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S

T
A
R
S

STARS
series

ABSTRACT
Cars/Stars

EDICIN AMRICA LATINA

Nombre

El programa Estrategias de Comprensin Lectora (Adaptacin Cars Stars), es un texto complementario al currculum
escolar cuyo propsito fundamental es el desarrollo del pensamiento. En este contexto, el trabajo se estructura en torno a 12
estrategias de comprensin de lectura orientadas al dominio de competencias cognitivas de nivel superior.

Las estrategias son:


l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l

Hallar la Idea Principal


Recordar Hechos y Detalles
Comprender la Secuencia
Reconocer Causa y Efecto
Comparar y Contrastar
Hacer Predicciones
Hallar el Significado de Palabras por Contexto
Sacar Conclusiones e Inferencias
Distinguir entre Hecho y Opinin
Identificar el Propsito de Autor
Interpretar Lenguaje Figurado
Resumir

El programa se organiza en una secuencia de once niveles, de Kinder a 2 Medio. Entre sus caractersticas
ms importantes se destacan la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicacin, el respeto por los
distintos ritmos de aprendizaje y la estimulacin y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.
El programa se compone de tres partes:
Diagnstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relacin a la comprensin
de lectura de los estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeo lector de cada
uno de ellos. Retroalimenta al docente proporcionndole informacin cualitativa y cuantitativa respecto de los
niveles de competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y grficos de progreso
para una autoevaluacin eficaz, otorgndole al alumno un rol activo en su aprendizaje.
Enseanza: Fundamenta mediante una explicacin terica cada estrategia. Proporciona actividades organizadas
para desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluacin y autoevaluacin que permiten tanto medir el
proceso como focalizar y precisar la intervencin del docente durante la aplicacin del programa.

Post-Evaluacin: Mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatacin explcita y


cuantitativa de los avances en el desarrollo e integracin de las estrategias de comprensin de lectura.

A continuacin se presenta una muestra del programa. Para ms informacin, pueden ingresar a www.ziemax.cl

Evaluacin Diagnstica 1
A continuacin leers una seleccin de ficcin sobre un cazador canadiense del siglo XVIII. Luego,
contesta las preguntas 1 a 12.

1. Un solitario copo de nieve se dejaba caer desde el cielo gris, mientras una brisa glida soplaba
por la pradera, transportando el aroma a madera quemada desde una cabaa distante.
No tengo mucho tiempo susurr Luis en voz alta mientras observaba el horizonte.
2. El joven comenz a desmantelar el pequeo campamento que haba levantado junto a la ribera
del ro. Saba muy bien lo que poda ocurrirle a un trampero que quedara atrapado en las repentinas y
comunes tormentas de nieve en esta parte de Canad. El abuelo de Luis casi haba muerto hace tres
aos, en este mismo punto durante una excursin de un mes para poner trampas. Si no hubiera sido
por sus leales perros, su abuelo seguramente habra perecido en la regin salvaje. Al principio, Luis
tena sentimientos encontrados respecto a levantar un campamento en esta rea, pero se convenci a
s mismo de que estaba siendo necio.
3. Tir de los postes de su tienda, pero estaban firmemente plantados en el suelo congelado. Al
mirar nuevamente al cielo, pudo ver que las nubes se volvan ms grises a cada minuto. Dirigi su
atencin a sus pertenencias: las pieles que haba acumulado en las ltimas dos semanas y el equipo de
excursionismo que segua en el agua. Puso todo en dos grandes bultos, uno para las pieles y el otro
para el equipo miscelneo. Los at firmemente al trineo. Con su padre enfermo, Luis era el nico capaz
de dar apoyo a su familia. Estas pieles traeran el dinero que se necesitaba tan desesperadamente. Luis
saba que las pieles de animal tenan gran demanda, especialmente en Europa, donde los animales de
piel hermosa eran escasos.
4. Rascal! Badger! llam Luis. Casi inmediatamente, los perros esquimales salieron del
bosque, seguidos por otros cuatro perros de diferentes razas. Aqu, chicos orden Luis, tratando de
enmascarar su nerviosismo por la inminente tormenta. Era importante que los perros no detectaran
miedo en su voz. Si los perros percibieran temor en la voz del amo, que generalmente est calmado,
podran alarmarse tanto que no seran capaces de
hacer su trabajo.
5. El joven cazador comenz a enganchar a los
perros a la base del trineo en tanto estos se quedaban
de pie esperando obedientemente la prxima orden.
Mientras daba latigazos a las hileras, Luis vislumbr
una gran figura que emerga del bosque. Su estmago
se apret al ver que era un enorme oso pardo. Trep al
trineo y cogi las riendas. De repente, el oso pardo se
levant sobre sus patas traseras, oli el aire y emiti un
siniestro bramido. Luis haba sido descubierto!
6. Luis dio tres silbidos cortos, la orden para que
los perros se movieran, mientras el oso pardo los embesta. Aunque los perros eran rpidos, todava no
haban alcanzado la velocidad suficiente como para dejar al oso atrs.
7. Al acercarse a Luis y los perros, el oso se abalanz hacia el trineo, enviando a Luis al piso del
trineo y haciendo volar uno de los bultos. Desconcertado, el oso fue tras el bulto, dndole tiempo
suficiente a Luis para recobrar el control de su vehculo de madera.
8. Vmonos! mascull Luis, con la voz envuelta de nerviosa energa. Sintiendo la urgencia
en la voz de su amo, los perros salieron disparados por el estrecho sendero, dirigindose
a casa a un ritmo que probablemente dejara al oso y a la tormenta muy atrs.

Hallar la idea principal


1. Un ttulo adecuado para la seleccin es
A El ataque del oso pardo.
B Caza de animales de piel hermosa.
C Miedo en la regin salvaje.
D El comercio de pieles.

Reconocer causa y efecto


4. Las pieles de animal tenan gran demanda
en Europa porque
A la temperatura en Europa era
significativamente ms baja que en
Canad.
B los animales de todo tipo eran extraos
en la mayor parte de Europa.
C los animales de piel hermosa no eran
tan numerosos en los pases europeos.
D la piel de los animales de Canad era
ms atractiva que la de los animales de
Europa.

Recordar hechos y detalles


2.

Qu hecho aparece en la seleccin?


A Un oso pardo ya haba amenazado al
abuelo de Luis hace aos.
B Las tormentas de nieve repentinas no
eran raras en el rea en que Luis haba
estado acampando.
C Luis y su padre iban generalmente juntos
a excursiones para poner trampas.
D Luis no se haba dado cuenta de que uno
de sus bultos haba cado del trineo.

