Estndar Anual

N__

Seccin I: Practicando para la PSU

Gua prctica
Las palabras y sus sentidos
Vocabulario contextual

Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivos:

Comprender el significado que adopta una palabra de acuerdo a la intencin

del emisor.

Sustituir unidades lxicas en fragmentos o textos, respetando el contexto en

el que se encuentra cada unidad.

Para facilitar tu comprensin, te puedes apoyar en el apartado Vocabulario

contextual, presente en el libro de Lenguaje y Comunicacin Cpech 2016.

A continuacin, te presentamos 30 ejercicios que debes desarrollar.

Utiliza el cuadro adjunto para considerar tu tiempo. Recuerda que en
la PSU tienes alrededor de 2 minutos para contestar cada ejercicio.
Calcula y entrena!

Preguntas mnimas a ejercitar

Lenguaje y Comunicacin

Programa

25

Preguntas que deben contestar

Tiempo real
Preguntas respondidas
Preguntas correctas
Preguntas incorrectas

GUICES024LC22-A16V1

TEXTO 1

(Preguntas 1 a 8)

1.

Queda claro que en la inslita fusin entre ftbol y literatura hay dos grupos muy marcados.
Los escritores para los que el ftbol despierta admiracin y que lo han usado como un recurso
artstico. Y los otros, los que odian el ftbol y se ofenden por la aficin que siente la gente por
este deporte. Queda claro tambin que Borges perteneca a este segundo grupo.

2.

Pero ahora, veinte aos despus de muerto, el ftbol se venga de su antagonista ms clebre.
Sobre la tormentosa relacin entre Borges y el ftbol, circula una inverosmil leyenda, una especie
de mito urbano que seala, sin ms, que el ftbol dej ciego a Borges.
Zo Robledo, Jorge Luis Borges: Odio el ftbol (fragmento).

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
1.

Cul es el sentido de la palabra INSLITA en el contexto del primer prrafo del fragmento ledo?
A) NOVEDOSA, porque la fusin entre ftbol y literatura nunca se haba visto antes.
B) VANGUARDISTA, porque la fusin entre ftbol y literatura es un acto adelantado para la
poca.
C) INUSITADA, porque la fusin entre ftbol y literatura no se realiza comnmente.
D) IMPREVISTA, porque la fusin entre ftbol y literatura ocurre de forma sbita e inesperada.
E) CASUAL, porque la fusin entre ftbol y literatura se produjo sin que nadie la planificara.

2.

Cul es el sentido de la palabra FUSIN en el contexto del primer prrafo del fragmento ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

Cul es el sentido de la palabra MARCADOS en el contexto del primer prrafo del fragmento
ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

AGENTE, porque algunos escritores han convertido al ftbol en un representante del arte.
MEDIO, porque algunos escritores usan el ftbol como una herramienta artstica.
TCNICA, porque algunos escritores sealan que el ftbol es til para estudiar el arte.
SMIL, porque algunos escritores ven el ftbol como otra forma artstica.
TIPO, porque algunos escritores utilizan el ftbol como un ejemplo de buen arte.

Cul es el sentido de la palabra AFICIN en el contexto del primer prrafo del fragmento ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

ANTAGNICOS, porque hay dos grupos que evidencia una intensa rivalidad.
LIMITADOS, porque hay grupos que poseen escasos integrantes.
AFECTADOS, porque hay grupos que manifiestan agudos padecimientos.
DIFERENCIADOS, porque hay dos grupos que tienen rasgos que los distinguen entre s.
OPUESTOS, porque hay dos grupos que no presentan ningn aspecto en comn.

Cul es el sentido de la palabra RECURSO en el contexto del primer prrafo del fragmento ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

5.

UNIN, porque se establece un vnculo entre literatura y ftbol.

MEZCOLANZA, porque se produce un revoltijo entre la literatura y el ftbol.
IMPLICANCIA, porque se aduce que la prctica del ftbol conlleva a la literatura.
ENCADENAMIENTO, porque se genera trabazn entre literatura y ftbol.
SUCESIN, porque se advierte que la literatura despierta un inters posterior por el ftbol.

Cpech

FANATISMO, porque mucha gente experimenta una desmedida preocupacin por el ftbol.
GUSTO, porque la gente saborea el dulce agrado que implica ver ftbol.
INCLINACIN, porque mucha gente siente inters y preferencia por el ftbol.
PASIN, porque mucha gente se desenfrena cuando escucha hablar de ftbol.
CERCANA, porque la gente se siente muy prxima al ftbol.

