INTEGRADORA:

PROCESO DE TOMA DE DESICIONES PARA

PROYECTO INTEGRADOR.
PARA OBTENER EL TTULO DE:
INGENIERO EN TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN
PRESENTA:

CINTHIA LIZETH SANCHEZ OLGUIN

EDGAR MEZA CRUZ
OSVALDO BENAVIDES MENDOZA
LIC. WENDOLYNE GARCIA ALBA
CD. REYNOSA, TAMAULIPAS
2016

SEPTIEMBRE

NDICE
1

Identificacin y diagnstico de la problemtica..............................................1

Reconocimiento de la necesidad de resolver el problema.............................1

Diagnstico y anlisis de las causas..............................................................2

Desarrollo de Alternativas...............................................................................2

Seleccin de la mejor alternativa....................................................................2

Aplicacin de la estrategia escogida..............................................................3

1 Identificacin y diagnstico de la problemtica.

El alumno Edgar Meza Cruz presenta unidades reprobadas a la fecha de
redaccin de este documento la cual es, la segunda unidad de la materia de
ingles.

1 Reconocimiento de la necesidad de resolver el

problema.
El tener una o ms unidades reprobadas representa una distraccin ms a las
dems actividades que el alumno realiza pues dependiendo de su carcter le
afecta en mayor o menor grado, el estar pensando en esa o esas unidades
reprobadas pero de cualquier manera afecta, por lo que puede provocar una
disminucin de atencin en las otras materias y crear un efecto dmino que
culmine con su desercin del cuatrimestre

2 Diagnstico y anlisis de las causas.

Despus de una evaluacin de las circunstancias en donde se reprob la
unidad se determina que las causas se generaron debido a un mal entendido
1

por las fechas que se pactaron para la realizacin de diferentes actividades es

decir, se pacto una fecha y las circunstancias obligaron a retrasar una actividad
que en vez de mover las dems actividades se empalmaron y no se estaba
preparado y no se entrego la actividad

3 Desarrollo de Alternativas.
Algunas alternativas que tienen posibilidad de realizarse son:

Estudiar 10 min diarios los temas hasta el da del examen.

Estudiar un da antes del examen.
No hacer nada hasta el da del examen.
Estudiar 10 minutos antes del examen.

4 Seleccin de la mejor alternativa.

Al analizar las alternativas del punto anterior se determina lo siguiente.
Para estudiar 10 minutos diarios se requiere una organizacin de los tiempos
entre las actividades escolares y las actividades laborales.
Estudiar un da antes del examen abre una brecha de no aprender lo suficiente
y terminar por reprobar el examen.
No hacer nada hasta el da del examen abre una brecha ms grande y la
probabilidad de reprobar el examen crece.
Estudiar 10 minutos antes del examen de igual manera incrementa la
probabilidad de reprobar el examen.

Por lo que se determina que la mejor opcin es estudiar un da antes pues es la

que menos probabilidad presenta de reprobar el examen.
Pues la opcin de estudiar 10 minutos diarios requiere de una organizacin que
ya no se puede aplicar debido a la premura del tiempo.

5 Aplicacin de la estrategia escogida.

Un da antes del examen se leen los temas que va a tratar el examen, adems
se apoya un ayuda visual como videos o ejercicios interactivos, se ven ejemplo
y se practican los mismo y otros.