Professional Documents
Culture Documents
Startpunt
Dterminants possessifs
ik
je / jij *1
u
hij
ze / zij *1
het
we / wij *1
jullie
ze / zij *1
me / mij
je / jou *2
u
hem
haar
het
ons
jullie
hen / ze *2
mijn
je / jouw *3
uw
zijn
haar
zijn
ons / onze *3
jullie
hun
Remarques :
1) Pour les pronoms personnels sujets : jij, zij et wij servent insister.
Exemple : Je bent mijn beste vriend!
Jij bent mijn beste vriend!
Tu es mon meilleur ami !
Toi, tu es mon meilleur ami !
2) Pour les pronoms personnels complments :
- mij et jou permettent aussi dinsister.
Exemple : Ik kom met jou mee.
Je viens avec toi. (sous-entendu : avec toi, pas avec elle ou lui)
e
- la 3 personne du pluriel :
* hen remplace des personnes.
* ze remplace des choses.
Exemples : Ik heb de sleutels. Ik heb ze.
Jai les cls. Je les ai.
Ik zie mijn vrienden. Ik zie hen.
Je vois mes amis. Je les vois.
* Quand le pronom est accompagn dune prposition, on utilise hen.
195
196
Dag meneer.
uw
Okee. In orde. Wat is __________________
naam?
Mijn
__________________
naam is De Zwarte.
uw
En __________________
voornaam?
Mijn
__________________
voornaam is Mickael.
uw
Wat is __________________
adres?
Mijn
__________________
adres is Vijverstraat, 24 in Lokeren.
Hebt u kinderen?
hun
Wat is __________________
leeftijd?
uw
haar
En hoe heet __________________
dochter? Wat is __________________
voornaam?
M Saskia.
D
uw
zijn
En hoe heet __________________
zoon? Wat is __________________
voornaam?
Bruno.
2) Observe les dessins et complte les bulles avec un pronom personnel complment.
Ik vertrek nu
jou
zonder _____________
.
Tot ziens!
197
Nu kijk je
mij
naar _____________!
198
zijn
hebben
wonen
werken
chatten
Ik
Je / U
Hij / Ze / Het
ben
bent
is
heb
hebt
heeft
woon
woont
woont
werk
werkt
werkt
chat
chat
chat
We
Jullie
Ze
zijn
hebben
wonen
werken
chatten
199
Heb je?
Hebt u?
Woon je?
Woont u?
Werk je?
Werkt u?
Chat je?
Chat u?
2) Ik neeem 3) Ik blijf
4) Ik verkies
5) Ik studeer 6) Ik verzamel
200
is
hij (zijn) _________________________
supporter van Real Madrid.
7) staan
7) Ik sta
is
8. Waar (zijn) _________________________
je moeder?
hebben
9. Mijn ouders (hebben) _________________________
veel vrienden.
Schrijf
10. (Schrijven) _________________________
je graag brieven?
Hebben
11. (Hebben) _________________________
jullie veel plezier?
is
12. Wie (zijn) _________________________
de begeleidster?
Heeft
13. (Hebben) _________________________
vader veel werk?
Kookt
14. (Koken) _________________________
uw moeder graag?
geeft
15. Vader (geven) _________________________
me 10 euro.
201
heten
kwart over vier tot zes uur. Zijn beste vrienden op school (heten) _______________
Kees en Cobie. Ze
gaan
spelen
(gaan) _______________
samen naar school en (spelen) _______________
met hem op de computer.
logeert
Tijdens het weekend (logeren) _______________
zijn vriend Kees bij hem thuis. En volgende week
organiseert
schrijft
(organiseren) ______________
Cobie een feest in haar garage. Tof, h! Nu (schrijven) _____________
weet
begint
hij een mail naar haar. Hij (weten) _____________
niet hoe laat het feest (beginnen) _____________
.
is
leest
Het (zijn) ______
nu al 10 uur s avonds. Ludo (lezen) ___________
een boek. De titel (kennen)
ken
____________
je zeker: dat is Harry Potter en de Relieken van de dood. Halfelf: nu (slapen)
slaapt
_______________
hij. Goeienachten tot morgen!
VERBES AU PLURIEL
Hij ver/telt. Ze ver/tel/len.
Ze spreekt. Ze spre/ken.
Je leest. Jullie le/zen.
Ik ge/loof. We ge/lo/ven.
ACCORD DE LADJECTIF
wit wit/te
rood ro/de
grijs grij/ze
spor/tief spor/tie/ve
1) Complte le mot par une ou deux voyelles / consonnes et fais les changements ncessaires.
202
1. l/ll
ll en
verte____
11. a/aa
aa
kan____l
2. e/ee
e
w____ken
12. a/aa
aa
tom____t
3. d/dd
dd
nami____ag
13. o/oo
oo
b____dschap
4. s/ss
ss
tenni____en
14. e/ee
e
ee
knuff____lb____r
5. r/rr
rr
te____as
15. f/v
v
brie____en
6. g/gg
gg
we li____en
16. a/aa
a
aa
Sp____nj____rd
7. s/z
z
rei____en
17. e/ee
e
e
b____n____n
8. p/pp
pp
po____en
18. f/v
f
nee____
9. o/oo
oo
o
gr____t____uders
19. u/uu
u
b____ren
10. a/aa
a
aa
v____nd____g
20. p/pp
pp
sto____en
katten
1) de kat: de _________________________
laarzen
6) de laars: de __________________________
bloezen
2) de bloes: de ________________________
personen
7) de persoon: de _______________________
straten
3) de straat: de _______________________
pakken
8) het pak: de _________________________
servetten
4) het servet: de ______________________
bananen
9) de banaan: de ________________________
neven
5) de neef: de ________________________
fuiven
10) de fuif: de ___________________________
vertrekken
1) Ik vertrek: We______________________
Koken
6) Kookt hij? : _______________________
ze?
stoppen
2) Hij stopt: Ze _______________________
zwemmen
7) Ik zwem: We _________________________
verhuizen
3) U verhuist: Jullie ____________________
spelen
8) Ze speelt: Ze _________________________
schrijven
4) Ze schrijft: Ze ______________________
leven
9) Hij leeft: Ze _________________________
maken
5) Wat maak je? : Wat _____________
jullie?
verkiezen
10) Wat verkiest u? : Wat _____________
jullie?
dikke
1) dik: ______________________________
serieuze
6) serieus: _____________________________
brede
2) breed: ____________________________
slimme
7) slim: _______________________________
lieve
3) lief: ______________________________
gele
8) geel: _______________________________
nerveuze
4) nerveus: __________________________
agressieve
9) agressief: ___________________________
domme
5) dom: _____________________________
ovale
10) ovaal: ______________________________
4. Laccord de ladjectif
Un petit rappel avant de commencer:
Ladjectif attribut est un adjectif qui apparat tout seul sans nom. Il est souvent accompagn du verbe
tre.
Exemples:
Ma fille est jeune. Mes filles sont jeunes.
Ladjectif pithte est un adjectif qui se rapporte un nom.
Exemples:
Il a une petite auto.
Une jolie maison.
1. Ladjectif attribut est toujours invariable.
Ex. : Mijn dochter is jong. Mijn dochters zijn jong.
2. Ladjectif pithte prend e en rgle gnrale. Ex. : Hij heeft een kleine auto.
Je noublie pas de respecter les rgles dorthographe (voir n 3 de ces rvisions la page 202.)
3. Ladjectif pithte ne prend jamais e si et seulement si toutes les conditions suivantes sont remplies :
1) Le nom qui suit doit tre neutre.
2) Le nom qui suit doit tre singulier.
3) Ladjectif doit tre prcd de een, geen ou .
203
een
geen
Exemples :
adjectif
Si ladjectif est prcd dun dterminant dfini (voir exemple n 1 : het), possessif (voir exemple n 2
: uw) ou dmonstratif (voir exemple nr 3 : dat), ladjectif prendra e.
Te souviens-tu de tout ?
1) Quelle est la diffrence entre un adjectif pithte et attribut ?
2) Dois-je accorder ladjectif attribut en nerlandais ?
3) Quand ne dois-je pas accorder ladjectif pithte en nerlandais ?
1) Accorde ladjectif si ncessaire.
tof
1. Dit is een (tof) _____________________
feest.
interessante
2. Vader leest (interessant) _____________________
boeken.
zenuwachtig
3. Mijn ouders zijn (zenuwachtig) _____________________
.
drukke
4. Op dat (druk) _____________________
kruispunt moet je oppassen.
oud
5. Mijn oma is niet (oud) _____________________
.
grijze
6. Hou je van (grijs) _____________________
broeken?
grote
7. Op mijn kamer staat een (groot) _____________________
kleerkast.
mooie
8. An verzamelt (mooi) _____________________
postzegels.
rode
9. Ik hou niet van dit (rood) _____________________
T-shirt.
enthousiast
10. Mijn vrienden zijn zo (enthousiast) _____________________
!
grote
11. Volg jij les in dat (groot) _____________________
lokaal?
warme
12. Ik neem altijd een (warm) _____________________
douche.
rood
13. Heb jij een (rood) _____________________
potlood?
bruin
14. Vader heeft een (bruin) _____________________
gezicht.
wit
15. De muren van de kamer zijn (wit) _____________________
.
204
2) Accorde les adjectifs entre parenthses et repre le personnage qui est dcrit.
Naam
1
Annemie
Martijn
Carla
Dries
Annemie en Denis
205
mooi
bruine
Kijk! Dit is mijn kamer aan zee. Ze is (mooi) ____________
, h! Er staat een (bruin) ____________
blauwe
gele
stoel onder een (blauw) ____________
tafel. Ik heb ook (geel) ____________
gordijnen. Er staat een
zwarte
grijze
(zwart) ____________
kleerkast rechts tegenover mijn bed en een (grijs) ____________
kleerkast links
groen
tegenover mijn bed. Er ligt een (groen) ____________
boek op het boekenrek en er staan twee (geel)
gele
groene
bruin
____________
boeken naast het (groen) ____________
boek. Het boekenrek is (bruin) __________.
206
Je ziet ook mijn bed. Zonder mijn kussen kan ik niet slapen. Ja, ik slaap met een (groot) ____________
(paars) ____________ kussen onder mijn hoofd. Er ligt een (rood) ____________ deken en (wit)
____________ lakens op mijn bed.
Er hangt een (wit) ____________ wastafel aan de muur. Op de (geel) ____________ nachttafel staat
er een (oranje) ____________ lamp. Rechts van mijn bed ligt er een (groen) ____________ tapijt.
Noms en HET au
singulier
Hier : ici
On est tout prs.
H Deze jongen
H Deze vrouw
H Deze huizen
hier
H Dit huis
hier
Daar : l-bas
On est plus loin.
F Die jongen
F Die vrouwen
F Die huizen
daar
F Dat huis
daar
ICI
HIER
DIT
(chaque fois I)
2)
L-BAS
DAAR
DAT
(chaque fois A)
3)
D A T
H E T
1 2 3
D I T
H E T
1 2 3
4)
DEZE
DE
DIE
DE
1) Complte les phrases par dit / dat / deze / die daprs le sens.
1.
dat
Geef me eens ____________
woordenboek daar!
2.
dit
Ken je ____________
meisje hier?
3.
deze
Mijn vrienden komen naar ____________
plaats hier.
4.
deze
Verzamel jij ____________
parfumflesjes hier?
5.
dat
Ik wil ____________
meisje daar niet meer zien!
6.
Deze
____________
witte kat hier is wel mooi.
7.
die
Wie is ____________
jongen daar?
207
die
8. Dat is Rik, ____________
jongen daar tegen de muur.
die
9. Van wie zijn ____________
brieven daar?
dit
10. Hoe ken jij ____________
adres hier?
2) a) Ton professeur ou un(e) lve va dsigner des objets de la classe qui se trouvent prs
de toi. Rponds ses questions.
b) Mme exercice, mais cette fois avec des objets de la classe qui se trouvent plus
loigns.
3) Voici quelques dessins. Complte par un dterminant dmonstratif.
Les objets ou personnes que lon te montre ici sont prs de toi.
deze
Hoe heet ____________
man?
deze
Waar staat ____________
kerk?
dit
Wat is de naam van ____________
instrument?
deze
Zie je ____________
modelautos?
dit
Is ____________
horloge van mij of van jou?
208
Les objets ou personnes que lon te montre ici sont plus loigns de toi.
Dat
____________
meisje gaat nu naar school.
die
s Avonds werkt ____________
jongen voor de school.
dat
Hoeveel kost ____________
T-shirt?
die
In de Ardennen slaap ik in ____________
tent.
Dat
____________
station vind ik heel klein,
maar ook heel mooi!
4) Niels Wellens se trouve dans un magasin de vtements pour faire quelques achats.
Il se renseigne auprs dune vendeuse. Ainsi, il perdra moins de temps.
Complte par un dterminant dmonstratif.
209
Niels:
die
Hoeveel kost ____________
jeans daar?
Verkoopster:
Welke jeans?
Niels:
Die
____________
blauwe jeans daar in de etalage.
Verkoopster:
deze
Die kost 22,99. Maar ____________
zwarte jeans hier kost 16,99.
Niels:
deze
Fijn. Dan zal ik ____________
zwarte jeans passen.
Verkoopster:
Niels:
dat
Hebt u ____________
T-shirt nog in maat XL?
Verkoopster:
Niels:
Dit
____________
hier naast u.
Verkoopster:
Dit
O ja! ____________
kost 14,48.
Niels:
dit
Een beetje duur voor ____________
T-shirt, vindt u niet?
Verkoopster:
dat
Kijk naar ____________
T-shirt daar bij de kassa.
Niels:
dat
Ja, wat mooi! Maar de prijs zie ik niet goed. Hoeveel kost ____________
T-shirt?
Verkoopster:
Niels:
Verkoopster:
staat
staan
een fiets
films
in de garage
op het programma
ligt
liggen
een boek
kleren
op tafel
op het bed
zit
zitten
een leerling
boeken
op de stoel
in mijn schooltas
hangt
hangen
een poster
kleren
aan de muur
op de stoel
Pour rappel: Staan pour tout ce qui est debout, sur pieds, roues ou crit.
Liggen pour tout ce qui est plus long que haut, les villes, pices, maisons
Zitten pour toute personne ou animal assis et pour ce qui se trouve lintrieur.
Hangen pour toute personne ou objet suspendu (avec la prposition: aan).
210
211
jullie?
_ Springen
___________________________________________
Jullie nemen.
2. Je neemt. ____________________________________________
de kantoren
3. het kantoor ____________________________________________
pianos
4. een piano ____________________________________________
5. een leraar
leraars/leraren
____________________________________________
6. Ik haal
halen.
