N 043

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

PEDAGGICO PBLICO
NUESTRA SEORA DE LOURDES
AYACUCHO

SESIN DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

COMPUTACIN E INFORMTICA X
DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN
EDUCATIVA
REA / SUB REA

LOS LIBERTADORES

Inkscape

DOCENTE I.E.

Lic. Igor Janampa Patilla

I
N
I
C
I
O

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

PROCESOS
PEDAGGI
COS

Motivaci
n

Recuperac
in de
saberes
Previos
Conflicto
Cognitivo
Construcci
n del
aprendizaj
e

SECC
D
IN

H.
INICI 12:45 PM
O
LUGAR Y
FECHA

90 MIN.

H.
02:15 PM
FINAL
AYACUCHO, 10 DE OCTUBRE
DE 2016

Lic. Oscar E. PALOMINO HERMOZA

GUTIRREZ YARN, Daniel

CAPACIDAD
(Aprendizaje
esperado)
TEMA TRANSVERSAL
PRIORIZADO

AC
T.

CUARTO

DURACIN

COMPUTACIN E INFORMTICA

NOMBRE DE LA
UNIDAD

FORMADOR DE
PRCTICA
PRACTICANTE

GRA
DO

PROPSITOS DEL APRENDIZAJE

Elabora composiciones en 3D, utilizando la rejilla axonomtrica, insertando formas con la
herramienta Bzier y controlando sus manejadores de redimensionado, aplicando colores para
dar efecto de profundidad.
VALOR
Seguridad ciudadana y derechos humanos
Justicia
PRIORIZADO

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS

Se les muestra una presentacin en PowerPoint de las obras realizadas a base Presentacin
de figuras geomtricas con la tcnica leo sobre lienzo en 3D.
en Ppt.
http://academia.birigay.es/valvanera-torroba/
Proyector
Qu podemos apreciar en las diapositivas?
Pizarra
Las
diferentes
Lluvia de ideas

10

composiciones consiguen
expresar movimiento y
una perspectiva que dotan
a cada obra de una
personalidad
tanto
individual
como

Alguna vez fuiste a una exposicin de pintura?

Viste pinturas que solo usan contadas figuras geomtricas?
Qu es una composicin?
Inkscape es un programa de dibujo que nos permite dibujar. Podramos
utilizarlo para elaborar composiciones similares a los de las diapositivas? Te
gustara saber cmo hacerlo?
Se les muestra el video tutorial: Elaborando composiciones en 3D
Pizarra
https://www.youtube.com/watch?v=sHIb-uSnX6A
Pc
Proyector
Luego se procede a preguntar a los estudiantes: Qu herramientas de Parlante
Inkscape se ha utilizado elaborar la composicin a base de rectngulos? Y Lluvia de ideas
haciendo uso de la lluvia de ideas se procede a colocar los ttulos en la pizarra. Hoja
de
prctica
Rejilla axonomtrica
Propiedades de documento (Mays+Ctrl+D)
Herramienta Dibujar curvas Bzier
Atajo de teclado (Mays+F6)

40

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AYACUCHO

Editando nodos de trayectos

Atajo de teclado (F2)
Herramienta Rellenar reas Limitadas
Atajo de teclado (Ctrl + F7)

C
I
E
R
R
E

Consolidac
in o
sistematiz
acin
Transferen
cia a
situacione
s nuevas
Metacogni
cin

Cada uno de los estudiantes toma los apuntes necesarios sobre el tema
desarrollado, luego proceden a encender las computadoras para elaborar las
composiciones en 3D con el software Inkscape, siempre guiados por el docente.
Acceden al programa de Inkscape e inician la elaboracin de su composicin en
3D, utilizando la rejilla axonomtrica e insertando formas con Bzier a las cuales
dar color de relleno. Exportando el trabajo como imagen PNG, en una carpeta
que contenga sus nombres y apellidos.
Con los conocimientos adquiridos los estudiantes elaborarn dos composiciones Pc
de acuerdo a su creatividad, utilizando la rejilla axonomtrica, agregando
formas con Bzier y haciendo uso de sus manejadores de redimensionado.
Exportndolos como imagen PNG en su carpeta de trabajo.
Realizan la metacognicin: Para qu me servir aprender a realizar
composiciones en 3D? Qu usos le puedo dar a la rejilla anaxomtrica? Qu
dificultades tuve al redimensionar las formas?
EVALUACIN

CAPACIDAD

INDICADOR DE EVALUACIN

Elabora composiciones en 3D,

utilizando la rejilla axonomtrica,
insertando formas con la herramienta
Bzier
y
controlando
sus
manejadores de redimensionado,
aplicando colores para dar efecto de
profundidad.

Dibuja creativamente composiciones en 3D, utilizando la

rejilla axonomtrica, agregando formas con Bzier y
haciendo uso de sus manejadores de redimensionado.
Exportndolos como imagen PNG en su carpeta de
trabajo.

BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE

INSTRU
MENTO

Lista de
cotejo

40

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AYACUCHO

MINISTERIO DE EDUCACIN (2010) Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular.