Comprender la secuencia
3. Las siguientes declaraciones describen varios
sucesos que ocurrieron en la seleccin.
1. Luis empac las pertenencias restantes
tan rpido como pudo.
2. Luis intent sin xito desmantelar la
tienda.
3. Luis fue lanzado al suelo del trineo.
4. Luis divis a un oso pardo que emerga
del bosque.
Cul de estas alternativas indica el orden
correcto de las declaraciones?
A 1, 2, 3, 4.
C 1, 3, 4, 2.
B 2, 4, 3, 1.
D 2, 1, 4, 3.

Comparar y contrastar
5. Luis y su abuelo se parecan bastante en
muchos aspectos, excepto en que
A ambos cazaban animales para vivir.
B ambos se vieron atrapados en
tormentas de nieve repentinas.
C ambos confiaban en los perros para
que los salvaran de situaciones
peligrosas.
D ambos encontraron el peligro en
la misma rea de Canad.

Hacer predicciones
6. En el futuro, es probable que Luis
A use un trineo ms moderno para
moverse por las regiones salvajes.
B adquiera un equipo de perros ms
rpido y leal.
C evite cazar en el rea que ha llevado
peligro a su familia dos veces.
D abandone el comercio de pieles por
una forma de vida ms rentable.

4
H

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel

Hallar el significado de palabras por


contexto
7. Qu significado de las palabras dar apoyo
se usa en el prrafo tres?
A Llevar o soportar el peso.
B Demostrar que se es sincero.
C Dar aprobacin.
D Proporcionar financiamento
a necesidades.

Identificar el propsito del autor


10. Cul es el propsito del autor en el
prrafo tres?
A Explicar por qu las pieles eran
importantes para Luis.
B Describir los logros de Luis en su
excursin.
C Explicar a los lectores lo que sufre un
trampero.
D Mostrar a los lectores que la caza de
animales de piel hermosa fue en una
poca una ocupacin muy difundida.

Sacar conclusiones y hacer inferencias


8. Segn la seleccin, un lector puede
concluir que Luis
A caza animales como pasatiempo ms
que como negocio.
B tiene una considerable falta de respeto
por los animales.
C an no ha determinado si el bulto que
cay del trineo contena sus pieles.
D dedicaba muchas horas al da a
entrenar a sus perros.

Interpretar lenguaje figurado


11. En el prrafo cuatro, la frase enmascarar
su nerviosismo significa
A aadir tensin.
B disimular su intranquilidad.
C desatender su angustia.
D generar ansiedad.

Distinguir entre hecho y opinin


9. Qu declaracin es una opinin?
A La familia de Luis tena una terrible
necesidad de dinero.
B Luis debera haber sabido que las
condiciones climticas seran extremas.
C Muchas de las pieles que Luis obtuvo
seran vendidas en Europa.
D Luis no se haba dado cuenta de que
un oso pardo estaba cerca.

Resumir
12. Qu declaracin resume mejor la
seleccin?
A La caza de animales de piel hermosa
era una manera rentable, pero peligrosa
de ganarse la vida.
B Un trampero lucha por escapar
de un oso peligroso.
C Un trampero halla el peligro
en la regin salvaje de Canad.
D Un trampero est decidido a
proporcionarle a su familia el dinero
que necesita desesperadamente.

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

Evaluacin del Maestro


1
Complete esta pgina despus de que los estudiantes hayan terminado las
lecciones 1 a la 5.
Nombre del Estudiante:

Fecha:

Nombre del Maestro:

Evaluar las Estrategias


Los estudiantes contestan una pregunta sobre cada estrategia una vez en cada leccin, o cinco veces en total.
Use la hoja de respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo. Primero, anote el nmero total de
respuestas correctas para cada estrategia. Luego anote el porcentaje de respuestas correctas por cada estrategia.
Nmero de
respuestas correctas

Estrategia
Hallar la idea Principal
Recordar hechos y detalles

Porcentaje
correcto

(IP)

de 5

(HD)

de 5

Comprender la secuencia

(CS)

de 5

Reconocer causa y efecto

(CE)

de 5

Comparar y contrastar

(CC)

de 5

Hacer predicciones

(HP)

de 5

Hallar el significado de palabras por contexto

(SP)

de 5

Sacar conclusiones y hacer inferencias

(CI)

de 5

Distinguir entre hecho y opinin

(HO)

de 5

Identificar el propsito del autor

(PA)

de 5

Interpretar lenguaje figurado

(LF)

de 5

Resumir

(RS)

de 5

ABSTRACT Esstrategiass de Comprenssin Lectora Nivel H

Evaluacin del Maestro


2
Complete esta pgina despus de terminar la Evaluacin del Maestro 1.
Nombre del Estudiante:

Fecha:

Nombre del Maestro:


Parte Uno

Comparar Niveles de Destreza


Use la Tabla de Evaluacin del Maestro 1 para completar la grfica de abajo. Para cada
estrategia de lectura, sombree el nmero de respuestas correctas para formar una barra.
La grfica de barras terminada compara el nivel de destreza de un estudiante en cada estrategia de
lectura.

Nmero de Respuestas Correctas

5
4
3
2
1
0

IP

HD

CS

CE

CC HP

SP

CI

HO PA

LF

RS

Estrategias de Lectura

Clave
IP = Hallar la idea principal. HD =
Recordar hechos y detalles. CS =
Comprender la secuencia. CE =
Reconocer causa y efecto. CC =
Comparar y contrastar. HP = Hacer
predicciones.

SP = Hallar el significado de palabras por contexto. CI


= Sacar conclusiones y hacer inferencias.
HO = Distinguir entre hecho y opinin. PA
= Identificar el propsito del autor. LF =
Interpretar lenguaje figurado.
RS = Resumir.

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

Leccin

DISTINGUIR ENTRE
HECHO Y OPININ

PARTE UNO: Piensa en la Estrategia


Qu es un Hecho?
Alguna vez le has dicho a alguien tu direccin o el color de tu casa? Si es as, a esa persona le dijiste un
hecho. Un hecho habla sobre algo que puede ser probado. Si dices Yo vivo en la casa azul de la calle
principal ests diciendo hechos.

Escribe un hecho sobre tu lugar favorito.

