Professional Documents
Culture Documents
CENTRO DE HUMANIDADES
UNIDADE ACADMICA DE HISTRIA
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM HISTRIA
EDITAL DE SELEO 2017
OBJETIVOS DO PROGRAMA
O Programa de Ps-Graduao em Histria rea de Concentrao em Cultura e
Sociedade, da Universidade Federal de Campina Grande, tem como objetivo a
formao, no mbito das cincias humanas e sociais, em nvel de Mestrado, de recursos
humanos capacitados para o desenvolvimento de pesquisas na rea de histria, cultura e
sociedade, bem como para o exerccio do magistrio na Rede Bsica de Ensino e em
cursos de graduao e ps-graduao.
LINHAS DE PESQUISA
1. Cultura e Cidades. Busca aproximar as pesquisas e trabalhos que tenham como
centro de seus interesses a cidade. Neste sentido, trs aspectos dos estudos sobre a
cidade aproximam os seus componentes: as mudanas culturais, as tramas e prticas
poltico-econmicas e as relaes e conflitos sociais. Nas pesquisas e trabalhos de psgraduao, os participantes investigam a cidade a partir de diferentes aspectos, tais
como: o cotidiano; o advento de equipamentos modernos e as mudanas de hbitos e
costumes por eles provocados; as reformas urbanas e as tramas poltico-econmicas que
as acompanham.
2. Cultura, Poder e Identidades. Esta linha de pesquisa rene pesquisadores
preocupados com a problemtica cultural em sua interface com as relaes de poder e a
questo das identidades a partir de aspectos como: a as culturas do povo para alm da
dicotomia erudito/popular; as prticas e representaes recortadas no cotidiano do
mundo social; estudo dos significados simblicos inscritos nas aes e no pensamento
dos homens e mulheres. A linha estuda e pesquisa, tambm, temticas culturais na
perspectiva terica dos estudos culturais; estudo cultural das tramas do poltico; os
corpos urbano e humano e sua interface com os discursos mdicos; histria das prticas
educativas e das sensibilidades. Gnero e gerao.
3. Histria Cultural das Prticas Educativas. A linha de pesquisa se organiza em
torno de investigaes sobre a histria cultural das prticas educativas e das
sociabilidades, com o objetivo de pesquisar campos temticos como: cultura escolar e
escolarizao, prticas e discursos profissionais, bem como espaos/lugares de produo
de sujeitos, a exemplo dos hospitais, instituies educativas, seminrios teolgicos,
institutos de pesquisa, associaes profissionais e sociedades cientficas, instituies de
cuidado e disciplina (orfanatos, asilos, clubes e centros de convivncia), prticas
educativas do corpo como efeitos de subjetivao; prtica educativa do vestir e as
diferenas de gnero; a sexualidade como prtica exercida pelas diversas instituies
para definio de gnero; a centralidade no homem como prtica educativa da
masculinidade. Enquanto campo multidisciplinar, a histria dos espaos educativos
envolve o estudo de diferentes campos temticos, dentre os quais: histria cultural das
4.
5.
6.
7.
Linha 02
BRIGGS, Asa & BURKE, Peter. Uma Histria Social da Mdia. Informao, educao,
entretenimento. In: Uma Histria Social da Mdia. De Gutemberg Internet. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2004. p.193 a 269.
NEGRO, Antonio Luigi. Um certo nmero de idias para uma histria social ampla,
geral e irrestrita. In MALERMA, Jurandir & ROJAS, Carlos Antonio
Aguirre. Historiografia contempornea em perspectiva crtica. So Paulo: EdUSC,
2007 p. 69 a 95.
ROJAS, Carlos Antonio Aguirre. Tese sobre o itinerrio do sculo 20: uma viso numa
perspectiva de longa durao. In MALERBA, Jurandir & ROJAS, Carlos Antonio
Aguirre. Historiografia contempornea em perspectiva crtica.So Paulo: EdUSC, 2007
p. 13 a 30.
SAHLINS, Marshall. Ilhas de Histria. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 2004.
Linha 03
ALBUQUERQUE JUNIOR, Durval Muniz. Escrever como fogo que consome:
reflexes em torno do papel da escrita nos estudos de gnero. Acesso disponvel em
http://simposioufac.blogspot.com.br/2013/07/durval-muniz-de-albuquerquejunior_22.html.
ARAJO, Eronides Cmara de. Que busco eu com toda essa assassina fria de
macho?: A traio feminina, a linguagem falocntrica e as prticas da masculinidade.
In. ARAJO, Eronides Cmara de. Homens trados e prticas da masculinidade
para suportar a dor. Curitiba: APPRIS, 2016. P. 213-255.
BECKER, Annette. Extermnios - o corpo e os campos de concentrao. In. CORBIN,
Alain; COURTINE, Jean-Jacques; VIGARELLO, Georges. Histria do Corpo 3: as
mutaes do olhar: O sculo XX. Traduo e reviso Ephraim Ferreira
Alves. Petrpolis: Vozes, 2011. P. 417-441.
CUNHA, Maria Tereza Santos. No tom e no tema: escritas ordinrias na perspectiva da
cultura escolar (segunda metade do sculo XX). In. BENCOSTTA, Marcus Levy
Albino. (Org.) Culturas Escolares, Saberes e Prticas Educativas - Itinerrios
Histricos. So Paulo: Cortez, 2007. p. 79-99.
FOUCAULT, Michel. A cultura de si ; Eu e os outros ; O corpo In. FOUCAULT,
Michel. Histria da sexualidade, v.3: o cuidado de si. Rio de Janeiro: Graal, 1985.
P.44-146.
GRUZINSKI, Serge. Por uma histria das sensibilidades; PESAVENTO, Sandra.
Sensibilidades: escrita e leitura da alma. In: PESAVENTO, Sandra
Jatahy. Sensibilidades na Histria: memrias singulares e identidades sociais. Porto
Alegre: UFRGS, 2007. P. 7-21.
LARROSA, Jorge. Dar a ler...talvez. In. LARROSA, Jorge. Linguagem e educao
depois de Babel. Traduo Cyntia Farina. Belo Horizonte: Autentica, 2004. P. 15-31
SOUZA, Rosa Ftima. Historia da Cultura Material Escolar: um balano inicial. In.
BENCOSTTA, Marcus Levy Albino. (Org.) Culturas Escolares, Saberes e Prticas
Educativas - Itinerrios Histricos. So Paulo: Cortez, 2007. P. 163-189
ZICA, Matheus da Cruz e. Da honra Masculina honra da Ptria: A Guerra do
Paraguai e os deslocamentos da violncia nos diferentes gneros textuais produzidos por
Bernardo Guimaraes. In. ZICA, Matheus da Cruz e. Masculinidades possveis:
representaes de gnero em disputa no sculo XIX brasileiro. Joo Pessoa: editora
da UFPB, 2015. P. 201 a 235.
Obs. Cpia de alguns dos textos foi disponibilizada em pasta da seleo 2017 nas
copiadoras de Jnior (83-98730-1271) e Genilda (83) - 33332513; 98650-8565
xeroxdagenilda@hotmail.com), no campus da UFCG Campina Grande.
Campina Grande-PB, 23 de setembro de 2016
ANEXO I
MODELO DE ETIQUETA PARA ENVELOPE
____________________________________________
ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A)