Ficha de ctedra: "So' vo'/Somo' nosotro': las juventudes en la agenda meditica y

estatal"
Autores:
- Cereijo, Roco. Estudiante avanzada de la Lic. En Comunicacin Social UNLP
- Logroo, Sol. Estudiante avanzada de la Lic. En Comunicacin Social UNLP
- Lic. Martn, Gonzalo. Becario de Estudio de la Comisin de Investigaciones Cientficas de
la Provincia de Buenos Aires.
- Lic. Papaleo, Manuela. Becaria de Estudio de la Comisin de Investigaciones Cientficas
de la Provincia de Buenos Aires.

Conceptualizacin de las juventudes

Para poder introducirnos en el concepto de juventud, es importante en primer lugar
remontarnos al tiempo histrico en que la juventud irrumpe en el espacio pblico,
emergiendo como un actor social con caractersticas propias y diferenciadas respecto del
mundo adulto. Diversos autores (Natanson, 2012; Saintout, 2013; Reguillo, 2000; Chaves,
2006) coinciden en sealar el perodo iniciado luego de la Segunda Guerra Mundial como
un momento bisagra para la aparicin de la categora juventud (siempre existieron jvenes
pero nunca antes se habl de una juventud como grupo social con identidad propia), y la
sitan asociada a factores que se dieron tanto en Europa como en los Estados Unidos.
Entre ellos, la aparicin y consolidacin de un mercado que ofreca productos,
especialmente y de manera eficaz por medio de las industrias culturales, cuyos
destinatarios/consumidores eran los jvenes. La vestimenta y el rock fueron elementos que
definieron la identidad y el estilo de esa generacin.
En esta misma poca, se destaca tambin la universalizacin acelerada de los derechos
humanos, lo que provoc que desde el dispositivo estatal y jurdico se comience a designar
a los jvenes, flamantes agentes sociales, como sujetos de derechos diferentes a los de los
adultos: sujetos de proteccin, tutelaje, contencin y, a la vez, de control y disciplinamiento.
En Amrica Latina, la juventud emerge como objeto de estudio dentro del campo de la
Comunicacin una vez operado un desplazamiento fundamental, que se dio en la dcada
del 80 (Saintout, 2008): de la comunicacin como instrumento, como mera cuestin de
medios o aparatos hacia la cultura, la produccin de sentido. Este movimiento le permiti a
la comunicacin salirse de la pregunta por lo que haba sido su objeto prioritario -los
medios masivos con sus efectos- para concentrarse en los modos de darle sentido a la vida
de los actores sociales. Uno de los nuevos objetos/sujetos de estudio fue la juventud: sus
modos de vida, sus expectativas y deseos, sus maneras de agruparse y de nombrar la
alteridad, sus visiones y divisiones del mundo. De esta manera, reflexionar sobre qu es lo
que se entiende por jvenes signific un gran desafo conceptual para los estudios de las
juventudes.
Los estudios sobre juventudes han adquirido en Argentina, una presencia progresiva,
particularmente en las ltimas dos dcadas. Es hacia fines de la dcada del 80 y durante la