Qu es una Opinin?
Alguna vez le has dicho a alguien cmo te sientes sobre algo? Si es as, t has dicho una opinin. Una
opinin dice qu piensas, sientes o crees. Una opinin habla sobre algo que no puede ser probado. Si t dices
No soporto el sonido de la alarma de mi departamento ests expresando una opinin.
2

Escribe una opinin sobre tu lugar favorito.

Escribe cmo el hecho que escribiste es diferente de tu opinin.

Trabaja con tu Compaero

Conversa con tu compaero o compaera diciendo un hecho sobre algo, como tu hobby favorito, actuar,
practicar deportes o salir de vacaciones. Luego expresa una opinin sobre el mismo asunto.
Habla sobre cmo los hechos son diferentes a las opiniones.

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

Cmo Puedes Encontrar Hechos y Opiniones?


Algunos artculos contienen detalles que dicen hechos. Algunos artculos contienen detalles que expresan
opinin. Algunos textos contienen ambos, hechos y opiniones. Puedes decir la diferencia entre hecho y opinin
hacindote una pregunta: Este detalle dice lo que alguien piensa, siente o cree? Si la respuesta es s, entonces
el detalle es una opinin. Si la respuesta es no, entonces el detalle es un hecho.
Lee el siguiente texto sobre un padre al que le gusta arreglar las cosas. Ve si puedes distinguir los
hechos de las opiniones.

A mi padre le gusta arreglar cosas. l puede arreglar cosas simples


como un pinchazo en el neumtico o una ventana rota, pero hay otras que no
puede tocar. La semana pasada trat de arreglar un reloj que no marcaba la
hora. Pap debera tener ms conocimiento. Ahora hay partes del reloj por
toda la casa porque l no puede recordar cmo unir las piezas. A lo mejor mi
padre aprende la leccin.
1.

Piensa en qu detalles del texto son hechos y cules son opiniones.


Mira la tabla de abajo.
Una marca de verificacin en la segunda columna indica un hecho. Una marca de verificacin en
la tercera columna indica una opinin.

2.

Completa el cuadro colocando las marcas de verificacin en las casillas correspondientes.

Detalle

Este detalle puede ser


probado.

A mi padre le gusta arreglar cosas

l puede arreglar cosas simples como un


pinchazo de neumtico o una ventana rota

Pero hay otras que no puede tocar

La semana pasada trat de arreglar un reloj


que no marcaba la hora
Pap debera tener ms conocimiento
Ahora hay partes del reloj por toda la casa
porque l no recuerda cmo unir las piezas
A lo mejor mi padre aprende la leccin

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

Hecho
Hecho
Hecho

Hecho

Hecho

Hecho

Hecho

Este detalle te dice lo que


alguien piensa, siente o cree.

Opinin
Opinin
Opinin
Opinin
Opinin
Opinin
Opinin

PARTE DOS: Aprende sobre la Estrategia

QU
HAY QUE

SABER

Si puede probarse que una declaracin es verdadera, es un hecho. Si una


declaracin describe lo que alguien piensa o siente sobre algo, es una opinin.
Los hechos pueden probarse, pero las opiniones no. Al determinar si una
declaracin es un hecho o una opinin, distingues entre hecho y opinin.
Los hechos son declaraciones que pueden verificarse o comprobarse.
Las opiniones son declaraciones que no pueden probarse. Indican lo que
alguien piensa, siente o cree.
Las opiniones a menudo contienen palabras clave como pienso, siento,
considero, creo y parece. Otras palabras clave son siempre, nunca,
todos, ninguno, ms, menos, el ms grande, el mejor y el peor.

Lee esta informacin de un folleto turstico. Mientras lees, busca declaraciones que puedan
probarse y declaraciones que expresen lo que piensa, siente o cree alguien.
Toda visita a Puerto Rico debera incluir una parada en el Bosque
Nacional del Caribe. Comnmente conocido como El Yunque, el bosque se
ubica al sudeste de la capital de la isla, San Juan. Es el nico bosque
tropical en el Sistema de Bosques Nacionales, alcanzando una precipitacin
promedio de 500 cc al ao. El Yunque ofrece a sus visitantes la oportunidad
de ver vegetacin extica y fauna silvestre. En l se puede observar el
papagayo puertorriqueo, que est en peligro de extincin.
La mejor manera de pasar un da en Puerto Rico es haciendo una
excursin por el bosque. As que empaque sus zapatos de excursin y
preprese para la mayor aventura de su vida. Estar de acuerdo en que ste
es el nico modo de disfrutar la belleza natural de la isla.

Las declaraciones que pueden probarse son:


Comnmente conocido como El Yunque, el bosque se ubica al sudeste de la capital de la isla, San Juan.

Es el nico bosque tropical en el Sistema de Bosques Nacionales, alcanzando una


precipitacin promedio de 500 cc al ao.
El Yunque ofrece a sus visitantes la oportunidad de ver vegetacin extica y fauna silvestre.
En l se puede observar el papagayo puertorriqueo, que est en peligro de extincin.

Las declaraciones que expresan lo que piensa o siente alguien son:


Toda visita a Puerto Rico debera incluir una parada en el Bosque Nacional del Caribe.
La mejor manera de pasar un da en Puerto Rico es haciendo una excursin por el bosque.
As que empaque sus zapatos de excursin y preprese para la mayor aventura de su vida.
Estar de acuerdo en que ste es el nico modo de disfrutar la belleza natural de la isla.

10

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

Lee este artculo sobre el inventor de un popular alimento. Mientras lees, pregntate: Qu
declaraciones pueden probarse? Qu declaraciones no pueden probarse? Luego, contesta las
preguntas.

El excntrico Sylvester Graham


Has comido ltimamente una galleta de harina de trigo entero integral (o Graham cracker en
ingls)? Esta popular colacin preescolar y de kindergarten es el invento de Sylvester Graham, un
hombre que, creo, era bastante excntrico. Graham, que tena algunas ideas fuera de lo comn,
pensaba que sus galletas podan cambiar el curso de la historia. Crea que su galleta, hecha de harina
de trigo entero, era la mejor garanta de una salud perfecta. Tambin crea que jams deba consumirse
ketchup. Segn l, esa mezcla de tomate poda arruinar el cerebro.
Graham defenda la energa de una ducha fra y de la harina de trigo entero con fibra y sin cernir.
Adems crea que el azcar deba evitarse siempre. Al parecer Graham se horrorizara de ver cmo se
usa hoy la galleta que lleva su nombre. Qu habra pensado de esa delicia asada que consiste en
galletas Graham, malvaviscos derretidos y barras de chocolate?

1. Qu palabra clave indica una opinin del


autor acerca de Sylvester Graham?
Siempre.
Parecer.
Creo.
Mejor.