_ We
___________________________________________
Ze studeren.
7. Ze studeert. ____________________________________________
8. de weg
wegen
_ de
___________________________________________
de fotos
9. de foto ____________________________________________
verandas
10. de veranda _de
___________________________________________
de dames
11. de dame ____________________________________________
Jullie stoppen.
12. Je stopt. ____________________________________________
de kamers
13. de kamer ____________________________________________
Ze zijn.
____________________________________________
de violen
15. de viool ____________________________________________
212
2) La famille Claeys est en route pour la mer en mobilhome. Retrouve un maximum dlments
du dessin et cris-les au pluriel.
213
3) Observe les photos. cris le nombre dlments que tu vois et mets les noms au pluriel.
drientwintig vlaggen
vijf zebras
zes appels
twee glazen
vijf molens
214
twee mappen
sujet
complments
particule sparable
Kom*
Gaat
Vertrekt
je
Samira
u
morgen laat
volgende week naar zee
om 7 uur
terug
complment
verbe
sujet
autre(s) complment(s)
part.
Morgen
Volgende week
Om 7 uur
kom
gaat
vertrekt
je
Samira
u
laat
naar zee
terug
Ja
Nee
Remarque:
A:
Question = inversion (verbe avant le sujet)
Cest la mme chose en franais: Viens-tu demain? Partez-vous sept heures?
B:
Toute phrase commenant par un autre mot que le sujet demande une inversion, sauf lorsque la phrase
commence par en (et), want (car), maar (mais), of (ou). Ces petits mots sont des conjonctions de
coordination.
On commence une phrase par un autre mot que le sujet pour insister, mettre ce complment, adjectif
ou adverbe en vidence. Dans nimporte quel type de phrase affirmative, le verbe apparat toujours
la deuxime place, que lon commence par le sujet ou par un complment.
As-tu tout retenu?
Rponds ces deux questions sans regarder dans ta thorie.
1) quoi sert linversion?
2) Avec quels mots ne fait-on jamais dinversion?
3) Quelle est la place du verbe dans une phrase affirmative ?
1) Rends les phrases suivantes interrogatives.
Hangen de posters aan de muur
1. De posters hangen aan de muur. _________________________________________________
?
2. Je bent Italiaan.
Ben je Italiaan
_________________________________________________
?
215
216
kom
rijdt
steken
terug
paard
over
morgen
graag
de straat
2) Relie chaque complment son verbe particule sparable. Place ensuite les verbes dans
les dix phrases qui suivent.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
je hand
een jeans
de straat
een cd
een brief
van Spanje
rechts
geld
vrienden
het station
a) terugkomen
b) opsturen
c) uitgeven
d) opsteken
e) voorbijlopen
f) uitnodigen
g) oversteken
h) aanhebben
i) opzetten
j) afslaan
10
217
over
Steken
1) ____________
we deze straat hier ____________
?
Stuur
op
2) ____________
mij maar een brief ____________
.
op
Zet
3) ____________
eens een cd ____________
.
geeft
uit
4) Maar je ____________
te veel geld ____________
, h!
sla
af
5) Nu ____________
je rechts ____________
.
heb
aan
6) Wat ____________
jij een mooie jeans ____________
!
voorbij
loop
7) Na het kruispunt ____________
je het station ____________
.
steek
op
8) Waarom ____________
je je hand niet ____________
?
kom
terug
9) Wanneer ____________
je van Spanje ____________
?
nodigt
uit
10) Mijn broer ____________
al zijn vrienden en vriendinnen op zijn verjaardagsfeest __________
.
zal
zal / zult
zullen
komen
Ik / Hij / Ze
Je / U
We / Jullie / Ze
kan
kan / kunt
kunnen
niet
zwemmen
Ik / Je / U / Hij / Ze
We / Jullie / Ze
mag
mogen
gaan
Ik / Hij / Ze
Je / U
We / Jullie / Ze
wil
wil(t)
willen
maken
Ik / Je / U / Hij / Ze
We / Jullie / Ze
moet
moeten
veel
studeren
En un clin dil:
1) KUNNEN = capacit, possibilit MOGEN = permission, autorisation ZULLEN = auxiliaire du futur
MOETEN = obligation
WILLEN = volont
218
mag
1. Meneer, ____________
ik naar het toilet gaan, alstublieft?
moet
2. Het is tijd. Nu ____________
ik naar huis gaan. Mijn ouders wachten op mij. Tot ziens!
219
zullen
3. In 2020 ____________
we misschien op een andere planeet leven.
wil(t)
4. Wat ____________
u als dessert eten, mevrouw?
kan
5. Zeg, ____________
je op je handen staan?
moeten
6. Thuis ____________
mijn broers en ik de vaat doen.
wil
7. Welke saus ____________
je op je frieten hebben, Mark?
Kan
8. Dag, meneer. ____________
ik u helpen?
mag
9. Op zaterdag ____________
ik om middernacht naar bed gaan.
willen
moet
kan
10. Nee, ik _________
niet bij jou thuis logeren. Mijn ouders ____________
niet. Ik ____________
thuisblijven.
Zal
zal
11. Wat ____________
je broer morgen moeten doen? ____________
hij de auto moeten wassen?
moet
Nee, dat ____________
hij vandaag doen.
mag
moet
12. Nee, Ronny! Dat ____________
je niet doen! Je ____________
in de klas zwijgen!
3) Voici ce que ces personnes ont prvu de faire demain. Observe les photos ainsi que les
heures places dans les horloges. Replace les verbes et conjugue-les au futur.
doen kijken lezen liggen slapen spelen surfen vertellen voetballen
zwemmen
zal
surfen
1. Om vijf voor halftien ____________
die bediende op internet __________________________
.
zullen
spelen
2. Om vijf over halfacht ____________
die twee jongens muziek _________________________
.
zal
slapen
3. Om kwart voor twee ____________
dat kindje een beetje _____________________________
.
zullen
voetballen
4. Om tien voor halfdrie ____________
die twee jongens _______________________________
.
zal
liggen
5. Om vijf over elf ____________
die man in de zon ___________________________________
.
zal
zwemmen
6. Om vijf over elf ____________
Peter in het zwembad van Oostende _____________________
.
zal
vertellen
7. Om kwart over acht ____________
Inneke een verhaal voor haar twee teddyberen ___________
.
zullen
kijken
8. Om halftien ____________
die meisjes naar een horrorfilm ____________________________
.
zal
doen
9. Om tien over halfelf ____________
Bram aan ski ____________________________________
.
zal
lezen
10. Om vijf over elf ____________
die secretaresse de krant ______________________________
.
220
221
hier
Komt
mee
Laten
we
naar muziek
ons bed
luisteren
opmaken
a) Limpratif la forme normale se forme partir du radical. On peut adoucir lordre en ajoutant des
adverbes comme maar, even, eens.
b) Limpratif la forme polie se forme en ajoutant un t au radical suivi du pronom u.
c) Limpratif la premire personne du pluriel est employ pour proposer de faire une action. Il est
form de Laten we en dbut de phrase et dun infinitif en fin de phrase. Si linfinitif est un verbe
particule sparable, on place celle-ci devant linfinitif et elle y est rattache.
Voici quelques actions. Propose de faire ce qui est demand.
a) Tu tadresses un adulte que tu ne connais pas bien. Essaie aussi dadoucir lordre.
222
geen
broer
15 jaar oud
10 meter hoog
cds
taart
water
1) EEN GEEN
Exemple : Ik heb een broer. Ik heb geen broer.
2) GEEN devant les nombres.
3) GEEN devant tout ce qui est indfini (du, de la, des). En nerlandais, on ne voit apparatre aucun
dterminant.
Exemple: We hebben cds.
We hebben geen cds.
Nous avons des CD.
Nous navons pas de CD.
Ze eet taart.
Ze eet geen taart.
Elle mange de la tarte.
Elle ne mange pas de la tarte.
Hij drinkt water.
Hij drinkt geen water.
Il boit de leau.
Il ne boit pas deau. (d = de l)
b) NIET
niet
1) Papa en mama
zijn
2) Nederland
is
3) We
gaan
naar Afrika
4) Jan
neemt
Tamara
is
Ik
zie
Samira (c)
We
weten
het (d)
oud
niet
Te souviens-tu de tout?
Ferme ton Actieboek et rponds ces deux questions:
1) Devant quoi la ngation GEEN se place-t-elle?
2) Donne les quatre endroits o la ngation NIET se place.
Pour chacune de ces deux questions, essaie de retrouver un exemple pour chacun des cas de figure
que tu trouves.
223
3) Koen is boos.
224
Er staat niet n stoel onder de tafel, er staan twee stoelen onder de tafel.
________________________________________________________________________
was
gisteren
thuis
We / Jullie / Ze
waren
verleden week
aan zee
Ik / Je / U / Hij / Ze
had
verleden jaar
veel werk
We / Jullie / Ze
hadden
vorige week
veel plezier
Te souviens-tu de tout ?
Ferme les yeux et regarde si tu es capable de retrouver les deux formes verbales de HEBBEN et les deux
formes verbales de ZIJN.
1) Commence par le complment qui indique quand laction a eu lieu dans le pass.
Exemple : Ik heb geen tijd. Gisteren had ik geen tijd.
waren we allemaal ziek.
1. We zijn allemaal ziek. Verleden week ________________________________________________
hadden we belegde broodjes als middageten.
2. We hebben belegde broodjes als middageten. Eergisteren ________________________________
____________________________________________________________________________
was er een fuif bij Dirk.
5. Er is een fuif bij Dirk. Gisteren _____________________________________________________
had An veel hobbys.
6. An heeft veel hobbys. Als klein kind ________________________________________________
had ik een fout in mijn huiswerk.
7. Ik heb een fout in mijn huiswerk. Voor Nederlands _____________________________________
waren jullie heel zenuwachtig.
8. Jullie zijn heel zenuwachtig. Vorig jaar ______________________________________________
had je veel werk.
9. Je hebt veel werk. Gisteravond __________________________________________________
waren er veel kinderen op het speelplein.
10. Er zijn veel kinderen op het speelplein. In juli _________________________________________
__________________________________________________________________________
225
226
Samira en Koen
__________________________________
Ludo
__________________________________
Op de ijsbaan
__________________________________
In de bioscoop
__________________________________
wie / hoe / voor wie / wanneer / welke / welk / hoe laat / waar / met zn hoevelen /
hoe oud / aan wie / wat / waar naartoe / waar vandaan / op welke dag / hoe groot /
tot hoe laat / met wie / waarom / hoeveel
Wie
qui ? : ___________________
?
Wat
quoi, que ? : ___________________
?
Wanneer
quand ? : ___________________
?
Waar
o ? : ___________________
?
Welk
Welke
quel (+nom en het) ? : ___________________
? quel (+ mot en de) ? : ___________________
?
Waarom
pourquoi ? : ___________________
?
Hoe
comment ? : ___________________
?
Hoeveel
combien ? : ___________________
?
Hoe oud
quel ge ? : ___________________
?
Hoe laat
() quelle heure ? : ___________________
?
Voor wie
pour qui ? : ___________________
?
Aan wie
qui ? : ___________________
?
Met wie
avec qui ? : ___________________
?
Op welke dag
quel jour ? : ___________________
?
Hoe groot
quelle taille ? : ___________________
?
227
valt Pasen?
Op zondag.
Hoe
oud
__________
is je lerares?
31 jaar.
Wat
__________
is dat?
Waarom
__________
Ik ben ziek.
Hoe laat
__________
vertrek je morgen?
Om 06.00u.
Welke
__________
cd wilt u kopen?
Voor wie
__________
is dit pakje?
Voor mij.
Wie
__________
Ik.
228
Met zn vieren.
Waar
__________
naartoe
ga je ...............................................
?
Naar huis.
Wanneer
__________
is je verjaardag?
Op 10 juli.
Aan wie
__________
Aan hen.
Waar
__________
vandaan
komt hij .........................................
?
Van Luik.
Hoe groot
__________
ben je?
1 meter 72.
Hoe
__________
ga je naar school?
Met de auto.
Welk
__________
Hoeveel
__________
Vier.
Waar
__________
staat de auto?
In de garage.
mogen we feesten?
Tot middernacht.
Met wie
__________
ga je naar de supermarkt?
Codetaal
Verkenning 1
1. Le pass compos Actieboek, page 317
Le pass compos semploie surtout pour raconter des faits ayant eu lieu dans le pass.
Nous allons texpliquer cela pas--pas, de sorte que tu ty retrouves aisment.
En rgle gnrale, nous emploierons les auxiliaires hebben ou zijn accompagns dun participe pass,
qui se place en fin de phrase.
Compare avec le franais:
Ik heb gisteren voor de school gewerkt.
Jai
travaill hier pour lcole.
Aprs lauxiliaire avoir ou tre.
O se place le participe pass en franais? _______________________________________________
En fin de phrase.
O se place-t-il en nerlandais?_______________________________________________________
Quand on parle dactions passes, tu vois apparatre un des mots-cls suivants : gisteren (hier),
eergisteren (avant-hier), verleden dinsdag / verleden week / verleden maand (mardi dernier, la
semaine dernire, le mois dernier), drie dagen geleden (il y a trois jours).
229
wer/ken 2) ik ________
werk
gewerk 4) ________
gewerkt
1) ________
3) ________
long
2) Un son long reste __________
.
spe/len 2) ik ________
speel
gespeel 4) ________
gespeeld
1) ________
3) ________
heb
gisteren
mijn les
geleerd
_______________________
Jan
heeft
eergisteren
in het bos
gewandeld
_______________________
We
hebben
zaterdag
de hele dag
gefietst
_______________________
Lisa
heeft
verleden zondag
gewerkt
_______________________
We
hebben
gisteren
op de fuif
gedanst
_______________________
We
hebben
ons op de fuif
geamuseerd
_______________________
Ik
heb
vannacht
gelogeerd
_______________________
Lies
heeft
verleden maand
een verjaardagsfeestje
georganiseerd
_______________________
We
hebben
s avonds
naar muziek
geluisterd
_______________________
gemaakt
____________________________
geprobeerd
2. proberen: ____________________________
3. koken:
gekookt
____________________________
gewinkeld
4. winkelen: ____________________________
gevoetbald
5. voetballen: ____________________________
6. surfen:
230
gesurft
____________________________
7. zeilen:
gezeild
____________________________
8. pochen:
gepocht
____________________________
9. tekenen:
getekend
____________________________
leven geleefd
reizen gereisd
3) Les verbes qui commencent par BE, GE, ER, HER, ONT et VER ne prennent pas de GE.
