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MDULO III:
LA TECNOLOGA EDUCATIVA
ASESOR:
M.A.T.I. EDGAR OLGUN GUZMN
TUTOR:
L.C. SERGIO OLGUN AGUIRRE
Artculo
La accin tutorial, facilitadora de las situaciones de
aprendizaje en la educacin a distancia
EQUIPO D GRUPO 2:
Resumen:
As, la accin tutorial resulta ser un factor condicionante del desarrollo de los
procesos de aprendizaje y sus resultados, por lo que es importante identificar
los fundamentos clave para sealar la accin tutorial imprescindible en el
desarrollo de los procesos educativos en la educacin a distancia, con miras al
logro de un trabajo constructivista donde los alumnos construyen su
aprendizaje de manera autnoma y colaborativa.
Palabras clave:
Abstract:
This article shows that the action of the tutor in teaching-learning process in distance
education models is the main focus in the implementation of didactic principles, from
the planning until the adoption of these programs. The role of the tutor in distance
education plays in the planning of educational programs, in the student learning, in the
implementation of teaching strategies with the use of technological means; these factors
will positively influence the quality of teaching and learning processes.
Keywords:
Introduccin.
Con el gran avance que han tenido dentro de la sociedad las TICs, podemos
observar tambin que Internet, aparte de llegar a ser un medio de
entretenimiento, ofrece ser una herramienta fundamental en el desarrollo de los
procesos de enseanza-aprendizaje. Ya lo menciona MAR SENZ (1999),
que esta nueva cibercultura ha marcado tres significativas transformaciones: el
cambio en las referencias espacio-temporales, un modelo de comunicacin
basado en la lgica de la red y unas pautas diferentes de relacin con el
hipertexto; las cuales han marcado el rumbo en el rediseo de los mapas
curriculares actuales.
Los sistemas educativos tienen la consigna de incluir en sus contenidos el uso
de estas tecnologas, ya que estas herramientas promueven una mejor calidad
educativa y facilitan el aprendizaje, adems de contribuir a reducir la brecha
digital.
Es innegable que los procesos pedaggicos de los que se vale la educacin
necesitan de todas las herramientas que ofrecen las TIC para poder cumplir
con sus objetivos y no quedarse relegados del avance tecnolgico.
Debemos tener presente que la educacin tiene la gran responsabilidad de
formar profesionales que son fuente de productividad e innovacin para la
sociedad. He aqu la importancia de las TIC, cuya aplicabilidad en el contexto
educativo es inminente, sabedores del contexto globalizador en que se estn
desarrollando los procesos educativos.
De igual forma, la inclusin de las TIC en la educacin exige que el profesorado
se integre en esta dinmica, cambie los tradicionales esquemas de enseanza
y sea capacitado en el uso y manejo de estas nuevas tecnologas, lo cual
tendr como resultado una oportunidad para hacer frente a estos cambios.
Adems de capacitar y actualizar al docente, se deben equipar los espacios
escolares con aparatos y auxiliares tecnolgicos, como televisores,
videograbadoras, computadoras, proyectores y conexiones a Internet.
En el actual contexto educativo, como mencionan BONINA y FRICK (2007), las
nuevas tecnologas aparecen como herramientas con una prometedora
capacidad de cambio, tanto en trminos de los niveles educativos como de la
igualacin de las oportunidades educativas. Las TIC provocan cambios
positivos en los procesos de enseanza-aprendizaje, promueven experiencias
de aprendizaje ms creativas y propician un aprendizaje independiente de
acuerdo a las necesidades de los alumnos. Adems, las TIC ofrecen la
oportunidad de acceder a materiales de calidad desde sitios remotos, de
aprender de manera independiente, de acceder a un aprendizaje interactivo y
flexible.
As, con todas las herramientas de hardware y software que ofrecen las TIC,
facilitan la creacin de ambientes educativos enriquecidos, capaces de
adaptarse a innovadoras estrategias de aprendizaje que promueven el
desarrollo de habilidades cognitivas de los alumnos, como por ejemplo, la
posibilidad de interactuar de manera constante, hacia una bsqueda y
replanteamiento continuo de contenidos y procedimientos.
Los modelos educativos en el siglo XXI tienen en las TICs las herramientas que
han permitido la accesibilidad a la informacin, con nuevos contenidos
multimedia e hipermedia, a travs de fuentes diversas y nuevas formas de
trabajo cooperativo, como blogs, foros o chats.
Entre los retos ms importantes est que las acciones pedaggicas enfocadas
a desarrollar actividades de aprendizaje no se alejen de los valores humanos,
esto es, no olvidar que, an cuando las TICs permiten acercar el conocimiento
en espacios reales y virtuales, no se puede dejar a un lado los principios y
valores, bases de toda sociedad.
En nuestros das, la educacin a distancia nos ofrece una opcin educativa que
fundamenta su accin en el empleo de medios tecnolgicos para los procesos
de enseanza y aprendizaje, buscando que el uso de los mismos resulte
potenciados del proceso de aprendizaje, favorezca la asociacin de ideas y la
creatividad, reduzca el tiempo y el esfuerzo necesario para aprender y facilite el
aprendizaje significativo.
Sin embargo, existen ciertas limitaciones que las TICs presentan al trabajar en
la educacin a distancia, mismas que pueden ser oportunidades para ser
explotadas por los docentes:
Medio de distraccin.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Comportamientos reprobables (no se cumplen las normas de
netiquette).
Aparicin de comportamientos adictivos que pueden trastornar el
desarrollo personal y social en los adolescentes.
Pueden favorecer el sedentarismo.
Dependiendo del tipo de curso y de los materiales, las tareas del tutor pueden
abarcar las siguientes: organizar las actividades, recordar las tareas
pendientes, organizar grupos y promover intercambio entre ellos, diseas y
propones actividades no incluidas en los materiales, sugerir lecturas
complementarias, responder dudas y consultas, animar debates en los foros,
evaluar y comentar, entre otras.
Las tutoras son una de las piezas clave de los procesos de enseanza-
aprendizaje en los modelos de educacin a distancia, atendiendo a las
caractersticas individuales de cada estudiante dentro de un sistema de
educacin colectiva, lo cual implica la utilizacin de los mismos estmulos y
recursos para todos los alumnos, sin dejar a un lado la habilidad autodidacta de
los estudiantes.
El rol del tutor incluye elaborar estrategias que se adecen a las necesidades
particulares de los alumnos, donde los medios didcticos constituyen uno de
los componentes imprescindibles al momento de elaborar estrategias que
permitan ensear y aprender de manera bidireccional, como por ejemplo
presentaciones multimedia que permiten transmitir una idea combinando
medios y efectos visuales y auditivos captando la atencin de los estudiantes.
Resultados.
http://www.telecomcide.org/documentos/DTT45_Bonina_Rrick_tics_y_%
20educacion-07.pdf
smtheira@hotmail.com
profe_3789@uaeh.edu.mx
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