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I.
DATOS GENERALES:
REA
NOMBRE DE LA SESIN
PROPSITO DE LA SESIN
.
FECHA
GRADO Y SECCIN
II.
: Matemtica
: Identificamos secuencias de patrones
: Se espera que los nios aprendan a identificar las
reglas de formacin de patrones aditivos .
: Martes 22 de Noviembre del 2016
: 4to .grado
NUMERO Y
OPERACIONES
Actua y piensa
matemticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio
III.
MATEMATICA
CAPACIDAD
Representa y
comunica
Elabora y usa
Estrategias
SISTEMA DE EVALUACION
TCNICAS E
INDICADOR
INSTRUMENTOS
Utiliza lenguaje matemtico
para describir la regularidad OBSERVACIN- Lista
en los patrones numricos. de Cotejo
Emplea procedimientos de
calculo
para
ampliar .
patrones aditivos, usando
material concreto .
SECUENCIA DIDCTICA.
MOMENTOS
INICIO
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
El docente saluda amablemente a los alumnos .Acuerda con los
alumnos algunas normas de convivencia .
Registramos los saberes previos:
Alguna vez han jugado al avin o al juego del mundo?
En que consiste este juego?
Como van avanzando de un casillero a otro?
Los nmeros aumentan o disminuyen?
De cuanto en cuanto?
MATERIALES
Y
RECURSOS
-25
-25
-25
FORMALIZACION
Se formaliza lo aprendido sobre patrones aditivos
REFLEXION
Se reflexiona con los estudiantes sobre los procedimientos que
siguieron para resolver el problema.
Se les plantea otros problemas similares .
Se les invita alos estudiantes a solucionar el problema aplicando la
estrategia y los recursos que crean conveniente.
Luego se les pide que escriban en su cuaderno las conclusiones .
CIERRE
Resuelven en su cuaderno
aprendido ( texto del MED)
IV.