Actividad 3: 10%. Encuentro sincrnico.

Actividad 3: 10%. Encuentro sincrnico.

Actividad 3: 10%. Encuentro sincrnico: Debate social y cultural en
diferentes ambientes de aprendizaje de los Derechos Humanos en
Colombia.
Instrucciones: Se espera la participacin de cada uno de ustedes y que en
este encuentro se pueda despejar dudas sobre la temtica tratada en este
curso.
Frente a la orientacin acadmica que debe tener una formacin en
Derechos Humanos:
1. Por qu es preciso elaborar planes nacionales de accin para la
educacin en la esfera de los derechos humanos?
De acuerdo a las lecturas realizadas, es necesario tomar medidas en las
cuales se planteen la formacin por competencias en educacin de derechos
humanos; cabe anotar que la falta de un proceso de formacin entorno a este,
hace que las personas de cada regin se disperse y actu de manera
incontritas e irracional contra su prjimo; esta razn la di en el foro al poner el
ejemplo entre el Cauca y Antioquia.
2. Por qu es necesaria la educacin en la esfera de los derechos
humanos?
Aunque mi respuesta concreta se dio en la pregunta, debo ahondar en que
la falta de participacin ciudadana a nivel escolar, es necesaria para los
procesos de paz en el presente y la continuidad del mismo en el futuro; son
nuestros estudiantes quienes lideraran al pas y sern ellos los que tomaran las
banderas de libertad
3. Qu es la Educacin en Derechos Humanos?
Es el proceso educativo en el que se intenta transmitir los valores de la paz
con la alteridad como lo manifiesta Levinas, el respeto, la tolerancia. Todo ello
en los derechos humanos; conocer cules son los derechos que los seres
humanos nos permite saber cules son los grados de libertad que tenemos y el
trato ser cordial con los dems.
Frente a la conceptualizacin de los Derechos Humanos en relacin de su
enseabilidad se puede:
4. Cmo se vive la experiencia de afrontar el papel del maestro como
hacedor de cultura?
Todos los educadores somos participes de la formacin en la cual se incluye
la cultural de una nacin. Ser parte de un proceso de formacin es ser parte
del cambio social.

5. Cmo lograr el acceso a la informacin sobre el mundo y cmo lograr la

oportunidad de articularla y organizarla con la realidad local?
El manejo de las TICs hacen parte de la globalizacin, de la universalidad de
conceptos y realidades sociales; poder ponernos en igualdad con los pases y
culturas ajenas a nuestra realidad nos facilita interaccionar con modelos
educativos que nos beneficien en igualdad de derechos
6. Cmo percibir y concebir el contexto, de lo global (la relacin
todo/partes), lo multidimensional, lo complejo en relacin con la construccin de
una cultura cambiante?
El conocer las dificultades en el medio en el que nos encontramos, nos hace
mas participativos en los procesos formativos; con ellos los niveles cognitivos
se amplan para lograr llevar soluciones que permitan desarrollar acciones de
desarrollo. El conocimiento e mundo no es propio de unos cuantos, es labor de
los que habitamos en el; lograr superar de manera conjunta las dificultades en
las diferentes culturas es prueba de unificacin y de unanimidad de criterios en
torno a las los derechos humanos.
Criterios de valoracin: Nota cuantitativa 5 puntos. Participacin en el
encuentro sincrnico.
Tiempo para la realizacin: 26 de noviembre de 7:00 a 9:00 p.m.