Santiago, 1 de septiembre de 2015

Estimada Claudia Carrasco Aguilar,

Por medio de la presente, le hago llegar los comentarios de los pares evaluadores a su trabajo
Tensiones de un centro comunitario: anlisis desde la psicologa comunitaria en Chile.
Los evaluadores que han revisado su artculo han valorado positivamente su investigacin, sin
embargo, consideran que el manuscrito an necesita de modificaciones para ser publicado por
la Revista de Psicologa (para detalles de la evaluacin de pares, ver tabla ms abajo).
Es por ello que al Equipo editorial de la revista le gustara revisar una nueva versin de su
manuscrito en que se hayan incorporado los cambios sugeridos por los evaluadores.
Le solicitamos encarecidamente que, de enviarnos una nueva versin de su trabajo, nos
adjunte a dicho documento la revisin enviada a continuacin, con respuestas en la columna
Modificaciones y respuestas de autores a cada una de las observaciones, indicando qu
cambios fueron realizados y, en caso de no incluir alguno, argumentando las razones para ello.
Para poder considerar su manuscrito para ser publicado en nuestro prximo nmero,
necesitaremos su nueva versin a ms tardar el prximo 29 de septiembre.
Esperando que esta evaluacin les aliente a continuar con su investigacin, agradecemos su
confianza en la Revista de Psicologa para difundir su produccin cientfica, se despide muy
atentamente,

Mario A. Laborda, PhD

Editor
Revista de Psicologa
Revisin de contenido
Evaluador/a 1:
Aspecto evaluado
Relevancia del
artculo

Comentario del evaluador/a

Aun cuando el/la autora seala que se trata de un estudio de caso poco frecuente en el contexto actual nacional
(lnea 272, pg. 13) como una forma de indicar su
relevancia; puedo estar de acuerdo en trminos generales;
es decir, que un estudio de caso de una organizacin
comunitaria de base puede ser una gran aporte a la
disciplina. No obstante, en este caso ello no se cumple
por problemas en la elaboracin y presentacin de

Avenida Capitn Ignacio Carrera Pinto 1045, uoa, Santiago, Chile.

(+562) 2 978 78 78 revista.psicologia@facso.cl @RevPsicologia
www.revistapsicologia.uchile.cl

Modificaciones

Claridad y
consistencia del
problema

Marco Terico

Diseo metodolgico

resultados.
En las 10 pginas en que se define el problema, se comienza con una sntesis histrica del desarrollo de la
psicologa comunitaria en Latinoamrica, basndose
principalmente en las relaciones entre polticas pblicas y
psicologa comunitaria en Chile, para terminar con la
formulacin de objetivos y algunas preguntas de
investigacin.
La primera pregunta formulada es: Cules podran ser
las tensiones de una propuesta colectiva que se
reconstruyera con una lgica opuesta a la de una
organizacin formal, tratando de actuar desde una
perspectiva diferente a la implementancin de politicas
del estado? Llama la atencin que se formula
inmediatamente una respuesta probablemente, el
principal costo y desafo sera en el autogestin (lneas
197-200, pg. 10).
Ms adelante se plantea como objetivo analizar las
tensiones propias de una iniciativa de este tipo
[organizacin del tercer sector]describiendo la
subjetividad de psiclogo/a comunitario/ que se
construye en tal contexto (lneas 271-273).
La primera propuesta de pregunta de investigacin es
interesante y sera de gran inters un anlisis denso y
riguroso al respecto. Al transformar la pregunta en
objetivo, hay problemas de redaccin (analizar es
difcilmente un objetivo, es difcil decir cuando ha sido
logrado, corresponde ms bien a un procedimiento); al
mismo tiempo se agrega un segundo aspecto poco
desarrollado hasta el momento (describir la subjetividad
de psiclogo comunitario) el que tampoco es logrado en
la presentacin de resultados.
Hay un adecuado planteamiento terico como
antecedente para la formulacin del problema; aun
cuando la presentacin es poco clara y cuesta identificar
la estructura de la formulacin terica.
En la presentacin del contexto (lneas 278-302) se
describe muy someramente el caso que se analiza (una
ONG que lleva aos trabajando en el sector); se seala
que se traspas la administracin a una Asamblea
General de Socios y Trabajadores por casi 3 aos; luego
un grupo mayoritario de socios activos se desvinculan
del proyecto para iniciar otro en el mismo territorio.
Tales antecedentes son vagos y poco precisos, y para un
estudio de caso se requiere mayor densidad en la
descripcin del contexto.
Respecto del Mtodo, se identifica el diseo de estudio
de caso nico. Las Tcnicas de Produccin de
Informacin y Participantes estn insuficientemente

