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Zona Norte
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
5 GRADO
ESPAOL
Zona Norte
Lee el texto.
Un platillo extrao (Juan Alberto Popoca)
En la Sierra Madre del Sur, cerca de Taxco, habita un insecto de enorme valor nutritivo. Este insecto
es el jumil o chinche de monte, que asado y acompaado por una buena salsa picante, es uno de
los platillos tpicos de la regin.
Aunque este insecto volador de color dorado oscuro o verde se encuentra en los estados de
Guerrero, Mxico, Hidalgo, Morelos, Oaxaca y Veracruz, la mejor regin es el Huizteco, uno de los
cerros que rodean a Taxco.
Libro de texto 5 grado.
De acuerdo a la informacin que aparece en el texto, ordena ideas escribiendo dentro del
crculo del 1 al 3 segn el orden en que se localizan en el texto.
Describe el insecto, dicindonos cmo es, cules son sus colores, etc.
Describe la forma en que se cocinan los jumiles para saborearlos como platillo.
Subraya en cada expresin las palabras correspondientes a la causa y encierra las que son
el efecto.
Carmelo vio un fantasma, su cara se puso como la cera.
Platicaban animadamente para tratar de quitar el aburrimiento.
Las leyendas son interesantes, por eso nunca se olvidan.
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5 GRADO
Ilumina los libros que utilizaras para consultar una informacin ms amplia acerca de los
jumiles, tema abordado en el texto de la hoja anterior; en los renglones escribe el ttulo de
los libros que escogiste, as como la informacin que esperas encontrar.
Libro 1 ____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Libro 2 ____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Escribe sobre la lnea la palabra suceso, proceso, problema o consecuencia y por qu elegiste
esta opcin, segn el tipo de informacin que nos ayude a definir el tema que estamos
tratando.
-
Los jumiles se preparan asados en un sartn o pueden hasta comerse vivos, se consumen en
tacos, acompaados de salsa picante a base de chiles, tomates y cebollitas, esto es un:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Los jumiles habitan en la corteza de los rboles, entre la hojarasca o en las races de las plantas,
lo que hace difcil su recoleccin, esto es un: __________________________________________
______________________________________________________________________________
Para defenderse, los jumiles expelen un lquido irritante que molesta la piel, los ojos y la nariz, esto
es: ___________________________________________________________________________
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Al inicio de la temporada, los habitantes acuden a los puestos de las jumileras en los mercados
para ser los primeros en comerlos, esto es un: _________________________________________
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5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue elementos de realidad y fantasa en leyendas. Identifica las caractersticas de las leyendas.
Lee el texto
UN ENCUENTRO SORPRESA
Cuentan que hace muchos aos, un anciano y su hijo deban llevar una caja de trigo de un
pueblo a otro, Don Agustn, hombre viejo pero fuerte, tena el pelo blanco y un abultado bigote,
constantemente hacia alarde de la experiencia y la sabidura que le haban dado los aos. Su hijo
Manuel era un robusto joven de 25 aos, trabajador y respetuoso, pero osado y aventurero como
muchos jvenes. Con la carreta cargada y tirada por dos buenos caballos, se dispusieron a
emprender el viaje. Al moverse la carreta Manuel dijo a su padre Si nos vamos por el camino
viejo nos ahorramos como tres horas de viaje. El padre respondi No, yo s lo que te digo, ese
camino est embrujado. No sea miedoso pap, llegaremos ms pronto. Ante la insistencia
tomaron el camino viejo, y al caer la noche, tras varias horas de viaje, escucharon ruido de cascos
de caballo, al rodear un pequeo cerrito se encontraron a boca de jarro con una aparicin
fantasmal, un jinete vestido todo de negro, que en lugar de cabeza llevaba lo que pareca ser,
una calabaza envuelta en llamas, y que, a la vez, montaba un enorme caballo negro como la
noche, ante eso, los dos viajeros enmudecieron y
Enlista tres elementos reales y tres elementos fantsticos que aparecen en el texto.
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5 GRADO
En nuestro pas existe una leyenda que ha pasado de generacin en generacin, se llama La
llorona si no la haz ledo seguramente haz odo este relato, describe los personajes usando tu
imaginacin.
