RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Berbasis Budaya Bangsa Melalui Pendekatan CTL

SMK MUHAMMADIYAH 3 PALEMBANG
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
KELAS X, SEMESTER I
Mata Pelajaran

: Kompetensi Kejuruan

Standar Kompetensi

: Membuat Pola

Kompetensi Dasar

: Menguraikan macam-macam
teknikpembuatan pola (pola
konstruksi dan pola drapping)

Pertemuan Ke

: 1 dan 2

Indikator
dengan benar

: 1.1. Pengertian pola dijelaskan

1.2. Teknik pembuatan pola diuraikan
dengan tepat
1.3. Alat membuat pola dipilih sesuai
dengan kebutuhan
1.4. Tanda-tanda pola digunakan
dengan tepat
1.5. Ukuran standar dipilih sesuai
dengan ukuran tubuh

Alokasi waktu

: 2 x 4 jam pembelajaran @ 45

menit
I. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Peserta didik menyebutkan pengertian pola dengan benar
2. Peserta didik dapat menjelaskan hal yang mempengaruhi kualitas
pola dengan tepat
3. Peserta didik dapat menguraikan 2 macam teknik pembuatan
pola
4. Peserta didik dapat menggunakan alat membuat pola dengan
tepat
pertemuan 2
1. Peserta didik dapat menjelaskan arti tanda-tandan yang
digunakan pada pola
2. Peserta didik dapat menyebutkan pengertian ukuran standar
3. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam ukuran standar
4. Peserta didik dapat memilih ukuran standart dengan benar
II.
Materi Pembelajaran
1. Pengertian Pola
2. Hal-hal yang mempengaruhi kualitas pola
3. Teknik Pembuatan Pola

4.
5.
6.
7.
8.

Alat-alat membuat pola

Tanda-tanda pola
Pengertian ukuran standar
Macam-macam ukuran standart
Tabel ukuran standart

III.
1.
2.
3.

Metode pengajaran
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi

IV. Strategi Pembelajaran

Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal
(15 menit)
Berdoa sebelum memulai pembelajaran
Appersepsi/pengkondisian/motivasi
Menjelaskan topik, tujuan, strategi pembelajaran cara
penilaian tentang kompetensi yang dipelajari guna
memotivasi siswa
2. Kegiatan Inti
( 155 menit)
a. Eksplorasi
Peserta didik menyimak penjelasan tentang pengertian,
teknik dan alat membuat pola
Guru memberikan penjelasan dan melakukan tanya jawab
b. Elaborasi
Peserta didik melakukan diskusi kelompok berdasarkan
materi yang ditugaskan
Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi kelompoknya
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya
Guru memfasilitasi diskusi dan presentasi siswa serta
memberi penilaian
c. Konfirmasi
Siswa mampu menjelaskan tentang pola, teknik
pembuatan pola dan alat alat untuk membuat pola untuk
konfirmasi kepada guru mengenai pemahaman materi
pelajaran
Guru bertanya kepada siswa mengenai pembelajaran hari
ini
3. Kegiatan Akhir
( 10 menit)
a. Melakukan tanya jawab untuk membuat kesimpulan hasil
diskusi
b. Menindak lanjuti yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya berupa tugas
c. Mengevaluasi ketercapaian kompetensi peserta didik
Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal
Berdoa sebelum memulai pembelajaran
Appersepsi/pengkondisian/motivasi

(15 menit)

Menjelaskan topik, tujuan, strategi pembelajaran cara

penilaian tentang kompetensi yang dipelajari guna
memotivasi siswa
2. Kegiatan Inti
( 155 menit)
a. Eksplorasi
Peserta didik menyimak penjelasan tentang tanda-tanda
pola dan ukuran standart
Guru memberikan penjelasan dan melakukan tanya jawab
b. Elaborasi
Peserta didik menjawab soal-soal evaluasi mengenai materi
yang telah disampaikan mulai dari pertemuan pertama
Guru memfasilitasi evaluasi dan memberi nilai
c. Konfirmasi
(10 menit)
Siswa mampu menjelaskan tentang tanda-tanda pola dan
ukuran standart untuk konfirmasi kepada guru mengenai
pemahaman materi pelajaran
Guru bertanya kepada siswa mengenai pembelajaran hari
ini
3. Kegiatan Akhir
a. Melakukan tanya jawab untuk membahas soal evaluasi
b. Menindak lanjuti yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya berupa tugas
c. Mengevaluasi ketercapaian kompetensi peserta didik
V.
1.
2.
3.
4.
5.

