmico
4.-Principales teoras del crecimientoeconmico
ASPECTOS
CRITERIOS
Muy bueno
(4 puntos)
La cancin fue
producto
estrictamente
del consenso
de todo el
equipo de
trabajo
La letra de la
cancin se
ajusta a los
temas del
bloque I
Bueno
(3 puntos)
La cancin fue
producto del
consenso de
todo el equipo
de trabajo y
otras ideas
Regular
(2 puntos)
La cancin fue
parcialmente
producto del
consenso de
todo el equipo
de trabajo.
Deficiente
(1 puntos)
La cancin no
fue producto
del consenso
de todo el
equipo de
trabajo
4.1
Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representacion
es lingsticas,
matemticas o
grficas.
Creacin de
la cancin
La letra de la
cancin hace
referencia
algunos temas
del bloque I
La letra de la
cancin no
hace
referencia
algn tema del
bloque I
Diccin
El estudiante
articula
claramente y
el texto de la
msica es
entendible.
El estudiante
articula las
palabras un
poco claro y el
texto puede
entenderse en
su mayora.
Calidad tonal
El tono es
consistente,
claro y
centrado al
nivel medio de
la voz.
El tono es
constante,
claro y
centrado en un
rango normal
de canto. Los
extremos en
rango algunas
veces causan
que el tono
sea menos
controlado.
La letra de la
cancin solo
hace
referencia
vagamente
algn tema del
bloque I
El estudiante
algunas veces
articula bien
las palabras,
pero el texto
frecuentement
e no se
entiende.
El tono es
frecuentement
e constante,
pero algunas
veces el
mismo no est
controlado a
un nivel
normal de
canto. Por lo
general, los
extremos en
rango no estn
controlados.
En ocasiones
la calidad
tonal afecta la
presentacin.
Letra de la
cancin
El estudiante
rara vez
articula las
palabras y el
texto no se
entiende.
El tono no es
generalmente
constante,
claro o est
centrado a
pesar del
rango lo que
afecta la
presentacin.
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESARROLLO
15 A 16 puntos
9 a 14 puntos
VALOR: 1.5
VALOR: 1.0
El
alumno
escucha, El alumno tiene dificultades
interpreta
y
emite en escuchar, interpreta y
mensajes pertinentes en emitir mensajes pertinentes
distintos
contextos en
distintos
contextos
mediante la utilizacin de mediante la utilizacin de
medios,
cdigos
y medios,
cdigos
y
Comentarios u observaciones del
0 a 8 puntos
VALOR: .5
El alumno no lograescuchar, interpretar y
emitir mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de
medios,
cdigos
y
herramientas
apropiados
alumno evaluador
Firma del alumno evaluador(NOMBRE, GRUPO)
Firma del alumno evaluado (NOMBRE, GRUPO)

SEMESTRE 2015 - A
PERIODO DE EVALUACION: SEGUNDO
PARCIAL
TIPO DE EVALUACIN:
COEVALUACIN
U.A.C.: ESTRUCTURA
SOCIOECONMICA DE MX
No. LISTA:
GRUPO:
PROFRS: MA. DE LA PAZ CORREA CRUZ
EVALUACIN:
FORMATIVA
PRODUCTO: VIDEO
VALOR: 3.0 PUNTOS
FECHA:
TOTAL DE PUNTOS:

4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
CONTENIDO:
Bloque II: Identificas los modelos econmicos implementados en Mxico durante el
periodo de 1940-1982
1.-Modelos econmicos precedentes a 1970 y
movimientos sociales
2.-Modelo del Desarrollo Compartido
3.-Modelo de Alianza para la Produccin
4.-Relacin de Mxico con Organismos Financieros
Internacionales
5.-Transicin al Neoliberalismo
Aspectos
Criterios
Excelente
(7.5 puntos)
* Abarca cada
uno de los
puntos
temticos
requeridos por el
maestro.
* Uso adecuado
del lenguaje
Bueno
( 5 puntos)
* Abarca
parcialmente
los puntos
temticos
requeridos por
el maestro.
* Uso
adecuado del
lenguaje
Deficiente
(2.0 puntos)
* Abarca pocos o ninguno
de los puntos temticos
requeridos por el maestro.
* Uso inadecuado del
lenguaje
4.1 Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representacio
nes
lingsticas,
matemticas
o grficas.
Contenido
Originalidad
*Completamente
autentico
* El trabajo
est basado
parcialmente
en ideas ya
existentes.
* El trabajo es una copia de