GUA PRCTICA
6.

Cul es el sentido de la palabra ANTAGONISTA en el contexto del segundo prrafo del fragmento
ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

7.

Cul es el sentido de la palabra TORMENTOSA en el contexto del segundo prrafo del fragmento
ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

8.

CRTICO, porque el ftbol ofende a su ms reconocido inquisidor.

COMPETIDOR, porque el ftbol cobra revancha de su ms aplaudido contendor.
CONFLICTIVO, porque el ftbol se desquita de su ms famoso polemista.
ANALISTA, porque el ftbol ajusta cuentas frente a su ms reconocido investigador.
DETRACTOR, porque el ftbol se venga de su ms reconocido opositor.

DEGRADADA, porque la relacin entre Borges y el ftbol declin considerablemente.

AVIESA, porque la relacin entre Borges y el ftbol provoc daos en ambos.
DISTANTE, porque la relacin entre Borges y el ftbol se caracteriz por ser lejana y hostil.
CONFLICTIVA, porque la relacin entre Borges y el ftbol fue tensa y complicada.
INDIFERENTE, porque la relacin entre Borges y el ftbol destac por ser recprocamente
aptica.

Cul es el sentido de la palabra INVEROSMIL en el contexto del segundo prrafo del fragmento
ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

EXAGERADA, porque la leyenda sobre Borges y el ftbol supera los lmites racionales.
INCREBLE, porque la leyenda sobre Borges y el ftbol es difcil de creer.
FICTICIA, porque la leyenda sobre Borges y el ftbol fue ideada por los contrincantes del
escritor.
INCOMPRENSIBLE, porque la leyenda sobre Borges y el ftbol puede ser ininteligible para
las personas.
INVENTADA, porque la leyenda sobre Borges y el ftbol corresponde a una historia creada
por algn detractor.

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
TEXTO 2

(Preguntas 9 a 13)

Algunos intelectuales rechazan la idea de una identidad ya constituida, y ponen nfasis en su

naturaleza precaria y problemtica, en el hecho de que Latinoamrica est todava en bsqueda de
una integracin cultural que hasta ahora ha eludido. La idea principal de esta corriente es la creencia
de que existe una identidad latinoamericana que puede ser construida.
Jorge Larran, Identidad chilena (fragmento).
9.

RECHAZAN
A)
B)
C)
D)
E)

atacan
minimizan
cuestionan
niegan
omiten

10. CONSTITUIDA
A)
B)
C)
D)
E)

determinada
analizada
configurada
comprobada
caracterizada

11. NATURALEZA
A)
B)
C)
D)
E)

visin
rasgo
dimensin
carcter
posicin

12. ELUDIDO
A)
B)
C)
D)
E)

ignorado
esquivado
desviado
declinado
relegado

13. CORRIENTE
A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

actitud
convenio
tendencia
tratado
doctrina

GUA PRCTICA
TEXTO 3

(Preguntas 14 a 18)

La Real Academia Espaola ha querido contribuir a la celebracin del V Centenario del descubrimiento
de Amrica publicando una nueva edicin, la vigsima primera, de su DICCIONARIO usual. Esto lo
hace para cooperar al mantenimiento de la unidad lingstica de los ms de trescientos millones de
seres humanos que, a un lado y otro del Atlntico, hablan hoy el idioma nacido hace ms de mil aos
en el solar castellano y se valen de l como instrumento expresivo y conformador de una misma
visin del mundo y de la vida. Por eso la Academia ha solicitado insistentemente la cooperacin
de sus hermanas correspondientes y asociadas para dar mayor cabida en su DICCIONARIO a las
peculiaridades lxicas y semnticas vigentes en cada pas. Gracias a tal colaboracin ha sido posible
revisar y enriquecer en la presente edicin el contingente americano y filipino. Otro objeto de atencin
especial ha sido la incorporacin de neologismos puestos en curso por los hallazgos de la ciencia y
los progresos de la tcnica. El DICCIONARIO que presentamos no pretende ser una enciclopedia
abreviada, pero s registrar y definir adecuadamente los trminos cuyo empleo rebasa los lmites de
la especialidad y se atestigua diariamente en la prensa o en la conversacin culta. En este campo,
la Academia tiene que encomiar la labor llevada a cabo por la Real Academia de Ciencias Exactas,
Fsicas y Naturales en su magno Vocabulario cientfico y tcnico, y desear que mediante simposios
panhispnicos de cada especialidad se unifique el lxico correspondiente.
www.rae.es (fragmento)

