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MODELO DE SESIN DE APRENDIZAJE SOBRE LOS MECANISMOS DE LA RESPIRACIN PARA

QUINTO GRADO DE PRIMARIA


I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE

1.2. UGEL

1.3. I.E

1.4. LUGAR

1.5. PROF. RESPONSABLE

1.6. GRADO Y SECCION

1.7. TEMA

: COMPRENDEMOS LOS MECANISMOS DE LA

RESPIRACIN PARA CUIDAR MIS PULMONES


APRENDIZAJE ESPERADOS:
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADOR(ES)

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende
y
aplica
conocimientos
cientficos
y
argumenta
cientficamente.

Indaga mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia.

Problematiza
situaciones.

Disea
estrategias para
hacer
una
indagacin.

Explica el funcionamiento
de los rganos del sistema
respiratorio.
Formula una pregunta
de investigacin respecto
a los daos ocasionados a
los pulmones de un
fumador.
Propone posibles
explicaciones respecto a
los daos que puede
ocasionar el tabaco a los
pulmones.
Propone medidas de
cuidado y proteccin a los
rganos respiratorios.

EJE TEMTICO

La respiracin:
Concepto.
rganos del sistema
respiratorio humano.

Medidas de
prevencin y cuidado.

PROCESO PEDAGGICO: (desarrollo de la sesin)

ESTRUCTURA

PROCESOS
PEDAGGICOS

MOTIVACIN

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

RECURSOS.
EDUCATIVOS

Se saluda a los estudiantes y se les pide


que observen las imgenes de un papelote
sobre el sistema respiratorio del hombre.

Laminas

Se les hace saber el propsito de la


sesin, las estrategias de trabajo y los
respectivos indicadores de evaluacin.

Papelotes

TIEMPO

5
minutos

Palabra directa

Luego de observar las imgenes la


docente les hace preguntas como:

Aprendiendo de lo que sabemos

INICIO:

Cmo se llama el rgano ms importante


de la respiracin?

RECUPERACIN
DE SABERES
PREVIOS

Qu sucedera si uno de los rganos


fallara?
Conocen algunas enfermedades que se
relacionen con los rganos del sistema
respiratorio?

10
minutos
Palabra Directa

Cmo
debemos
prevenir
las
enfermedades del sistema respiratorio?
La docente orienta las respuestas de los
estudiantes con el tema a tratar.

SECUENCIA DIDACTICA

Cmo respiramos?
Qu daos puede ocasionar el humo del
cigarrillo a los pulmones?
CONFLICTOS
COGNITIVOS

Cul es el componente ms peligroso


del cigarrillo? Por qu?
Existen personas que fuman en tu
comunidad?
Cmo podemos prevenir enfermedades
a nuestras vas respiratorias?

Palabra directa

10
minutos

Construyendo nuestros aprendizajes

PROCESO.

Se solicita la lectura individual del texto


impreso.
La docente pega una lmina muda, del
sistema respiratorio humano y de un
cigarrillo.

Lminas

Se forma equipos de 5 a 7 estudiantes y


se les asigna a cada equipo un subtema
determinado de la clase.

Pizarra

Equipo 1: rganos del sistema


respiratorio humano y se les reparte
tarjetas impresas de cada rgano.
Cada equipo pega la funcin que realiza
cada rgano con tarjetas impresas.

PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIN

Cuaderno de
trabajo

2 botellas de
11/2 litro c/u
Plastilina
Palitos de globo
2 globos n9

Equipo 2: Componentes del cigarrillo y


medidas de cuidado del pulmn. Se les
reparte tarjetas impresas

Tarjetas
impresas

Escriben al costado de la lmina de un


cigarrillo, sus componentes y las medidas
de prevencin de las enfermedades
respiratorias.

Un tazn

Sistematizan la informacin en su
cuaderno.

Un cigarro

Agua
Cuter
Mascarilla

La docente presenta dos prototipos:


Botella que respira y Botella fumadora
y pregunta lo siguiente:

Guantes
quirrgicos

Qu simulamos con estos prototipos?

Algodn

Para qu nos puede servir esto?

Cuaderno de
trabajo

Se animan a hacerlo?

20
minutos

Fsforo

Cada equipo elabora su prototipo con


ayuda de la docente y lo exponen el
funcionamiento.

(Evaluando nuestros aprendizajes)

SALIDA:

Reflexionan sobre su aprendizaje a travs


de preguntas planteadas por la docente:
Qu aprendiste hoy?
La respiracin en el hombre.
SE REALIZA LA
METACOGNICIN
(Reflexin sobre el
aprendizaje)

Cmo respiramos
Efectos del humo del cigarrillo a los
pulmones.
Medidas de cuidado de los pulmones.
Cmo lo aprendiste?
Observando lminas.
Leyendo el texto.
Experimentando

Palabra directa

10
minutos

Para qu te servir lo que aprendiste


hoy?
Para comprender como respiramos y su
importancia para la vida.
Para cuidar mis pulmones no fumando ni
exponindome a olores txicos.

VI. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES


COMPETENCIA
Explica el mundo fsico
basado en
conocimientos
ceintficos.

INDICADORES DE EVALUACIN

Explica el funcionamiento de los rganos del


sistema respiratorio, con una botella que respira.

