CARACTERSTICAS NIVELES Y FASES EN LA

EVOLUCIN DE LA LENGUA ESCRITA

Nivel pre-silbico: Se inicia cuando el nio comienza a

establecer una diferencia evidente entre el dibujo y el
texto escrito; es decir cuando se le pide al nio que
escriba o l quiere expresar algo y utiliza grafas. Para este
nivel logr descifrar cinco fases:
Fase 1: Se observan diferentes grafas de
variados
tamaos
y
formas
de
difcil
comprensin, si el nio no dice que fue lo que
quiso representar.
Fase 2: Desaparece totalmente el dibujo como
complemento de la escritura y se observan
grafas muy variadas, convencionales o no
convencionales, sin lmite definido. Se observa
inclusin de nmeros en los escritos, en este
momento tanto los nmeros como las letras son
utilizados para comunicarse por escrito sin
valoracin o significado alguno.
Fase 3: Predominan las grafas convencionales, el
nio usa generalmente letras que corresponden a
su nombre, en especial la inicial. Se puede
observar todava la inclusin de nmeros y
comienza a controlar la cantidad de grafas en
base al tamao de la palabra.
Fase 4: Se observa un enriquecimiento del
repertorio de las grafas convencionales, es poco
frecuente
la
aparicin
de
grafas
no
convencionales; alguno son poco claros puesto
que a veces se confunden con nmeros.

 Fase 5: Los nios utilizan slo grafas

convencionales; ya no incluyen nmeros en lugar
de letras, estos ya son utilizados para representar
cantidades.
Inicia sesin

CARACTERSTICAS NIVELES Y FASES EN LA

EVOLUCIN DE LA LENGUA ESCRITA

Nivel

silbico: En

ste,
el
nio
establece
la
correspondencia de una grafa por cada slaba que contiene
la palabra. Durante un primer momento de este nivel
algunas de las producciones que realizan los nios pueden o
no tener correspondencia con las letras convencionales de la
palabra que desean escribir. En este nivel aparecen la
Formas Fijas, se trata de letras que el nio conceptualiz,
dndoles un valor grfico y sonoro. En este nivel se puede
observar el acercamiento del nio a la escritura
convencional. En este nivel el nio manifiesta placer no slo
por
la
realizacin
de
su
produccin,
sino
a
dems
porque sus compaeros, padres y el maestro se
aproximan al significado de lo que ha construido. Para este
nivel logr descifrar dos fases:
Fase 1: Se observa el valor de una grafa para cada
slaba de la palabra, aun cuando las letras que
utiliza no tengan correspondencias con las letras
convencionales que correspondan a esa slaba.
Fase 2: Los nios establecen la correspondencia
slaba-grafa utilizando las vocales y/o consonantes
propias de la palabra. En esta fase las Formas
Escritas Fijas son muy frecuentes.

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EVOLUCIN DE LA LENGUA ESCRITA

Nivel silbico-alfabtico: Es una transicin muy importante para el

nio, puesto que surge el conflicto con la hiptesis silbica que haba
construido, lo que le permitir formarse la hiptesis alfabtica.
En este nivel se descubre de manera ms evidente como el nio va
construyendo el conocimiento en su proceso de adquisicin de la
lengua escrita.

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EVOLUCIN DE LA LENGUA ESCRITA

Nivel alfabtico: en este se observa que el nio se apropia de gran

parte de los elementos que posee el sistema de escritura alfabtico,
acercando cada vez ms al nio a la posibilidad de comunicarse a
travs de sus textos, debido a que cualquiera de sus compaeros y
especialmente los adultos pueden comprender con mayor facilidad lo
que l quiere decir.
Para este nivel descifro dos fases:
Fase 1: En esta fase se encuentran los textos escritos por
los nios espontneamente, a veces son cortos en los que
escriben frases aisladas. En algunos casos aparecen
signos de puntuacin y se encuentra evidencia del
aprendizaje del nio con respecto al sistema de escritura.
Fase 2: En esta fase el nio escribe textos de diferentes
tipos: historia, cuentos, permisos, recetas, informes de
observaciones realizadas, recuentos de experiencias
vividas, entre otros, estos son muy ricos en las
informaciones que nos aportan sobre el conocimiento que
han adquirido.