2. Cul de estas declaraciones es un hecho?


La galleta Graham es el secreto para una
vida larga y saludable.
La galleta Graham recibi su nombre de
su inventor.
Consumir ketchup destruir tu cerebro.
Las galletas Graham son la colacin
preferida de todos los nios.

Trabaja con tu Compaero

Comenta con un compaero tus respuestas a las preguntas.


Di por qu las escogiste.
Luego cuntale lo que has aprendido hasta ahora sobre distinguir entre hecho y opinin.

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

11

PARTE TRES: Verifica tu Comprensin

REPASA

Los hechos son declaraciones que pueden verificarse o comprobarse. Las


opiniones son declaraciones que expresan lo que piensa, siente o cree alguien.
Para determinar si una declaracin es un hecho, pregntate: Puede
verificarse o probarse esta declaracin?
Para determinar si una declaracin es una opinin, pregntate: Expresa
esta declaracin lo que piensa, siente o cree alguien?
Busca palabras clave que indiquen una opinin, como pienso, siento, creo,
parece, siempre, nunca, todos, ninguno, ms, menos, el ms grande, el mejor y
el peor.

Lee este cuento sobre una nia y su padre. Mientras lees, piensa en qu declaraciones son hechos y cuales
son opiniones. Luego, contesta las preguntas.
Viviana no quera pasar otro verano cuidando nios.
Este verano, quiero un trabajo de verdad anunci un
da sbado mientras ella y su padre lavaban los
platos del almuerzo.
El padre de Viviana la mir confundido: Crees que
cuidar nios no es un trabajo de verdad? Creme, cuidar
nios es el trabajo ms difcil que puedas tener!
S que cuidar nios es trabajo y s que es difcil.
Quiero un trabajo que no sea en la casa de alguien. Quiero
un trabajo de verdad, donde me paguen con cheque.
Es eso lo que quieres decir con trabajo de
verdad? Un trabajo donde te paguen con cheque?
Pienso que si se lo pides, la Sra. Fernanda considerar la
idea de pagarte con cheque brome su pap.
Oh, pap, nunca entenders! contest Viviana impacientemente.
Bien, Vivi, quizs no lo haga contest su pap considerando el dilema de Viviana
ms en serio, pero si ests interesada en conseguir otro tipo de trabajo este verano,
por qu no averiguas en los campamentos de verano que hay en la ciudad? En los
campamentos normalmente contratan a jvenes de 15 aos para que sean guas en
instruccin. Creo que tu experiencia cuidando nios ser una verdadera ventaja. Y
apostara que hasta te pagarn con cheque!

3. Cul de estas declaraciones expresa lo que


piensa o siente alguien?
Cuidar nios es el trabajo ms difcil que
podr tener Viviana.
Viviana quiere un tipo de trabajo
diferente para el verano.
Viviana a menudo cuida a los nios de la
Sra. Fernanda.
Algunos empleadores pagan a sus
empleados con cheque.
12

4. Cul de estas declaraciones expresa un hecho?


Pienso que si se lo pides, la Sra. Fernanda
considerar la idea de pagarte con cheque.
Creo que tu experiencia cuidando nios
ser una verdadera ventaja.
Oh, pap, nunca entenders!.
En los campamentos normalmente
contratan a jvenes de 15 aos para que
sean guas en instruccin.
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

Qu Respuesta es Correcta y Por qu?


Fjate en las opciones de respuesta para cada pregunta.
Lee por qu cada opcin es correcta o no.
3. Cul de estas declaraciones expresa lo que
piensa o siente alguien?
l

Cuidar nios es el trabajo ms


difcil que podr tener Viviana.
Esta respuesta es la correcta porque
expresa lo que piensa o siente alguien.
No puede probarse que cuidar nios sea
el trabajo ms difcil que podr tener
Viviana.
Viviana quiere un tipo de trabajo
diferente para el verano.
Esta respuesta no es correcta porque la
declaracin no expresa lo que piensa o
siente alguien; expresa algo que puede
probarse o verificarse. Puede probarse
que este hecho es verdadero hablando
con Viviana .
Viviana a menudo cuida a los nios
de la Sra. Fernanda.
Esta respuesta no es correcta porque la
declaracin no expresa lo que piensa o
siente alguien; expresa algo que puede
probarse o verificarse. Puede probarse
que este hecho es verdadero hablando
con la Sra. Fernanda.
Algunos empleadores pagan a sus
empleados con cheque.
Esta respuesta no es correcta porque la
declaracin no expresa lo que piensa o
siente alguien; expresa algo que puede
probarse o verificarse. Puede probarse
que este hecho es verdadero hablando
con diferentes empleadores.

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

4.

Cul de estas declaraciones expresa un


hecho?
a Pienso que si se lo pides, la Sra.
Fernanda considerar la idea de
pagarte con cheque.
Esta respuesta no es correcta porque
refleja una opinin del pap de Viviana .
La palabra clave pienso indica que esta
declaracin es una opinin, no un hecho.
b Creo que tu experiencia cuidando
nios ser una verdadera ventaja.
Esta respuesta no es correcta porque
refleja una opinin del pap de Viviana .
La palabra clave creo indica que esta
declaracin es una opinin, no un hecho.
c Oh, pap, nunca entenders!.
Esta respuesta no es correcta porque
no puede probarse que el pap de
Viviana nunca comprender a su hija.
Probablemente hay ocasiones en que l
la comprende bastante bien.
l
En los campamentos normalmente
contratan a jvenes de 15 aos para
que sean guas en instruccin.
Esta respuesta es la correcta porque la
declaracin no expresa lo que piensa
o siente alguien; expresa algo que
puede probarse o verificarse. Este
hecho puede probarse hablando con
los
directores
de
distintos
campamentos.

13

PARTE CUATRO: Construye sobre lo que has Aprendido

APRENDE

MS

Los hechos normalmente contienen nmeros, fechas o edades. Los hechos


pueden incluir informacin sobre una persona, lugar o cosa especfica.
Distinguir entre hecho y opinin en un texto persuasivo puede ser difcil. Los
hechos a menudo se usan para apoyar opiniones. Una buena opinin se basa
en un hecho, pero contina siendo una opinin.
A menudo las opiniones expresan cosas que no pueden verificarse. Algunas
opiniones se escriben de manera que parezcan hechos, pero si lo que se ha
ledo no puede verificarse, probablemente es una opinin.