Exemples: betalen (payer) betaald
geloven (croire) geloofd
erkennen (reconnatre, avouer) erkend
herkennen (reconnatre quelquun) herkend
ontsnappen (schapper) ontsnapt
verzamelen (collectionner) verzameld
Deux petits moyens mnmotechniques pour retenir ceci:
Bernard, Germain, Vra et Ernestine ont hrit.
Eric, les belles herbes vertes ont gel !
Au pass compos, le participe pass se met en fin de phrase. Pour sparer la particule de son verbe,
il existe un moyen tout simple: on intercale le GE entre les deux.
Exemple: Ik heb je op mijn verjaardag uitgenodigd.
231
As-tu bien tout compris jusquici? Donne le participe pass des verbes suivants:
betekenen (signifier):
betekend
______________________________
opbellen:
opgebeld
______________________________
herhalen (rpter):
herhaald
______________________________
ontmoeten:
ontmoet
______________________________
leren:
geleerd
______________________________
vertellen:
verteld
______________________________
winkelen:
gewinkeld
______________________________
gebeurd
______________________________
wachten:
gewacht
______________________________
durven (oser):
gedurfd
______________________________
kennismaken:
kennisgemaakt
______________________________
1. Le participe pass des verbes irrguliers ne suit pas les rgles des verbes rguliers. Ils se terminent
le plus souvent par en et le radical peut se transformer. Pour bien les retenir, il faudra les employer
beaucoup et les mmoriser. Tu pourras pour ce faire regarder aux pages 236 238 pour en avoir la liste.
Surligne chacun de ces verbes ds que tu les connais!
2. Faudra-t-il vraiment tout tudier par cur?
Hlas oui! Dautant plus que tous ces verbes sont trs souvent utiliss dans la langue parle. Il faudra
que tu tudies, mais observe le petit conseil qui suit. Il peut certainement taider mmoriser de faon
intelligente et plus conome.
232
ij e:
beschrijven beschreven
blijven gebleven
kijken gekeken
krijgen gekregen
ontbijten ontbeten schrijven geschreven
rijden gereden
infinitif ge + infinitif:
bakken gebakken
eten gegeten
hangen gehangen
houden gehouden
lachen gelachen
lezen gelezen
roepen geroepen
vallen gevallen
varen gevaren
weten geweten
zien gezien
e o:
helpen geholpen
vertrekken vertrokken
dragen gedragen
gaan gegaan
heten geheten
komen gekomen
laten gelaten
lopen gelopen
slapen geslapen
vangen gevangen
wassen gewassen
worden geworden
nemen genomen
zwemmen gezwommen
io:
beginnen begonnen
drinken gedronken
klimmen geklommen verbinden verbonden
vinden gevonden
zingen gezongen
oe / o ocht: bezoeken bezocht
verkopen verkocht
kopen gekocht
233
234
Infinitif
Participe pass
Traduction
1) bakken
2) beginnen
3) begrijpen
4) bezoeken
5) blijven
6) breken
7) brengen
8) doen
9) denken
10) dragen
11) drinken
12) duiken
13) eten
14) gaan
15) geven
16) hangen
17) hebben
18) helpen
19) heten
20) houden (van)
21) kiezen
22) kijken
23) klimmen
24) komen
25) kopen
26) krijgen
27) lachen
28) laten
29) lezen
30) liggen
31) lijken
32) lopen
33) nemen
34) ontbijten
35) ontmoeten
36) rijden
37) roepen
38) schrijven
39) slapen
gebakken
begonnen
begrepen
bezocht
gebleven
gebroken
gebracht
gedaan
gedacht
gedragen
gedronken
gedoken
gegeten
gegaan
gegeven
gehangen
gehad
geholpen
geheten
gehouden
gekozen
gekeken
geklommen
gekomen
gekocht
gekregen
gelachen
gelaten
gelezen
gelegen
geleken
gelopen
genomen
ontbeten
ontmoet
gereden
geroepen
geschreven
geslapen
cuire
commencer
comprendre
visiter
rester
casser
apporter
faire
penser
porter
boire
plonger
manger
aller
donner
pendre, tre suspendu
avoir
aider
sappeler
tenir (avec van: aimer)
choisir
regarder
grimper
venir
acheter
recevoir
rire
laisser
lire
se trouver, tre couch
sembler
courir, marcher
prendre
djeuner
rencontrer
rouler, conduire
crier
crire
dormir
Infinitif
Participe pass
Traduction
40) spreken
41) springen
42) staan
43) sterven
44) vallen
45) varen
46) vergeten
47) verkiezen
48) verkopen
49) verstaan
50) vertrekken
51) vinden
52) vliegen
53) vragen
54) vriezen
55) wassen
56) wegen
57) weten
58) winnen
59) worden
60) zeggen
61) zien
62) zijn
63) zingen
64) zitten
65) zwemmen
66) zwijgen
gesproken
gesprongen
gestaan
gestorven
gevallen
gevaren
vergeten
verkozen
verkocht
verstaan
vertrokken
gevonden
gevlogen
gevraagd
gevroren
gewassen
gewogen
geweten
gewonnen
geworden
gezegd
gezien
geweest
gezongen
gezeten
gezwommen
gezwegen
parler
sauter
se trouver, tre debout
mourir
tomber
naviguer
oublier
choisir de prfrence
vendre
comprendre ( loreille)
partir
trouver
voler (dans les airs)
demander
geler
laver
peser
savoir
gagner
devenir
dire
voir
tre
chanter
sasseoir, tre assis
nager
se taire
235
Stap verder
VERBES SUPPLMENTAIRES
1) aanvaarden
aanvaard
2) bekijken
bekeken
3) beschrijven
beschreven
4) besluiten
besloten
5) bestaan
bestaan
6) bieden
geboden
7) genieten (van)
genoten
8) glijden
gegleden
9) herbeginnen
herbegonnen
10) kunnen
(gekund) *
11) moeten
(gemoeten) *
12) mogen
(gemogen) *
13) onderduiken
ondergedoken
14) onderzoeken
onderzocht
15) overdrijven
overdreven
16) overlijden
overleden
17) schieten
geschoten
18) schijnen
geschenen
19) slaan
geslagen
20) sluiten
gesloten
21) snijden
gesneden
22) steken
gestoken
23) stijgen
gestegen
24) treffen
getroffen
25) vangen
gevangen
26) vechten
gevochten
27) verbinden
verbonden
28) verlaten
verlaten
29) verdwijnen
verdwenen
30) vergelijken
vergeleken
31) verliezen
verloren
32) werpen
geworpen
33) willen
(gewild) *
34) wijzen
gewezen
35) zoeken
gezocht
accepter
examiner
dcrire
dcider
exister
prsenter, offrir
profiter (de)
glisser
recommencer
pouvoir (tre capable de)
devoir
pouvoir (avoir la permission de)
se cacher (en temps de guerre)
rechercher, examiner
exagrer
dcder
tirer (faire feu)
briller
frapper
fermer
couper
mettre ( lintrieur de quelque chose)
monter
toucher
attraper
se battre
relier
quitter
disparatre
comparer
perdre
jeter
vouloir
indiquer
chercher
Ce que tu as vu parmi les cas de figures particuliers des verbes rguliers reste dactualit:
1. Lorsque nous avons un verbe particule sparable, la particule est colle au participe pass et
le GE spare la particule sparable de son verbe.
Exemples: Ik ben gisteren teruggekomen.
Bart heeft zijn vrienden teruggezien.
236
2. Comme tu peux le voir dans la liste des verbes irrguliers, les verbes commenant par ge, be, ver,
ont, er, her ne prennent pas le GE devant le participe pass. Un seule exception: geven gegeven
Rappelle-toi :
Bernard, Germain, Vra et Ernestine ont hrit.
ric, les belles herbes vertes ont gel !
As-tu bien compris ?
vertrokken
vertrekken: ___________________________
begonnen voorbijgelopen
beginnen: ___________________________
voorbijlopen: ___________________________
teruggezien begrepen
terugzien: ___________________________
begrijpen: ___________________________
237
Attention, une particule peut galement influencer lemploi de lauxiliaire: terug (ide de retour),
weg (ide dloignement),
Exemple : Wim is om 8.00u teruggefietst.
1) (Wim sy est rendu en vlo.)
2)
(Il est revenu son point de dpart.)
238
b) Le verbe VERGETEN
Il existe deux faons doublier :
- soit joublie parce que ma mmoire coince; je ne me souviens plus. Dans ce cas, on utilise ZIJN.
- soit parce que je suis tte en lair, joublie par distraction dans ce cas, on utilise HEBBEN.
Exemples : Ik ben je telefoonnummer vergeten.
(L, cest ma mmoire qui fait dfaut.)
Ik heb mijn boek Nederlands vergeten.
(Aujourdhui, je savais trs bien que javais cours de nerlandais, mais jai t distrait(e)
et je lai laiss sur le bureau.)
Voyons si tu as compris.
hebben
10 jaar
Het ongeval
is
pas
Ik
heb
tijdens de les
Katleen
is
Lisa
is
Ze
is/zijn
gisteren
Koen
is
gisteren
We
zijn
om 10.00u.
Ze
is/zijn
lang
met vakantie
geweest
Mijn ouders
hebben
gisteravond
gekeken
in dat huis
gewoond
gebeurd
naar de leraar
geluisterd
van de trap
gevallen
naar Itali
gegaan
14 jaar
2. Hebben ou zijn?
teruggekomen
geworden
vertrokken
De meisjes
hebben
Ik
ben
naar school
Mia
heeft
gereden
Bram
is
vanmorgen
gelopen
Lisa
heeft
met de trein
gereisd
De meisjes
zijn
gewandeld
We
hebben
gisteren
op de vijver
geschaatst
Mia
is
gereden
Lisa
is
eergisteren
naar Madrid
gereisd
Bram
heeft
vanmorgen
5 kilometer
gelopen
We
zijn
gisteren
naar huis
geschaatst
Ik
heb
vandaag
in het winkelcentrum
gewandeld
gefietst
gefietst
239
is
Patrick ________________
naar de rand van (le bord de) het zwembad
gezwommen
(zwemmen) _____________________________________________
.
heeft
gezwommen
Dit monster _____________
in de zee (zwemmen) _______________
.
4.
5
a) Karel = nr ____________
2
Willem = nr __________
BOEK
Wat is het
hier warm!
heeft
b) Karel _____________
Om te beginnen
_____________
Le milieu, la transition:
Daarna
Dan
_____________
_____________
La fin:
Tenslotte
_____________
240
Uiteindelijk
_____________
Later
_____________
Om 20 uur
_____________
un moment de la journe :
s Morgens
_____________
s Middags
_____________
s Avonds
_____________
In april
_____________
Op zaterdag
_____________
Op 8 mei
_____________
Zondag
_____________
Quand une phrase commence par un connecteur de temps, il faut appliquer linversion. Le verbe se met
la deuxime place.
Exemple :
Eerst ben ik om acht uur opgestaan.
s Avonds
Om zes uur
Daarna
Dan
Dan
Na het avondmaal
Daarna
Om middernacht
Later
Tenslotte
Om acht uur
241
9 10
13
242
14
11
15
12
16
1. (wakker worden)
2. (opstaan)
3. (nemen)
Tussen kwart over zes en halfzeven heeft hij een douche genomen.
_____________________________________________________
4. (koffie drinken)
5. (ontbijten)
6. (gaan)
7. (slapen)
8. (kwaad zijn)
9. (terugkomen)
10. (maken/leren)
11. (voetballen)
12. (eten)
Alles in n klap!
Voyons si tu as tout bien retenu!
1. Mets les phrases suivantes au pass compos.
hebben
__________
gedanst
_____________________
hebben
__________
gespeeld
_____________________
hebben
3. We ons op het feest . (amuseren) __________
geamuseerd
_____________________
Hebben
__________
gemaakt
_____________________
heeft
__________
gereisd
_____________________
heb
__________
gewerkt
_____________________
hebben
__________
gelogeerd
_____________________
heeft
__________
gedekt
_____________________
heb
__________
gewandeld
_____________________
hebben
__________
beloofd
_____________________
2. Pars la pche aux participes passs. Es-tu capable de reconnatre les verbes irrguliers et
rguliers ? Colorie-les pour les distinguer et cris-les ensuite.
schrijven
vinden
feesten
zingen
dekken
denken
excuseren
blijven
turnen
hangen
typen
schaatsen
studeren
rijden
tekenen
zeggen
pochen
bruinen
gaan
243
Rguliers
Irrguliers
________________
________________
feesten ________________
schaatsen ________________
schrijven hangen
dekken
studeren ________________
vinden rijden
________________
________________
________________
excuseren tekenen
________________
________________
zingen ________________
zeggen
________________
turnen ________________
pochen ________________
denken gaan
________________
________________
typen bruinen
blijven
________________
________________
________________
geschreven
heb
Ik ________
een brief (schrijven) _______________________
.
gekregen
hebt
Je ________
nog een cadeau (krijgen) _______________________
.
gewonnen
hebben
We ____________
de eerste prijs (winnen) ________________________
.
gezien
Hebben
____________
jullie mijn hond niet (zien) ______________________
?
vertrokken
is
Ze ________
op 10 mei (vertrekken) ____________________________________
.
gekomen
ben
Waarom ________
je gisteren niet (komen) __________________________
?
Ze ________
op de grond (vallen) _________________________
.
gevallen
is
244
zijn
aangekomen
Hoe laat ____________
jullie (aankomen) ___________________
?
zijn
gegaan
Ze ____________
naar Japan (gaan) ____________
.
zijn tanden
naar bed
vroeg
naar school
zich
een boterham
het ontbijt
poetsen
eten
wassen
klaarmaken
gaan
opstaan
vertrekken
b) Construis ensuite une phrase en observant ces photos et en utilisant les lments relis
ci-dessus :
heb geslapen
3) Ik _______________________________________________________
.
7) Klaas ____________________________________________________
.
heeft het ontbijt klaargemaakt
245
zijn
gevaren
Die twee boten __________
tot aan de kust (varen) ___________________
.
heeft
gelopen
Deze lerares __________
op het strand (lopen) ________________
.
6. Mme exercice (verbes irrguliers rencontrs au cours des leons). Fais attention lemploi
des auxiliaires hebben/zijn!
