Leuci, Vernica

Tradicin y reescritura en la
poesa de ngel Gonzlez

I Congreso Internacional de Literatura y

Cultura Espaolas Contemporneas
1 al 3 de octubre de 2008.

Este documento est disponible para su consulta y descarga en

Memoria Acadmica, el repositorio institucional de la Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad
Nacional de La Plata, que procura la reunin, el registro, la difusin y
la preservacin de la produccin cientfico-acadmica dita e indita
de los miembros de su comunidad acadmica. Para ms informacin,
visite el sitio
www.memoria.fahce.unlp.edu.ar
Esta iniciativa est a cargo de BIBHUMA, la Biblioteca de la Facultad,
que lleva adelante las tareas de gestin y coordinacin para la concrecin de los objetivos planteados. Para ms informacin, visite el sitio
www.bibhuma.fahce.unlp.edu.ar
Cita sugerida
Leuci, V. (2008) Tradicin y reescritura en la poesa de ngel
Gonzlez [En lnea]. I Congreso Internacional de Literatura y
Cultura Espaolas Contemporneas, 1 al 3 de octubre de 2008, La
Plata. Los siglos XX y XXI. Disponible en:
http://www.fuentesmemoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.327/e
v.327.pdf
Licenciamiento

Esta obra est bajo una licencia Atribucin-No comercial-Sin obras derivadas 2.5
Argentina de Creative Commons.
Para ver una copia breve de esta licencia, visite
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/.
Para ver la licencia completa en cdigo legal, visite
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/legalcode.
O enve una carta a Creative Commons, 559 Nathan Abbott Way, Stanford, California
94305, USA.

SIGLOS XX Y XXI. MEMORIA DEL

I CONGRESO INTERNACIONAL DE LITERATURA Y
CULTURA ESPAOLAS CONTEMPORNEAS

Tradicin y reescritura en la poesa de ngel Gonzlez

Vernica Leuci1
UniversidadNacionaldeMardelPlata
veroleuci@hotmail.com

Resumen
PensarlapoesadengelGonzlez,unosdelosprincipalesexponentesdelmediosigloespaol,
supone situarnos en la encrucijada de dos universos poticos complementarios: por un lado, su
inscripciny,alavez,renovacinenlaspoticassocialesdeposguerray,porotro,lalecturay
losejerciciosdereescrituraque,desdelaretrica,realizarespectodelatradicinlricaespaola.
Estasegundaesferainteresaralpresentetrabajo,frutoparcialdeunproyectomayor,enelquese
abordalapoesadeGonzlezadvirtiendolarecuperacinyreescrituradealgunosgnerosytipos
textuales de larga data en la tradicin potica: gloga, oda, soneto, cancin, entre otros. Tal
perspectiva supone advertir los cruces, prstamos, renovaciones, distorsiones que la poesa
gonzalianarealizarespectodelatradicinheredada,enunapoticaquenorechazasinoretomade
modonovedosoellegadoprecedente.
Palabrasclave:poesageneracindelmediosiglopoesaespaola

Tanlejos,hoy,deaquello,
pervivesinembargotantoentoncesaqu
ngelGonzlez

Enelpoemaqueiniciasuprimerlibro,ParaqueyomellamengelGonzlez,de
speroMundo(1956),elasturianongelGonzlezserefiereaunviajemilenarioquedar
como resultado, a travs de los siglos y los huesos, al propio sujeto. Una conciencia
genealgicaquereafirmarluego,asimismo,enelpoemaLapalabra,de Palabrasobre
palabra (1965),enalusinalapervivenciadellenguajeque,comoeltiempo,continasu
fluirenuncaminoincesante,paraseralcanzadopornuevosdestellos:
Lapalabrafuedichaparasiempre.
Paratodos,tambin.
EstetrabajoformapartedeunaBecadeInvestigacinotorgadaporlaUniversidadNacionaldeMar
delPlata(20082010),dirigidaporlaDra.LauraScaranoycodirigidaporlaDra.MarcelaRomano,
consedeenel CelehisyelDepartamentodeLetrasdelaFacultaddeHumanidades,Universidad
NacionaldeMardelPlata.
1