Resultados

descritas; se plantea observaciones participantes pero

no se seala qu se observ.
En la Tabla 1 se incluye, por ejemplo: observacin,
reunin sobre salida de ONG, sin sealar fecha,
participantes en la reunin, salida adnde. Asimismo se
incorpora la Revisin de Informe de Diagnstico
Participativo, sin identificar de qu informe se trata,
cundo fue realizado, por quin.
Se sugiere separar los datos de esta tabla en dos,
especificando con ms detalles las fuentes de
informacin. No se indica quin o quines realizaron las
entrevistas; a ratos pareciera que el/la autor/a del
manuscrito es parte de la organizacin; si fuese el caso
correspondera explicitarlo.
Respecto de los aspectos ticos, se indica que se
comprometi confidencialidad de los datos y se aplic un
procedimiento de consentimiento informado para las
entrevistas y el grupo focal. No obstante, los datos
entregados en otras secciones del manuscrito permiten
identificar la organizacin de la que se trata.
En ese sentido, no queda claro el compromiso de
confidencialidad; falta explicitar si los/as participantes
tuvieron derecho a edicin del producto final, lo que
sera deseable si se identifica la organizacin.
Respecto del Anlisis de la Informacin, se seala en
trminos generales, un procedimiento de Anlisis de
Contenido con tres etapas consecutivas (preanlisis,
codificacin y categorizacin); no obstante, en la
presentacin de resultados no es posible identificar
dichas etapas.
Los resultados consisten principalmente en tres
categoras (1. La necesidad de lmites y mrgenes de lo
institucionla; 2. El objeto de la psicologia en el discurso
de la transformacin social y 3. El voluntariado y la
alianza con la universidad).
Esta seccin es la menos lograda del manuscrito. No se
entiende cmo se llega a esas tres categoras; las
categoras no estn definidas, tampoco se presenta
subcategoras que permitan mayor riqueza y densidad a
los datos presentados.
En el primer prrafo no queda claro si se tiene o no
personalidad jurdica (lneas 363-366).
La primera cita (lneas 370-372) no se corresponde con el
ttulo de la categora.
Ante pocos datos, se entregan interpretaciones
elaboradas, que no parecen sustentarse suficientemente
en los datos.
Antes se dijo que las personas se retiraron de la
organizacin previa. No obstante, en una de las citas de
los resultado, se plantea que las echaron (lnea 389).

Discusin y
conclusiones

Otros

Calidad global del

artculo

El prrafo respecto de la figura de compaero versus

colega (lneas 392-400) no pareciera tener una relacin
clara con la categora (Lmites y mrgenes de lo
institucional).
En la seccin Discusiones se incorporan varios aspectos
tericos respecto de la psicologa comunitaria, pero
algunas afirmaciones no se sostienen en los resultados.
Por ejemplo, se mencionan cuestionamientos respecto de
la relaciones de poder y autoridad establecidas entre los
miembros del centro comunitario y entre ellos y el resto
de la comunidad. En que seccin de los resultados
aparece este tema?
En lo formal, en varias secciones del texto se habla de la
psicologa y en otros de psicologa comunitaria; ello
induce a confusin.
Se
habla
de
voluntariedad
y
voluntariado
indistintamente; ambos conceptos refieren a temas
distintos.
En lnea 497 se identifica una Ingeniera Comercial; antes
se habla de una Ingeniera Ambiental.
Considero que el manuscrito presentado no cumple los
requisitos para ser publicados en las condiciones
actuales. Se requieren modificaciones mayores.