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Cuando se publican libros como el que se ilustra arriba, tienen que cuidarse varios elementos que
lo conforman: Portada, portadilla, ndice, introduccin, etc.
Escribe para qu sirve o cul es la funcin de cada uno. (Fjate en el ejemplo)
PORTADA___________________________________________________________________
PORTADILLA__Hoja con el ttulo y autor del libro, est antes de la portada.________________
NDICE______________________________________________________________________
INTRODUCCIN______________________________________________________________
Ordena los siguientes subttulos de La Llorona, escribe los nmeros de las pginas 5, 9, 13, 21, 32
y 40 dentro del crculo en que consideres inicia cada subttulo de un ndice:
Lo que ahora cuenta la poblacin.
As comienza la historia.
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6 GRADO
Si juntamos un adjetivo con un adverbio formamos frases adjetivas, stas tambin sirven
para realizar descripciones.
Describe los siguientes elementos, fjate en el ejemplo.
Observa estas frases adjetivas.
El camino era enormemente largo, reseco y silencioso.
La actitud del joven se volvi muy temerosa.
5 GRADO
Si quieres dar a conocer o difundir esta informacin u otra que te parezca de inters es
importante que tomes en cuenta ciertas estretegias para el manejo de esta informacin.
SELECCIONAR_______________________________________________________
JERARQUIZAR_______________________________________________________
ORGANIZAR_________________________________________________________
RESUMIR___________________________________________________________
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5 GRADO
NOV.-DIC. 2016-2017
Zona Norte
Realiza
lo que se pide.
Tres cuartos_____
Ocho octavos______
Tres sptimos______
3
20
6
12
0
De
+3=
6
Escribe
+ 10 =
5
+4=
8
+6=1
3
+5=
10
3
5
+8=
4
3
4
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NOV.-DIC. 2016-2017
5 GRADO
CONTENIDO: Conocimiento de diversas representaciones de un nmero fraccionario: con cifras, mediante la recta numrica, con superficies, etc.
Anlisis de las relaciones entre la fraccin y el todo.
Determina
+
Resuelve
Daniel tiene 16 canicas y Jorge 22, ambos le dijeron a Ren: -Tendrs que poner una
cantidad igual a la tercera parte de las canicas que juntemos. Cuntas canicas deber poner
Ren?
R= _______________
Hay una barda en el lado Norte del patio escolar, la pintaron con franjas iguales de
tamao, pero de diferente color. Ya tienen rojo, azul y amarillo, qu fracciones de la barda
pintarn con los colores verde, caf y blanco?
R= _______________
Adn tiene una carreta tirada por 2 caballos, esos mismos caballos los utiliza para jalar el
1
arado que hace surcos en la huerta. El da de ayer araron 2 del terreno, cuntos surcos
formarn en la tercera parte del terreno que queda sin trabajar?
surcos
15
R= _______________
R= _______________
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NOV.-DIC. 2016-2017
5 GRADO
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CONTENIDO: Resuelve problemas que implican el uso de las caractersticas y propiedades de tringulos y cuadrilteros.
Observa la vidriera, est formada por figuras triangulares de 3 colores, si de los vidrios son
amarillos y son verdes, cuntos vidrios triangulares son de color rojo? Ilumnalos como
quedaran:
R= _______________
Observa
H
3 lados iguales
2 iguales y
1 desigual
3 lados desiguales
b
Ilumina con color lo que llamamos rea o superficie y traza a
cada tringulo su altura.
Para saber cunto mide la superficie de cualquier tringulo necesitas medir su base y su altura y
utilizar la frmula
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NOV.-DIC. 2016-2017
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CONTENIDO: Resuelve problemas que implican el uso de las caractersticas y propiedades de tringulos y cuadrilteros.
L
L
b
h
Aqu aparecen las frmulas para obtener el rea o superficie de cada cuadriltero, desarrolla
cada una escribiendo el procedimiento que seguirs para obtener un resultado (fjate en el
ejemplo).
CUADRADO
LxL
RECTNGULO
bxh
TRAPECIO
(+)
2
bxh
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5 GRADO
NOV.-DIC. 2016-2017
CONTENIDO: Resuelve problemas que implican el uso de las caractersticas y propiedades de tringulos y cuadrilteros.