1. Ik niet veel tijd . (hebben)
heb gehad
__________________
_____________________
hebben gekocht
2. Mijn ouders een nieuwe auto . (kopen) __________________
_____________________
heb gedaan
__________________
_____________________
ben gereden
4. Ik met de auto naar Antwerpen . (rijden) __________________
_____________________
ben gebleven
__________________
_____________________
heb gekeken
__________________
_____________________
ben vertrokken
__________________
_____________________
heeft geslapen
__________________
_____________________
Ben geweest
__________________
_____________________
heb gegeven
__________________
_____________________
is gebeurd
__________________
_____________________
Ben gegaan
__________________
_____________________
is geworden
__________________
_____________________
hebben gezwommen
__________________
_____________________
heb genomen
__________________
_____________________
246
7. Base-toi sur les dessins et raconte ce que Pieter a fait la semaine passe. Utilise les
lments entre parenthses pour construire tes phrases.
(voor de school)
Hij is naar school gegaan.
(naar school)
(zich aankleden)
(ontbijten)
s Avonds heeft hij gegeten.
(s avonds)
Hij heeft naar tv gekeken.
(de tv)
(naar bed)
247
(boodschappen)
Hij heeft met vrienden in de tuin gespeeld/gewerkt.
(in de tuin)
Hij heeft zijn tanden gepoetst.
(vroeg opstaan)
Hij heeft zich gewassen.
(zich wassen)
Hij heeft een douche genomen.
(een douche)
Hij is naar beneden gegaan.
(naar beneden)
248
8. Hans organise une petite fte pour son anniversaire. Raconte ce qui sest pass en
employant les verbes proposs.
heeft
georganiseerd
Bram __________
een verjaardagsfeestje voor zijn vrienden (organiseren) ______________________
.
heeft
geschreven
Verleden week __________
hij uitnodigingskaarten (schrijven) ______________________
.
heeft
uitgenodigd
Hij __________
iedereen (uitnodigen) ______________________
.
heeft
gebakken
heeft
Zijn moeder __________
een taart (bakken) ______________________
en zijn zus __________
de
klaargemaakt
hapjes (klaarmaken) ______________________
.
hebben
genomen
Eva, Annemie en Kevin __________
de trein (nemen) ______________________
. Kevin had natuurlijk
vergeten
is
zijn cadeau thuis (vergeten) ______________________
. Dus __________
hij naar een boekhandel
gelopen
(lopen) ______________________
.
heeft
gekocht
Daar __________
hij een stripverhaal (kopen) ______________________
. Inge woont niet zo ver.
is
gekomen
Ze __________
te voet (komen) ______________________
.
hebben
gebeld
Al zijn vrienden __________
aan de deur (bellen) ______________________
en de vader van Bram
heeft
geopend
__________
de deur (openen) ______________________
.
is
begonnen
heeft
Dan ________________
het feest (beginnen) ______________________
. Bram __________
veel
gekregen
cadeaus (krijgen) ______________________
: een cd, een mooi T-shirt, een horloge, een dvd en een
stripverhaal natuurlijk!
hebben
geluisterd
In de woonkamer __________
ze naar muziek (luisteren) ______________________
.
hebben
gegeten
is
Ze __________
de hapjes en de taarten (eten) ______________________
. Kevin __________
ziek
geworden
heeft
(worden) ______________________
. Maar dat was zijn fout: hij __________
te veel en te snel (eten)
gegeten
______________________
.
hebben
gedanst
gelachen
Ze __________
ook veel (dansen) ______________
en (lachen) __________________
. Rond elf uur
heeft
gesurft
__________
Eva nog even op de computer (surfen) ______________________
en de meisjes
hebben
gespeeld
hebben
__________
een spel (spelen) ______________________
. Kevin en Bram __________
naar een
gekeken
nieuwe dvd (kijken) ______________________
.
heeft
afgehaald
Om twaalf uur __________
de vader van Inge zijn dochter (afhalen) ______________________
.
zijn
gewandeld
Eva, Annemie en Kevin __________
naar het station (wandelen) ______________________
.
hebben snel (lopen) ______________________
gelopen
zijn
Ze _________
en ze __________
net op tijd in de trein
gestapt
heeft
(stappen = monter) ______________________
. Gella __________
bij Bram thuis (logeren)
gelogeerd
______________________
.
249
24u
13u
11u
10u
23u
22u
14u
21u
9u
15u
8u
16u
7u
17u
18u
20u
19u
18u
250
08.00u.
is hij opgestaan
Om acht uur _________________________
.
08.20u.
aangekleed.
____________________________________
08.45u.
____________________________________
09.15u.
09.50u.
genomen.
____________________________________
10.15u.
251
11.15u.
____________________________________
15.00u.
cd gekocht.
____________________________________
20.00u.
gegaan.
____________________________________
22.10u.
252
Codetaal
Verkenning 2
1. Le conditionnel prsent
Grce au conditionnel, tu peux exprimer un souhait ou une prfrence et dire ce que tu voudrais
de faon trs polie. Cest trs facile de former le conditionnel. Tu connais dj tout au sujet de sa
construction!
Je zou op tijd zijn.
Tu serais temps.
a) le conditionnel: retrouve les verbes manquants:
dragen gaan helpen krijgen opruimen uitnodigen
Ik
zou
dragen
__________________________
Je / U
zou
krijgen
__________________________
Hij / Ze / Zij
zou
vader in de tuin
helpen
__________________________
We / Wij
zouden
uitnodigen
__________________________
Jullie
zouden
al de kamers
opruimen
__________________________
Ze / Zij
zouden
gaan
__________________________
Le conditionnel prsent se forme en conjuguant lauxiliaire zou au singulier et zouden au pluriel et en mettant
linfinitif en fin de phrase. Les complments sont serrs dans la tenaille entre zou/zouden et linfinitif.
b) le souhait et la prfrence:
1) complte en ajoutant zou ou zouden.
2) complte par le bon infinitif.
bakken doen dragen gaan spreken opsturen
Ik
zou
__________
graag
deze kaart
opsturen.
_____________________
Je
zou
__________
liever
aan sport
doen.
_____________________
Hij / Ze
zou
__________
graag
met de directeur
spreken.
_____________________
We
zouden
__________
liever
naar de bioscoop
gaan.
_____________________
Jullie
zouden
__________
graag
koekjes
bakken.
_____________________
Ze
zouden
__________
liever
deze kleren
dragen.
_____________________
253
En un clin dil:
singulier: zou
infinitif en fin de phrase
Ik zou graag = Jaimerais
pluriel: zouden
Ik zou liever = Je prfrerais
Ken je alles?
Avec quels deux auxiliaires forme-t-on le conditionnel?
O places-tu linfinitif?
Quest-ce que le mot graag ajoute comme ide au conditionnel?
Et liever?
Voyons si tu as compris!
1. Wat zouden ze graag doen?
Exemple : Een cd kopen. (Jan) Jan zou graag een cd kopen.
1. Naar de bioscoop gaan. (Ik)
Ik zou graag naar de bioscoop gaan.
________________________________________________________________________
2. Op schoolreis gaan. (De leerlingen)
De leerlingen zouden graag op reis vertrekken.
________________________________________________________________________
3. Een brief opsturen. (Lore)
Lore zou graag een brief opsturen.
________________________________________________________________________
4. Een cola drinken. (Lore en ik)
Lore en ik zouden graag een cola drinken.
________________________________________________________________________
5. In een hotel logeren. (Mijn ouders)
bloemen
een brief
een mail
haar lessen
met vakantie
naar bed
tv
aardappelen
254
255
Rponses possibles :
1) ________________________________________________________________________
.
1) Ik zou graag zwemmen.
3)
4)
5)
Utilise les verbes suivants ainsi que les lments qui se trouvent entre parenthses.
gaan
nemen
nemen
slapen
256
.
.
.
KU
KUKELE
8) Hij __________________________
(niet met de hond).
zou liever niet met de hond spelen
257
doet
draagt
proposition principale
antcdent
komt
die/dat
ligt
repareert
(sujet) + complment(s)
zingt
verbe
Verbe
Complment
DIE/DAT
258
Hij is de jongen
die
een bril
draagt
_______________
die
autos
repareert
_______________
die
komt
_______________
dat
zingt
_______________
dat
op tafel
ligt
_______________
dat
doet
_______________
2. La relative sujet
La proposition relative est lintrieur du groupe sujet. Retrouve les verbes de chacun des exemples.
doe
heb gekocht
hebben gegeten
hebben gezien
GROUPE SUJET
antcdent die/dat (sujet) et cpl de
rejet du verbe
la relative
heeft gedanst
speelt
VERBE ET COMPLMENT(S)
De dame
die
we s morgens
____________________
,
hebben
gezien,
De soep
die
we gisteren
hebben
gegeten,
____________________
,
De sporten
die
ik graag
doe,
____________________ ,
Het meisje
dat
met mij
heeft
gedanst,
____________________
,
heet Hilde
Het hemd
dat
ik op de markt
heb
gekocht,
____________________
,
kost 20 euro
Het kind
dat
op het strand
speelt,
____________________ ,
is mijn broer
________________________________________________________________________
259
1) (Ik/kaas kopen)
(lekker zijn)
(graag eten)
Mijn ouders zouden graag een appartement kopen dat niet te duur is.
________________________________________________________________________
Bram zou graag een boek lezen dat een mooi verhaal vertelt.
________________________________________________________________________
(Clouseau zingen)
(ouderwets zijn)
2) Retrouve le mot qui correspond au dessin. Ajoute le dterminant de ou het et aussi son
pronom relatif die ou dat.
het _____________
brood
dat ik gekocht heb.
1. Hier is _____
_____
de _____________
appel
die ik nog niet geschild heb?
2. Waar is _____
_____
de _____________
tandarts
die op de hoek van de straat woont?
3. Ken je _____
_____
het _____________
boek
dat ik nog niet gelezen heb?
4. Zie je _____
_____
het _____________
mes
dat nu op de tafel ligt.
5. Kijk naar _____
_____
260
het _____________
huis
dat jullie gekocht hebben?
6. Is dat _____
_____
De ____________
kat
die op de muur loopt, heeft een klok in haar mond.
7. _____
_____
de _____________
televisie
die papa zou willen kopen.
8. Hier hebben ze _____
_____
De _____________
brief
die ik gisteren geschreven heb, is nu in de handen
9. _____
_____
heel oud is
3. Dit is een Grieks monument dat ____________________________
.
261
in de grotten vaart
6. We zitten op de boot die ___________________________________
.
4) Voici quelques propositions relatives sujets qui se sont perdues. Fais ton choix parmi les
suivantes et essaie de les rcrire en conjuguant et en plaant le verbe correctement.
een magazine lezen
samen in het centrum van de stad praten
in een Italiaans restaurant werken
nu in de klas staan
haar koffer pakken
in de koffer liggen
op een macho lijken
samen in het centrum van de stad praten
1. De jongeren die ___________________________________________
,
zullen zeker naar een concert gaan.
nu in de klas staat
3. De nieuwe leraar Frans die ____________________________________
,
is heel vriendelijk.
262
in de koffer liggen
6. De laarzen die ___________________________________________
,
zijn van mijn zusje.
3. Exprimer la cause
omdat
263
________________________________________________________________________
We gaan naar huis omdat het laat is.
________________________________________________________________________
De kinderen zullen maar thuisblijven omdat het toch gaat regenen.
4. Wim eet niet met ons (hij zal met zijn vriendin naar het restaurant gaan).
Wim eet niet met ons omdat hij met zijn vriendin naar het restaurant zal gaan.
________________________________________________________________________
Je kan vanavond niet langskomen omdat mijn grootouders thuis zullen komen.
________________________________________________________________________
7. Lucas moet een sms naar Lore sturen (ze zullen elkaar voor het stadhuis ontmoeten).
Lucas moet een sms naar Lore sturen omdat ze elkaar voor het stadhuis zullen ontmoeten.
________________________________________________________________________
8. Mijn ouders kopen een computer (ik zou er graag n voor mijn verjaardag krijgen).
Mijn ouders kopen een computer omdat ik er graag n voor mijn verjaardag zou krijgen.
________________________________________________________________________
10. Mijn broer is vandaag niet thuis (hij moet op schoolreis gaan).
Mijn broer is vandaag niet thuis omdat hij op schoolreis moet gaan.
________________________________________________________________________
2. Waarom zou je niet met de fiets komen? Omdat / nu / pijpenstelen / regent / het / . /
________________________________________________________________________
Omdat het nu pijpenstelen regent.
3. Waarom ben je niet meer naar de Ardennen gegaan? Omdat / ouders / appartement / zee / sinds /
_________________________________________________________________________
Omdat mijn ouders sinds twee jaar een appartement aan zee hebben.
4. Waarom ga je graag naar het huis van Florence? Omdat / een / computer / heeft / ze /
fantastische / . /
_________________________________________________________________________
Omdat ze een fantastische computer heeft.
_________________________________________________________________________
Omdat ik daar een abonnement heb.
264
_________________________________________________________________________
Omdat de auto nu in mijn garage is.
7. Waarom woont u in het centrum van Brussel? Omdat / die / werk / ik / stad / in / . /
________________________________________________________________________
Omdat ik in die stad werk.
8. Waarom werk je niet veel voor de school? Omdat / niet / ik / hou / school / van / . /
________________________________________________________________________
Omdat ik niet van school hou.
9. Waarom gaan we niet samen naar de bioscoop? Omdat / de / gaan / naar / jeugdbeweging / ik /
moet / . /
10. Waarom heb je geen bowling met ons gespeeld? Omdat / een / was / tv / mooie / er /
film / op / . /
3) Regarde Annemie ! Aujourdhui, elle a beaucoup de travail pour lcole. Regarde tout ce qui
trane. Visiblement, elle ne sest pas mise tout de suite au travail
Es-tu capable de reconstituer les raisons pour lesquelles ces objets tranent ? Utilise les
mots qui te sont donns pour construire tes phrases. Replace-les ensuite devant la question
correspondante.
WAAROM?
1. Waarom staat er een fles op de grond?
2. Waarom liggen er tekeningen voor haar bureau?
3. Waarom ligt er een gsm op de grond?
4. Waarom liggen er brieven naast de gsm?
5. Waarom staat er een emmer met een spons?
6. Waarom staat er een cadeau onder het bureau?
7. Waarom hangt er een nat badpak aan de muur?
265
Stap verder
4) Waarom zijn ze zo?
Omdat
1. Waarom is dit meisje blij? ________________________
ze een nieuwe
heeft (gekregen)
hond ________________________
.
Omdat
2. Waarom spelen die twee honden met die vrouw? ____________________
zijn
ze in een circus ______________________
.
Omdat
3. Waarom eten die twee honden met de jongens? ____________________
hebben
ze grote honger ______________________
.
Omdat
4. Waarom ziet die dikke man er goedgezind uit? ______________________
heeft (gekocht)
hij een nieuwe auto ______________________
.