Evaluador/a 2:
Aspecto evaluado
Relevancia del
artculo

Comentario del evaluador/a

El artculo plantea un ejercicio analtico interesante sobre las tensiones que enfrentan hoy las iniciativas
enmarcadas en el trabajo de la psicologa comunitaria.
Sin embargo, su relevancia como problema no queda
clara una vez que su justificacin terica permite pensar
estas tensiones sin necesidad del ejemplo concreto
presentado (siendo esto ltimo lo que en gran medida es
lo que artculo propone al lector).
Probablemente esto se pueda subsanar de dos maneras:
1) Enfatizar la relevancia del caso presentado, por su
naturaleza de autogestin, por mostrar un proceso en
evolucin (un grupo que surge desde lo institucional, que
ahora se constituye fuera de y que busca una forma de
organizarse sin reproducir el modelo anterior), por
ejemplo.
2) Precisar una pregunta de investigacin (o
planteamiento del problema) hacia aspectos ms
novedosos o necesitados de ser explorados con mayor
profundidad dentro de las tensiones que presenta el

Modificaciones y r

Claridad y
consistencia del
problema

Marco Terico

Diseo metodolgico

trabajo comunitario, a los que el ejemplo puede aportar.

Ambas opciones son complementarias y, hasta cierto
punto, necesarias.
El marco conceptual aporta un sustento slido desde
donde problematizar el tema presentado, lo cual permite
definir un problema vigente y relevante para la
psicologa comunitaria. Pero como mencionaba en el
punto anterior, la pregunta (para efectos del artculo)
puede precisarse an ms, para interrogar estas tensiones
desde un ngulo ms definido.
Los objetivos e hiptesis de investigacin no son
explicitados en el texto (aunque es posible desprenderlos
de la formulacin del problema).
El marco terico resulta pertinente e incluye estudios
actuales y autores clsicos para hablar de estos
problemas. Puede incluirse tambin para situar la
historia de la psicologa comunitaria en Chile- el captulo
de Krause, Jaramillo, Carvacho, Torres y otros que
aparece en el libro Historias de la Psicologa
Comunitaria en Amrica latina
de Maritza Montero & Irma Serrano - Garcia.
An puede trabajarse mejor la integracin de los temas y
tambin la precisin en la definicin de conceptos e ideas
que no son del todo obvias.
Se sugiere el uso de subttulos que orienten la lectura y la
articulacin entre los distintos temas.
La metodologa cualitativa resulta pertinente, si bien no se describen sus caractersticas, justifica del todo su
potencialidad para aproximarse a este tipo de fenmenos.
No se justifica la particularidad de este caso, que haga
necesario su estudio como caso nico.
En cuanto a los participantes, no queda claro si hubo
efectivamente una estrategia de muestreo o se trat de
una coleccin completa de casos.
Tampoco existen referencias a cmo se articul el
proceso de produccin de datos y qu criterios orientaron
estas decisiones en trminos de la secuencia en la
seleccin de los participantes.
La tabla que resume las tcnicas empleadas no parece
necesaria si esto se describe en el texto. Pudiera aportar
informacin relevante una tabla con la descripcin de los
participantes (aos de experiencia en trabajo
comunitario, trabajo previo en ONGs, Edad, etc.)
El modelo de anlisis no queda claro en trminos de sus
procedimientos concretos cmo se codific? cmo se