TCNICA

INSTRUMENTO

Exposicin

Rubrica

Informe escrito

Rbrica

Exposicin

Rbrica

Formula una pregunta de investigacin respecto a


los daos ocasionados a los pulmones de un
fumador.
Indaga mediante
mtodos cientficos,
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia

Propone posibles explicaciones respecto a los daos


que puede ocasionar el tabaco a los pulmones.

Propone medidas de cuidado y proteccin a los


rganos respiratorios.

BIBLIOGRAFIA / LINKOGRAFA

PARA EL ALUMNO:
Ciencia, y Ambiente 4 . Minedu.

PARA El DOCENTE:
Diseo Curricular nacional.
Rutas de Aprendizaje.
www.experimentosfaciles.com

DOCENT. Mg. Nelly D. Tuesta Caldern

ANEXO 01

LA RESPIRACIN
La respiracin es un proceso vital, el cual consiste en la entrada de oxgeno al cuerpo de un ser vivo y la salida
de dixido de carbono. Para realizar la respiracin el hombre tiene una serie de rganos que forman el sistema
respiratorio.
EL SISTEMA RESPIRATORIO HUMANO

Este sistema est formado por los siguientes rganos:


1.-FOSAS NASALES.-encargados de calentar, humedecer y purificar el aire que ingresa a los pulmones.
2.-FARINGE.-deja pasar el aire y los alimentos.
3.-LARINGE.-Conducto en donde se encuentran las cuerdas vocales que producen la voz y deja pasar el aire
hacia la trquea.
4.-TRQUEA.- conducto cartilaginoso que se divide en dos ramas y forma los bronquios.
5.-BRONQUIOS.-conductos que se ramifican formando los bronquiolos y dejan pasar el aire hacia los pulmones.
6.-PULMONES.-rganos ms importantes de la respiracin, en donde la sangre deja el dixido de carbono y
se purifica con el oxgeno que respiramos. Es decir se da el intercambio gaseoso en unas estructuras dentro
de los pulmones que se llaman alveolos pulmonares.
CMO RESPIRAMOS?
La respiracin humana consta bsicamente de dos procesos:
1.-La inspiracin o inhalacin es el proceso por el cual entra
aire, que contiene el oxgeno desde un medio exterior hacia el
interior de los pulmones. En este proceso el msculo
diafragma desciende y el trax disminuye su presin.
2.-La espiracin o exhalacin es el proceso por el cual el
aire sale de los pulmones al exterior cargado de dixido de
carbono. En este proceso el diafragma asciende y el trax
aumenta su presin.
QU IMPORTANCIA TIENE LA RESPIRACIN?
La respiracin nos permite tener energa para realizar
nuestras actividades diarias, ya que el oxgeno que respiramos acta como un combustible para quemar los
alimentos que comemos diariamente.

CULES SON LAS MEDIDAS DE CUIDADO DE NUESTROS PULMONES?

No inhalar humo de cigarrillos y otros gases txicos.


Consumir alimentos ricos en vitaminas A y C.

Abrigarse en periodos de lluvia.


ANEXO 2
BOTELLA FUMADORA

Este experimento llamado botella fumadora, llama mucho la atencin de los estudiantes por la
importancia que tiene en el cuidado de los rganos de nuestro cuerpo, en este caso el de los
pulmones. A travs de ello se puede visualizar y comprender, los daos que podemos ocasionar a
nuestros pulmones con el consumo del cigarrillo.
Para realizar este experimento necesitamos los siguientes materiales:
Materiales
Una botella descartable plstica de 1 litro y medio, con tapa
Un trocito de plastilina
Un cigarrillo
Un cter
Un trozo de algodn
Un encendedor o fsforo
Mascarilla
Agua potable
Una tina o tazn
Procedimiento

Llenamos la botella con agua, pero no hasta la totalidad dejamos un pequeo espacio con
aire.
A la tapa de la botella, le hacemos una pequea abertura, como para que entre el cigarro.
En seguida introducimos la colilla del cigarro por la abertura de la tapa y la envolvemos con
el trozo de algodn y tapamos la botella, cuidando que el trozo de algodn no se se moje.
Luego se coloca la botella dentro de la tina o tazn. Esto se hace con el fin de que el agua
que salga de la botella, se almacene en la tina y no se moje la mesa de trabajo.
Por ltimo se prende inmediatamente el cigarrillo y se hace una pequea abertura a un
costado de la botella, cortando con el cter y se observa como el humo ingresa por el interior
de la botella, que representa el pulmn.
Ojo no se olvide como docente debe vigilar el trabajo de los chicos, para evitar que se corten
o se lastimen y como medida de prevencin yo recomendara jams pedir a los chicos
materiales punzantes o cortantes. Dichos materiales debemos de proporcionarlos nosotros
en el momento de la prctica experimental y luego guardarlos lejos del alcance de los nios.

Resultados
Observamos que el agua cae de la botella y al mismo tiempo el humo del cigarro se introduce en el
interior de la botella por el vaco que deja el agua, ocupando el espacio que ocupaba el agua. Una
vez que se consume el cigarro se destapa la botella y se tapa con otra tapa sin abertura para no
contaminarnos con el humo del cigarrillo y lo mismo se hace con la abertura de la botella se tapa con
plastilina, para que no salga el humo, mientras observamos los resultados.
El trozo de algodn que colocamos junto a la colilla del cigarro, se torna de un color marrn
amarillento, que son los residuos de alquitrn, componente altamente txico para los pulmones.

ANEXO 03

EL CIGARRILLO Y SUS COMPONENTES