otra idea.
Audio
*La calidad del

audio es:
-Clara
-Volumen
adecuado y
suficiente
-No existen
interrupciones
auditivas.
* La calidad
del audio es:
-parcialmente
claro
-El volumen
vara de
manera
notoria e
impide en
ocasiones la
comprensin.
-tiene pocas
interrupciones
* La calidad del audio es:

-de poca claridad
-El volumen no es suficiente
o no se percibe del todo e
impide la comprensin.
-hay muchas interrupciones.
Calidad de imagen
COMPETENCIA
DESARROLLADA
*La imagen es:

-Clara
-Muy bien
definida
-Suficiente luz
-Con secuencia
lgica y edicin
apropiada
* la imagen es:
-Clara
-La iluminacin
es buena en la
mayora de las
secciones del
video
-Hay una
secuencia
lgica
-La edicin es
muy bsica o
simple
DESARROLLO
28 A 30 puntos
15 a 27 puntos
VALOR: 3.0
VALOR: 2.0
El
alumno
escucha,
El alumno tiene dificultades
interpreta y emite mensajes
para escucha, interpreta y
pertinentes
en
distintos
emite mensajes pertinentes en
contextos
mediante
la
distintos contextos mediante la
utilizacin
de
medios,
utilizacin de medios, cdigos y
cdigos
y
herramientas
herramientas apropiados.
apropiados.
Comentarios u observaciones del alumno
* La imagen es:
-poco clara
-No hay secuencia lgica
-La iluminacin no es
adecuada
-No est editado
0 a 14 puntos
VALOR: 1.0
El alumno no lograescucha,
pertinentes
en
distintos
contextos
mediante
la
utilizacin de medios, cdigos y
evaluador:
Firma del alumno evaluador(NOMBRE, GRUPO)
Firma del alumno evaluado(NOMBRE, GRUPO)

SEMESTRE 2015 - A
PERIODO DE EVALUACION: TERCER

PARCIAL
TIPO DE EVALUACIN:
HETEROEVALUACIN
U.A.C.: ESTRUCTURA
SOCIOECONMICA DE MX
No. LISTA:
GRUPO:
PROFRA: MA. DE LA PAZ CORREA CRUZ
PRODUCTO: HISTORIETA
VALOR: 3.0 PUNTOS
FECHA:
TOTAL DE PUNTOS:
EVALUACIN:
FORMATIVA
Bloque III: explicas la insercin de Mxico en el nuevo orden econmico

internacional y la globalizacin )
1.Nuevo orden econmico internacional
2.-Globalizacin y bloques econmicos
3.-Programas asistenciales
4.-Costos sociales
Bloque IV: Reconoces las tendencias de los procesos de cambio econmico en
la sociedad mexicana
1.-Sector Econmico Terciario
2.-Economa Informal
3.-Normas de competencia Laboral
4.-Comercio Justo
ASPECTOS
CRITERIOS
EXCELENTE(7.5)
BUENO (6)
4.1 Expresa
ideas y
conceptos
mediante
representacio
nes
lingsticas,
matemticas
o grficas.
Contenido
Desarrolla los
puntos ms
importantes de
los temas en
forma de
historieta,
utilizando solo
ideas principales,
mediante un
lenguaje
coloquial.
Desarrolla la
mayora de
los puntos
ms
importantes
de los temas
Omite
conceptos o
argumentos
importantes
pero los
sustituye
con
explicacione
s propias
Mezcla el
lenguaje
REGULAR
( 4)
Desarrolla
algunos
temas
importantes
Omite los
conceptos o
argumentos
importantes.
Le falta el
uso de un
lenguaje
coloquial.
DEFICIENTE (
2)
Desarrolla
puntos
irrelevantes
de los temas
Utiliza los
conceptos y
argumentos
importantes
con poca
precisin y
utiliza un
lenguaje
tcnico.
tcnico y
coloquial
Coherencia
y
organizaci
n
Presenta todos
los conceptos
importantes con
precisin.
Hay una
introduccin, un
desarrollo y un
final
Aportacione
s propias
Los ejemplos que