Cunto
mide
el
terreno que recibe el
hijo de Don Ramn?
48 m
48 m
30 m
50 m
136 m
280 m
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NOV.-DIC. 2016-2017
5 GRADO
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CONTENIDO: Resuelve problemas que impliquen una divisin de nmeros naturales con cociente decimal.
Alex compr un paquete con 6 plumas, si el paquete le cost $18.60, cunto le cost cada
pluma?
R= _______________
Dayn, Laila y Mary han ahorrado $497.00, acordaron repartirse por partes iguales. Cunto
tocar a cada nia?
R= _______________
R= _______________
APRENDIZAJE ESPERADO: Identificacin y aplicacin del factor constante de proporcionalidad (con nmeros naturales) en casos sencillos.
Encuentra
15
16
176
10
50
77
15
45
12
132
35
99
30
13
143
10
40
22
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5 GRADO
CIENCIAS NATURALES
Zona Norte
Escribe el concepto de
biodiversidad o
diversidad biolgica
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BOSQUE TROPICAL
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5 GRADO
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que la biodiversidad est conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
Recorta las plantas y animales de abajo pgalos en el rectngulo que representa su ecosistema,
enseguida contesta las preguntas.
Por qu las plantas de este ecosistema tienen hojas pequeas o en algunos casos las hojas estn
convertidas en espinas? ___________________________________________________________
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De los tres ecosistemas que llenaste cul tendr menos biodiversidad y por qu. _______________
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5 GRADO
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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunas especies endmicas del pas y las consecuencias de su prdida.
Ilumina los siguientes ejemplares de fauna que se consideran endmicos de Mxico. Contesta las
preguntas.
A qu se le llama especie endmica? _____________________________________________
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Escribe el nombre de cada animal, en qu lugar vive, de qu se alimenta y por qu puede extinguirse.
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_______________
Esta es una cadena alimentaria, escribe: productor, consumidor primario, consumidor secundario y
consumidor terciario donde corresponda.
En esta cadena faltan los descomponedores, cmo son y cul es su funcin? ____________________
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5 GRADO
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APRENDIZAJE ESPERADO: Compara las caractersticas bsicas de los diversos ecosistemas del pas para valorar nuestra riqueza natural.
Marca con un crculo la regin o zona donde se localiza el lugar en que vives. Revisa o investiga el
tipo de flora y fauna que hay y dibuja en los cuadros algunos ejemplos, fjate en el de abajo.
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5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que la biodiversidad est conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
HORIZONTALES
1- Variedad de organismos que existen en
la naturaleza.
4- Los pinos y los abetos son
caractersticos de este tipo de bosque.
6- Zonas marinas con abundancia de
corales, moluscos, peces y mamferos
marinos.
9- Reino de las bacterias benficas y
perjudiciales.
12- Nombre que se le da a los animales
de una regin.
13- rboles que crecen en zonas altas
con temperaturas ms bien fras.
14- Actividad que consiste en cortar
rboles.
En exceso produce mucho dao.
VERTICALES
2- Grupos sociales que tienen un lugar fijo
para vivir.
3- Conjunto de organismos que viven en
un rea determinada, relacionndose con
el clima y el agua.
5- Recursos que nos dan plantas y
animales y que pueden obtenerse otra
vez si los cuidamos.
7- Lagunas de zonas costeras, donde se
mezclan agua dulce y salada.
8- Especies de animales o de plantas que
habitan en una sola regin.
10- Grupo de humanos sin lugar fijo para
vivir.
11- Reino de los Hongos.
*Biodiversidad
*Endmicas
* Pinos *Conferas
* Monera *Ecosistema
*Nmada
* Fung *Arrecifes
*Renovable
*Tala
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19
5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances tcnicos en diferentes
etapas del desarrollo de la humanidad: recolectora-cazadora, agrcola e industrial. .
Ordena las etapas de desarrollo de la humanidad, escribiendo los nmeros del 1 al 6 (ya est el 3
como ejemplo), escribe que caractersticas tuvo cada una.