Resultados

Discusin y
conclusiones

Otros

categoriz? (algn modelo de trabajo, por ejemplo,

Grounded Theory) cmo se interpret? (Anlisis de
discurso?).
No queda claro si el anlisis desprovisto de categoras
previas lo es en la prctica, ya que en los resultados
aparecen citados autores y conceptos que parecen haber
orientado el anlisis.
En relacin a aspectos ticos, si bien se maneja el
anonimato de los participantes, la referencia a una
localidad concreta de Via del Mar hace muy posible la
identificacin de los participantes (ms an si el/la
autor/a se reconoce como parte de ellos). Revisar este
aspecto.
La descripcin de la metodologa necesita elaborarse de
mejor manera.
No se presenta una introduccin a las categoras, que es
la manera en que se presentan los resultados. Esto impide
orientar al lector sobre por qu se seleccionan esos
resultados y por qu se presentan en ese orden.
Es importante organizar de mejor manera la presentacin
de los resultados y su articulacin.
A veces los resultados intercambian dos niveles: uno
descriptivo-esperado en este apartado- y uno ms
analtico, que acude a elementos tericos. Estos ltimos
pueden destinarse a discusiones o pensarse como un
segundo nivel de resultados. La confusin de estos
niveles no es recomendable, ya que da niveles dispares
de anlisis de los datos.
Las citas no siempre soportan las interpretaciones que
se plantean. Algunas veces parecen descontextualizadas
(muy breves, no permiten explicar lo que se dice en
ellas), otras veces faltan y un par de ellas son omitibles.
Tambin su posicin en el texto a veces lejos de su
interpretacin- impiden que apoyen a esta ltima.
La discusin es breve y no aborda nuevas temticas o
planteamientos que surjan desde los resultados. Puede
robustecerse con nuevos aportes tericos, volver a
problematizar ciertos aspectos o abrir nuevas preguntas,
en vez de tener un fin confirmatorio de lo ya
presentado en la formulacin del problema. Debe
mejorarse.
El resumen no permite plantear la relevancia del
problema, aspecto crucial.
Existen conceptos e ideas que necesitan mayor precisin.
La redaccin del texto puede mejorarse, en especial, en

Calidad global del

artculo

cuanto a sus redundancias y al uso de palabras con

sentidos amplios (participacin, social, tensiones) que
dejan las ideas en un nivel genrico, que puede precisarse
an ms.
Es un trabajo interesante, que puede nutrir a la disciplina.
Plantea un anlisis ms all de lo convencional y
presenta un caso que invita a la reflexin.
Sin embargo, tiene deficiencias en relacin a lo esperado
para el formato paper que necesitan ser trabajadas,
adems de un mayor rigor metodolgico (sobre todo en
el proceso de anlisis) que permita sustentar las
interpretaciones que surgen desde all.
Por ello, recomiendo dar una segunda vuelta al proceso
de anlisis, reestructurar la presentacin de resultados y
reforzar las conclusiones. Tambin debe mejorarse la
presentacin de la metodologa.

Revisin de estilo
Aspecto evaluado
Portadilla
Referencias

Cambio solicitado
Agregar la direccin postal completa del autor correspondiente.
Encabezados: Revisar la jerarqua APA para los ttulos y aplicarla
al artculo siguiendo este ejemplo:
1. Centrado, en negritas.
2. Alineado a la izquierda, en negritas.
3. Con sangra, negritas y punto final (el texto comienza
inmediatamente despus de este punto, es decir, sin salto de
prrafo).
4. Con sangra, negritas, cursivas y punto final (el texto
comienza inmediatamente despus de este punto).
5. Con sangra, cursivas y punto final (el texto comienza
inmediatamente despus de este punto).
En relacin con las citas, si estas comprenden 40 o ms palabras,
despliguelas en un bloque independiente del texto, omita las
comillas y no cambie el tamao de la letra. Comience el bloque de
citas en un nuevo rengln y aplique solo en el margen izquierdo
una sangra en la misma posicin que un nuevo prrafo. Si hay
prrafos adicionales dentro de las citas, agregue al inicio de cada
uno de ellos una segunda sangra de medio centmetro. Todas las
citas debern ir a doble espacio. Al final del bloque de citas, cite la