La Plata 1 al 3 de octubre 2008

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE

PGINA 1
LA

EDUCACIN UNIVERSIDAD NACIONAL

DE

LA PLATA

DE

11

Yolarecojo,
laelijoentreotrasmuchas,
laempaoconmialiento
ylalanzo,
pjaroopiedra,
denuevoalaire,
alsol
(Gonzlez,1956:173)2
Estosbrevesejemplossirvenparaponerenescenaunacuestincentralenlaobra
gonzaliana:lainscripcindesupoesaenunitinerario,eltrazadodeunaestirpepoticaque
transformalaescrituraenunprocesovivo(GarcaMontero,1999:15),jalonadodecruces,
idasyvueltas,prstamos,distorsionesqueemplazanlapalabrapoticaenunaevolucin
diacrnicasignadaporvocesyecostradicionales. Elpoetaaludealapresenciaineludible
de la historia literaria en su poesa, que convierte, de modo deliberado o inocente, la
escrituraenreescritura,transformandoelpoemaenunpalimpsestoenelqueconviven,
sin contradicciones, lo clsico y lo moderno (Ruiz Prez, 2004: 285286). Dice en
Divagacinsobrelosclsicos:
Paraempezar,lesdebemoselser;sinellosnoseramosloquesomos;nisiquieraseramos.
Nossisomosconcientesdequeescribiresreescribir,volveradecirloyadichoporotros,
presentndolobajounaluznueva,aadiendotalvezunainflexin,untonodevoznico,
inconfundible,queenalgunoscasosmereceserodo(citadoenRuizPrez,2004:286.)

As, el camino en el que se instala la poesa de Gonzlez en su dilogo con la

tradicinencuentraentresusfuentesmsprximascomosealaelpropiopoetaen
especialaJuanRamn,lospoetasdel27,Lorca,Alberti,RubnDaro,AntonioMachado,
entreotros.3Luego,enelejesincrnico,suescrituraseubicaenlageneracindelmedio
sigloodel50,generacinintegradora,queintenthuiralmismotiempodelaliteratura
socialpanfletariaydelsimbolismoensimismado(GarcaMontero,1999:16).Ungrupode
poetas que apuesta por una poesa de la experiencia a la luz de las teorizaciones
machadianasy,luego,deRobertLangbaumensufamosolibrohomnimo,queencontrara
TodaslascitascorrespondenalaedicindePalabrasobrepalabradetalladaenlaBibliografa.
Podemos ampliar este camino citando a Ruiz Prez, quien retoma palabras tanto del propio
Gonzlezcomodealgunosdesuscrticoscentrales:EnAlarcosserecogenunaspalabrassuyas
referidasalmomentoenquepublicsuprimerlibro:habaledonicamenteaJuanRamnJimnez
yalospoetasdel27(quierodecir,depoesamoderna,prximaam).Entresusclsicoscitaa
RubnDaro,JuanRamnJimnez,Lorca,Alberti,GerardoDiego,Espronceda,Gngoraymstarde
AntonioMachadoyCsarVallejo,perotambinhayhuellasdelosclsicosgriegosylatinos,sobre
todoHomeroyVirgilio(2004:287).
2
3

La Plata 1 al 3 de octubre 2008

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE

PGINA 2
LA

EDUCACIN UNIVERSIDAD NACIONAL

DE

LA PLATA

DE

11

en un sector preponderante de las poticas posfranquistas el rtulo es explcito su

espejomsreciente.4Noobstante,laentradaretricapermiteextenderesteitinerarioparair
un poco ms all. A lo largo de los poemarios gonzalianos, se diseminan de modo
recurrenteformasestrficasygenricascanonizadasporlatradicinpeninsularyclsica,
quepermitenadvertirunaescrituraqueparecearmarse,siempre,enrelacinconotras,en
sulecturayreescrituradematerialestradicionalesquenorechazasinoretomademodo
novedoso,yqueinscribensuproyectoescriturarioenunderroterodelargoabolengo.5Tal
inscripcin, permite pensar en la concepcin de la palabra en el tiempo de Antonio
Machado,faroineludibledelqueabrevalapoesadelovetense,queconjugavidaypoesa
desdela comunicabilidaddeunlenguaje comn, quepermitealpoetavincular poesae
Historiadesdeeltratamientontimo,experiencial, desuspercepcionespersonales que
sern tambin colectivas o generacionales.6 En este caso, empero, podemos ver esta
concepcin potica original de cuo machadiano reformulada tambin, en manos de
Gonzlez,enlaexploracindelapoesaeneltiempo:comoellenguaje,lalaborlricanoes
unpatrimonioprivado,singular,sinoquesecimientaenunentramadoenelqueconfluyen
lasvocesprecedentesdeltiempoydelaHistoria.
En la prolfera constelacin de textos que se arman en torno de hipotextos
tradicionales, nosenfocaremosenestainstanciaenlapresenciaactualizadadealgunos
materiales provenientes de la tradicin lrica, que entroncan con la serie peninsular
aurisecular y que, incluso, remiten a los clsicos: formas estrficas de larga data que
irrumpen en la escena contempornea de ngel Gonzlez. As, por ejemplo, podemos
mencionarenprimertrminoelApotegmadeMuestra(1977)comounodelospoemas
4