Lee este artculo sobre un tipo especial de dieta. Luego, contesta las preguntas.
Por qu me volv vegetariana?
Aproximadamente hace dos aos decid convertirme en vegetariana. Una persona vegetariana es
alguien que opta por no comer carne. Muchos vegetarianos tampoco comen pescado. Algunos
renuncian a los huevos y tambin a algunos productos lcteos, como la leche y el queso. No soy tan
extrema. Simplemente no como carne de res, cerdo, pollo o pescado. Me siento mejor que nunca.
Pienso que el vegetarianismo es el primer paso en el camino hacia la buena salud.
Cuando recin dej de comer carne, adaptarme a mi nueva dieta fue ms fcil de lo que pens.
Los comentarios de la gente bien intencionada fueron lo ms difcil. Me dijeron cosas como No
consumirs suficiente hierro ni vitamina B12 o No consumirs suficientes protenas. Estas ideas
sobre los vegetarianos son mitos comunes. Creo que consumo suficiente hierro comiendo muchos
frijoles y vegetales verdes. Tambin creo que los productos lcteos me proporcionan suficientes
protenas.
Algunas personas optan por una dieta vegetariana porque piensan que es ms saludable que
una que incluya carne. Algunas investigaciones muestran que los vegetarianos tienen menor
frecuencia de enfermedades cardacas y de ciertos tipos de cncer que los consumidores de carne.
Una dieta vegetariana no es para todos. Pero para m, este tipo de dieta es la mejor de todas.

5. Cul de estas declaraciones puede probarse?


El vegetarianismo es el primer paso en el
camino hacia la buena salud.
Todos deberan al menos intentar una dieta
vegetariana.
Los vegetarianos tienen menor frecuencia de
enfermedades cardacas.
Slo la gente preocupada por su salud se
vuelve vegetariana.
6.

Cul de estas declaraciones es una opinin?


Creo que consumo suficiente hierro comiendo
muchos frijoles y vegetales verdes.
Una persona vegetariana es alguien que opta por
no comer carne.
Aproximadamente hace dos aos decid
convertirme en vegetariana.
Algunos renuncian a los huevos.

14

7. En el primer prrafo, qu palabra clave


indica una opinin del autor?
Mejor.
Ms grande.
Pienso.
Ms.
8.

Cul de estas declaraciones es un


hecho?
Los vegetarianos pueden obtener
protenas de huevos y productos
lcteos.
Los vegetarianos se preocupan ms
por los animales que la gente que
come carne.
Una dieta vegetariana es la ms
saludable de todas.
Es fcil adaptarse a una dieta
vegetariana.

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

En 1774 una universidad de Virginia ofreci educacin a 12 jvenes indgenas de las Seis Naciones.
Lee la carta, con ortografa y puntuacin modernizadas, que recibi la universidad como
respuesta. Luego, contesta las preguntas.

Seores:
Sabemos lo mucho que aprecian el tipo de educacin que se ensea en las
universidades y que la manutencin de nuestros jvenes mientras permanezcan con
ustedes sera muy cara. Por lo tanto, estamos convencidos de que por medio de su
proposicin desean hacernos el bien, y lo agradecemos de corazn. Pero ustedes, que son
sabios, deben saber que las diferentes naciones tienen diferentes conceptos de las cosas; y
por consiguiente no tomarn a mal si nuestras ideas acerca de este tipo de educacin
resultan no ser las mismas que las suyas. Hemos tenido alguna experiencia con ella.
Algunos de nuestros jvenes se educaron anteriormente en universidades de las provincias
del norte; se instruyeron en todas sus ciencias; pero cuando regresaron, eran malos
corredores, ignoraban todos los medios para vivir en el bosque, eran incapaces de soportar
el fro o el hambre, no saban construir una cabaa, ni cazar un venado o matar al enemigo,
y hablaban nuestra lengua en forma imperfecta; por lo tanto, no eran apropiados para ser
cazadores, guerreros ni consejeros; eran completamente buenos para nada. Sin embargo,
estamos no menos que comprometidos con su amable ofrecimiento, aunque nos negamos
a aceptarlo; y, para demostrarles nuestro agradecimiento, si los caballeros de Virginia nos
envan una docena de sus hijos, nos preocuparemos de su educacin; les ensearemos
todo lo que sabemos y haremos unos hombres de ellos.
9. Cul de estas declaraciones puede probarse?
La proposicin de la universidad era
generosa.
Varios de nuestros jvenes asistieron a
universidades de las provincias del norte.
Los indgenas que volvan estaban en
peores condiciones que antes.
Habra sido una mejor idea hacer que 12
hombres de Virginia vivieran con los
indgenas.
10.

Cul de estas declaraciones es una opinin?


Los indgenas que regresaban no saban
construir una cabaa.
Los indgenas que regresaban hablaban la
lengua de manera imperfecta.
Los indgenas que regresaban no saban
cmo matar a un venado.
Los indgenas que regresaban ignoraban
todas las cosas importantes.

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

11.

Cul de estas declaraciones expresa una


opinin del autor de la carta?
Sin embargo, estamos no menos que
comprometidos con su amable
ofrecimiento...
... se instruyeron en todas sus ciencias...
... eran completamente buenos para nada.
Sabemos lo mucho que aprecian el tipo
de educacin que se ensea en las
universidades...

12.

Cul de estas declaraciones es un hecho?


Los indgenas deberan haber aceptado la
oferta de la universidad.
Los indgenas eran ms sabios que los
instructores de la universidad de Virginia.
A doce jvenes indgenas de las Seis
Naciones les ofrecieron una educacin
universitaria.
Todos deberan tratar de obtener mayor
educacin.

15

PARTE CINCO: Preprate para una Prueba

CONSEJOS

PARA LA
PRUEBA

En una prueba sobre distinguir entre hechos y opiniones pueden pedirte


que determines si una declaracin es un hecho o una opinin. Si una
declaracin puede probarse, es un hecho. Si no puede probarse, es una
opinin.
Para reconocer un hecho, lee cada alternativa de respuesta y pregntate:
Puede probarse esta declaracin?
Para reconocer una opinin, lee cada alternativa de respuesta y
pregntate: Expresa esta declaracin lo que piensa, siente o cree
alguien? Busca tambin en las alternativas de respuesta palabras clave
que sealen una opinin.

A continuacin leers un texto de la novela Mujercitas, escrita por Louisa May Alcott. Luego, contesta las
preguntas 13 y 14.

Es tan terrible ser pobre! suspir Meg, mirando su viejo vestido.