14. Cul es el sentido de la palabra CONTINGENTE en el contexto del fragmento ledo?

A) CANTIDAD, porque el DICCIONARIO incorpora la totalidad de palabras provenientes de
Amrica y Filipinas.
B) REPERTORIO, porque el DICCIONARIO incluye los nuevos trminos que aportaron Amrica
y Filipinas.
C) CUOTA, porque el DICCIONARIO paga una deuda que tena con Amrica y Filipinas.
D) VALOR, porque el DICCIONARIO incorpora las palabras ms valiosas de Amrica y Filipinas.
E) EJEMPLO, porque el DICCIONARIO presenta los vocablos ms ilustrativos de Amrica y
Filipinas.
15. Cul es el sentido de la palabra ENCOMIAR en el contexto del fragmento ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

RECONOCER, porque la RAE considera la labor de la Real Academia de Ciencias Exactas,

Fsicas y Naturales.
DIVULGAR, porque la RAE propaga la labor de la Real Academia de Ciencias Exactas,
Fsicas y Naturales.
ALABAR, porque la RAE elogia la labor de la Real Academia de Ciencias Exactas, Fsicas
y Naturales.
FELICITAR, porque la RAE agasaja la labor de la Real Academia de Ciencias Exactas,
Fsicas y Naturales.
DISTINGUIR, porque la RAE diferencia la labor de la Real Academia de Ciencias Exactas,
Fsicas y Naturales.

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
16. En el fragmento se alude a la Real Academia de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales con el
propsito de
A)
B)
C)
D)
E)

destacar una publicacin que aclara trminos cientficos y tcnicos.

dar un ejemplo de un ente regulador del lenguaje panhispnico.
comentar la inclusin de neologismos en la edicin del DICCIONARIO.
reconocer su labor en la determinacin de neologismos para nuevos conceptos cientficos
y tcnicos.
promover el conocimiento y actualizacin de las ciencias exactas, fsicas y naturales.

17. El fragmento anterior constituye

A)
B)
C)
D)
E)

una defensa de los criterios lxicos de la Academia.

una presentacin de la vigsima primera edicin del DICCIONARIO de la Academia.
un llamado a la unificacin del lxico panhispnico.
una explicacin sobre el modo de elaborar el DICCIONARIO.
un planteamiento de los propsitos del DICCIONARIO de la Academia.

18. De acuerdo con el fragmento, qu criterio(s) considera la Academia para integrar neologismos
en su DICCIONARIO?

I.
II.
III.

Su uso actual en comunidades no cientficas.

Su empleo frecuente en los medios escritos.
Su pertenencia a la forma culta de hablar.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

Cpech

GUA PRCTICA
TEXTO 4

(Preguntas 19 a 23)

1.

El aumento de la temperatura media global que se viene constatando en este siglo y que
continuara en los prximos decenios, preocupa al mundo cientfico y genera inquietudes en
los ms diversos mbitos. El hecho en s no merecera mayor atencin si no fuera por las
eventuales consecuencias sobre el clima. Y a partir de estas sobre la produccin de alimentos,
la salubridad mundial, la economa en general y aun las presiones migratorias.

2.

Debido a la incertidumbre sobre el alcance de tales efectos que podran adquirir proporciones
apocalpticas los esfuerzos se dirigen actualmente a inferir la localizacin, la cronologa y la
intensidad probable de los cambios climticos. Esto es necesario, a fin de guiar las decisiones
polticas adecuadas para evitar, mitigar o paliar de alguna manera sus consecuencias
negativas.

3.

A las incertidumbres prevalecientes en cuanto al clima, se suman las relativas a la evolucin de la

poblacin, las producciones de alimentos, energa y otros bienes, la deforestacin, la extincin
de especies, los avances de la tecnologa, etc. Todos estos aspectos estn relacionados entre
s y con el clima.

4.