Alat, Sumber dan Bahan

Buku Konstruksi pola busana wanita (Dra. Porrie Mulyawan)
Buku Tata Busana Jilid 1 (Ernawati, dkk)
Buku Penuntun Membuat Pola Tingkat Dasar (Soekarno)
Alat-alat menggambar pola
Laptop dan LCD

VI. Penilaian Akhir

1. Tes Teori
2. Observasi/kerja kelompok (diskusi)

Palembang, Juli 2011

Telah diperiksa/disetujui
Ka.Kom Keahlian Busana Butik
MataDiklat

Hodijah, S.Pd
Amalia,S.Pd
Nip. 19770310 200801 2 008
19770310 200801 2 008

Guru

Ria
Nip.

Kepala Sekolah

Mengetahui/menyetujui
Waka Bid.Kurikulum

Dra. Delfahmita
NBM. 951689
200701 1 042

Suwarno, SPd
Nip.19670707

KISI-KISI SOAL EVALUASI

N
o

Indikator

Pengertian pola
dijelaskan dengan
benar

Teknik pembuatan
pola diuraikan
dengan tepat
Alat membuat pola
dipilih sesuai
dengan kebutuhan

Tanda-tanda pola
digunakan dengan
tepat

JML
Soal

No
So
Indikator Soal
al
1 - Siswa dapat
menyebutkan
pengertian pola
dengan tepat
Siswa
dapat
2
menjelaskan 5
hal yang
mempengaruhi
pola
- Siswa dapat
menguraikan 2
3
macam teknik
pembuatan
pola
- Siswa mampu
menjelaskan 5
4
macam alat
menggambar
pola
5 - Siswa dapat
menyebutkan
warna untuk
garis pola
bagian depan
6
dan belakang
- Siswa dapat
menggambar
tanda pola
untuk garis
tengah muka
7
pada pola

Butir
Soal

Kunci
Jawaban

Terlampi
r

Terlampir

Terlampi
r

Terlampir

Terlampi
r

Terlampir

Terlampi
r

Terlampir

Ukuran standar
dipilih sesuai
5

dengan ukuran
tubuh

- Siswa dapat
menggambarka
n tanda arah
serat benang
8 - Siswa dapat
menyebutkan
pengertian
ukuran standar
Siswa
dapat
9
menyebutkan 3
macam standar
Siswa
dapat
10
menyebutkan
contoh ukuran
stadart M

Terlampi
r

Terlampir

LAMPIRAN1
Soal Evaluasi :
1.
2.
3.
4.
5.

Sebutkan pengertian pola!

Jelaskan 5 hal yang mempengaruhi kualitas pola!
Uraikan dengan singkat 2 teknik pembuatan pola!
Jelaskan 5 macam alat menggambar pola!
Sebutkan warna yang digunakan untuk tanda pola bagian depan
dan belakang!
6. Gambarkan tanda pola untuk garis tengah muka pola!
7. Gambarkan tanda pola untuk serat benang pada pola!
8. Sebutkan pengertian ukuran standar!
9. Sebutkan 3 macam ukuran standar!
10.Sebutkan contoh ukuran untuk ukuran standar M!

LAMPIRAN2
Kunci Jawaban
1. Menurut Porrie Muliawan pola adalah potongan kain atau kertas
yang dipakai sebagai contoh untuk membuat pakaian. Sedangkan
menurut Tamimi pola merupakan jiplakkan bentuk badan yang
biasa dibuat dari kertas, yang nanti dipakai sebagai contoh untuk
menggunting pakaian seseorang.Dari pendapat diatas dapat
disimpulkan pola merupakan contoh untuk membuat pakaian
yang dibuat diatas kertas dengan menggunakan ukuran badan.

2. 5 hal yang mempengaruhi kualitas pola adalah

1. Ketepatan dalam mengambil ukuran tubuh sipemakai, hal ini
mesti didukung oleh kecermatan dan ketelitian dalam
menentukan posisi titik dan garis tubuh, serta menganalisa
posisi titik dan garis tubuh si pemakai.
2. Kemampuan dalam menentukan kebenaran garis-garis pola,
seperti garis kerung lengan, garis lekuk leher , bahu, sisi badan,
sisi rok, bentuk lengan, kerah dan lein sebagainya, untuk
mendapatkan garis pola yang luwes meski memiliki sikap cermat
dan teliti dalam melakukan pengecekan ukuran.
3. Ketepatan memilih kertas untuk pola seperti kertas dorslag,
kertas karton manila atau kertas koran.
4. Kemampuan dan ketelitian memberi tanda dan keterangan
setiap bagian-bagian pola misalnya tanda pola bagian muka dan
belakang, tanda arah benang/ serat kain, tanda kerutan atau
lipit, tanda kampuh dan tiras, tanda kelim dan sebagainya.
5. Kemampuan dan ketelitian dalam menyimpan dan mengarsipkan
pola. Agar pola tahan lama sebaiknya disimpan ditempat-tempat
khusus seperti rak dan dalam kantong-kantong plastik,
diarsipkan dengan memberi nomor, nama dan tanggal serta
dilengkapi dengan katalog.

