EL SISTEMA DE CATEGORAS Y PRINCIPIOS PARA EL LOGRO DE LA CALIDAD

A. Los conceptos de educacin y enseanza

ED U C AC IO N

EN SE A N Z A

conciste en la labor de
los m aestros y de la
institucion dirigida a
influir
so bre
la
regulacion inductora o
m otivacion
de
los
alum nos.
form a valores m orales
eficientes y autonom os
que
regulen
su
actividad de acuerdo a
las norm as m orales y
valores de la sociedad.
la
buena
e ducacion
ensea.

conciste en la labor de
los m aestros y de la
institucion
escolar
dirigida a infl uir en el
proceso de los alum nos
de m anera tal form ar y
desarrollar
las
capacidades
intelectuales.
la
enseanza
sin
educacion m oral puede
engendrar
seres
dainos a la sociedad.
la buena enseanza
educa.

LA ENSEANZA Y LA EDUCACIN SON LA DOS CARAS DE UNA MISMA MONEDA

B. el mtodo: la unidad de la enseanza, educacin y la prctica

La formacin
intelectual o
enseanza.
Debe estar penetrada
por la formacin moral
y debe fundamentarse
en la prctica, en la vid
del
estudiante
y
enriquecerla da a da.

La enseanza y la educacin que aporta a

la escuela y el maestro deben forjar para
que respondan a la vida actual y futura del
estudiante

Como resultado a la formacin intelectual y

moral, el estudiante se enriquecer en la
vida que crearan condiciones favorables y
una actitud activa y creadora hacia la futura
Debe estar incluida en
labor escolar.
la
formacin
Existen
tresintelectual
principios fundamentales
en estrechsima unidad (interaccion, penetracin y
y
conducir
en
la
transformacin reciprocas).Ellos son:
prctica del estudiante.
La formacin moral
o educacin.

El principio de la
unidad de lo sensible
y lo racional

PRINCIPIOS

El principio de la
unidad armonica d
elos estimulos
extrinsicos e
intrinsicos

La didctica tiene que

basarse
en
lo
sensorial,
en
lo
concreto: lo concreto
es la base de la
enseanza.
Es necesario sealar
que la verdad cientfica
esta en lo emprico, en
lo concreto, en la
prctica.
Lo sensible, los hechos
de
la
prcticas,
constituyen la base de

El principio de la
ctividad practica del
estudiante

Los
estmulos
intrnsecos
promueven
la
satisfaccin en el
propio cumplimiento
del deber.
Los
estmulos
extrnsecos
conducen a que el
deber sea un medio
para
obtener
premios o evitar

La enseanza debe estar

vinculada a la prctica, a la
vida actual y futura del
estudiante

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

Escuela Acadmico Profesional De Educacin Inicial Intercultural Bilinge

EL SISTEMA DE CATEGORAS Y PRINCIPIOS PARA EL LOGRO DE LA CALIDAD EN LA

EDUCACIN

Asignatura : Gestin educativa

Docente

: Willy lvarez Chvez

Estudiantes :

Mixi Kaccha Rafaele

Katy Peralta Villafuerte
Mara Palma Bautista
Joselhyn Flores Quispe
Jorge Luis Meza Atiquipa
Noem Palomino Huamani

Abancay, noviembre del 2016