Creo que no es justo que algunas nias tengan muchas cosas lindas y que

otras nias no tengan nada aadi la pequea Amy, con expresin


ofendida. Tenemos a pap y mam y nos tenemos unas a otras

dijo Beth con satisfaccin, desde su rincn.


Los cuatro jvenes rostros que alumbraba la luz de la chimenea brillaron
con estas alentadoras palabras, pero se oscurecieron de nuevo cuando Jo dijo
con tristeza: No tenemos a pap y no lo tendremos por largo tiempo.

No dijo quizs nunca, pero cada una lo aadi en silencio


pensando en el padre que estaba lejos, donde estaba la lucha.
Nadie habl durante un minuto; despus Meg dijo con tono alterado:
Saben que la razn por la que mam propuso no tener regalos esta Navidad fue
porque ser un duro invierno para todos y ella piensa que no debemos gastar
dinero por placer cuando nuestros hombres estn sufriendo as en el ejrcito. No
podemos hacer mucho, pero podemos hacer nuestros pequeos sacrificios y
debemos hacerlos gustosas. Pero me temo que yo no puedo. Meg mene la
cabeza mientras pensaba con pesar en todas las cosas hermosas que deseaba.

13.

Cul de estas declaraciones es una


opinin?
El padre de las nias se halla lejos de casa
combatiendo en una guerra.
La madre de las nias decidi no tener
regalos en Navidad.
Las nias deberan intentar firmemente
vivir sin las cosas que quieren.
Las nias estn preocupadas porque
nunca ms vern a su padre.

16

14.

Cul de estas declaraciones es un hecho


expresado por un personaje de Mujercitas?
Es terrible ser pobre!.
No tenemos pap.
Creo que no es justo que algunas nias
tengan muchas cosas lindas y que otras
nias no tengan nada.
No podemos hacer mucho, pero podemos
hacer nuestros pequeos sacrificios y
debemos hacerlos gustosas.

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

A continuacin leers un artculo sobre Louisa May Alcott, la autora de Mujercitas. Luego,
contesta las preguntas 15 y 16.

Nacida el 29 de noviembre de 1832, Louisa creci en Massachusetts. Su familia era pobre y se


mudaba frecuentemente debido a la dificultad de su padre para hallar trabajo como maestro.
A diferencia de muchos padres de hoy, su padre pensaba que era importante para los nios
pasar tiempo al aire libre, en especial para aprender sobre la naturaleza. Louisa escribi sobre los
das en que corra veinte millas en cinco horas e iba a una fiesta en la tarde.
Louisa se educ en casa con sus hermanas Anna, Elizabeth y May. Sus padres tambin crean
que los estudiantes deban pensar por s mismos en lugar de memorizar hechos. Ellos animaban a
sus hijas a anotar en diarios sus actividades y sus sentimientos.
Cuando Louisa cumpli 11 aos, su padre intent establecer una comunidad llamada
Fruitlands, donde la gente viviera y trabajara unida. Vivir en una comunidad como sa exiga
mucho trabajo arduo. Louisa prefera escribir poesa en lugar de trabajar. El trabajo ocupaba tanto
de su tiempo y energa que le impeda escribir, de manera que Louisa se rebel contra el trabajo.
Su familia la critic. Llena de pesar, Louisa se expres en un poema:
Cmo puedo aprender a dominarme, a
ser la nia que debo,
honesta y valiente, nunca cansarme
de intentar ser buena?
La comunidad Fruitlands fracas y los Alcott se mudaron a Concord, Massachusetts.
Vivieron all por casi cuatro aos, ms de lo que permanecieron en cualquier otro lugar.
Ahora que tengo mi propio cuarto donde garabatear, ser feliz, escribi Louisa en
Concord. A los 13 aos escribi obras de teatro para representarlas con sus hermanas en el
granero. Ella cre e interpret al Duque Roderigo, un personaje heroico que pisaba fuerte con
sus botas de cuero color caf (hechas por Louisa). Esta exitosa presentacin la inspir para
escribir cientos de poemas, obras de teatro y cuentos.

15.

Cul de la siguientes declaraciones es


una opinin?
El padre de Alcott tena problemas para
hallar trabajo como maestro.
Alcott fue afortunada de tener padres
preocupados.
Alcott naci el 29 de noviembre de
1832.
Alcott escribi cientos de poemas, obras
de teatro y cuentos.

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

16. Cul de las siguientes declaraciones es


un hecho?
Los padres de Alcott fueron juiciosos al
enfatizar la importancia de aprender
sobre la naturaleza.
Nadie en la comunidad Fruitlands
trabaj tan duro como el padre de
Alcott.
Cuando nia, Alcott escribi obras de
teatro para representarlas con sus
hermanas.
Alcott nunca se habra convertido en
escritora si no se hubiera rebelado contra
el trabajo.
17

Lecciones

REPASO

7-9
PARTE UNO: Lee un Artculo
A continuacin leers un artculo acerca de un interesante descubrimiento. Luego, contesta las
preguntas 1 a la 6.

Dinosaurios con plumas?


1. Todos sabemos que los dinosaurios se extinguieron, cierto? Incorrecto, dice el
paleontlogo Philip Currie. l cree que los dinosaurios evolucionaron transformndose en
pjaros y ha hallado evidencia que apoya esa teora.
2. El Dr. Currie estaba en su laboratorio tomando fragmentos de arenisca de un esqueleto de un
ornitommido de 75 millones de aos, un dinosaurio carnvoro ms o menos del mismo tamao y
forma que un avestruz, cuando hizo un descubrimiento sorprendente. Al dar la vuelta al fsil del
crneo, hall un pequeo pico, algo que nadie nunca antes haba descubierto.
3. Para el Dr. Currie, el pico es una pieza ms de evidencia que muestra exactamente el
estrecho vnculo que hay entre pjaros y dinosaurios. De hecho, afirma que los pjaros y los
dinosaurios comparten ms de 125 caractersticas y nada ms.
4. Otra pista interesante se hall en un fsil de un pequeo dinosario que se descubri en
China. El Dr. Currie examin el ejemplar y cree que las marcas fueron dejadas por protoplumas, las
estructuras que antecedieron a las verdaderas
plumas en la evolucin.
5. El Dr. Currie y otros cientficos creen que los dinosaurios
gradualmente desarrollaron caractersticas como picos y plumas para poder
sobrevivir. Saber cmo y por qu los dinosaurios pudieron evolucionar
convirtindose en pjaros nos puede proporcionar una mejor
comprensin del origen de las plumas y el vuelo, dice el Dr. Currie. Las cosas
cambian por completo al comprender que, en cierto sentido, hoy existen de 8.000 a 10.000
especies de dinosaurios en forma de pjaros, dice el Dr. Currie.
6. No todos los cientficos aceptan que los pjaros son descendientes de los dinosaurios. El
paleontlogo Larry Martin sostiene que ninguna de las evidencias que ofrecen el Dr. Currie y sus
colegas resiste una inspeccin minuciosa. Por ejemplo, l examin el mismo fsil chino y piensa que
las protoplumas del Dr. Currie podran en realidad ser parte de una membrana similar al collarn de
una iguana. Opino que el parentesco evolutivo de los pjaros no est claro por ahora, dice el Dr.
Martin.