utiliza son tiles
para explicar
mejor los temas
Menciona su
opinin sobre los
temas
abordados.
Material
didctico
Presenta la
informacin con
letra legible para
todo el lector,
imgenes no
saturadas y
fondo llamativo
COMPETENCIA
DESARROLLADA
Presenta la
mayora de
los
conceptos
importantes
con
precisin.
Hay una
introduccin,
un desarrollo
y un final
Menciona
algunos
ejemplos de
los temas.
Da una
breve
opinin
sobre los
temas
Expone
ideas sin
relacin con
la estructura
de una
historieta
Expone los
conceptos e
ideas de
manera
independient
e
Utiliza
ejemplos
poco
apropiados
para los
temas.
Se abstiene
de dar su
opinin.
Se abstiene
de dar su
opinin.
y ejemplos.
Presenta la
informacin
con letra
legible y sin
estar
saturadas
Presenta la
informacin
saturada y
con letra
ilegible
No presenta
material
didctico
DESARROLLO
27 A 30 puntos
15 a 26 puntos
0 a 14 puntos
VALOR: 3.0
VALOR: 2.0
VALOR: 1.0
El
alumno
escucha,
El alumno tiene dificultades El alumno no logra escuchar,
para escuchar, interpretar y interpretar y emitir mensajes
pertinentes
en
distintos
emite mensajes pertinentes en pertinentes
en
distintos
contextos
mediante
la
distintos contextos mediante la contextos
mediante
la
utilizacin
de
medios,
utilizacin de medios, cdigos y utilizacin de medios, cdigos y
cdigos
y
herramientas
apropiados.
Comentarios u observaciones del docente
Firma del docente
Firma del alumno evaluado(NOMBRE, FIRMA, GRUPO)
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MEXICO

SEMESTRE 2016-A
ENTREGA DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION
(RUBRICA PARA EVALUAR ALBUM DE CULTURAS MESOAMERICANAS)
SEGUNDO PARCIAL
NOMBRE DEL DOCENTE: Mtro. LEONILO RAMIREZ GARCIA
UAC.HISTORIA DE MXICO I
Semestre:2016-A
Grupo:201
NO.
NOMBRE
COMPLETO
FIRMA
FECHA
NO.
1
2
18
19
3
4
5
6
7
20
21
22
23
24
NOMBRE
COMPLETO
FIRMA
FECHA
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
DOCENTE DE UAC
JEFE DE ACADEMIA
MTRO. LEONILO RAMIREZ GARCIA

NOMBRE Y FIRMA
LIC. MARIA ISABEL FUENTES ARANA

NOMBRE Y FIRMA
DIRECTORA DEL PLANTEL
LIC. PATRICIA ANTONIO CONTRERAS

NOMBRE Y FIRMA
SEMESTRE 2016-A
SEGUNDO PARCIAL
Semestre:2016-A
Grupo:202
NO.
NOMBRE
COMPLETO
FIRMA
FECHA
NO.
1
2
18
19
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
NOMBRE
COMPLETO
FIRMA
FECHA
15
16
17
32
33
34
DOCENTE DE UAC
JEFE DE ACADEMIA

NOMBRE Y FIRMA

NOMBRE Y FIRMA

NOMBRE Y FIRMA
SEMESTRE 2016-A
SEGUNDO PARCIAL
Semestre:2016-A
Grupo:203
NO.
NOMBRE
COMPLETO
FIRMA
FECHA
NO.
1
2
18
19
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
DOCENTE DE UAC
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE
COMPLETO
FIRMA
FECHA
JEFE DE ACADEMIA
NOMBRE Y FIRMA

