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Aprendizagem
Mdulo I
Unidade 3
Nome
tutor
data de entrega
Governo Federal
Ministrio da Educao
Secretaria de Educao a Distncia
Professor(a) Cursista,
Aps uma quinzena de estudos e experincias, voc ter a oportunidade
de fazer algumas atividades relacionadas aos contedos estudados, tanto
nas reas especficas do Ensino Mdio, quanto nas reas pedaggicas.
Este Caderno de Aprendizagem composto de trs partes:
1) Atividades de cada rea temtica da base nacional do ensino mdio;
2) Espao para respostas de atividades de Fundamentos da Educao;
3) Espao para Registros Reflexivos de cada rea temtica.
Quanto s questes propostas referentes base nacional do ensino
mdio, faa-as com calma e bastante ateno. No deixe questo alguma
sem resposta; lembre-se de que as respostas incompletas tero uma
pontuao se atenderem, mesmo que parcialmente, ao que foi solicitado
na atividade.
Quanto s questes de Fundamentos da Educao, voc deve resolver
todas as atividades propostas nos Livros de Estudo e escolher quatro para
transcrio na segunda parte desse Caderno de Aprendizagem.
Quanto aos Registros Reflexivos, este um instrumento de auto-avaliao
sobre o seu processo de construo de conhecimentos. Voc ter a
oportunidade de refletir acerca dos contedos que vem conseguindo
acompanhar e daqueles que tem encontrado maiores dificuldades, de
cada rea temtica, e registrar no Caderno de Aprendizagem.
Faa todas as atividades propostas e entregue ao() seu(sua) tutor(a) no
Encontro Quinzenal.
Bom trabalho!
LINGUAGENS E CDIGOS
1. Leia o texto abaixo e assinale (V) para a(s) alternativa(s) verdadeira(s) e (F) para
a(s) falsa(s).
A) (
B) (
C) (
D) (
) O recebedor tu/leitor.
) O emissor ele/amigo.
) O assunto a necessidade de ser discreto.
) O texto est centrado no recebedor.
B) Estatsticas revelam que a classe mdia est cada vez mais baixa.
E) Estudos revelam que em 25,9% das famlias brasileiras o chefe no mais o homem.
G) Eu e meu noivo estamos planejando nossa lua-de-mel. Queremos ir para um lugar bem
romntico e bonito, que seja inesquecvel!
(
(
(
(
Vida e Natureza
1. Assinale (V) para a(s) alternativa(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s).
A) ( ) O fruto maduro produz substncias ideais para o crescimento de microorganismos.
Uma dessas substncias a sacarose.
B) ( ) O processo de amadurecimento dos frutos poder ser acelerado ou retardado devido
a interferncia de fatores externos. O ambiente arejado e a ausncia de luz so
fatores que aceleram o amadurecimento.
C) ( ) Os alimentos de origem animal e vegetal sofrem transformaes qumicas que alteram
sua cor, seu odor, seu sabor e at sua consistncia. Nos frutos, essas transformaes
so percebidas facilmente com o seu amadurecimento e apodrecimento. Um
ambiente abafado retarda tais transformaes.
D) ( ) Os frutos passam por inmeras transformaes qumicas e elas so percebidas
porque os mesmos mudam de cor, odor, sabor e consistncia. Alm disso essas
transformaes so caracterizadas pela grande quantidade de substncias cidas,
de sabor azedo, ou bsicas, de sabor amargo, quando esto verdes, e pela pequena
quantidade dessas substncias quando esto maduros.
2. Assinale a alternativa correta.
Os navegantes portugueses que chegaram ao Brasil, na poca do descobrimento, trouxeram
vrias especiarias do Oriente que auxiliavam na conservao de alimentos. Uma dessas
especiarias ainda muito usada como tempero de carnes e retarda a ao de bactrias.
Qual essa especiaria?
A) Alho.
B) Canela.
C) Cravo da ndia.
D) Pimenta do reino.
ACELERA O APODRECIMENTO
RETARDA O APODRECIMENTO
(
(
(
(
(
Matemtica e Lgica
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Fundamentos da Educao
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