18
H

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel

Hallar el significado de palabras


por contexto

Sacar conclusiones y hacer Distinguir entre hecho y opinin


inferencias

Hallar el significado de palabras por contexto


1. Cul es el mejor significado de la palabra
vnculo en el tercer prrafo?
Versin.
Unin en cadena.
Relacin.
Eslabn.

Hallar el significado de palabras por contexto


2. La palabra inspeccin en el sexto prrafo
significa
repaso.
examen.
crtica.
resumen.

Sacar conclusiones y hacer inferencias


4. Segn el artculo, el lector puede concluir
que
a la mayora de los paleontlogos les
faltan evidencias que apoyen sus teoras.
los paleontlogos chinos estn de
acuerdo con el Dr. Currie.
las teoras del Dr. Currie han dividido al
mundo de la paleontologa.
los paleontlogos pueden interpretar el
mismo conjunto de datos de manera
diferente.
Distinguir entre hecho y opinin
5. Cul de las siguientes declaraciones es un
hecho?
Todos estn de acuerdo en que los
dinosaurios se extinguieron.
Hoy existen de 8.000 a 10.000 especies
de pjaros.
Estudiar fsiles es el tipo de trabajo ms
satisfactorio.
El Dr. Martin intenta proponer una
teora absurda.

Sacar conclusiones y hacer inferencias


Distinguir entre hecho y opinin
3. Segn el artculo, el lector puede concluir
6. Cul de estas declaraciones es una opinin
que
del Dr. Martin?
habr ms estudios del parentesco
El parentesco evolutivo de los pjaros
evolutivo que hay entre dinosaurios y
no est claro por ahora.
pjaros.
El pico es una pieza ms de evidencia que
el Dr. Martin y el Dr. Currie coinciden
muestra exactamente el estrecho vnculo que
en el parentesco evolutivo que hay entre
hay entre pjaros y dinosaurios.
dinosaurios y pjaros.
No todos los cientficos aceptan que los
el Dr. Currie quiere examinar el parentesco
pjaros son descendientes de los
evolutivo que hay entre dinosaurios y pjaros
dinosaurios.
para aprender ms acerca de la construccin
Los pjaros y los dinosaurios comparten
de nidos.
ms de 125 caractersticas.
la mayora de los dinosaurios eran del
tamao de los avestruces.

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

19

Post Evaluacin 5
A continuacin leers una historia que sucede en el futuro.
Luego contesta las preguntas 1 a la 12.

Aterrizaje Io
1. Ten cuidado! grit Elly Kim a su copiloto, el capitn Pierce, quien estaba
navegando en la N.E.I. Millicent a travs de un pequeo campo de meteoritos, los
cuales se esparcan en el sistema solar cerca de las dos lunas de Jpiter: Europa e Io.
2. El capitn Pierce maniobr el volante de la Nave Espacial Internacional y apret
un botn cerca de su rodilla derecha. El chirrido de un freno metlico de percusin
resonaba a travs de la nave espacial, mientras pasaba un meteoro del tamao de una
pelota de bsquetbol.
3. Odio esos pequeos, susurraba Pierce entre respiraciones. Pueden partir
un barco y dejarlo en astillas.
4. Los ojos del capitn permanecieron enfocados en la confusin frente a l,
mientras conduca la nave espacial de 30 metros de largo alrededor de los meteoros
que an quedaban. No hizo un pestaeo hasta que la nave estuvo fuera de peligro.
5. Fantstico, bien hecho, exclam Kim. Ella mir hacia abajo, a una
minscula pantalla de computador en el panel de control de instrumentos. De
acuerdo al radar, nos estamos acercando a Io.
6. Pierce se detuvo un segundo, su ceja derecha se arque ligeramente. Aunque
l haba visitado Io antes, el interminable viaje desde la estacin espacial, que
orbitaba justamente afuera del cinturn de asteroides que separaban Marte de Jpiter,
hasta
Io haba sido una guerra de nervios. Tom ms de dos semanas, mucho ms largo
que los tpicos viajes en los que l volaba. Si bien una suave sensacin de alivio se
despleg en toda su frente, l saba que la misin estaba lejos de terminar.
7. Piensa que los encontraremos, capitn? Pregunt Kim, interrumpiendo los
pensamientos de Pierce. Ella presion la pantalla del radar, aprontndolo para que
examinara la superficie de la luna volcnica de Jpiter.
8. Pierce movi su cabeza, arrimando el Millicent ms cerca de la luna.
Recibimos la llamada de peligro de la tripulacin del Sojourner alrededor de 17 das
atrs. Hay mucha comida y agua a bordo, tanto como un generoso suplemento de
oxgeno.
Pero Io est en un lugar peligroso. Debemos tener la esperanza de lo mejor. Pierce se
detuvo por un momento, pensando acerca de sus visitas previas a una de las ms
inestables lunas de Jpiter. Tengo la esperanza que ellos no estn atrapados cerca de
los campos de hielo o las camas de sulfuro derritindose.
9. Pierce haba estado en Io dos aos antes, en una nave espacial designada