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Inkscape: Guide to a Vector Drawing Program (Espaol)

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https://inkscape.org/es/doc/tutorials/basic/tutorial-basic.es.html

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AYACUCHO

http://tavmjong.free.fr/INKSCAPE/MANUAL/html_es/

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PEDAGGICO PBLICO
NUESTRA SEORA DE LOURDES
AYACUCHO

http://academia.birigay.es/valvanera-torroba/
BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE

Inkscape: Guide to a Vector Drawing Program (Espaol)

https://inkscape.org/es/doc/tutorials/basic/tutorial-basic.es.html
http://academia.birigay.es/valvanera-torroba/

ANEXO (EL RESUMEN CIENTFICO VA EN UNA HOJA APARTE)

NOTA
OBSERVACIONES:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

______________________________
ALUMNO PRACTICANTE
IESPP NSL

______________________________
PROFESOR DE AULA DE LA I.E.

N 043
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
PEDAGGICO PBLICO
NUESTRA SEORA DE LOURDES
AYACUCHO

______________________________
FORMADOR DE PRCTICA
DE EVALUACIN
IESPP NSL DEL MONITOREO

______________________________
DIRECTOR DE LA I.E.

FICHA
DE LA PRCTICA X
CARRERA PROFESIONAL: COMPUTACIN E INFORMTICA
DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN EDUCATIVA: LOS LIBERTADORES

ALUMNO(A) PRACTICANTE: Daniel GUTIRREZ YARN
GRADO: CUARTO
SECCIN: D
TEMA: Elabora composiciones en 3D, utilizando la rejilla axonomtrica, insertando formas con la herramienta

Bzier y controlando sus manejadores de redimensionado, aplicando colores para dar efecto de profundidad.
PROFESOR(A) SUPERVISOR(A) DE AULA: Lic. Igor Janampa Patilla
DURACIN: 02 horas pedaggicas
INICIO: 12:45 pm. TERMINO: 2:15 pm.
LUGAR Y FECHA: Ayacucho, 10 de octubre de 2016
N DE SESIN DE CLASES: 043

PLANIFICACIN Y PROGRAMACIN CURRICULAR

Criterio 1: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje

Complete los tems 01 - 04 mediante la observacin
de la sesin.
El/la practicante utiliza mayor tiempo en actividades
0
pedaggicas, que generan aprendizajes significativos
1
en los estudiantes, durante la sesin de aprendizaje.
El/la practicante dosifica el tiempo de las actividades
0
pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas
2
de los procesos pedaggicos.
0 El/la practicante ha previsto materiales educativos
3 propios para el desarrollo de la sesin de aprendizaje.
Complete el tem 05 referido a la planificacin.
El/la practicante planifica sus actividades pedaggicas
(carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin
0
de aprendizaje de modo que responda a los procesos
4
pedaggicos.

Valoracin

Observaciones

0 1 2

0 1 2
0 1 2

Valoraci
n

0 1 2

Sub total

Criterio 2: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de
aprendizaje
Complete los tems 05 10 mediante la
observacin de la sesin.
0 El/la practicante problematiza y/o plantea el reto o
5 conflicto cognitivo.
El/la practicante comunica con claridad el propsito
de la sesin y las actividades previstas, segn las
0
orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el
6
documento de Orientaciones Bsicas para la
Programacin Curricular.
El/la practicante desarrolla estrategias, para recoger
0
saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en
7
cuenta, el enfoque de rea.
El/la practicante acompaa a los estudiantes segn
0
su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus
8
intereses y necesidades.
0 El/la practicante, ejecuta procesos de evaluacin
9 formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la

Valoraci
n
0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3
0 1 2 3

Observaciones

N 043
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AYACUCHO

sesin de aprendizaje.
El/la practicante adeca si es necesario las
1
estrategias metodolgicas en funcin de las
0
necesidades e intereses de los estudiantes.
0 1 2 3
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la
revisin del documento de planificacin, al final de Valoraci
la observacin de la sesin. En caso no se cuente con
n

Observaciones

ningn documento de planificacin deber marcar En

inicio.

El/la practicante cuenta con

su
1
curricular (carpeta pedaggica) en la
1
actividades pedaggicas.
El/la practicante presenta
en su
1
curricular criterios que respondan al
2
evaluacin formativa y/o sumativa.
Sub total

planificacin
que incluye
0 1 2 3

planificacin
proceso de
0 1 2 3

Criterio 3: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje

Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin
de la sesin.
El/la practicante utiliza materiales y/o recursos
1 educativos, de manera oportuna, que ayudan al
3 desarrollo de las actividades de aprendizaje,
propuestas para la sesin.
El/la practicante acompaa y orienta, a los/as
1
estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin
4
del aprendizaje a lograr.
El/la practicante usa materiales elaborados con
1
participacin de estudiantes para el desarrollo de los
5
aprendizajes.
Complete el tem 16 mediante la revisin del
documento de planificacin, al final de la
observacin. En caso no se cuente con ningn documento

Valoraci
n

Observaciones

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

Valoraci
n

de planificacin deber marcar En inicio.