266
4. La proposition subordonne
La proposition subordonne est une phrase qui dpend dune proposition principale, comme un
complment dpend dun sujet. La proposition subordonne est diffrente de la proposition principale
en deux points:
1. Elle est toujours introduite par une conjonction de subordination.
2. Le groupe verbal se mettra toujours en fin de phrase. a, tu le sais dj puisque tu as rencontr ce
phnomne avec les relatives die/dat et avec omdat qui exprime la cause. Cest ce quon appelle un
rejet du verbe ou du groupe verbal en fin de phrase.
Observe les trois cas que nous te proposons. Dautres suivront plus tard. Complte chaque fois les
tableaux:
1. Je donne mon avis, je dis ce que je pense.
Verbe
Sujet +
complments
DAT
dat
zal
regenen
_______________
zal
zijn
_______________
kan
komen
_______________
zullen
kijken
_______________
ik me te goed
amuseer
_______________
we nu de tafel
moeten
opruimen
_______________
moet
kopen
_______________
zullen
vallen
_______________
267
Verbe
Sujet +
complments
OF
wil gaan
______________________________
Ik weet niet
zullen hebben
______________________________
Vraag Katleen
mag bakken
______________________________
Ik wil weten
ligt
______________________________
Ik vraag me af
of
waar
_______________
Zeg eens
hoe laat
_______________
wanneer
_______________
gegaan is
het is
heeft
hoeveel
_______________
dat allemaal
zal kosten
Vertel me eens
hoe
_______________
gaat
wie
_______________
dat
gezegd heeft
Ik weet niet
hoelang
_______________
het feestje
zal duren
Vraag Katleen
wat
_______________
er juist
gebeurd is
Ik weet niet
waarom
_______________
je nu zo bang
bent
hij naartoe
dat
______________________________
of
______________________________
le mot interrogatif
______________________________
268
269
Wil je vanavond
met mij naar de
bioscoop gaan?
Mag ik je
volgende week
uitnodigen?
We kunnen
misschien volgende
zaterdag naar een
pretpark gaan.
Waarom kan je
niet met mij naar
de bioscoop gaan?
Wacht Zaterdag
ben ik niet vrij!
270
Waarom zou ik
dan niet met mijn
vriendinnen naar
het pretpark gaan?
Ik ga met mijn
vrienden bowlen.
ze zouden vertrekken.
Ze vraagt hoe laat _______________________________________________________________
Stap verder
4) Mme exercice, mais cette fois, tu ne disposes plus daucune aide
ze niet zo vlug moeten skaten.
De oude dame zegt dat __________________________________________
ze er spijt van hebben. (zeggen sorry)
De kinderen zeggen dat __________________________________________
ik zeg.
Mijn grootvader vraagt __________________________________________
desserts
271
Codetaal
Verkenning 3
1. Limparfait des verbes rguliers
1. Formation de limparfait
1) Je pars de linfinitif:
bruinen
dansen
2) Je cherche le radical, la racine du verbe
(Cest le verbe au prsent en ik):
ik bruin
ik dans
3) Jobserve la dernire lettre:
n s
4) Je retiens la mme petite phrase que pour le pass compos:
Koen tient chaque fois ses promesses.
Si la dernire lettre est lune des lettres de chaque dbut de mot de cette phrase, jajoute te (ou
singulier) ou ten (au pluriel). Si je vois une autre lettre que celle de la petite phrase de Koen,
jajouterai de (au singulier) ou den (au pluriel).
ik bruinde
ik danste
we bruinden we dansten
Complte ce tableau et conjugue limparfait en choisissant parmi les verbes suivants:
gebeuren - gooien - luisteren - surfen - verstuiken - werken
272
Ik / Je / U / Hij / Ze
luisterde
____________________________
Het
gebeurde
____________________________
verleden zondag
Hij
gooide
____________________________
Ze
verstuikte
____________________________
haar voet
We / Jullie
werkte
____________________________
Ze
surften
____________________________
stop/pen
court
long
stop
_________
Radical
stop
ik _________
le/ren
leer
_________
leer
ik _________
te(n) ou de(n)?
stopte
ik _________
stopten
leerden
we _________
we _________
leerde
ik _________
V Z S F
V Z S F
OK pour ceci: il ny a rien de neuf! Mais pour limparfait, cela pose problme: tu connais la petite
phrase de Koenet tu sais que les lettres F et S en font partie, mais pas les lettres V et Z.
En fait, il faudra tenir compte de la lettre dorigine. On partira donc du V et du Z.
Conjugue les verbes reizen et leven. Complte ce petit tableau:
William Shakespeare
leefde
_________________________
in de 16de eeuw.
We
leefden
_________________________
Ik
reisde
_________________________
We
reisden
_________________________
273
Si, quand jai enlev la terminaison de linfinitif, je vois que la dernire lettre est un T ou un D, je
double la consonne et jcris TT ou DD.
landde
_________________________
Ik
antwoordde
_________________________
We
praatten
_________________________
Jullie
chatten
_________________________
gisteravond op msn.
274
Ik
kampeerde
_____________________
Je/U
wandelde
_____________________
Hij
woonde
_____________________
Ze
leerde
_____________________
We
ontmoetten
_____________________
Jullie
logeerde
_____________________
Ze
landden
_____________________
3. Mme exercice.
Ik
_____________________
surfte
op zee
Je
werkte
_____________________
verhuisde
_____________________
Hij
praatte
_____________________
met de lerares
Ze
wachtte
_____________________
We
fietsten
_____________________
Jullie
lachten
_____________________
Ze
stopten
_____________________
gisteren in Besanon
verbes au pluriel.
On ajoute TE(N)
____ si la dernire lettre du radical fait partie des premires lettres de la phrase suivante:
Koen tient chaque fois ses promesses
______________________________________________________________________________
.
On ajoutera DE(N)
____ pour toutes les autres lettres.
Attention aux rgles dorthographe:
long
long
1) un son ______________
reste ______________
(leren leerde).
court
court
2) un son ______________
reste ______________
(werken werkte).
F et on ajoute DE(N)
3) Quand la dernire lettre avant EN est un V, il se transforme en ____
____ comme
terminaison.
S et on ajoute DE(N)
4) Quand la dernire lettre avant EN est un Z, il se transforme en ____
____ comme
terminaison.
D
T
5) Quand la dernire lettre avant EN est un D ou un T, on ajoute encore un ____
ou un ____
et
on redouble la consonne.
275
2. Observe les illustrations et conjugue le verbe limparfait. Choisis parmi les verbes suivants :
botsen heten kamperen regenen tekenen verhuizen volgen wachten
Verhuisden
1) _____________________
jullie gisteren naar een nieuw appartement?
regende
2) Op de eerste dag van de vakantie _____________________
het de hele dag.
wachtte
3) Hij _____________________
op zijn vriendinnetje op de hoek van de straat
met een boeket bloemen in zijn handen.
volgde
4) Die detective _____________________
de dief op straat.
botste
5) De taxi _____________________
tegen een andere auto op het kruispunt.
Kampeerden
6) _____________________
jullie in de Ardennen of niet?
heette
tekende
7) Die meneer _____________________
Picasso. Hij _____________________
zelfs heel goed!
276
3. Retrouve les verbes manquants dans les phrases et place-les ensuite dans la grille. Dans le
sens vertical, tu pourras dcouvrir le verbe qui se cache dans la phrase mystre prononce
par Lucas.
Ik A
_M
_ _U _S _E _E R D
_ E_ me erg goed tijdens de vakantie in Durbuy!
1) Tot hoe laat jullie op het verjaardagsfeest van Koen?
2) Verleden jaar ik nog postzegels, maar nu niet meer.
3) Vorige maand we naar een groter huis op het platteland.
4) Wie naar muziek tot middernacht?
5) Verleden week ik tennis met Justine Henin. Wat leuk!
6) Vroeger we in een klein huis in het centrum van de stad.
7) Tijdens de zomervakantie we veel in Spanje.
8) Wanneer je je lessen gisteravond?
9) Sara en ik een half uur op de bus in de regen!
277
logeerde
Op die dag (logeren) ______________________
mijn vriendin Clara thuis. Wat leuk! We (maken)
maakten
dansten
__________________
eerst ons huiswerk samen en (dansen) _______________
op de nieuwe cd van
repeteerden
mijn beste vriendin. We (repeteren) _____________________
dus voor ons spektakel over een nieuwe
maakten
klaar
dans: Tecktonik. Te gek! s Avonds (klaarmaken) _____________
we het eten _________
.
kookten
maakten
We (koken) _____________________eerst
aardappelen en dan (klaarmaken) ____________________
klaar
amuseerden
we rundvlees _____________________
. We (amuseren) _____________________
ons goed.
surfte
wandelde
Na het eten (surfen) _____________
Clara een beetje op internet en ik (wandelen) ________________
ontmoette
een beetje met de hond in het dorp. Daar (ontmoeten) _____________________
ik mijn vriend Bert.
praatten
We (praten) _________________________
over onze vakantieplannen. Wat leuk! Tenslotte (spelen)
speelden
_____________________
Clara en ik wat op de PlayStation. Wat een mooie dag!
Tu as dj rencontr des verbes irrguliers quand tu as appris le pass compos. Le principe est le
mme. Il faudra les mmoriser. Quand on regarde cette liste de plus prs, on constate que la plupart de
ces verbes sont trs souvent utiliss. Le fait de les connatre sera donc un avantage. Heureusement, une
grande partie de ces verbes ont des points communs au niveau de la formation avec le pass compos.
Voici quelques exemples de regroupements de verbes irrguliers qui peuvent taider mmoriser plus
facilement. Essaie de trouver un autre exemple pour chaque cas. Dans les exercices qui suivront, tu
pourras regrouper des verbes de faon plus prcise.
1) ij (infinitif) ee (e) (imparfait) e (participe pass)
begrijpen begreep begrepen begrepen et autres (voir Codetaal: solutions , p. 323)
________________________________________________________________________
278
6) a (imparfait)
breken brak braken gebroken et autres (voir Codetaal: solutions , p. 323)
________________________________________________________________________
7) ie (imparfait)
helpen hielp hielpen geholpen et autres (voir Codetaal: solutions , p. 323)
________________________________________________________________________
Imparfait
Participe pass
Traduction
1) bakken
2) beginnen
3) begrijpen
4) bezoeken
5) blijven
6) breken
7) brengen
8) denken
9) doen
10) dragen
11) drinken
12) duiken
13) eten
14) gaan
15) geven
16) hangen
17) hebben
18) helpen
19) heten
20) houden (van)
21) kiezen
22) kijken
bakte bakten
begon begonnen
begreep begrepen
bezocht bezochten
bleef bleven
brak braken
bracht brachten
dacht dachten
deed deden
droeg droegen
dronk dronken
dook doken
at aten
ging gingen
gaf gaven
hing hingen
had hadden
hielp hielpen
heette heetten
hield hielden
koos kozen
keek keken
gebakken
begonnen
begrepen
bezocht
gebleven
gebroken
gebracht
gedacht
gedaan
gedragen
gedronken
gedoken
gegeten
gegaan
gegeven
gehangen
gehad
geholpen
geheten
gehouden
gekozen
gekeken
cuire
commencer
comprendre
visiter
rester
casser
apporter
penser
faire
porter
boire
plonger
manger
aller
donner
pendre, tre suspendu
avoir
aider
sappeler
tenir (avec van: aimer)
choisir
regarder
279
Infinitif
Imparfait
Participe pass
Traduction
23) klimmen
24) komen
25) kopen
26) krijgen
27) kunnen
28) lachen
29) laten
30) lezen
31) liggen
32) lijken
33) lopen
34) moeten
35) mogen
36) nemen
37) ontbijten
38) ontmoeten
39) raden
40) rijden
41) roepen
42) schrijven
43) slapen
44) spreken
45) springen
46) staan
47) sterven
48) vallen
49) vangen
50) varen
51) vergeten
52) verkiezen
53) verkopen
54) verstaan
55) vertrekken
56) vinden
57) vriezen
58) wassen
59) wegen
60) weten
61) willen
klom klommen
kwam kwamen
kocht kochten
kreeg kregen
kon konden
lachte lachten
liet lieten
las lazen
lag lagen
leek leken
liep liepen
moest moesten
mocht mochten
nam namen
ontbeet ontbeten
ontmoette ontmoetten
raadde - raadden
reed reden
riep riepen
schreef schreven
sliep sliepen
sprak spraken
sprong sprongen
stond stonden
stierf stierven
viel vielen
ving vingen
voer voeren
vergat vergaten
verkoos verkozen
verkocht verkochten
verstond verstonden
vertrok vertrokken
vond vonden
vroor vroren
waste wasten
woog wogen
wist wisten
wilde (wou) wilden
geklommen
gekomen
gekocht
gekregen
(gekund)*
gelachen
gelaten
gelezen
gelegen
geleken
gelopen
(gemoeten) *
(gemogen)*
genomen
ontbeten
ontmoet
geraden
gereden
geroepen
geschreven
geslapen
gesproken
gesprongen
gestaan
gestorven
gevallen
gevangen
gevaren
vergeten
verkozen
verkocht
verstaan
vertrokken
gevonden
gevroren
gewassen
gewogen
geweten
(gewild) *
grimper
venir
acheter
recevoir
pouvoir (tre capable de)
rire
laisser
lire
se trouver, tre couch
sembler
courir, marcher
devoir
pouvoir (permission)
prendre
djeuner
rencontrer
deviner
rouler, conduire
crier
crire
dormir
parler
sauter
se trouver, tre debout
mourir
tomber
attraper
naviguer
oublier
prfrer
vendre
comprendre ( loreille)
partir
trouver
geler
laver
peser
savoir
vouloir
280
Infinitif
Imparfait
Participe pass
Traduction
62) winnen
63) worden
64) zeggen
65) zien
66) zijn
67) zingen
68) zitten
69) zwemmen
70) zwijgen
won wonnen
werd werden
zei zeiden **
zag zagen
was waren
zong zongen
zat zaten
zwom zwommen
zweeg - zwegen
gewonnen
geworden
gezegd
gezien
geweest
gezongen
gezeten
gezwommen
gezwegen
gagner
devenir
dire
voir
tre
chanter
sasseoir - tre assis
nager
se taire
* = trs rarement utilis ** = existe aussi sous la forme rgulire (zegde zegden), mais trs rarement utilis
281
Stap verder
VERBES SUPPLMENTAIRES
1) aanvaarden
aanvaardde - aanvaardden
2) bekijken
bekeek - bekeken
3) beschrijven
beschreef - beschreven
4) besluiten
besloot - besloten
5) bestaan
bestond - bestonden
6) bieden
bood - boden
7) genieten (van) genoot - genoten
8) glijden
gleed- gleden
9) herbeginnen herbegon - herbegonnen
10) onderduiken onderdook - onderdoken
11) onderzoeken
onderzocht - onderzochten
12) overdrijven
overdreef - overdreven
13) overlijden
overleed overleden
14) schieten
schoot - schoten
15) schijnen
scheen - schenen
16) slaan
sloeg sloegen
17) sluiten
sloot - sloten
18) snijden
sneed - sneden
19) steken
stak - staken
20) stijgen
steeg - stegen
21) treffen
trof -troffen
22) vangen
ving - vingen
23) vechten
vocht - vochten
24) verbinden
verbond verbonden
25) verlaten
verliet - verlieten
26) verdwijnen
verdween - verdwenen
27) vergelijken
vergeleek - vergeleken
28) verliezen
verloor - verloren
29) werpen
wierp - wierpen
30) wijzen
wees -wezen
31) zoeken
zocht - zochten
* = trs rarement utilis
282
aanvaard
bekeken
beschreven
besloten
bestaan
geboden
genoten
gegleden
herbegonnen
ondergedoken
onderzocht
overdreven
overleden
geschoten
geschenen
geslagen
gesloten
gesneden
gestoken
quelque chose)
gestegen
getroffen
gevangen
gevochten
verbonden
verlaten
verdwenen
vergeleken
verloren
geworpen
gewezen
gezocht
accepter
examiner
dcrire
dcider
exister
prsenter, offrir
profiter (de)
glisser
recommencer
se cacher (pendant la guerre)
examiner, analyser
exagrer
dcder
tirer (faire feu)
briller
frapper
fermer
couper
mettre ( lintrieur de
monter, augmenter
toucher
attraper
se battre
relier
quitter
disparatre
comparer
perdre
jeter
indiquer
chercher
beginnen
Ik
begon
gisteren.