Paraampliarestascuestionespuedeconsultarseelrecientelibro Losusosdelpoema.Poticas
espaolasltimas,deLauraScarano(ed.)consignadoenlaBibliografa.
5
PartimosdelasteorizacionesdeBegoaLpezBueno,quiensealaquelosprincipiosdeformacin
deungnerorespondenadosvertientesque,alavez,puedenpresentarseinterrelacionadas:porun
ladolasconstantesretricas(formaexterior)yporotrolasconstantessemiticas(formainterior),que
podramosequipararconlaestructuraexternoformalyconelcontenido.Estasconstantesnoson
inmutables,sinoquevancambiandoynecesitanpermanentesredefinicionesenelcontextoenquese
instauran.Losgneros,portanto,respondenaunaconfiguracinhistrica:suexistenciatienelugar
desdeelmomentoenqueexisteunacombinacinde constantes yeventualmente variantes,enel
marcodeunaevolucindiacrnicaquemodificaelsistemaestablecidoparacrearunanuevaredde
relaciones(LpezBueno:99100).
6
Respecto de estas cuestiones, puede consultarse el artculo de Araceli Iravedra, estudiosa de
MachadoysusrepercusionesposterioresenlaspoticasdelsigloXX,publicadoenZurgai,detallado
en la Bibliografa, el Prlogo de Garca Montero a Antonio Machado, de Gonzlez, como, por
supuesto,elpropiolibro,extensoyminuciosorecorridodelasturianosobrelaobradesumaestro.Por
ltimo,puedeverseasimismoellibroAlmasenborrador.SobrelapoesadengelGonzlezyJaime
GildeBiedma(2003),deMarcelaRomano,enespecial,laIntroduccinylaPrimeraparte:Poticas
delsujetoenngelGonzlez.
La Plata 1 al 3 de octubre 2008
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE

PGINA 3
LA

EDUCACIN UNIVERSIDAD NACIONAL

DE

LA PLATA

DE

11

que, desde el ttulo, remiten a la antigedad, con la inclusin de este tipo textual de
raigambreclsica,constituidoporancdotas,pequeashistoriasqueserecopilaronsobre
personajes famosos de la antigedad y que tuvieron un especial auge desde el
Renacimiento, a partir de la recopilacin de Erasmo (Ruiz Prez, 2004: 300). 7 Aqu, la
ancdotaserprotagonizadaporuninnombradoOrfeo,enunareescriturasentenciosay
desacralizadoradelmitoclsico:Nohayotrasolucin:/sideverdadamasaEurdice,/vete
alinfierno./Ynoregresesnunca(Gonzlez:299).
Luego,enestamismalnea,laglogayla odaacompaanalapotegmaaportando
losecosmsremotosdelatrayectoriapotica,ensuremisinalapoesaurea,momento
delacanonizacindehuellasabiertasenlaantigedad.AmbasseinstalanenGonzleza
partirdeprocedimientosintertextualesquepermitenreconocerlosprincipiosdeformacin
genricosparareleerlosyresemantizarlosenclavecontempornea.Atravsdelastiray
la parodia,pues,seactualizanlascoordenadastradicionalesparareinscribirlasennuevas
modulaciones.Enprimertrmino,Empleodelanostalgia8ygloga,ambosincluidosen
Procedimientos narrativos (1972), imprimen en el poemario la renovada presencia del
gnerobuclico.Desdeunaperspectivaparatextual,glogadesarrollaunastiradesde
lacualsegeneraunaanimalizacinpaulatinaquedesembocaenlacorrespondenciaplena
entremonjasovejas:tontas,atolondradas,ruidosas,interesadas.Unrebaopasivoguiado,
EltrabajodeRuizPrez(2004) realizaunrecorridoporlaproduccingonzalianaadvirtiendolas
resonanciasclsicasensuslibros,enespecial,haciendohincapinosloensuinscripcinretrica,
sinoenlapresenciadetpicos,temas,preocupacionesypersonajesmticos,comoOrfeo,Narciso,
etc.
8
Elcriterioparalaseleccindelospoemasrespondeasunomenclaturaparatextual,porlotanto,este
poema(trabajadomsexhaustivamenteenartculosenprensa),sibiensemiticamenteentroncade
modo claro, a partir de su reformulacin, con el gnero buclico, ser abordado aqu ms
brevemente. El poema, merced a un notorio cambio tipogrfico, se bifurca en dos textos, uno
contenidoenelotro,quealdecirdeRomanopermitenlaeleccindedosperspectivasdelectura,
verticallaprimera,cruzadalasegunda(2003:118).Elprincipalesinauguradoporunsujetoen
primera persona que establece desde los versos iniciales un renovado y desacralizado locus
amoenus.Demodoexplcito,lostpicosmscaractersticosdelgnerosepresentanenestosversos
modernizadosybanalizados:elespacioidlicoenqueaquelloscultospastorestradicionalesemitan
suspenas,conlasmansasovejascomoauditorio,sontrocadosporlaconstruccindeunaestampa
satrica,connotorioseirnicosrasgossensuales,enlasnostlgicasdeclaracionesdeunsujetoque
parece funcionar en estos primeros versos a manera de un espectador y vocero de prcticas y
costumbres acalladas o censurables socialmente. No obstante, la irrupcin del segundo texto
primeroyuxtapuestoyluegointercaladoalprincipal otorgaaestaprimeraestrofaburlescaun
tono serio, que se va desplegando gradualmente a lo largo del poema, hasta estacionarse
plenamente en un registro elegaco caracterstico del asturiano, como ha estudiado Marcela
Romano(2005),quepermiteadvertirlapertenenciadesuttulo.Aquellaversinirrisoriadelgnero
queaparecaenlosversosiniciales,pues,enlarenovacinydesacralizacindelescenarioylos
actorestradicionales,espaulatinamentemodificadaalolargodeltexto,enelquesedespliegade
modogradualuntonoelegacoconsonanteconlasformulacionesprecedentes,enlaresemantizada
formadialgicaqueintroducenlasdostipologasparalelas,entrelazadasycomplementarias.
7