dcada del 90 hasta la actualidad cuando las investigaciones sobre juventud cobran
impulso. Como resultado, el campo se diversifica y ciertas conceptualizaciones se
consolidan a modo de consenso.
Resulta interesante mencionar que el auge en los trabajos sobre juventud coincide con uno
de los tiempos ms crticos de la historia de nuestro pas, donde se adoptaron polticas de
corte neoliberal, las cuales dispararon procesos de exclusin social, econmica y cultural de
amplios sectores de la poblacin. As, los jvenes empezaron a ser pensados como los
responsables de la violencia en las ciudades. Desmovilizados por el consumo y las drogas,
aparentemente los nicos factores aglutinantes de las culturas juveniles, los jvenes se
volvieron visibles como problema social (Reguillo, 2000: 5).
En los ltimos aos, producto del avance en toda la regin de movimientos populares que
ocuparon el Estado, los jvenes tuvieron un lugar protagnico en la esfera pblica, ligado en
muchos casos a la participacin en diferentes proyectos polticos, pero adems como
sujetos destinatarios y productores de derechos.
Las juventudes en la agenda estatal
El estatuto de las juventudes en nuestro pas ha transitado en los ltimos aos un
sinnmero de reivindicaciones y conquistas con avances y retrocesos. La reconfiguracin
del rol del Estado en materia de soberana y redistribucin de la riqueza se entrama con la
voluntad poltica y social de establecer un nuevo paradigma para pensar y gestionar las
polticas juveniles respaldadas en la Ley de Proteccin Integral de Nios, Nias y
Adolescentes (26.061). Esta legislacin, que reemplaz a la Ley de Patronato, se diferencia
de los escenarios de riesgo y vulnerabilidad ligados a las polticas neoliberales y reivindica a
los y las jvenes como sujetos de derecho. En este sentido, los sujetos son concebidos no
slo en el marco de una ciudadana formal de ejercer el derecho a voto sino que se da
centralidad a la ciudadana integral de uno de los mayores sectores poblacionales del pas y
la regin, destacando la participacin juvenil y reconociendo su importancia estratgica en el
desarrollo.
En este marco, las luchas y conquistas por la promocin e implementacin de polticas
pblicas de inclusin juvenil han constituido no slo un conjunto de programas y proyectos
destinados a los y las jvenes sino que tambin implican un imaginario de lo juvenil inserto
en la trama de un contexto histrico y poltico determinado. Para empezar, se piensa en
trminos de juventudes, en la medida en que no existe una juventud homognea sino por el
contrario distintas y diversas, revalorizadas a partir del entendimiento de los y las jvenes
como sujetos empoderados y con un creciente potencial de transformacin social.
Concretamente, la ltima dcada estuvo signada por una serie de polticas pblicas
integradas a nivel nacional, provincial y local que se han llevado a cabo en funcin de
diversos ejes como la solidaridad, la reflexin crtica, la salud integral y la cultura. Se trata
de polticas que han intentado contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida de los y
las jvenes, pero con una participacin activa en la sociedad que disputen la hegemona
adultocntrica. Ejemplos de esta perspectiva y horizonte poltico son la Asignacin Universal
Por Hijo, la creacin de nuevas escuelas y universidades, el Programa Conectar Igualdad, el
Programa SUMAR, el Programa de Finalizacin de Estudios Secundarios (FinES), el

Programa de Educacin Sexual Integral, el Progresar y el Voto Joven, entre otras polticas
estratgicas en materia de educacin e inclusin social. Esta ltima, particularmente, gener
un proceso de debates que dio cuenta de los consensos y contradicciones en relacin al
lugar que los y las jvenes ocupan en la sociedad. La Ley de Promocin de Juventudes que
fue presentada por el gobierno anterior ante el Congreso, pretende generar un marco de
integralidad para abordar las polticas pblicas de inclusin juvenil y constituir polticas de
Estado que trasciendan a las gestiones particulares.
Cuando la juventud est en marcha, el cambio es irreversible fue uno de los lemas que
inspir el ex presidente Nstor Kirchner, simbolizando una idea de las juventudes que
reconoci y promovi un proceso de restitucin de los derechos negados en los aos de la
cruda dcada neoliberal. Este paradigma, sin embargo, coexiste con discursos mediticos y
jurdicos que criminalizan a los y las jvenes y legitiman diversos tipos de violencia
institucional.
Jvenes, medios y violencias, una relacin urgente para transformar
En el actual contexto sociohistrico cultural se advierte un discurso meditico hegemnico
que asocia fuertemente y de manera sistemtica la imagen de los adolescentes y jvenes
con la violencia, el delito y el peligro. La instalacin de ese estigma en el imaginario social
es un ejercicio de violencia que vulnera sus derechos, cercena sus posibilidades de
insercin social y de las oportunidades laborales y genera condiciones propicias para la
planificacin de polticas pblicas con enfoques punitivos; es decir, allana el terreno para
legitimar respuestas represivas desde el Estado ancladas en un paradigma securitario
autoritario cuyas expresiones ms comunes son los reclamos de mano dura.
Reconocer como problema social la estigmatizacin de la que son objeto los adolescentes y
jvenes y en especial los que se encuentran en situacin de vulnerabilidad por parte de
los medios de comunicacin es una cuestin prioritaria que implica asumir un compromiso
terico-poltico. Es un paso fundamental para avanzar en un desmontaje crtico de los
dispositivos, discursos y mecanismos que naturalizan la exclusin, vulneran derechos y
expropian la posibilidad de la palabra a nuestros/as jvenes.
De esta forma, detenernos en el complejo anlisis de las narrativas mediticas sobre los y
las jvenes implica preguntarnos por uno de los modos en que los sentidos acerca de lo
juvenil son organizados, negociados y disputados. Porque all donde los medios
sustancializan, banalizan y ahistorizan los perfiles y prcticas juveniles, se anuda un tipo de
regulacin simblica de lo social y de los sujetos que lo componen. Los medios masivos de
comunicacin son actores con participacin activa en la construccin y disputa por la
hegemona en el momento de definir conflictos sociales, silenciar otros y constituirse en
escenarios de batallas polticas y simblicas. Dicho esto, se entiende de un modo ms
acabado la centralidad del discurso meditico a la hora de construir unos relatos y
plataformas desde donde pensar y narrar los modos de ser y vivir la experiencia juvenil
contempornea.
De este modo, es preciso detenernos frente a la celeridad que impone el discurso meditico
que con eficacia disecciona las partes de un entramado, reconstruyendo rasgos
estereotipados y estigmatizadores, empujando sobre el sentido comn ms amplio para
relegar sobre los bordes, bajo las marcas de delito y violencia, aquello que no encastra. Es

