REPASO II PARCIAL

EVALUACIN DE INTELIGENCIA
La evaluacin de inteligencia es uno de las principales logros de la psicologa.
Dependiendo del objetivo de la evaluacin as ser adecuado evaluar la
inteligencia de forma grupal o individual,
hay varias diferencias en las
pruebas individuales y colectivas.

Las preguntas son cerradas y de seleccin mltiple. En la individual son

abiertas y de diferentes tipos.
La calificacin de las grupales es mecnica y objetiva mientras que en
las individuales es subjetiva, interviene el criterio del evaluador.
Las muestras de estandarizacin en las grupales es mayor que en las
individuales, donde el grupo es pequeo.
Las colectivas se realizan para clasificar a las personas en un grupo,
tambin para
la deteccin.
En las individuales se realizan para
diagnosticar y recomendar
especficamente las necesidades del
evaluado.

EVALUACIN DE APTITUDES
Aptitud es una habilidad especfica. Las pruebas de aptitud se realizan
mediante la correlacin factorial. Las aptitudes que se evalan son:
Verbal: habilidad para comprender conceptos expresados en palabras, evala
la capacidad de abstraer, generalizar y pensar de forma organizada.
Numrica: habilidad especfica para manejar el nmero en forma calculada y
razonada. Resolver problemas numricos.
Abstracta habilidad para resolver problemas partiendo de lo general a lo
particular y viceversa.
Espacial es la habilidad en la percepcin visual de objetos en forma
tridimensional, tambin la habilidad para manipular mentalmente los objetos.
Mecnico: habilidad para intuir el funcionamiento de maquinarias.
Velocidad y Exactitud: habilidad para copiar combinaciones de letras y
nmeros de forma rpida y exacta.
EVALUACIN DE INTERESES Y VALORES
Los valores son la forma en que se prioriza en la vida. Los valores moldean los
intereses y estos moldean la eleccin de carrera.

La evaluacin de intereses tiene por meta o propsito la satisfaccin vital y la

productividad vocacional.
Las personas satisfechas con su trabajo estn en mayor probabilidad de ser
productivas. La productividad =capacidad*inters.
La prueba Thurstone mide el inters por actividades profesionales, es sencilla
de realizar. Se elige entre dos opciones, la eleccin no es obligatoria, ya que el
evaluado elige uno o la otra actividad a diferencia de otras pruebas, en el
Thurston se permite elegir ambas actividades o bien descartarlas.
Los intereses que mide el Thurstone son:

Ciencias Fsicas
Ciencias Biolgicas
Lingstica
Ejecutivo
Comercial
Computacional
Humanista
Musical

La prueba Kuder representa la evaluacin ms reciente en una serie de

inventario de intereses vocacionales. Entre los inventarios de inters en
cuanto a que su poblacin meta se restringe a los adolescentes en los grados
de bachillerato.
El inventario de intereses utiliza un formato de trada con respuesta forzosa
para medir los intereses. Cada reactivo en la prueba requiere que el evaluado
indique las alternativa que ms le agrada y la que menos. Consta de 168
preguntas y produce 10 calificaciones de intereses.

Aire Libre
Mecnico
Computacional
Cientfica
Persuasiva
Artstica
Literaria
Musical
Servicio Social
Administrativo

Y posee una escala de verificacin, donde se ve la sinceridad del individuo al

contestar las preguntas.
La prueba Kuder posee una correlacin en test-retest de .69 y .73.

Inventario de preferencia vocacional de Holland RIASEC

Es un inventario de reactivos dicotmicos que la persona examinada marca
como agrado o desagrado.
Holland propone que los rasgos de personalidad tienden a agruparse en un
pequeo nmero de patrones relacionados vocacionalmente, denominados
TIPOS. Para cada tipo de personalidad existe tambin un ambiente laboral
correspondiente que es el ms adecuado para ste.
Segn Holland existen seis tipos

Realista atltico, carece de habilidades verbales e interpersonales y

prefiere vocaciones manuales o en exteriores.
Investigador pensador orientado a la tarea con actitudes poco
convencionales que encaja bien en puestos cientficos.
Artstico individualista, evita situaciones convencionales y prefiere metas
estticas.
Social utiliza sus capacidades soc8iales para resolver problemas, le
agrada a ayudar a otras personas.
Emprendedor un lder con buenas habilidades de convencimiento, que
encaja bien en puestos comerciales.
Convencional conformista y prefiere roles estructurados como el de
cajero de banco u operario de computadora.