La Plata 1 al 3 de octubre 2008

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE

PGINA 4
LA

EDUCACIN UNIVERSIDAD NACIONAL

DE

LA PLATA

DE

11

sobreelfinal,porunomnipresenteDueoquerepresentalametforabblicaqueidentifica
a Dios con el pastor de su rebao: A la hora del ngelus/ fatigadas y dciles,/ ellas
mismas volvan a las celdas,/ como si las llevase del rosario/ tironeando dulce y
firmemente/laomnipresentemanodesuDueo.(Gonzlez:252).
Encuantoalaoda,laconocidaOdaalosnuevosbardos,incluidaenelpoemario
Muestra, circunscribeelpoemadesdeelttuloenunmoldeespecficoy,noobstante,
actualizaenellectorlasconvencionesquelepermitenidentificarloparareformularlas,enun
gestoqueesesbozadoenelpoemaqueleprecede,tituladoOdaalanocheoletrapara
tango. Enesteltimo, se presenta undestinatario la noche, smbolo dela tradicin
romntica,simbolistaodecadentistadesdeunlugardebanalizacinquesealejadeltenor
laudatorioprevisible:viejachisteraintilenlostiemposquecorren(309).Enestalnea,la
Odaalosnuevosbardosdespliega,atravsdelaparodia,unacrticamordazrespectodel
destinatariolosjvenesversificadoresopoetasnovsimosqueserepudiaencuantoa
suamoralidadpotica,ahistoricismo,formalismo,antirrealismo.Lagrandilocuencia,elafn
elogioso esperable a partir de la inscripcin genrica que remite tanto a la tradicin
cannicacomoaltonopretendidoporlosjvenespoetasnovsimosensusprimerostextos
9sernlacaravisibledelainversinqueselograalolargodelpoema,enlasustitucinde
losanunciadosencomiosporeldenuestoylacrtica.10
Ambosgneros,entonces,desdelaretrica,enclavanlalaborpoticaenunalnea
intertextualque,atravsdelastiraylaparodia,activaenellectorunampliohorizontede
expectativas que ser reformulado en nuevas propuestas que actualizan de manera
irreverentelasconvenciones genricas. Elespacio idlico ysus elegacos actantes y los
previsibles loores y elogios sern reemplazados por poemas que trastocan formal y
semiticamente tales perspectivas, en la exposicin crtica de costumbres acalladas
socialmente,deprcticascensurablesydepoticasdenostadas.

ComosealaLanz,laOdaalosnuevosbardosaluda,ensureferenciaalgneropotico,ala
Oda a Venecia en el mar de los teatros, de Pedro Gimferrer, que haba cobrado un carcter
emblemticoentrelosjvenespoetasnovsimoscomorepresentacindelanuevaesttica,peroal
mismo tiempo pona de relieve el tono elevado y grandilocuente del gnero lrico aludido que
pretendanestablecerlosjvenespoetasensusprimerostextosyqueGonzlezibaaparodiarensu
poema(Lanz,2005:74).
10
UnaversinextendidadeestasreflexionessedesarrollaenmitrabajoLaOdaalosnuevosbardos
dengelGonzlez:parodiaytradicin, CuadernosparainvestigacindelaLiteraturaHispnica,
FundacinUniversitariaEspaola(enprensa).
9