fuente de consulta y el nmero de pgina o prrafo en un parntesis

despus del signo de puntuacin final.
En la Revista de Psicologa, no se comienza cada palabra de un
encabezado con maysculas, sino que el uso de maysculas es el
propio de una oracin tradicional.
Las tablas vienen con un formato distinto del solicitado por la
revista. Las tablas se disean solo utilizando lneas horizontales.
Lo ms bsico es que vaya una lnea bajo el ttulo de la tabla, otra
que indique el encabezado de las columnas y una tercera lnea, que
cierra la tabla en la parte inferior. Se pide revisar las tablas y hacer
los ajustes necesarios para cumplir con lo indicado.
El formato para elaborar la referencia de un captulo de libro
utilizado es la siguiente:
Apellido, N. Y Apellido, N. (ao). Ttulo del captulo de
libro. En N. Apellido y N. Apellido (Ed.), Ttulo del libro
(pp. Xx-xx). Ciudad: editorial.
Es necesario corregir errores como este:
Alfaro, J. (2007). Polticas sociales como condicin de posibilidad
para el desarrollo de prcticas en Psicologa Comunitaria1.
En Alfaro, J. y Berroeta, H. (ed.) Trayectoria de la
psicologa comunitaria en Chile. Prcticas y conceptos.
(pp. 43-72) Valparaso: Universidad de Valparaso.
El formato correcto sera as.
Alfaro, J. (2007). Polticas sociales como condicin de posibilidad
para el desarrollo de prcticas en Psicologa Comunitaria1.
En J. Alfaro y H. Berroeta (Ed.), Trayectoria de la
psicologa comunitaria en Chile. Prcticas y conceptos.
(pp. 43-72). Valparaso: Universidad de Valparaso.
Se pide revisar atentamente el listado de referencias y corregir los
errores relativos a este aspecto.
Las referencias de revistas impresas tienen la siguiente estructura:
Apellido, N. Y Apellido, N. (ao). Ttulo del artculo.
Revista, volumen (nmero), pginas.
Se pide revisar el listado de referencias y detectar casos como este:
Alfaro, J. & Zambrano, A. (2009) Psicologa comunitaria y
polticas sociales en Chile. Psicologia & Sociedade; 21(2);
275-282
Que debiera ser as:
Alfaro, J. y Zambrano, A. (2009). Psicologa comunitaria y
polticas sociales en Chile. Psicologia & Sociedade, 21(2),
275-282
Revisar atentamente el listado ofrecido para normalizar este
aspecto en todas las referencias de revistas utilizadas a fin de dar
cumplimiento con lo solicitado.

Los artculos de revistas con DOI incluidos en la lista de

referencias deben tener el siguiente formato:
Apellido, N. y Apellido, N. (ao). Ttulo del artculo.
Revista,
volumen
(nmero),
pginas.
http://dx.doi.org/xx.xxxxxx
Se pide revisar el listado de referencias y detectar errores como
este:
Asn, R. & Ziga, C. (2013) Por qu se participa? Explicando la
protesta social regionalista a partir de dos modelos
psicosociales. Psicoperspectivas. 12 (2), 38-50 Doi:
10.5027/psicoperspectivas-Vol12-Issue2-fulltext-260
Recuperado
en
05
de
junio
2014
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071869242013000200005&script=sci_arttext
Cuyo formato correcto debiera ser as:
Asn, R. y Ziga, C. (2013). Por qu se participa? Explicando la
protesta social regionalista a partir de dos modelos
psicosociales.
Psicoperspectivas,
12(2),
38-50.
http://dx.doi.org/xx.xxxxxx10.5027/psicoperspectivasVol12-Issue2-fulltext-260
Uso de maysculas en las listas de referencia: solo se escribe con
maysculas la letra inicial de los ttulos de libros y artculos. Se
requiere revisar atentamente la lista de referencia para identificar
los casos en los que deben normarse los ttulos segn criterio,
como por ejemplo aqu:
Canales, M (2006) Metodologas de Investigacin Social:
Introduccin a los Oficios. Santiago: LOM Ediciones.
Debiera ser as:
Canales, M. (2006). Metodologas de investigacin social:
introduccin a los oficios. Santiago: LOM Ediciones.
Puede encontrar ms informacin sobre nuestras normas de publicacin en:
http://www.revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/about/submissions#authorGuidelines