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Agricultura________
tecnificada, uso de
mquinas y riego
controlado, presas y
acequias._________
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5 GRADO
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: compara las caractersticas bsicas de los diversos ecosistemas del pas para valorar nuestra riqueza natural.
Observa los ecosistemas de las ilustraciones, escribe si es ecosistema terrestre o acutico; enlista
que beneficios y productos obtiene el hombre de cada uno.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances tcnicos en diferentes
etapas del desarrollo de la humanidad.
Qu sucede cuando el ser humano consume en exceso los recursos naturales como plantas
y animales?
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21
5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone y participa en acciones que contribuyen a prevenir la contaminacin del agua en los ecosistemas.
La tala inmoderada es una de las acciones que el hombre realiza provocando desequilibrio en los
ecosistemas.
Contesta:
Qu significa tala? _______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Qu significa tala inmoderada?
_________________________________________________________________________________
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Qu animales y plantas forman parte del ecosistema llamado, bosque de conferas?_____________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
En qu consiste el desequilibrio que se presenta en un bosque de conferas, si hay tala inmoderada?
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Juega a las tripas de gato uniendo el agente o la accin contaminante con la medida necesaria para
evitarlo (no deben cruzarse las lneas o pierdes el juego)
Barrer casa,
banquetas y
patios
recogiendo el agua
fra en una cubeta
para usarla en otra
cosa.
Regar el
jardn una
vez por
semana
Al baarse, no
esperar hasta
que el agua
salga caliente
con la
escoba o
cepillos
nicamente.
y por la
noche para
evitar que el
agua se
evapore.
Lavar el
auto
con dos cubetas
de agua, no con
el chorro de la
manguera.
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22
5 GRADO
GEOGRAFA
Zona Norte
Son terrenos
planos propios
para agricultura
o ganadera.
Josu
Es el conjunto de formas
que tienen el suelo,
montaas, valles,
depresiones, etc.
Lizeth
As se llaman las
tierras que
forman una
hondonada o
regin baja.
Es un terreno
abrupto, compuesto
por grandes
elevaciones del
terreno.
Karen
Ana
Estos alumnos contestaron muy bien lo que se les pregunt, escribe el nombre de quien respondi.
A quin se le pregunt que es un relieve? ____________________________________________
Quin respondi acerca de una depresin? ___________________________________________
Quin habl sobre el concepto de sierras y montaas? __________________________________
Qu dices t si te preguntan que son; una regin ssmica y una regin volcnica?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ilumina con color caf estas cadenas montaosas y escribe el nombre de las sealadas.
11
2
2
3 3
5 GRADO
23
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la distribucin de las principales formas del relieve, regiones ssmicas y volcnicas en los continentes.
Ilumina las siguientes formas del relieve describe brevemente sus caractersticas.
LLANURA
DEPRESIN
CADENA MONTAOSA
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Ilumina con color caf las principales cadenas montaosas de nuestro pas, marca con cruces
pequeas la regin donde se localiza la zona ssmica; escribe los nombres donde corresponda
cada uno.
Sierra Madre Oriental
Ocano Pacfico
Golfo de Mxico
Eje Volcnico
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24
5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue la importancia de la distribucin de los principales ros, lagos y lagunas de los continentes.
1
0
Por qu el agua de los mares no puede utilizarse para beber o en la agricultura?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Describe un invento de tu creacin para convertir el agua de los mares en agua potable
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Por qu los ros, lagos y lagunas que hay en la superficie terrestre son importantes para el ser
humano?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Observa el planisferio; anota en los valos de los nombres el nmero que corresponde de cada
ro o lago.
2
4
7
5
8
Ro Nilo
Lago Baikal
Ro Congo
Lago Hurn
Ro Huang He
Lago Superior
Ro Amazonas
Lago Victoria
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25
NOV. DIC. 2016 2017
5 GRADO
Lee cada planteamiento, escribe si lo que dice es correcto o incorrecto, si escribes esta ltima
palabra anota en los renglones de abajo el nmero y nombre de cada elemento explicndolo
correctamente.(Fjate en el ejemplo)
1. Erosin: fenmeno climtico que se produce por el cambio de presin atmosfrica
haciendo que un da caluroso, cambie repentinamente a fro _____incorrecto_____.