La Plata 1 al 3 de octubre 2008

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE

PGINA 5
LA

EDUCACIN UNIVERSIDAD NACIONAL

DE

LA PLATA

DE

11

Luego,elpolifacticognerocancin11recorrelospoemariosdemodoinsistente,en
unadelasprdigasaristasenquelapoesadelasturianoseconectaconlamsica. 12Una
predileccinporformasyasuntosmusicales que,enelplanoretrico,seexplicita enla
eleccin genrica cancioneril. Metros y ritmos medidos convencionales que recuperan el
primitivogestodeunidadentrepoesaycanto,enunaoperatoriaqueremedalaactividad
tpica y complementaria del juglar, afianzando el cauce rtmico y musical de los relatos
contados,apartirdelapoyomnemotcnicodemetros,moldesyfigurasretricasdevenidas
en tpicos de confluencia discursiva (Scarano, 2004: 140). Esta utilizacin aparece en
Gonzlezenlazadaentoncesconunatradicinantigua,peroatravesadaalavezporlas
refundicionesneopopularesromnticas,modernistasyvanguardistasdeRosaladeCastro,
Bcquer,Machado,Jimnez,LorcaoAlberti.LassietetempranasCancionesde spero
mundo,porejemplo,desplieganunabanicodeprocedimientosymodulacionesafinesalas
versiones ms tradicionales del molde: el predominio de los metros breves, la rima
consonante y asonante, los estribillos, anforas, aliteraciones, retrucanos, paralelismos,
encabalgamientos: recursos que otorgan a los poemas una musicalidad surcada por
pulsionesrtmicasyorales,quesedestacan,porejemplo,enelbellsimoVozquesoledad
sonando(Gonzlez:29).Sernprincipalmentelasinflexionesdelavozlasquepermitan
proyectarestasprimerascancionesgonzalianashacialasfuentesdedondeabrevan,desde
lasmsremotashastalasmscercanas.Desdemayoritariasformasbreves,apartirdelas
elecciones retricas (como la adopcin del villancico), la recuperacin mtrica del
octoslabo, la utilizacin de rima y las abundantes figuras de diccin, estos poemas se
construyenenloslindesdelapoesaylamsica,conjugandoyentrecruzandolasfronteras
delaescrituraylaoralidad.
11

El gnero cancin, como pocos, presenta mltiples facetas a lo largo de la serie literaria: tal
denominacin engloba diversas manifestaciones dismiles, gentica, semitica y formalmente. Tal
complejidad permite dar cuenta de la cancin como un concepto retrico plural, escindido en
diversasmodulaciones,desplazamientosyderivacionesalolargodelatradicinpotica.Demodo
general,losalcancesdeltrminopuedenbifurcarseengrandesconstelacionesdeacuerdoconsu
surgimiento,estructura,usosyapropiaciones,quepresentanalavezdivergenciasinternas:cancin
petrarquista,cancin trovadoresca, cancin alirada,cancin pindrica,cancin libre o silva,cancin
tradicional,etc.EstetemafueampliadoenmiponenciapresentadaenelIIICongresodeLiteratura
Celehis,desarrolladoenMardelPlataenelmesdeabrilde2008,tituladaMsicaenespacio:la
cancinenlapoesadengelGonzlez(enprensa).
12
Elpropiopoetaaludealaobviapresenciadelamsicaensupoesa,reflexionandosobreesta
relacinrecurrente:Lamsicaapareceenmipoesaporqueyosoyunmsicofrustrado,ylodigo
muyenserio.Siempresentunaenormevocacindemsico,desdenio,desdelaprimeravezque
otocaruninstrumentomusical,quetendrayotresocuatroaos()Estuditambinpormicuenta
msica,solfeo,teoradelamsica,yconesebagaje,ypocasaudicionesmusicales,miamorala
msicamehizoacercarmeaelladelaformaquefuera.Ylanicaformaquemevinoamanofuela
deescribirsobremsica(Gallego,2002:219).
La Plata 1 al 3 de octubre 2008
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE

PGINA 6
LA

EDUCACIN UNIVERSIDAD NACIONAL

DE

LA PLATA

DE

11

Asimismo, a lo largo de poemarios posteriores se diseminan otras canciones:

Cancin para cantar una cancin (1967), Cancin de invierno y de verano (1967),
Cancin,glosaycuestiones(1985),Cancintristedeamigo(1992)unsugestivottulo
encuantoalalricagalaicoportuguesayCancindeamiga(2001).Noobstante,stas
actualizanladenominacingenrica,renovandolaspropuestaspreviasparainsistirenla
asociacinpoesa/msicadesdenuevoscaucescomo,porejemplo,eljuegoirreverentecon
la msica popular contempornea de Cancin, glosa y cuestiones, poema en que la
afamada cancin Cielito lindo ser reformulada en una pardica versin con claras
alusionessexualesyhumorsticas:Eselugarquetienes,/cielitolindo,/entrelaspiernas,/
eselugar tanntimo/yquerido,/esunlugarcomn.//Porlocitadoyporloconcurrido.
(Gonzlez:380).
Porltimo,tambinenprimitivaconexinconlamsica,el madrigalyel sonetose
instalan en la produccin gonzaliana aportando desde estas formas breves el espacio
conciso de la reflexin amorosa, metafsica, nostlgica. El primero, representado por el
Madrigal melanclico de Prosemas o menos (1985), mantiene el tpico amoroso
caractersticodelatradicin,enunaversinlibredecuatroversosendecaslabosderima
asonante, con un bello juego paradjico entre recuerdo y olvido, iniciado ya por el
epgrafe,extradodeunbolerodeLolitadelaColina,enclaraconexinparatextualconla
poesamusical,enestecaso,unacancinpopularcontempornea:Semeolvidquete
olvid(383).Luego,elsoneto,delargatrayectoriaenlaserieliterariaespaola,remonta
al Siglo de Oro, momento de la consagracin culta de una forma de origen medieval,
italiano,asociadaconlamsicaensusalborespopulares,queretomayfijaJacopode
Lentini, junto a sus pares de la Escuela siciliana (Fubini: 177).13 Ambos nacimientos
confluyenenlapoesagonzaliana,queasocialaformaestrficaconsuvinculacinmusical
original,atravsdelosdossonetosincluidos enelIntermediodecanciones,sonetosy
otrasmsicasdeTratadodeurbanismo(1967),14porunlado,peroquetambinestablece
De acuerdo con Fubini, en sus orgenes se llamaba soneto (del latn sonus) a cualquier
composicin potica con msica e, incluso, el trmino aluda a la msica que acompaaba a la
poesa.Luego,estetrminoquedparadefiniralacomposicinyseperdielprimersignificado:se
convirtiencomposicinengeneraly,porltimo,encomposicindecatorceversosendecaslabos
(177).Verasimismoellibrocompleto,consignadoenlaBibliografa,elartculodeMnchsobrela
historia del sonetoeuropeo,las Anotaciones deHerreraolosexhaustivos estudiosde Navarro
TomsoBaher.
14
LossonetossonSonetoparacantarunaausencia(219)ySonetoparaimaginarteconexactitud
(220).Ambosparecenfuncionarenespejo,establecindoseyadesdeelttulosufinalidadpotica:en
elprimero,unsujetocantaentonoelegacolaausenciadesuobjetoamoroso;luego,enelsegundo,
unsujetoensimismadotruecalainciertaimagenausenteporunafnde exactitud atravsdela
imaginacin, que permite evocar aquellos bellsimos versos de Sor Juana: poco importa burlar
brazosypecho,/sitelabraprisinmifantasa
13

La Plata 1 al 3 de octubre 2008

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE

PGINA 7
LA

EDUCACIN UNIVERSIDAD NACIONAL

DE

LA PLATA

DE

11

lneas de filiacin que permiten recrear en sus sonetos tpicos y procedimientos de la