3. 1. Teknik pembuatan pola secara Konstruksi adalah teknik

pembuatan pola
dasar yang dibuat berdasarkan ukuran
badan si pemakai dan digambar dengan perhitungan secara
matematika sesuai dengan sistem pola konstruksi masingmasing.
2. Teknik pembuatan pola secara drapping adalah teknik
pembuatan pola dengan menggunakan kain blacu atau bahan
dasarnya yang dibuat langsung diatas tubuh model/pemesan
atau dapat juga diganti dengan dressform.
4. 1. Kertas Pola (Buku Pola atau Buku Kostum)
Kertas pola (buku pola atau buku kostum) merupaka tempat
menggambar pola.
2. Skala
Skala adalah ukuran perbandingan yang digunakan untuk
menggambar pola dibuku pola. Skala ada beberapa macam yakni
ada yang menggunakan ukuran 1/2, 1/4, 1/6,
dan 1/8
3. Penggaris
Untuk menggambar pola busana diperlukan penggaris/rol
dressmaker dengan bentuk yang berbeda-beda
4. Pita Ukuran (cm)
Pita ukuran (cm) ada beberapa macam yakni ada yang
mengunakan ukuran sentimeter dan ada yang menggunakan

ukuran inchi bahkan ada yang menggunakan kedua ukuran

tersebut.
5. Pensil dan Pulpen
Pensil digunakan untuk menggambar pola dibuku pola atau kertas
pola. Untuk menggambar garis-garis pola digunakan pensil pensil
H/HB karena pensil jenis ini tulisannya jelas dan dihapus ketika
terjadi kesalahan.

5. Warna merah untuk pola bagian depan, warna biru untuk pola
bagian belakang
6. Tanda pola untuk bagian tengah muka adalah garis titik, garis titik
:
Garis titik garis titik ( garis lipatan,
dengan warna menurut bagiannya: depan ;
merah, belakng ; biru)
7.
8. Ukuran standar disebut juga dengan ukuran baku yaitu ukuran
yang sudah di- bakukan pemakaiannya. Ukuran ini diambil dari
ukuran-ukuran sebanyak lebih kurang 100-1000 orang.
9. 3 macam ukuran standar yaitu S, M, L

10. tabel Ukuran Standar Wanita Dewasa

N
O

Istilah Ukuran

1
2
3
4
5
6
7
8

Lingkar Badan
Lingkar Pinggang
Lingkar leher
Panjang Dada/Muka
Lebar Dada/Muka
Panjang Punggung
Lebar Punggung
Lebar Bahu

9
10
11
12

Panjang sisi
Panjang lengan pendek
Panjang lengan panjang
Lingkar kerung lengan

Standar Ukuran
S
M
L
(Small)
(Medium)
(Large)
1
2
1
2
1
2
80
86
88
90
92
98
64
66
68
72
74
78
33
34
35
36
37
38
30
31
32
33
33
34
30
31
32
33
34
35
34
35
36
37
38
39
32
33
34
35
35
36
11
11,
12
12,
13
13,
5
5
5
15
16
16
17
17
18
20
21
22
23
23
24
50
52
54
55
56
57
40
42
43
44
46
48

13
14
15

Lingkar lengan
Lingkar pergelangan lengan
Tinggi puncak lengan

30
16
12

16

Jarak dada/payudara

17

17
18
19

Panjang rok
Tinggi pinggul
Lingkar pinggul

50
16
84

32
17
12,
5
17,
5
55
17
88

33
18
12,
5
17,
5
60
17
90

34
19
13

34
20
13

18

18,
5
65
19
99

65
18
96

35
21
13,
5
19
70
20
108

FORMAT PENILAIAN DISKUSI / PRESENTASI

MATA PELAJARAN
KELAS
SK/KD/TOPIK
HARI/TGL

N
O

NAMA SISWA

:
:
:
:

Aktif

Aspek Penilaian
Komunika Pemaham
si
an
Materi

1
2
3

Kerj
a
Sam
a

Sika
p

Nilai
Rata
Rata

Ket

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Palembang, Juli
2011
Mengetahui/menyetujui
Diklat
Waka kurikulum

Suwarno,S.Pd.
Nip.19670707 200701 1 042
Nip.19780603 200801 2 004

Telah diperiksa/disetujui

Guru Mata

Ka.Kompetensi Keahlian
Busana Butik

Hodijah,S.Ps

Ria Amalia,S.Pd

Nip.19770310 200801 2 008