2. Zona ssmica: regin de la capa terrestre que muestra gran inestabilidad, provocando
terremotos y volcanes de manera continua _______________.
3. Mar Aral: lago gigantesco ubicado en medio de lo que hoy es Asia, sus aguas se han
vuelto salinas en un 70%_________________.
4. Cinturn de fuego: nombre que damos al ocano ms grande de la
Tierra___________.
5. Placas tectnicas: estn formadas por cadenas montaosas de gran altura cubiertas
de nieve______________.
6. Lagunas: cuerpos de agua que se forman con agua de los ros y del
mar___________.
7. Archipilago: as se llaman los bosques que producen madera en pases como
Canad____________.
8. La cantidad de agua del planeta Tierra: est formada por un 97% de agua
aprovechable y un 3% de agua que no puede utilizarse ______________.
9. La desertificacin: se provoca principalmente por el exceso de viento que se lleva la
capa de suelo frtil, realmente esto no nos afecta porque seguimos teniendo alimentos
y plantas que nos dan oxgeno ____________________.
10. Las primeras civilizaciones agrcolas de la antigedad: Babilonia, Nippur, Ur y
Assur, crecieron gracias a las aguas de los ros Tigris y ufrates _____________.
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5 GRADO
26
Ahora imagina que lograste convertir la esfera de la Tierra en una lmina y colorea las regiones
climticas como corresponda, de acuerdo a la ilustracin anterior.(Traza las bandas climticas)
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27
5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetacin y fauna silvestre en los continentes.
Tomando como gua el trabajo que realizaste en la p.67 de tu libro de texto, Geografa Quinto
grado completa los siguientes esquemas. (ya estn resueltos algunos elementos.)
FAUNA
FLORA
_____________________
_____________________
_____________________
CLIMA
Seco, clido en el da fro
en la noche.___________
Qu actividades del
hombre han contribuido a
alterar estas regiones?
________________________
________________________
_______________________
VEGETACIN
FAUNA
__________________
__________________
UBICACIN
CLIMA
_____________________
_____________________
___________________
___________________
___________________
__
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28
5 GRADO
Zona Norte
HISTORIA
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica la Reforma y la Repblica Restaurada aplicando los trminos dcada y siglo; y localiza las zonas de
influencia de los liberales y conservadores.
1800
1880
Liberales
Conservadores
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
_____
__________________________________
__________
5 GRADO
29
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la poltica y economa del pas.
Despus de que has ledo y estudiado el tema de la Reforma en tu libro de Historia, seguramente
comienzas a entender cmo se dan una serie de acontecimientos que terminan por modificar la
vida social, econmica y poltica de Mxico. Escribe los nmeros 1, 2, 3, 4, 5, etc. para ordenar
estos acontecimientos segn fueron sucediendo. (Algunos nmeros ya estn escritos).
Se redacta y
promulga la
Constitucin de
1857.
Juan lvarez y
otros patriotas,
forman el plan de
Ayutla para
derrocar a Santa
Anna.
La Repblica
Restaurada
comienza una nueva
etapa en la vida del
pas.
8
Los ejrcitos
mexicanos
vencen a los
franceses y
Maximiliano es
fusilado.
Espaa e Inglaterra
se retiran pero
Francia invade
nuestro pas y se da
la Batalla de Puebla.
En 1859 se
promulgan las
Leyes de Reforma
que establecen la
separacin de
Iglesia y Estado.
Mxico suspendi
el pago de la deuda
externa y Francia,
Espaa e Inglaterra
amenazan con sus
ejrcitos
Maximiliano de
Habsburgo se
convierte en
emperador de Mxico y
Benito Jurez
encabeza la
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resistencia.
En los textos que has ledo aparecen varias palabras que conviene entiendas y reafirmes para
mayor claridad de tus temas; resuelve el siguiente crucigrama, si te resulta difcil, en el rectngulo
encontrars las palabras que te ayudarn.
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5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y conservadores y sus consecuencias en la poltica y economa del pas.
Escribe dentro del crculo el nmero que enlaza la causa con su respectiva consecuencia.