poesaurea,enespecial,delperodobarroco.Enestesentido,esinteresanteatenderala
descripcinquerealizaHerreraensusAnotacionesaGarcilaso(1580)encuantoalcarcter
epigramticodeltipotextual,quepermiteconciliarensuscatorceendecaslaboslasodas
griegasylatinasy,enalgnmodo,laselegasantiguas(308).Unahermosacomposicin
querequierepurezaycuidado,templanzaydecoro,esquivandolaoscuridadydurezadel
estilo, dada la brevedad de este pequeo y perpetuo espacio (Herrera: 308). As, los
sonetossedesplieganenGonzlezapartirdeunregistrolacnicoyelegacocaracterstico
delpoeta,15 constituyendosucintasreflexiones deunsujetoqueemplazasuversoenla
temporalidad, alejndose de cualquier exceso o desborde ampuloso para situarse, en
cambio,eneldepuradoregistromeditativoylricodelapalabraprecisa.16
speromundo, pobladoenlaseccinCancionesporlascadenciasdelapoesa
espaola tradicional, encuentra a la vez en Sonetos ocho poemas que, como
mencionamos,instalanenlapoesaunorbedeproblemticas dereminiscenciabarroca,
hiladas por un tono elegaco que, enmarcado retricamente por el tipo textual, parece
constituirunespacioserio,quedejaaunladoelelementoldicoparaconcentrarseen
cavilacionesquesobresalenporsugravedadosolemnidad.Lareflexinnostlgicasobrela
ciudadnatal,porejemplo,presenteenGngorayQuevedo,serenestecasolaOviedodel
recuerdoinnombradainclusoenelpoemaCapitaldeprovinciaquepareceevocarse
desoslayocomounapaciblelocusdeaoranza,enlaperspectivaelegacadelsujetoque
enuncia:ciudaddesuciastejassoleadas:/casieresrealidad,apenasnido(Gonzlez:41).
Luego, las meditaciones de ndole metafsica aparecen en el molde en una renovada
preocupacinporelinexorabletempusfugit,enelsonetoqueinauguralaseccin,Eneste
instante, brevey duro instante (Gonzlez: 37). Por otraparte, latanrecurrente visita
ureaalaantigedadgrecolatinaatravsdelintertexto mitolgico sehacepresenteen
Danae (40), en donde, desde una inventio en clave contempornea, se banaliza la
Es interesante hacer hincapi en Gonzlez en un dulce lamentar que evita cuidadosamente el
patetismo,eltorrentedeclamatorio,laextensininnecesaria,afavordeunclsicoestilomedioque
reconoceenlabrevedad,ellaconismoyladepuracinsentimentalsusmaterialesfundamentales
(Romano,2005:81).
16
ConceptoutilizadorecientementeporlvaroSalvadorensuestudiotitulado,justamente,Lapalabra
precisa de ngel Gonzlez (2003) pero que abreva, no obstante, de consideraciones crticas
precedentes,comolasdeGonzaloSobejanoenSalvacindelaprosa,bellezadelanecesidadenla
poesadengelGonzlez(incluidoenel SimposioHomenajeangelGonzlez consignadoenla
Bibliografa),quienremiteasuvezadistintostrabajosquehacenhincapienestaprecisin,como
elinsoslayableestudiodeEmilioAlarcosngelGonzlez,poeta(Variacionescrticas)(Oviedo,1969),
LapoesadengelGonzlezdeFlorentinoMartino(PSA,LVII,junio1979)oDiezaosdepoesa
espaola19601970deJosOlivioJimnez(Madrid,nsula,1972).
15

La Plata 1 al 3 de octubre 2008

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE

PGINA 8
LA

EDUCACIN UNIVERSIDAD NACIONAL

DE

LA PLATA

DE

11

ancdota mitolgica para otorgarle un estatuto de modernidad y coloquialidad (Romano,

2003:116117).Luego,tendrlugartambinelreferenteamorosoatravs,porejemplo,de
los poemas Geografa humana (39) y Alga quisiera ser, alga enredada (42). Estos,
empero,truecanlafigurafemeninaaurisecular,ladamadolcestillnovista,parareemplazarla
porunaimagen vitalista delafemineidade,incluso,conreiteradasalusionessensualesal
cuerpo,descriptobajoclarosecosnerudianos:Lbricapolinesiadelunares/enlapulida
mardetucadera./Trpicodeltabacoylamadera/mecidoporlasolasdetusmares.(39).
Alaluzdelaretrica,entonces,lapoesadengelGonzlezextiendesuitinerario
potico,poblandosuspoemariosconvocesypresenciasdelargoabolengoqueataen,en
especial,alaliteraturaespaola,muchasveces,ensusrefundicionesdelosclsicos.El
legadomachadianoserprincipalenestedilogo,apartirdesuconcepcindelapalabra
eneltiempoqueentrecruzavidaypoesa,yqueenGonzlezsertambinlaexploracin
delapoesaeneltiempo.Laspalabras,lasformas,losgnerostradicionalesirrumpenenel
marcocontemporneoensuspropuestasdeactualizacinlrica,enbuscacomodecael
poeta ms arriba de una luz nueva, tal vez una inflexin, un tono de voz nico que
merezcaserodo,eleccionesproseguidas,asuvez,porsusyamentadosherederosdelos
80.
La poesa se concatenar pues en un derrotero constante de idas y vueltas, un
continuoretornoalasfuentesineludiblesysuspermanentesinnovacionesenunaevolucin
diacrnica,quepermiteconsiderarlatradicincomopartedeunaidentidadcolectiva(Ruiz
Prez, 2004: 283), conformada tambin por la historia potica, en sus redefiniciones y
reapropiaciones,queconstituyeentonces,unlaberintoflexibledeespejos,lucesapagadas
ypuertasabiertas,quevapasandodelectoralector,deautoraautor(GarcaMontero:17).
As,lapoesa,eltiempoylatradicinentretejernununiversoendilogo,enlabsqueda,
palabrasobrepalabra,demodulacionespersonales.