Los seis tipos de RIASEC pueden ordenarse en un hexgono con los temas
similares lado a lado y los temas diferentes en lados opuestos.
El coeficiente de confiabilidad test-retest para las seis escalas principales es de
.87 a .97.
La mayora de los individuos tienden a aparecer ms en un tipo que en otro.
En la prueba de A.V.L. se miden los siguientes valores

Teortico para estas personas es importante la bsqueda de la verdad.

Econmico es importante lo que resulta prctico, da una ganancia.
Social gusto por trabajar con la gente y al servicio de las personas.
Poltico le interesa convencer a los dems de que piensen y acten como
el quiere.
Esttico le interesa la armona en lo que hace.
Religioso le da importancia a trascender, a los valores ms all de lo
puramente terrenal.

Desarrollo profesional

Segn Super la eleccin de carrera es un proceso, pasa por etapas a travs de

la vida. Es un proceso continuo. Las etapas son:

Crecimiento y fantasa que es en la infancia.

Exploracin adolescencia y adultez temprana.
Establecimiento y consolidacin de la carrera.
Mantenimiento
Declinacin alrededor de los 50 aos, el individuo se actualiza e innova y
se vuelve especialista en lo que hace.

LA PERSONALIDAD
En la personalidad se puede distinguir dos caractersticas fundamentales y es
que las personas son consistentes en cierto grado, se tienen rasgos y patrones
de accin coherentes que surgen de manera repetida. Y por otro lado cada
persona es distintiva hasta cierto punto: existen diferencias conductuales entre
los individuos.
Medimos la personalidad para intentar predecir la conducta y adaptabilidad de
un individuo.
PSICOANALTICA
El inconsciente era el depsito de las pulsiones instintivas y un almacn de los
pensamientos y deseos que seran inaceptables para nuestro yo consciente. La
interpretacin del inconsciente a travs de pruebas proyectivas, que consisten
en estmulos ambiguos que se supone hacen que aflore el inconsciente, entre
ellas estn las frases incompletas de Rotter, dibujo de figura humana.
La mente segn Freud est compuesta por Id, Ego y el Superego. El Ego utiliza
los mecanismos de defensa que son estrategias cognitivas para protegerse de
la ansiedad.
Los tipos de mecanismos de defensa son psicticos como la negacin absoluta
de la realidad externa, son los menos sanos pues distorsionan la realidad. Los
inmaduros como la proyeccin de los sentimientos en otras personas. Los
neurticos alteran sentimientos privados de modo que son menos
amenazantes, como la intelectualizacin. Los maduros que son defensas que
al observador le parecen virtudes, como el humor, la sublimacin.
Las primeras teoras de la personalidad que intentan clasificar a los individuos
en categoras separadas o tipos es Hipcrates con su teora sobre los humores.
Luego Sheldon y Steven la intentaron clasificar de acuerdo a caractersticas y
medidas morfolgicas.
FENOMENOLGICA

Carl Rogers mayor representante de esta corriente, consideraba que el s

mismo y el autoconcepto son centrales para la personalidad.
La tcnica Q es un procedimeinto para estudiar los cambios en auoconcepto un
elemento clave en la teora del s mismo de Rogers. La tcnica Q tambin
conocida como clasificacin Q tambin conocida como Clasificacin Q es un
procedimiento generalizado que es especialmente til para estudiar los
cambios en el autoconcepto. La clasificacin Q consiste de un gran nmero de
tarjetas cada una de las cuales contiene una afirmacin, se pide a la persona
examinada que las clasifique.
RASGO es la manera relativamente duradera en la que un individuo difiere de
otro. Los psiclogos desarrollaron el concepto de rasgo a partir de las formas
en que las personas describen a otras en la vida cotidiana. Se utilizan nombres
de rasgos para describir las consistencias dentro de los individuos y tambin
las diferencias entre ellos.
Teora Analtico factorial de rasgos de Cattelll
Depur los rasgos bsicos de la personalidad. Denomin rasgos superficiales a
los aspectos ms obvios de la personalidad.
Los rasgos fuente son los orgenes estables y constantes dela conducta. Los
rasgos fuente son menos visibles que los superficiales, pero son ms
importantes para explicar la conducta. A raz de los trabajos de Cattell organiz
en 16 factores de personalidad que son la base para el 16PF prueba de lpiz y
papel que se utiliza en seleccin de personal.