NOMBRE Y FIRMA
SEMESTRE 2016-A
SEGUNDO PARCIAL
Semestre:2016-A
Grupo:204
NO.
NOMBRE
COMPLETO
FIRMA
FECHA
NO.
1
2
18
19
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
DOCENTE DE UAC
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE
COMPLETO
FIRMA
FECHA
JEFE DE ACADEMIA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA

SEMESTRE 2016-A
(RUBRICA PARA EVALUAR UN PROGRAMA DE RADIO)
NOMBRE DEL DOCENTE: MA. DE LA PAZ CORREA CRUZ
UAC:ESTRUCTURA SOCIOECONMICA
Semestre:2016-A
DE MX
NO.
NOMBRE
COMPLETO
FIRMA
FECHA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
NO.
NOMBRE
COMPLETO
Grupo:405
FIRMA
FECHA
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
DOCENTE DE UAC
MA. DE LA PAZ CORREA CRUZ
NOMBRE Y FIRMA
JEFE DE ACADEMIA
NOMBRE Y FIRMA

NOMBRE Y FIRMA
SEMESTRE 2016-A
Semestre:2016-A
Grupo:403
DE MX
NO.
NOMBRE
COMPLETO
FIRMA
FECHA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
NO.
NOMBRE
COMPLETO
FIRMA
FECHA
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
DOCENTE DE UAC
JEFE DE ACADEMIA

NOMBRE Y FIRMA

NOMBRE Y FIRMA

NOMBRE Y FIRMA
SEMESTRE 2016-A
Semestre:2016-A
Grupo:404
DE MX
NO.
1
2
3
NOMBRE
COMPLETO
FIRMA
FECHA
NO.
18
19
20
NOMBRE
COMPLETO
FIRMA
FECHA
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
DOCENTE DE UAC
NOMBRE Y FIRMA
JEFE DE ACADEMIA
NOMBRE Y FIRMA
NOMBRE Y FIRMA

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PLANTEL 20 CHAPA DE MOTA

INSTRUMENTO DE EVALUACIN: RUBRICA

RBRICA PARA EVALUAR LA COMPETENCIA GENRICA

Nombre y firma de los alumnos

INSTRUMENTO DE EVALUACIN: RUBRICA

PROFRS: MA. DE LA PAZ CORREA CRUZ

RBRICA PARA EVALUAR LA COMPETENCIA GENRICA

cdigos y herramientas apropiados.

Firma del alumno evaluador(NOMBRE, GRUPO)

Firma del alumno evaluado (NOMBRE, GRUPO)

INSTRUMENTO DE EVALUACIN: RUBRICA

PROFRS: MA. DE LA PAZ CORREA CRUZ

RBRICA PARA EVALUAR LA COMPETENCIA GENRICA

* El trabajo es una copia de

*La calidad del

* La calidad del audio es:

*La imagen es:

Firma del alumno evaluador(NOMBRE, GRUPO)

Firma del alumno evaluado(NOMBRE, GRUPO)

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MXICO

PERIODO DE EVALUACION: TERCER

INSTRUMENTO DE EVALUACIN: RUBRICA

PROFRA: MA. DE LA PAZ CORREA CRUZ

Bloque III: explicas la insercin de Mxico en el nuevo orden econmico

Los ejemplos que

Firma del docente

Firma del alumno evaluado(NOMBRE, FIRMA, GRUPO)

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MEXICO

MTRO. LEONILO RAMIREZ GARCIA

LIC. MARIA ISABEL FUENTES ARANA

LIC. PATRICIA ANTONIO CONTRERAS

MTRO. LEONILO RAMIREZ GARCIA

LIC. MARIA ISABEL FUENTES ARANA

LIC. PATRICIA ANTONIO CONTRERAS

DIRECTORA DEL PLANTEL

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MEXICO

LIC. PATRICIA ANTONIO CONTRERAS

MA. DE LA PAZ CORREA CRUZ

MA. DE LA PAZ CORREA CRUZ

LIC. PATRICIA ANTONIO CONTRERAS

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