We
begonnen
_________________
eergisteren.
begrijpen
Je
begreep
alles.
Jullie
begrepen
_________________
niets.
brengen
Ze
bracht
het geld.
Ze
brachten
_________________
slapen
Ze
sliep
te lang.
Ze
sliepen
_________________
veel te weinig.
kopen
Ze
kocht
een jas.
Ze
kochten
_________________
2. Certains verbes irrguliers ont, limparfait, un son bref au singulier et un son long au pluriel.
geven
Ze
gaf
alles weg.
gaven
alles weg.
lezen
Ik
las
lazen
_____________
alle boeken.
spreken
Ze
sprak
langzaam.
spraken
_____________
zeer goed.
eten
Ze
at
te weinig.
aten
_____________
heel lekker.
nemen
Hij
nam
alles mee.
namen
_____________
niets mee.
zitten
Ik
zat
op het terras.
zaten
_____________
in dat vliegtuig.
liggen
Het
lag
op de weg.
lagen
_____________
lekker in de zon.
komen
Hij
kwam
ook te laat.
kwamen
_____________
veel te vroeg.
Ze
kunnen
Ze
kon
niet komen.
Ze
Konden
________________
niet helpen.
zeggen
Ze
zei/zegde
niet alles.
Ze
zeiden
________________
niets meer.
zijn
Ik
was
net op tijd.
We
waren
________________
niet in topvorm.
willen
Hij
wou/wilde
niet komen.
Ze
wilden
________________
niet meegaan.
komen
5. Ze kwamen naar huis. ________________
zijn
2. Ze waren heel ziek. ________________
brengen
6. Ik bracht alles terug. ________________
3. Ze konden komen.
kunnen
________________
lezen
7. We lazen iets moois. ________________
4. Ze hadden griep.
hebben
________________
willen
8. Hij wou niet helpen. ________________
283
2. Voici une liste de verbes. Es-tu capable de dire sils sont rguliers ou irrgulierssans
regarder ta liste ? cris leur forme limparfait dans ce tableau sans tenir compte du
nombre de lignes.
breken dansen dekken drinken helpen koken kopen logeren nemen pochen
reageren regenen spelen spreken surfen tekenen vallen weten zeggen
zwemmen
Rgulier [+ te(n)]
Rgulier [+de(n)]
Irrgulier
danste(n)
__________________
logeerde(n)
__________________
brak(en) sprak(en)
_____________________________________
dekte(n)
__________________
reageerde(n)
__________________
dronk(en) viel(en)
_____________________________________
kookte(n)
__________________
__________________
hielp(en) wist(en)
_____________________________________
pochte(n)
__________________
__________________
tekende(n)
kocht(en) zei(den)
_____________________________________
surfte(n)
__________________
zegde(n)
__________________
nam(en) zwom(men)
_____________________________________
regende(n)
speelde(n)
3. Essaie de classer ces verbes qui sont tous irrguliers. Regroupe-les par familles. Fais
dabord quelques essais avant de placer tes verbes dans la grille. Indique au-dessus de
chaque colonne la partie du verbe qui change.
bakken beginnen begrijpen bezoeken blijven breken brengen denken
duiken eten gaan geven hangen heten houden (van) kiezen kijken
kopen krijgen lachen lezen liggen lopen mogen roepen schrijven
springen sterven vallen vangen verbinden verkiezen verkopen
vertrekken vriezen wassen zingen
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
284
ij e ee
________
o ________
(imparfait)
ocht
(imparfait)
________
________________________
begrijpen
________________________
beginnen
________________________
bezoeken
blijven
________________________
springen
________________________
________________________
kopen
kijken
________________________
verbinden
________________________
mogen
________________________
krijgen
________________________
vertrekken
________________________
verkopen
________________________
schrijven
________________________
zingen
________________________
________________________
________
Imparfait rgulier
participe irrgulier
________
a e i
a ________
(imparfait)
________________________
bakken
________________________
gaan
________________________
breken
________________________
heten
hangen
________________________
________________________
eten
lachen
________________________
vangen
________________________
________________________
geven
wassen
________________________
________________________
________________________
lezen
________________________
________________________
liggen
________________________
ie ________
(imparfait)
acht________
(imparfait)
oo (imparfait
singulier)
________
houden
________________________
________________________
brengen
________________________
duiken
________________________
denken
________________________
________________________
kiezen
________________________
sterven
________________________
verkiezen
________________________
vallen
________________________
________________________
vriezen
________________________
lopen
roepen
liepen
1) Ze _______________
(lopen) allemaal 4 kilometer. Op de aankomstlijn
waren
_______________
(zijn) ze heel moe!
zaten
2) We _______________
(zitten) in een donkere bioscoopzaal.
zat
3) Daniel _______________
(zitten) voor het bureau van de leraar in de klas
las
en _______________
(lezen) zijn boek.
kwam
aan
4) Marijke __________
(aankomen) elke dag om halfnegen op school _________
.
ontbeet
dronk
5) s Morgens _______________
(ontbijten) Mark. Hij _______________
at
(drinken) een kopje melk en _______________
(eten) een ei.
ging
sliep
6) Ik _______________
(gaan) om elf uur naar bed en _______________
(slapen)
onmiddellijk.
285
kreeg
7) Laura _______________
(krijgen) een paar juwelen voor haar verjaardag.
zag
Ze _______________
(zien) (vient de eruitzien = avoir lair)
er zo mooi uit!
viel
8) Mijn oom _______________
(vallen) in de bergen op de grond en
had
_______________
(hebben) hoofdpijn.
286
6. Jouons au scrabble! Mets chaque fois la forme du verbe au singulier. Combien de verbes
pourras-tu placer? On utilise une couleur par joueur / joueuse. Veel succes en veel plezier!
(Exercice libre)
C
H
B
H T
287
3. Les comparatifs
Nous allons voir les diffrentes faons de comparer deux personnes ou deux choses. Le systme de
comparaison est le mme quen franais. Pour comparer, on peut dire que:
1) lun est gal lautre (aussi que )
galit
=
2) lun est infrieur lautre (moins que )
infriorit
3) lun nest pas autant que lautre (pas aussi que ) ingalit
4) lun est plus que lautre (plus que )
supriorit
+
Tu devras retenir les diffrentes faons de formuler ces comparatifs de la mme faon que tu dois
parfois tudier des petites formules en math. Ici, il ny en aura que quatre que tu devras connatre.
1) Le comparatif dgalit:
is
even
lang
..
blond
..
groot
..
licht
..
sportief
..
als
RETENIR :
even als = aussi que .
(La tournure avec zo als existe galement.)
Quand on compare et que lon place des pronoms dans la 2e partie de la comparaison, on utilise :
- des pronoms personnels complments en franais.
- des pronoms personnels sujets la forme accentue en nerlandais.
Je suis aussi grand(e) que toi.
Ik ben even groot als jij.
288
2) Tout est faux. Rponds ngativement ces questions en utilisant le comparatif dgalit.
Voorbeelden: Is parapente minder leuk dan duiken?
Nee, parapente is even leuk als duiken. OU
Nee, ze zijn even leuk.
1. Is Lisa minder mooi dan Lore?
Lisa is even mooi als Lore. / Nee, ze zijn even mooi.
Nee, ______________________________________________________________________
3. Is het haar van Lisa niet zo lang als het haar van Samira?
het haar van Lisa is even lang als het haar van Samira. / Nee, ze hebben even lang haar.
Nee, ______________________________________________________________________
289
2) Le comparatif dinfriorit
Un exemple en franais:
Les mains de Fatia sont moins grandes que les mains de Jasmine.
lekker
______________________
dan
IJsjes
zijn
spaghetti
Hij
is
intelligent
______________________
Einstein
Ik
werk
goed
______________________
jij
Hij
fietst
snel
______________________
zij
Bowling
is
gevaarlijk
______________________
parapente
RETENIR :
minder dan = moins que .
Quand on compare et que lon place des pronoms dans la 2e partie de la comparaison, on utilise :
- des pronoms personnels complments en franais.
- des pronoms personnels sujets la forme accentue en nerlandais.
Faisons un rcapitulatif :
En fait, le nerlandais est trs logique : quand on compare deux choses ou deux personnes, on insiste.
Un exemple suffit pour sen rendre compte :
Ik tennis minder goed dan jij.
Je joue moins bien au tennis que toi (sous-entendu : que toi, tu ne joues au tennis).
290
Het haar van Joke is minder donker dan het haar van Samira.
________________________________________________________________________
2) Construis des phrases en utilisant les adjectifs suivants. Pense galement aux diffrentes
parties du corps.
breed - dik groot kaal klein kort lang licht mager smal zwaar
Robert
Silke
John Olivia
Kees
291
Voorbeeld: Het gezicht van John is minder smal dan het gezicht van Robert.
Het haar van Silke is minder lang dan het haar van Robert.
1. ________________________________________________________________________
Silke is minder dik dan Kees.
2. ________________________________________________________________________
Kees is minder groot dan Olivia.
3. ________________________________________________________________________
Het haar van Silke is minder licht dan het haar van John.
4. ________________________________________________________________________
De neus van Kees is minder smal dan de neus van Robert.
5. ________________________________________________________________________
Kees is minder groot dan Olivia.
6. ________________________________________________________________________
Robert is minder mager dan John.
7. ________________________________________________________________________
Silke is minder zwaar dan Robert.
8. ________________________________________________________________________
John is minder kaal dan Kees.
9. ________________________________________________________________________
De schouders van John zijn minder breed dan de schouders van Silke.
10. ________________________________________________________________________
3) Voici quelques comparaisons. Remplace llment mis entre parenthses par un pronom
personnel sujet la forme accentue.
hij
1. Ik ben even sportief als ________
(mijn broer).
zij
2. Florence heeft even goed gebasketbald als ________
(haar zus).
jij
3. Ik weeg 45 kilo en ik ben dus even zwaar als ________
(je).
zij
4. Ik doe minder aan sport dan ________
(al de leerlingen van mijn klas).
wij
5. Wie speelt even goed voetbal als ________
(we)?
ik
6. Waarom is die jongen minder zenuwachtig dan ________
(ik)?
3)
Comparatif dingalit Actieboek, page 324
Un exemple en franais:
Les cheveux de Fatia ne sont pas aussi sombres que les cheveux de Jasmine.
Complte le tableau suivant:
boos - goed - hoog - lang - snel - vroeg
292
niet zo
als
lang
__________
geduurd
heb
hoog
__________
gesprongen
jij
Hij
kan
goed
__________
turnen
zij
Zij
zal
boos
__________
kijken
de leraar
Mijn broer
zou
snel
__________
fietsen
hij
Mijn zus
staat
vroeg
__________
op
ik
Het spektakel
heeft
Ik
verleden jaar
RETENIR :
niet zo als = ne pas aussi que .
Quand un lment verbal (infinitif, participe pass ou particule sparable) apparat dans la comparaison,
je le place toujours avant ALS ou DAN. En nerlandais, on coupe les diffrentes parties de phrase ou
propositions. Une rgle dor : on ne termine jamais une proposition avant den commencer une
autre. Ce nest pas la mme chose en franais. Observe les deux exemples du tableau :
dur
aussi longtemps
zo lang
geduurd
faire de la gym
aussi bien
quelle.
niet zo goed
Le spectacle
na
pas
Het spektakel heeft niet
Il
ne sait pas
Hij
kan
5. Een krant in het Nederlands lezen is moeilijk; een krant in het Frans lezen is niet moeilijk.
Een Franse krant lezen is niet zo moeilijk als een Nederlandse krant lezen.
________________________________________________________________________
293
Cindy
Vincent
Sofie
Katrien
1. Leeftijd:
12 jaar
16 jaar
13 jaar
17 jaar
2. Lengte:
1m55
1m79
1m61
1m68
3. Gewicht:
45 kilo
72 kilo
53 kilo
61 kilo
4. Nederlands:
niet zo goed
goed
heel goed
heel slecht
5. Loopt:
snel
heel snel
niet zo snel
langzaam
6. Leert:
graag
niet zo graag
heel graag
7. Kwaliteiten:
dynamisch
vriendelijk
attent
gevoelig
8. Gebreken:
agressief
jaloers
zenuwachtig
lui
9. Tv:
niet zo laat
heel laat
laat
nooit
10. Internet:
tot halftien
294
gevonden
als thuis.
4. Hij heeft het eten op school niet zo lekker _____________
_____
aan
dan
5. Ze had vandaag een mooiere jurk _____________
_____ gisteren.
gegeten
als wij?
6. Hebben ze evenveel frieten _____________
_____
dragen
als op mijn verjaardagsfeest?
7. Zal ze vanavond even mooie kleren __________________
_____
terug
dan eergisteren.
8. We gaan later naar huis __________________
_____
kijken
dan verleden zomer.
9. Ik wil minder naar de etalages _____________
_____
over
dan
10. We steken de straat wat verder _____________
_____ de kerk.
gelezen
als jullie, hoor!