sobre los y las jvenes de sectores populares los/as de las vidas urgentes que los medios
relatan sin nombre slo como el naufragio anecdtico y solitario del destino individual- que
se sedimentan las mayores operaciones discursivas que tienden no slo a desagenciar sus
subjetividades sino tambin a desciudanizarlas.
El dato ms relevante que surge a la hora de analizar los medios es que los enunciadores
ms recurrentes en relacin a las juventudes tienen que ver con hechos violentos. Ya sea
como vctimas o victimarios, los y las jvenes aparecen en los medios ligados a casos de
violencia, siendo objeto de delitos casi con la misma proporcin en la que emergen como
protagonistas de hechos de violencia o puntualmente ligados a prcticas delictivas.
Tomando las estadsticas que aporta el seguimiento de medios grficos realizado por el
Observatorio de Jvenes, Comunicacin y Medios se destaca que el gran tema que habilita
el tratamiento de noticias relacionadas con la juventud es la inseguridad: el 70 % de las
4912 noticias relevadas fueron publicadas en la seccin policial; el 86% de las noticias
vincula a jvenes con violencias, mientras que el 13% describe vinculaciones con diferentes
prcticas institucionalizadas (trabajo, escuela, familia y participacin poltica), y el 1%
restante a consumos culturales (tecnologas, grupos juveniles).
A partir de estos datos se ve cmo los medios configuran juventudes a partir de su relacin
con hechos violentos, un mapa que sita a jvenes vctimas y victimarios en la calle,
alejados de lo familiar, lo educativo y lo laboral, y en el que dan cuenta por sus actos, antes
que ellos mismos o sus familiares, la justicia y la polica. Esto a su vez escinde a lo juvenil
de otro tipo de enunciadores, ligados a la participacin en distintas instancias, como lo
poltico, lo artstico, o cualquier prctica colectiva. En otras palabras, estas matrices
discursivas no reparan en la capacidad de agencia de los jvenes, en su condicin de
sujetos sociales que a travs de prcticas y representaciones especficas nombran el
mundo.
En este contexto, tenemos el desafo como comunicadores de construir colectivamente
abordajes mediticos con perspectiva de derechos. Encontrar la forma de contar los
contextos en los que se insertan los jvenes recuperando sus discursos, experiencias y
prcticas de un modo que no sea estigmatizante y al mismo tiempo reconozca sus
derechos. De este modo, podremos avanzar en la generacin de herramientas y
condiciones que permitan que los y las jvenes asuman un rol protagnico en sus
comunidades como sujetos de accin y de decisin poltica. En la medida en que el
periodismo y los medios de comunicacin adopten un enfoque de derechos estaremos cada
vez ms promover y profundizar el ejercicio de los derechos comunicacionales de los y las
jvenes.