Bibliografa
Egido,Aurora(1985).Sinpoticahaypoetas.SobrelateoradelaglogaenelSiglode
Oro,Criticn30,Toulouse:4377.
Ferrari,Marta(2001). Lacoartadametapotica.Hierro,Gonzlez,Carnero, MardelPlata:
Martn.
Fubini,Mario(1970).Mtricaypoesa,Barcelona:Planeta.
La Plata 1 al 3 de octubre 2008
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE

PGINA 9
LA

EDUCACIN UNIVERSIDAD NACIONAL

DE

LA PLATA

DE

11

Gallego, Antonio (2002). ngel Gonzlez, msico, Litoral. ngel Gonzlez: Tiempo
inseguro233:219223.
Garca Montero,Luis(1999).Prlogo: Soledades ypalabras (SobreAntonioMachado y
ngelGonzlez)aGonzlez,ngel.AntonioMachado,Madrid,Alfaguara;1540.
Gonzlez,ngel(1994).Palabrasobrepalabra,Barcelona,SeixBarral.
Gonzlez,ngel(2001)Otoosyotrasluces,Barcelona,Tusquets.
Gonzlez,ngel(1999).AntonioMachado,Madrid,Alfaguara.
Gonzlez,ngel(1997).LasotrassoledadesdeAntonioMachado,discursodeingresoenla
RealAcademiaEspaola,Madrid,RAE.
Herrera, Fernando de (1580) Anotaciones a Garcilaso. Gallego Morell, Antonio (1972).
GarcilasodelaVegaysuscomentaristas,Madrid,Gredos.
Iravedra, Araceli (2005). Entre las voces, una: procedimientos machadianos en ngel
Gonzlez,Zurgai(ConngelGonzlez)59(junio):8696.
Langbaum, Robert (1996). La poesa de la experiencia, Ed. Julin Jimnez Hefferman.
Granada,Comares.
Lanz, Juan Jos (2005). Poticas en litigio: ngel Gonzlez y la crtica de la esttica
novsima,Zurgai(ConngelGonzlez),59(junio):7278.
LpezBueno,Begoa(1992).Laimplicacingneroestrofaenelsistemapoticodelsiglo
XVI,EdaddeOroXI:99111.
Mnch,Walter(193?).Elsonetoeuropeo,Boletndeestudiosgermnicos10:112128.
Romano,Marcela(2003).Almasenborrador.SobrelapoesadengelGonzlezyJaime
GildeBiedma,MardelPlata,Martn.
Romano, Marcela (2005). Laquexada passin de ngel Gonzlez, Zurgai (Con ngel
Gonzlez)59(junio):8085.
RuizPrez,ngel(2004).Identidad,tradicinyclasicismoenngelGonzlez,Analesde
Literaturaespaolacontempornea(ALEC)29,1:283306.
RuizPrez,Pedro(1993).LaodaenelespaciolricodelsigloXVII, Laoda: Encuentros
InternacionalessobrepoesadelSiglodeOro. GrupoP.A.S.O,Univ. deSevillaUniv.de
Crdoba:277318.
Salvador,lvaro(2003).LapalabraprecisadengelGonzlez,Letrapequea,Granada,
CuadernosdelViga.
Scarano, Laura(2007). Losusosdelpoema.Poticas espaolas ltimas,Mar delPlata,
EUDEM.
Scarano, Laura (2004). Las palabras preguntan por su casa. La poesa de Luis Garca
Montero,Madrid,Visor.
VV.AA(1987).SimposioHomenajeangelGonzlez(SusanaRiverayRuizFabegaeds.),
Madrid,JosEsteban.

La Plata 1 al 3 de octubre 2008

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE

PGINA 10
LA

EDUCACIN UNIVERSIDAD NACIONAL

DE

LA PLATA

DE

11

Datosdelaautora

VernicaLeuica(MardelPlata,1982),esProfesoraenLetrasporlaUniversidad
NacionaldeMardelPlata.All,realizadesde2004actividadesdedocenciaeinvestigacin,
enlactedraLiteraturaespaolacontemporneayenelgrupoSemiticadelDiscurso,
dirigido por la Dra. Laura Scarano. En la actualidad, lleva a cabo un proyecto de
investigacindirigidoporlaDra.ScaranoycodirigidoporlaDra.MarcelaRomano,enel
marcodelaBecadeInvestigacinotorgadaporlaUniversidadNacionaldeMardelPlata
(20082010),abocadoalestudiodelapoesadengelGonzlezyJaimeGildeBiedma.Ha
participadoennumerososCongresosnacionaleseinternacionalesyhapublicadoartculos
sobreliteraturaespaolaenrevistasdealcancenacionaleinternacional.

La Plata 1 al 3 de octubre 2008

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE

PGINA 11
LA

EDUCACIN UNIVERSIDAD NACIONAL

DE

LA PLATA

DE

11