11. Ik heb even interessante boeken _____________
_____
geluisterd
als zij.
12. Ik heb niet zo lang naar klassieke muziek _____________
_____
uitgenodigd
dan
13. Heeft hij minder vrienden _____________
_____ wij?
op
als jullie?
14. Staan ze even vroeg _____________
_____
4)
Comparatif de supriorit Actieboek, page 324
Un exemple en franais: Le cou de la girafe est plus long que ses jambes.
a) Complte le tableau suivant:
kleiner kortere langere sterker
dan
Rik
is
_____________
sterker
Fred.
Fred
is
kleiner
_____________
Rik.
Rik
heeft
langere
_____________
benen
Fred.
Fred
heeft
_____________
benen
kortere
Rik.
Rik
Fred
Stefaan
is
groter
_________________________________
Hugo en Jan.
Jan
is
dikker
_________________________________
Hugo.
Hugo
heeft
bredere
_______________________
schouders
Stefaan.
Stefaan
is
_________________________________
serieuzer
Jan.
Jan
kijkt
sportiever
_________________________________
Hugo.
295
donkerder zwaarder
Jan
is
zwaarder
__________________
donkerder
__________________
dan
Stefaan.
het haar van Hugo.
d) Quelques irrguliers :
Voici quelques comparatifs de supriorit qui sont irrguliers. Cest exactement pareil en franais.
Regarde comme ces formes peuvent paratre drangeantes en franais. Cest pareil en nerlandais.
Mais il ny aura pas beaucoup de formes irrgulires tudier.
beaucoup
bien
peu
plus beaucoup?
plus bien?
plus peu?
Non, PLUS
Non, MIEUX
Non, MOINS
Retrouve les adjectifs qui correspondent ces formes irrgulireset ajoute galement leur
traduction :
dichtbij dikwijls goed graag veel weinig
beaucoup bon, bien peu proche souvent volontiers
296
Traduction
Adjectif
Comparatif de supriorit
graag
__________________________
volontiers
__________________________
liever dan
goed
__________________________
bon, bien
__________________________
beter dan
dichtbij
__________________________
proche
__________________________
dichterbij dan
veel
__________________________
beaucoup
__________________________
meer dan
weinig
__________________________
peu
__________________________
minder dan
dikwijls
__________________________
souvent
__________________________
vaker dan
accentue adj. + ER dan ALS beter breed brede DAN DER dichterbij
dik - dikke even als infinitif liever meer minder minder dan niet zo
als participe pass particule sparable sujet vaker
aussi que
- INGALIT
- GALIT
ALS
DAN
comparaison, je le place avant _________
ou _________
: en nerlandais, je termine toujours une
297
298
4) Compare ces personnes! Utilise au moins une fois les 4 degrs de comparaison.
Voici quelques adjectifs que tu peux utiliser:
dik groot - klein mager zwaar
zijn
leukst
het _____________
.
leukste dieren.
de ________
De arend
is
vlugst
het _____________
.
de ________
vlugste vogel.
Slangen
zijn
griezeligst
het _____________
.
griezeligste dieren.
de ________
299
EN RSUM:
1) Soit ladjectif du superlatif est attribut (Il est tout seul sans nom qui le suit).
HET + ADJECTIF + ST
Ze zijn
het leukst.
2) Soit ladjectif est pithte (Il est accompagn dun nom).
DE
+ ADJECTIF + STE
+ LE NOM QUI SUIT
Ze zijn
de leukste
dieren.
Actieboek, page 325
b) Les irrguliers
Tout comme pour le comparatif, il y a quelques formes irrgulires, mais il ny a rien de bien
compliqu: ce sont les mmes adjectifs et adverbes que pour le comparatif de supriorit qui sont
concerns. De plus, leurs formes irrgulires ont exactement la mme forme que pour le comparatif;
seule la terminaison change.
Retrouve ladverbe qui donnera les formes suivantes :
Superlatif
graag
_________________
liever dan
goed
_________________
beter dan
dichtbij
_________________
dichterbij dan
het dichtstbij/
veel
_________________
meer dan
weinig
_________________
minder dan
dikwijls
_________________
vaker dan
het vaakst
300
het
verste
1. Australi is __________
(ver) __________
land.
het
2. Finland is __________
(duur) duurste
____________________ land.
het
minst
3. Mijn broer leest __________
(weinig) __________
.
het
liefste
4. Samira is __________
(lief) __________
meisje ter wereld.
het
meest
5. Betaal jij __________
(veel) ____________________
?
de
slechtste
6. Inge behaalt __________
(slecht) ____________________
cijfers.
de
mooiste
7. Ken jij __________
(mooi) ____________________
steden van Belgi?
het
vlugst
8. Bram loopt __________
(vlug) __________
.
het
langst
9. Mijn feest duurde __________
(lang) ____________________
.
301
5)
En regardant dans un Guinness Book
a) Recherche la forme du superlatif des adjectifs ou adverbes suivants :
bekendst dikst
bekend: ________________________
dik: ________________________
drukst grootst
druk: ________________________
groot: ________________________
hoogst kleinst
hoog: ________________________
klein: ________________________
koudst langst
koud: ________________________
lang: ________________________
lichtst oudst
licht: ________________________
oud: ________________________
rijk:
rijkst snelst
________________________
snel: ________________________
veel:
meest warmst
________________________
warm: ________________________
8. De _____________
vrouw ter wereld kwam uit China en was 2,48 meter groot!
grootste
dikste (zwaarste) man ter wereld woog 635 kilo en was Amerikaan.
9. De _____________
oudste
10. De _____________
vrouw ter wereld was Franse. Ze leefde wel 122 jaar lang!
koudste
11. De _____________
plaats ter wereld is een dorp in Siberi, in het noorden van Rusland waar
de temperaturen -72 graden kunnen bereiken!
warmste (heetste) plaats ter wereld is in Libi waar de temperatuur 58 graden was
12. De _____________
in de schaduw!
snelste
13. De _____________
trein is de Maglev. Hij kan tot 552 kilometer per uur met passagiers erin rijden!
kleinste
14. Het Vaticaan is het _____________
land ter wereld met 870 inwoners.
302
Codetaal
Verkenning 4
1. Ce que je sais dj sur les infinitives
kan
____________*
spelen
We / Jullie / Ze
kunnen
____________
snel
typen
Ik / Je / U / Hij / Ze
moet
____________
de tafel
afruimen
We / Jullie / Ze
moeten
____________
thuis de ouders
helpen
Ik / Je / U / Hij / Ze
wil
___________**
hebben
We / Jullie / Ze
willen
____________
gaan
Ik / Je / U / Hij / Ze
mag
____________
gaan
We / Jullie / Ze
mogen
____________
feesten
En un clin doeil !
devoir (obligation)
pouvoir (capacit)
vouloir (volont)
pouvoir (permission)
MOET (singulier)
KAN* (singulier)
WIL** (singulier)
MAG (singulier)
MOETEN (pluriel)
KUNNEN (pluriel)
WILLEN (pluriel)
MOGEN (pluriel)
2. Le futur
Ik / Je / U / Hij / Ze
zal
____________*
morgen vroeg
vertrekken
We / Jullie / Ze
zullen
____________
heel laat
aankomen
3. Le conditionnel et le souhait
Ik / Je / U / Hij / Ze
zou
____________
kopen
We / Jullie / Ze
zouden
____________
werken
303
nu naar zee
gaan
Cette forme sert surtout quand on veut proposer quelque chose quelquun.
As-tu bien tout retenu ?
Cite les quatre auxiliaires de mode. Quelles formes utilise-t-on au singulier et au pluriel?
Quexpriment-ils?
Comment exprime-t-on un futur en nerlandais? Quelles formes utilise-t-on au singulier et au pluriel?
Comment exprime-t-on le conditionnel en nerlandais? Quelles formes utilise-t-on au singulier et au
pluriel? Quel petit mot ajoute-t-on pour exprimer le souhait et la prfrence?
Quelle est la forme imprative la 1re personne du pluriel ? Que permet-elle surtout de faire?
Dans chacun de ces cas, o place-t-on linfinitif?
Voyons si tu as tout compris!
1. Quel auxiliaire de mode et quel verbe vas-tu choisir parmi les suivants qui te sont donns
en franais?
aller commencer nager travailler
wil / zal
gaan
1) Nu wordt het laat. Tom __________
naar bed __________
.
kan
2) Niels is acht jaar en hij ____________
al heel
zwemmen
goed ____________________
, hoor!
moet
3) Die jongen is moe. Hij ____________
te veel voor de school
werken
____________
omdat zijn leraars heel streng zijn!
304
mag
Sven ____________
aan zijn
beginnen
basketbalwedstrijd ____________________
.
2. Choisis le bon auxiliaire de mode daprs le contexte de ce petit dialogue entre deux amies.
moet
Marleen: Zeg, wat __________
jij thuis doen?
moet
Nathalie: Thuis __________
ik de tafel dekken, de tafel afruimen en de vaat doen.
moeten
Marleen: Thuis __________
mijn zus en ik alleen maar de tafel afruimen.
kan
Nathalie: Met jou naar de stad? Dat __________
heel leuk zijn! Waarom niet?
moet
mag
Eerst __________
ik mijn vader vragen of ik __________
.
Mag
Zeg, pa. __________
ik morgen naar de stad met Marleen gaan?
Vader:
willen
Wat __________
jullie in de stad doen?
moeten
Zeker, maar om 18 uur __________
jullie thuis zijn. Okee?
moet
Nathalie: H, het __________
wel!
willen
Marleen: We __________
morgen ook naar de klerenwinkels gaan.
willen
Nathalie: En we __________
ook naar de bioscoop gaan.
kunnen
Marleen: In ieder geval hebben we alles om ons te __________
amuseren!
305
tennissen zingen
zwijgen
zou
eten
1. Ik (zouden) ______________
graag een biefstuk ______________
.
wil
zingen
2. Ria (willen) ______________
een tof liedje ______________
.
moet
zwijgen
3. Steven (moeten) ______________
nu ______________
omdat de leraar naar hem komt.
zullen
organiseren
4. We (zullen) ______________
een fuif ____________________
.
wil
nemen
5. William (willen) ______________
een paar fotos ______________
.
kan
spelen
6. Max (kunnen) ______________
zeker gitaar ______________
.
mag
tennissen
7. John (mogen) ______________
in de woonkamer _____________________________
.
306
leren (apprendre)
horen (entendre)
voelen (sentir)
Les auxiliaires:
mogen (pouvoir, avoir la permission de) moeten (devoir)
kunnen (pouvoir, tre capable de)
zouden (conditionnel) zullen (futur)
1) Essaie maintenant de complter le tableau suivant
avec les lments que nous te donnons:
willen (vouloir)
blijf
__________
voetbal
spelen
Lore
helpt
__________
doen
Mijn ouders
laten
__________
hun auto
wassen
De leerlingen
leren
__________
Nederlands
spreken
De leraar
hoort
__________
iemand
babbelen
Dat meisje
durft
__________
niets
zeggen
Ik
ga
__________
bij oma
slapen
We
zien
__________
vertrekken
Hij
gaat
__________
werken
We
horen
__________
de vogels in de lente
zingen
307
helpen
.............
Ik
ben
van plan
die mensen
We
proberen
sturen
.............
Het
is
........
moeilijk
..............
Chinees
spreken
Het
is
gemakkelijk
Nederlands
leren
.............
Ik
begin
........
vandaag
werken
Mijn vader
is
blij
ontmoeten
.............
De kinderen
wensen
........
een cola
drinken
Mijn vader
hoopt
........
om 10 uur thuis
zijn
KIJK!
308
2. Relie et ajoute ensuite TE si ncessaire. Si tout est bien reli, tu pourras dcouvrir un mot
en rapport avec ce que nous avons vu dans cette Verkenning.
1) Nu begint het pijpenstelen
__________
eten?
te
__________
klimmen.
te
__________
geven.
__________
waaien?
te
__________
sturen?
6) Voel je nu de wind
te
__________
regenen.
__________
zitten.
__________
kijken?
309
6
5
7
10
310
OM
We
hebben
wiskunde
Ik
heb
We
om
COMPLMENTS
Part sp TE INFINITIF
te
beginnen.
L.O.
mijn dag
eindigen.
kunnen
iets doen
geven.
Hij
gaat
naar Afrika
elektriciteit in dorpen
aan
leggen.
Het
kost
veel geld
op
sturen.
KIJK!
OM
om
COMPLMENT(S)
Amsterdam
vader in de tuin
TE
te
INFINITIF
bezoeken
________________
helpen
________________
winnen
________________
Lien is te moe
haar lessen
leren
________________
Het is gevaarlijk
wandelen
________________
kopen
________________
Het is te vroeg
gaan
________________
Doe je best
mooie cijfers
halen
________________
Ik ga naar Zwitserland
skin
________________
311
Om te rappelle un peu la structure en tenailles que nous avions vue lan pass. Tu placeras donc les
complments dans la zone entre la canne pche et le poisson attrap.
Et les particules sparables?
Si tu es face une particule sparable, tu devras placer le te entre la particule et linfinitif comme
dans les exemples suivants. toi de retrouver chaque verbe particule:
aanleggen meegaan opbellen opstaan terugbetalen
1re PROPOSITION
We hebben veel tijd
OM
om
COMPLMENTS
dat geld
Part. sp.
terug
_________
TE
INFINITIF
te
betalen
_________
Het is te vroeg
op
_________
staan
_________
Lien is te moe
haar vriend
op
_________
bellen
_________
Doe je best
morgen op reis
mee
_________
gaan
_________
elektriciteit in dorpen
aan
_________
leggen
_________
312
9) Lisa komt morgen bij mij thuis. Ze wil me met mijn huiswerk helpen.
Lisa komt morgen bij mij thuis om me met mijn huiswerk te helpen.
________________________________________________________________________
10) Mijn zus is naar de bank gegaan. Ze wil een vakantiejob vinden.
Mijn zus is naar de bank gegaan om een vakantiejob te vinden.
________________________________________________________________________
8
5
313
te slapen.
6) Lien wil naar bed om ____________________________________________________________
de trein te nemen.
7) Ik ga naar het station om _________________________________________________________
een nieuw boek te kopen.
8) Ik ga naar de boekhandel om ______________________________________________________
te skin.