El/la practicante presenta la planificacin (carpeta

1 pedaggica) en la que se evidencia el uso de
6 materiales y recursos educativos en relacin al
propsito de la sesin.
0 1 2 3
Sub total

Criterio 4: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa

Complete el tems 17 mediante la observacin de la Valoraci
n
sesin
El/la practicante escucha y dialoga con atencin a los
1 estudiantes, en el momento oportuno y de manera
7 equitativa, de acuerdo a sus necesidades de
aprendizaje.
0 1 2 3
Sub total

Criterio 5: Evaluacin
Complete los tems 18-20 mediante la verificacin de los Instrumentos
Valoracin
Observaciones
18

Observaciones

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El/la practicante, verifica, evala y registra permanentemente los trabajos realizados

0
1
2
3

19
El/la practicante, hace uso de recursos informticos para evaluar
0
1
2
3

20
El/la practicante, hace uso de recursos informticos para comunicar los resultados de evaluaciones, trabajos Etc
0
1
2
3

Sub total

PUNTAJE TOTAL

Comentarios

Me comprometo a mejorar

Criterio
Criterio 1:
Criterio 2:
Criterio 3:
Criterio 4:
Criterio 5:
Total

En inicio
0-4
0-8
0-4
0-1
0-3
20

Puntaje
En proceso
5-8
9-16
5-8
2
4-6
40

Logrado
9-12
17-24
9-12
3
7-9
60

N 043
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PEDAGGICO PBLICO
NUESTRA SEORA DE LOURDES
AYACUCHO

NOTA

Nota=

Puntaje total x 60
60

______________________________
ALUMNO PRACTICANTE
IESPP NSL

__________________________________
DOCENTE DE PRCTICA
IESPP NSL

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
FORMADOR
DIRECTOR
FORMADOR
DIRECTOR
DE DE
PRCTICA
LA
DEI.E.
DE
PRCTICA
LA I.E.
IESPP NSL
IESPP NSL

______________________________
PROFESOR DE AULA DE LA I.E.

______________________________
DIRECTOR DE LA I.E.

______________________________
______________________________
______________________________
PROFESOR
PROFESOR
ALUMNO
ALUMNO
PRACTICANTE
DE
DE
PRACTICANTE
AULA
AULADE
DELALAI.E.
I.E.
IESPP
IESPP
NSL
NSL

N 043
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LISTA DE COTEJO
ESPECIALIDAD
: Computacin e Informtica X
REA/SUB REA
: Educacin para el Trabajo
INSTITUCIN EDUCATIVA : Los Libertadores
GRADO: 4
SECCIN : D TURNO: Tarde
DOCENTE
: Gutirrez Yarn, Daniel
CAPACIDAD: Elabora composiciones en 3D, utilizando la
rejilla axonomtrica, insertando formas con la herramienta
Bzier y controlando sus manejadores de redimensionado,
aplicando colores para dar efecto de profundidad.

INDICADOR: Dibuja creativamente composiciones en 3D,

utilizando la rejilla axonomtrica, agregando formas con Bzier y
haciendo uso de sus manejadores de redimensionado.
Exportndolos como imagen PNG en su carpeta de trabajo.

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

PUNTAJE FINAL

trabajo colaborativo.Su actitud es siempre

positiva y a favor del

2.

APELLIDOS Y NOMBRES
AGUILAR QUISPE, Maycol Elio
ARONE OROSCO, Maria Elena
BARBOZA BARRIENTOS, Leonela Meliza
BORDA HUAMAN, Lenia Floria
CONDORI MISARAYME, Ana Mara
(Retirado)
CONGA RIMACHE, Pablo
ENCISO FERNANDEZ, Maribel Mercedes
FERNANDEZ QUISPE, Luzmely Analy
FLORES CARDENAS, Yeferson Yoel
FLORES CRISOSTOMO, Marco Antonio
FLORES LOPEZ, Abel Joaquin
HUICAA GAMBOA, Maribel Damariz
INGA YUPANQUI, Adesenia
JAYO CUADROS, Emerson Javier
LLANTOY JAYO, Flor de Coral
LOPE ESPINO, Jhon David
LOPE TACO, Maria Liz
ORE RUIZ, Magda Carolina
PALOMINO MOISES, Lizeth
PALOMINO QUISPE, Juan Gabriel
QUISPE CANCHO, Kivin Liy
QUISPE RAMOS, Juan Eudes
QUISPE SALVATIERRA, Nuria
RAMIREZ ROBLES, Yhon Rony
ROJAS FLORES, Vilma
SACCSARA CCAICURI, Jerson Jimmy
SAUE QUISPE, Yesela
SERNA HUAMAN, Juan Diego
SOTO ROJAS, Flor de Mara
TACO SACSARA, Clinton
VARGAS CARDENAS, Yeraldina Estefany

exporta el archivo como Controla los manejadores

imagen en formato PNG. de redimensionado y

1.

herramienta Bzier. Agrega las formas

haciendo uso de la

Crea composiciones en 3D
creativamente.

CRITERIOS DE EVALUACIN

distribuye en tamaos para Aplica la rejilla

su uso
axonomtrica y la

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