CAUSAS
CONSECUENCIAS
Imagina que ests haciendo un programa de radio, donde t eres el cronista, vas a relatar la Batalla
de Puebla y para ello, irs numerando los comentarios que forman tu guin radiofnico.
El ejrcito mexicano est
comandado por el gral. Ignacio
Zaragoza y se han fortificado.
en
nuestro
ejrcito
destaca un batalln de
indios zacapoaxtlas quienes
tienen como arma principal
el machete.
Mxico y Francia se
enfrentaron
en
esta
batalla, uno en plan de
conquista y otro para
defender su soberana.
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5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la soberana y la democracia como valores como la herencia liberal.
Estos son los retratos de Benito Jurez Garca presidente de Mxico, que defendi la soberana de
la repblica en contra de los invasores franceses y Maximiliano de Habsburgo prncipe austriaco
que acept la corona de lo que sera un nuevo imperio en Mxico.
El fallido imperio francs en Mxico dur de 1864 a 1867. Ilumina con color ese periodo en la lnea del
tiempo, traza las divisiones que necesites.
1860
1870
Los retratos de los personajes en las fotografas de arriba se recortaron en tiras y stas se revolvieron,
acomdalas correctamente, escribiendo en las lneas el nmero de tira que corresponda.
1
5
m
____ ____ ____ ____
m ____
m
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2
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5 GRADO
dad
ser
vi
ti
Las slabas que estn en los rectngulos forman la palabra que est definida en el siguiente concepto.
Lelo y escribe sobre la lnea la palabra en forma correcta.
Interactuar con los dems diciendo lo que pensamos y
sentimos francamente, pero de manera cordial, buscando
no herir los sentimientos y derechos de los dems.
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Sentir y expresar emociones es parte del comportamiento de los seres humanos. Pareciera que slo
los seres humanos, podemos expresar con gestos y actitudes, todo lo que sentimos.
Observa los siguientes comportamientos y escribe en las lneas la ocasin que has tenido ese
sentimiento o emocin.
Alegra
Tristeza
Vergenza
Miedo
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Enojo
Sorpresa
Ira
Amor
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5 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos.
Javi
Ana
Aunque no quieran
ahora estn en
equipo y el trabajo
lo quiero ya. No
sean flojos!
Lety
Yo tambin pienso lo
mismo, seamos como
compaeros vamos a
resolver el trabajo. Ya
somos equipo.
Tere
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5 GRADO
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APRENDIZAJE ESPERADO: Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a
las leyes y los derechos humanos.
Las ilustraciones de arriba representan a la justicia; si las observas con cuidado, notars que tienen
los ojos vendados, esto es porque la justicia debe ser ciega, es decir, solamente debe tomar en
cuenta los hechos, las conductas y los comportamientos de las personas y no tomar partido por
nadie.
Por qu crees que tiene una balanza? __________________________________________________
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Consulta la pgina 64 de tu libro de Formacin Cvica y tica de quinto grado. Busca el concepto
que nos dice qu es justicia y escrbelo.
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5 GRADO
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APRENDIZAJE ESPERADO: Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a
las leyes y los derechos humanos.
Lee las siguientes situaciones, escribe si consideras que es justo o injusto y enseguida anota la
medida que tomaras para corregir esa situacin.
Ren tiene problemas para ver bien,
como no alcanz banca, en el saln se
sienta muy atrs. _____________
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La mam de Blanca y Jaime trabaja, cuando
los nios llegan de la escuela no ayudan en
nada y esperan a que la mam haga todo.
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Arturo es muy dedicado y estudioso
tiene el promedio ms alto del grupo
y le harn un homenaje en el saludo
a la bandera. _________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los dems.
En los temas de este bloque has ledo textos interesantes donde aparecen palabras que quiz te
resultaron novedosas pero que ahora ya conoces en cuanto a su significado; comprubalo
escribiendo el nmero de cada palabra en la explicacin correspondiente.
Tolerancia
Asertividad
Responsabilidad
Justicia
Derechos humanos Actitud que debemos tener para aceptar y respetar a todas las
personas aun si no piensan igual que nosotros y tienen sus
propias ideas.
Autorregulacin
Convivencia
Equidad
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