9) We gaan naar de bergen om _______________________________________________________
dansen
4. Waarom gebruik je de volgende voorwerpen?
Kies uit de volgende elementen en vorm tien zinnen.
naar mijn favoriete feuilleton kijken
brood snijden
snel lopen
de deur openen
vuur maken
fotokopien maken
op internet surfen
koffie drinken
een schrift
een glas
een computer
314
een kopieerapparaat
water drinken
lucifers
een kopje
een mes
een vulpen
een sleutel
een rekenmachine
een tennisracket
sportschoenen
een tv
een reistas
315
Codetaal: solutions
Starpunt:
Les mots interrogatifs.
qui ? : wie?
quand ? : wanneer?
quel (+nom en het) ? : welk?
pourquoi ? : waarom?
combien ? : hoeveel?
() quelle heure ? : hoe laat?
qui ? : aan wie?
do ? (origine, provenance) : waar vandaan?
quel jour ? : op welke dag?
jusqu quelle heure ? : tot hoe laat?
Op zondag.
31 jaar.
Dat is een gsm.
Ik ben ziek.
Om 06.00u.
Die van Clouseau.
Voor mij.
Ik.
Met zn vieren.
Naar huis.
Op 10 juli.
Aan Julie.
Van Luik.
1 meter 72.
Met de auto.
Dit boek hier.
Vier.
In de garage.
Tot middernacht.
Met mijn zus.
Verkenning 1
Le pass compos
3) gewerk 4) gewerkt
3) gespeel 4) gespeeld
317
heb
heeft
hebben
heeft
hebben
hebben
heb
heeft
hebben
gisteren
eergisteren
zaterdag
verleden zondag
gisteren
vannacht
verleden maand
s avonds
geleerd
gewandeld
gefietst
gewerkt
gedanst
geamuseerd
gelogeerd
georganiseerd
geluisterd
mijn les
in het bos
de hele dag
met mama in de keuken
op de fuif
ons op de fuif
bij een vriend
een verjaardagsfeestje
naar muziek
6. surfen: gesurft
7. zeilen: gezeild
8. pochen: gepocht
9. tekenen: getekend
As-tu bien tout compris jusquici? Donne le participe pass des verbes suivants:
betekenen (signifier): betekend
opbellen: opgebeld
herhalen (rpter): herhaald
ontmoeten: ontmoet
leren: geleerd
vertellen: verteld
winkelen: gewinkeld
gebeuren (se passer): gebeurd
wachten: gewacht
durven (oser): gedurfd
kennismaken: kennisgemaakt
318
hebben
is
heb
is
is
is/zijn
is
zijn
is/zijn
hebben
10 jaar
pas
tijdens de les
gisteren
gisteren
om 10.00u.
lang
gisterenavond
in dat huis
naar de leraar
van de trap
naar Itali
14 jaar
met vakantie
naar het nieuws
gewoond
gebeurd
geluisterd
gevallen
gegaan
teruggekomen
geworden
vertrokken
geweest
gekeken
2. Hebben ou zijn?
hebben
ben
heeft
is
heeft
zijn
hebben
is
is
heeft
zijn
heb
De meisjes
Ik
Mia
Bram
Lisa
De meisjes
We
Mia
Lisa
Bram
We
Ik
naar school
vanmorgen
gisteren
eergisteren
vanmorgen
gisteren
vandaag
in het winkelcentrum
gewandeld
gefietst
gereden
gelopen
gereisd
gewandeld
geschaatst
gereden
gereisd
gelopen
geschaatst
gefietst
Om te beginnen
Dan
Uiteindelijk
Later
s Avonds
Op zaterdag
Zondag
Verkenning 2
1. Le conditionnel prsent
a) le conditionnel: retrouve les verbes manquants:
Ik
Je / U
Hij / Ze / Zij
We / Wij
Jullie
Ze / Zij
zou
zou
zou
zouden
zouden
zouden
b) le souhait et la prfrence:
Ik
Je
Hij / Ze
We
Jullie
Ze
zou
zou
zou
zouden
zouden
zouden
graag
liever
graag
liever
graag
liever
dragen
krijgen
helpen
uitnodigen
opruimen
gaan
versturen
doen
spreken
gaan
bakken
dragen
319
die
die
die
dat
dat
dat
een bril
autos
uit het centrum
hij volgende week
op tafel
zo goed aan judo
draagt
repareert
komt
zingt
ligt
doet
.
.
.
?
.
?
2. La relative sujet
De dame
De soep
De sporten
Het meisje
Het hemd
Het kind
die
die
die
dat
dat
dat
we s morgens
we gisteren
ik graag
met mij
ik op de markt
op het strand
hebben gezien,
hebben gegeten,
doe,
heeft gedanst,
heb gekocht,
speelt,
3. Exprimer la cause
Ann gaat niet naar een chic restaurant
Ik neem mijn paraplu mee
Mijn zus gaat vaak naar de bibliotheek
Mijn ouders rijden naar het marktplein
We gaan soms naar de bioscoop
Ik blijf s avonds thuis
omdat
4. La proposition subordonne
1. Je donne mon avis, je dis ce que je pense.
dat
Ik denk (Je pense que )
Ik vrees (Je crains que )
Ik weet (Je sais que )
Ik ben er zeker van (Je suis certain(e) que )
An vindt (An trouve que )
Hij zegt (Il dit que )
Ik herinner me dat (Je me rappelle que )
We hopen dat (Nous esprons que )
320
zal regenen
zal zijn
kan komen
zullen kijken
amuseer
moeten opruimen
moet kopen
zullen vallen
of
wil gaan
zullen hebben
mag bakken
ligt
Weet jij
Zeg eens
Heeft Lucas je gezegd
Papa wil weten
Vertel me eens
Weet die man
Ik weet niet
Vraag Katleen
Ik weet niet
hij naartoe
gegaan is
het is
heeft
zal kosten
gaat
gezegd heeft
zal duren
gebeurd is
bent
?
.
?
.
.
?
.
.
.
dat
of
le mot interrogatif
en fin de phrase / proposition
Verkenning 3
1. Limparfait des verbes rguliers
Ik / Je / U / Hij / Ze
Het
Hij
Ze
We / Jullie
Ze
luisterde
gebeurde
gooide
verstuikte
werkte
surften
leefde
leefden
reisde
reisden
in de 16de eeuw.
vroeger met onze grootouders.
veel tijdens de vakantie.
verleden zomer door Frankrijk.
321
Het vliegtuig
Ik
We
Jullie
duren
fietsen
horen
kennen
logeren
kampeerde
wandelde
woonde
leerde
ontmoetten
logeerde
landden
op zee
de hele avond heel hard
naar een appartement in het centrum
met de lerares
een kwartier op perron 6
verleden week langs een meer
gisteravond allemaal met hem
gisteren in Besanon
3. Mme exercice.
Ik
Je
U
Hij
Ze
We
Jullie
Ze
surfte
werkte
verhuisde
praatte
wachtte
fietsten
lachten
stopten
322
6) a (imparfait)
breken brak braken gebroken
eten at aten gegeten
geven gaf gaven - gegeven
hebben had hadden gehad
komen kwam kwamen gekomen
lezen - las lazen - gelezen
liggen lag lagen gelegen
nemen nam namen genomen
spreken sprak spraken gesroken
vergeten vergat vergaten vergeten
zien zag zagen gezien
zitten zat zaten - gezeten
7) ie (imparfait)
helpen hielp hielpen - geholpen
houden hield hielden - gehouden
laten liet lieten gelaten
lopen liep liepen gelopen
roepen riep riepen - geroepen
slapen sliep sliepen geslapen
sterven stierf stierven - gestorven
vallen viel vielen - gevallen
8) acht (imparfait)
brengen bracht brachten gebracht
denken dacht dachten gedacht
9) oo (imparfait) o (participe pass)
duiken dook doken gedoken
kiezen koos kozen gekozen
verkiezen verkoos verkozen verkozen
vriezen vroor vroren gevroren
wegen woog wogen gewogen
begonnen
begrepen
brachten
sliepen
kochten
eergisteren.
niets.
de brief voor jou.
veel te weinig.
een nieuw hemd.
2. Certains verbes irrguliers ont, limparfait, un son bref au singulier et un son long au pluriel.
Ze
We
Ze
Ze
Ze
We
Ze
Ze
gaven
lazen
spraken
aten
namen
zaten
lagen
kwamen
alles weg.
alle boeken.
zeer goed.
heel lekker.
niets mee.
in dat vliegtuig.
lekker in de zon.
veel te vroeg.
323
Ze
Ze
We
Ze
niet helpen.
niets meer.
niet in topvorm.
niet meegaan.
Les comparatifs
1) Le comparatif dgalit:
Het haar van Kimberly
Het haar van Kimberly
Kimberly
Kimberly
Kimberly
is
lang
blond
groot
licht
sportief
even
als
2) Le comparatif dinfriorit
Ijsjes
Hij
Ik
Hij
Bowling
zijn
is
werk
fietst
is
minder
lekker
intelligent
goed
snel
gevaarlijk
dan
spaghetti
Einstein
jij
zij
parapente
3) Comparatif dingalit
Het spektakel
Ik
Hij
Zij
Mijn broer
Mijn zus
heeft
had
kan
zal
zou
staat
niet zo
lang
hoog
goed
boos
snel
vroeg
geduurd
gesprongen
turnen
kijken
fietsen
op
4) Comparatif de supriorit
Rik
Fred
Rik
Fred
is
is
heeft
heeft
sterker
kleiner
langere benen
kortere benen
dan
Fred.
Rik.
Fred.
Rik.
is
is
heeft
is
kijkt
groter
dikker
bredere schouders
serieuzer
sportiever
dan
Hugo en Jan.
Hugo.
Stefaan.
Jan.
Hugo.
324
is
zwaarder
donkerder
dan
Stefaan.
het haar van Hugo.
als
verleden jaar
jij
zij
de leraar
hij
ik
d) Quelques irrguliers :
Traduction
Adjectif
Comparatif de supriorit
graag
goed
dichtbij
veel
weinig
dikwijls
volontiers
bon, bien
proche
beaucoup
peu
souvent
liever dan
beter dan
dichterbij dan
meer dan
minder dan
vaker dan
Le superlatif
De apen
zijn
De arend
is
De slangen
zijn
graag
goed
dichtbij
veel
weinig
dikwijls
het leukst.
de leukste dieren.
het vlugst.
de vlugste vogel.
het griezeligst.
de griezeligste dieren.
Comparatif de supriorit
Superlatif
liever dan
beter dan
dichterbij dan
meer dan
minder dan
vaker dan
325
Verkenning 4
1. Ce que je sais dj sur les infinitives
1. Les auxiliaires de mode
Ik / Je / U / Hij / Ze
We / Jullie / Ze
Ik / Je / U / Hij / Ze
We / Jullie / Ze
Ik / Je / U / Hij / Ze
We / Jullie / Ze
Ik / Je / U / Hij / Ze
We / Jullie / Ze
kan
kunnen
moet
moeten
wil
willen
mag
mogen
spelen
typen
afruimen
helpen
hebben
gaan
gaan
feesten
zal
zullen
morgen vroeg
heel laat
vertrekken
aankomen
kopen
werken
2. Le futur
Ik / Je / U / Hij / Ze
We / Jullie / Ze
3. Le conditionnel et le souhait
zou
zouden
Ik / Je / U / Hij / Ze
We / Jullie / Ze
nu naar zee
gaan
326
Ik
Lore
Mijn ouders
De leerlingen
De leraar
Dat meisje
Ik
We
Hij
We
blijf
helpt
laten
leren
hoort
durft
ga
zien
gaat
horen
Ik
We
Het
Het
Ik
Mijn vader
De kinderen
Mijn vader
ben
proberen
is
is
begin
is
wensen
hoopt
voetbal
haar moeder de vaat
hun auto
Nederlands
iemand
niets
bij oma
onze vrienden met de fiets
bij jou thuis op de computer
de vogels in de lente
van plan
moeilijk
gemakkelijk
blij
die mensen
een mail naar Tim
Chinees
Nederlands
vandaag
U
een cola
om 10 uur thuis
spelen
doen
wassen
spreken
babbelen
zeggen
slapen
vertrekken
werken
zingen
te
te
te
te
te
te
te
te
helpen
sturen
spreken
leren
werken
ontmoeten
drinken
zijn
om
Amsterdam
vader in de tuin
haar lessen
s nachts alleen op straat
een nieuwe auto
terug naar huis
mooie cijfers
te
om
dat geld
haar vriend
morgen op reis
elektriciteit in dorpen
terug
op
op
mee
aan
bezoeken
helpen
winnen
leren
wandelen
kopen
gaan
halen
skin
te
betalen
staan
bellen
gaan
leggen
327
Verkenning
328
franais
nerlandais
Verkenning
franais
accord
tranger (pays)
agence de voyage
feu dartifice
album
htel de ville
bande dessine
intrieur du pays
internet
cadeau
jeu de loie
chemise polo
mercure (thermomtre)
djeuner
nord
diplme
nord-est
fte
nord-ouest
orage
parfum
ouest
ptisserie
parcours
quai (train)
partie
raquette de tennis
pass
succs
saison
voisine (fille)
sorte
anne dtude
souper
sud
beachsoccer
sud-ouest
bguinage
temps
bois
tournoi
branche (matire)
visite
camp sportif
avion
centre ville
billet de groupe
chteau de plage
conflit
bruit (boucan)
cour de rcration
bureau de poste
lment
cadeau
est
canon eau
nerlandais
Verkenning
franais
nerlandais
Verkenning
franais
cas
meuble
centre commercial
milieu
chanson
objet
chteau hant
outil
cirque
classement
parachute
cong
parc municipal
contact
peuple
conversation
craie
poids
dcor
point de vue
dner
problme
(interrogation)
effet de lumire
rgion
rserve naturelle
endroit de recyclage
rsultat
vnement
salon de coiffure
excuse
skateboard (sport)
fantme
stand de tir
festival de la chanson
sujet
feu
symbole
format
tarif
friterie
tourne
trafic, circulation
haute saison
tristesse
hpital
uniforme
le
vue
insecte
accident (2 mots)
jeu
adjectif
jungle
animal
lunaparc
aquarium
nerlandais
329
Verkenning
330
franais
nerlandais
Verkenning
franais
atelier
palais
bateau, navire
panneau
btiment
parapente
bloc
parenthse
bruit (son)
partie du corps
but au football
paysage
camp de concentration
ptanque
centre sportif
physique
chteau
pltre
chteau de sable
point
compliment
prjug
corde
projet
corde lisse
recette
cote de bulletin
record
reptile
domaine
secret
donne
sjour
enthousiasme
spectacle
entreprise
statue
exemplaire
tablette
feuille de larbre
talent
figure (personnalit)
terrier
grain
toile
journal intime
laboratoire
verbe
modle
afrikaans
moment
athne
mot-cl
cabine de bain
moyen de transport
chanson pop
muse de la navigation
chiffre
nerlandais