20

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

para explorar su turbulenta superficie. l y su tripulacin apenas haban hecho frente


a la luna antes de que uno de sus numerosos volcanes en erupcin amenazara con
consumir su nave. Tena la esperanza de que la tripulacin del Sojourner tambin
sera afortunada.
10. Kim ajust el pequeo monitor en frente a ella, tocando un teclado lejos a la
izquierda. El radar no muestra nada, estoy buscando alguna seal de socorro.
11. Bien pensado, replic Pierce, navegando la nave an ms cerca de la
luna. Si la tripulacin fuera descubierta, ellos podran descender en cinco minutos
y rescatarlos. Si el Sojourner se ha ido hacia abajo, rpidamente su sistema
automtico lser de identificacin debera haberse iniciado.
12. Kim movi la cabeza, manteniendo sus ojos fijos en los puntos pulsantes en
el centro de la pantalla del computador. Por dos minutos, mientras el Millicent
completaba una revolucin alrededor de la luna, Kim mir la pantalla por una seal
de eco del lser. Mientras la nave espacial empezaba su segunda revolucin, Kim se
enoj. No hay signos an, Capitn.
13. Las lneas en la cara de Pierce se pusieron tensas. La tripulacin no ha sido
oda por ms de dos semanas, el radar no revela nada, y ahora el eco de lser ha
fallado. Mientras esperaban lo mejor, Pierce se preparaba para lo peor.
14. Hey, espera un minuto, dijo Kim, apuntando a un brillante destello azul en la
pantalla. Pierce relev el Millicent al piloto automtico, luego mir a la pantalla Qu
es?
15. Alguna clase de mensaje. Viene de nuestra frecuencia automatizada, dijo
Kim mientras l presionaba un botn para traducir el texto que vena en cdigo. Un
segundo ms tarde, las palabras SOS fulguraron sobre la pantalla seguidas por
Sojourner, todos a salvo, seguros.
16. Qu te parece? dijo Pierce mientras se alejaba de la pantalla y recuperaba
el control del Millicent. Ellos estn confiando en el viejo cdigo Morse. Se detuvo por
un momento y sonri con una innegable satisfaccin. Ellos deben haber detectado
nuestro eco de lser y saban que nosotros no estbamos recibiendo nada. As,
en lugar de insistir, se apoyaron en la frecuencia automtica y de alguna forma la
interrumpieron para usar el cdigo. Con toda esta tecnologa, quin habra
pensado que un sistema de comunicacin de 300 aos atrs salvara su nave?
17. Cdigo Morse? Yo no pens jams que alguien an saba cmo usarlo, dijo
Kim. Pero gracias a la providencia. Ahora puede tener xito en ubicar el lugar exacto
de su transmisin.
18. El Capitn Pierce respir profundamente. Sin embargo, saba que el trabajo
real recin estaba empezando.

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

21

Hallar la idea principal


1. La historia trata principalmente acerca de
A una misin fallida.
B un intento de rescate.
C un planeta peligroso.
D un aterrizaje de emergencia.

Reconocer causa y efecto


4. El capitn Pierce pens que la tripulacin
del Sojourner podra estar en peligro
debido a que
A les estaba quedando poca comida y
agua.
B tenan muy poco oxgeno.
C ellos estaban atrapados en la superficie
de una luna inestable.
D no se haba odo de ellos por ms de
tres semanas.

Recordar hechos y detalles


2. El viaje del N.E.I. Millicent hacia Io
haba tomado
A menos de una semana.
B diecisiete das.
C ms de dos semanas.
D alrededor de dos aos.

Comparar y contrastar
5. La historia se parece ms a
A un reporte de hechos.
B una ficcin histrica.
C una aventura de primera mano.
D un relato de ciencia ficcin.

Comprender la secuencia
3.

Qu pas al comienzo de la historia?


A Kim chequea su radar.
B Kim busca una seal de socorro.
C El capitn Pierce navega a travs de
una lluvia de meteoros.
D El capitn Pierce pone la nave espacial
en el piloto automtico.

Hacer predicciones
6. Qu pasar probablemente despus en la
historia?
A Kim descubrir que el Sojourner est
cerca de un volcn peligroso.
B Kim ser incapaz de encontrar la
ubicacin del Sojourner.
C Pierce iniciar contacto radial con el
Sojourner.
D Pierce manejar la nave hacia la
ubicacin del Sojourner.

22

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel

Hallar el significado de palabras


por contexto
7. En la historia, el mejor significado
de revolucin es

Identificar el propsito del autor


10.

A rbita.
B insurreccin.
C rotacin.
D fase.

Sacar conclusiones y hacer inferencias


8. Hay bastante informacin en el
artculo para mostrar que
A Pierce ha estado en Io por lo
menos tres veces en el pasado.
B Kim no estaba familiarizada con
el cdigo Morse.
C la tripulacin del Sojourner no
tena la intencin de aterrizar en
Io.
D slo una de las lunas de Jpiter
tena campos de hielo y camas
derretidas de sulfuro.

Distinguir entre hecho y opinin


9. Qu enunciado establece un hecho
en la historia?
A Odio esos pequeos.
B Bien hecho, capitn.
C De acuerdo al radar, nosotros
estamos cerca de Io.
D Debemos tener la esperanza de lo
mejor.

La historia se escribi principalmente para


A describir cmo es un viaje espacial.
B explicar qu tipo de viaje espacial
ocurrir probablemente en el futuro.
C persuadir a los lectores para aprender
ms acerca de los planetas y sus lunas.
D entretener a los lectores con una aventura
que toma lugar cientos de aos en el
futuro.

Interpretar lenguaje figurado


11.

Cul de estos es un ejemplo de


personificacin?
A a un brillante destello azul .
B La tripulacin a bordo de una nave
espacial atrapada en Io intenta
comunicarse con sus rescatadores.
C N.E.I. Millicent est en una misin para
rescatar a una tripulacin que fue forzada
a hacer un aterrizaje de emergencia en Io.
D Una misin de rescate a una de las lunas
de Jpiter muestra ser ms peligrosa de
lo que originalmente se pensaba.

Resumir
12. Cul es el mejor resumen de la historia?
A Una tripulacin que piensa rpido, usa
tecnologa vieja para salvarse a s misma.
B La tripulacin a bordo de una nave
espacial atrapada en Io, intenta
comunicarse con sus rescatadores.
C N.E.I. Millicent est en una misin para
rescatar a una tripulacin que fue forzada
a hacer un aterrizaje de emergencia en Io.
D Una misin de rescate a una de las lunas
de Jpiter muestra ser ms peligrosa de
lo que originalmente se pensaba.

ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel H

23

Plan de Competencias Cognitivas


en base a 12 estrategias de
Desarrollo del Pensamiento

Hallar la idea principal, Recordar hechos y detalles, Comprender la secuencia, Reconocer causa y efecto,
Comparar y contrastar, Hacer predicciones, Hallar el significado de palabras por contexto, Sacar conclusiones
y hacer inferencias, Distinguir entre hecho y opinin, Identificar el propsito del autor, Interpretar

lenguaje figurado y Resumir.

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Chesterton 7745, Las Condes Fono: 56 2 - 2245608 Santiago, Chile.