Los efectos del calentamiento dependen de la velocidad con que se produzca. Tambin las
posibilidades de limitarlo y en definitiva las decisiones polticas a tomar. Sera muy diferente
la situacin a enfrentar en el caso de un aumento de 0,5 C o de 1,5 C dentro de 50 aos,
por ejemplo. Estos valores corresponden a los aceptados actualmente, mientras que hace
pocos aos los extremos calculados variaban entre 1 y 5 C en el mismo plazo aproximado,
dependiendo de los modelos utilizados. Conviene recordar que esos son valores globales
que no se distribuyen uniformemente en el espacio ni en el tiempo; difieren con la latitud, las
estaciones, la topografa, entre otras circunstancias.

5.

Resulta clara la importancia de cuantificar, hasta donde sea posible, la evolucin probable del
clima en escala regional. Entindase que se trata de pronosticar, con razonable certidumbre,
las caractersticas climticas estadsticas a nivel regional.

6.

Es obvia la relacin esencial con otro tema de inters actual: el desarrollo sustentable. La
formulacin de polticas dirigidas al logro del desarrollo sustentable debe considerar los
probables efectos de los cambios climticos sobre poblaciones y recursos, para as evitar
que los esfuerzos a realizar resulten estriles o extemporneos. De otro modo, podran
frustrarse las lgicas aspiraciones de la humanidad, en particular las de los numerosos pases
emergentes, que, adems, enfrentan un inquietante aumento demogrfico.

7.

El inters cientfico actual se dirige principalmente a develar el efecto del calentamiento global
sobre las alteraciones climticas regionales y sus consecuencias ecolgicas, es decir, los
efectos sobre la vida vegetal, animal y la humana.
Roberto Maisonnave, El efecto invernadero y el clima (fragmento).

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
19. CONSTATANDO
A)
B)
C)
D)
E)

insinuando
gestando
reflejando
verificando
constituyendo

20. ESTRILES

A)
B)
C)
D)
E)

escasos
desrticos
infructuosos
triviales
nulos

21. Segn el fragmento, actualmente los cientficos se encuentran investigando

A)
B)
C)
D)
E)

las causas del calentamiento global en algunas regiones.

el efecto del calentamiento global en los climas regionales y en la ecologa.
la variacin de la velocidad con que se produce el calentamiento global.
la relacin que se establece entre la vida vegetal, animal y humana.
las caractersticas del clima en las diferentes regiones.

22. Con respecto a la produccin de alimentos, energa, deforestacin y la extincin de especies, se

puede afirmar que
A)
B)
C)
D)
E)

son algunas de las grandes causas del calentamiento global.

representan los principales focos sobre los que hay que trabajar.
guardan relacin con la evolucin de la poblacin en general.
son el inicio de los fenmenos que ocurrirn debido al clima.
se encuentran relacionadas con el cambio climtico.

23. Cul de las siguientes opciones sintetiza adecuadamente el contenido del cuarto prrafo?
A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

Los distintos valores del calentamiento global en el mundo.

El calentamiento global se ha incrementado ininterrumpidamente con el paso del tiempo.
La velocidad del calentamiento global determina tanto sus efectos como la forma de
abordarlo.
Las posibles causas del aumento en la temperatura mundial estn en el modo en que esta
se mide.
Los pronsticos actuales acerca del calentamiento global difieren de los informes pasados.

GUA PRCTICA
TEXTO 5

(Preguntas 24 y 25)

Seor Director:
1.

Llevo tiempo sin trabajo. He postulado a varias entrevistas y siempre llego hasta la ltima
etapa, donde se involucran parte de los famosos head hunters. Al no poder conseguir estos
empleos, le pregunt a un cazador de empleos cul poda ser la razn. Me dijo que el gran
problema era ser voluntario de bomberos.

2.

Ese dato no lo tengo en mi currculum, pero estos profesionales lo averiguan como buenos
cazadores que son. El resultado es la ley que prohbe a los empleadores despedir o multar
al empleado que sea voluntario al ir a un siniestro. Para ahorrarse problemas, es mejor no
contratarlo. Entonces me pregunto, es una vergenza ser bombero? De qu nos sirve si nos
devuelven la mano as?.
Matas Cerda T., La vergenza de ser bombero, www.elmercurio.com.

24. Por qu el emisor no puede encontrar empleo?

Porque los empleadores
A)
B)
C)
D)
E)

prefieren trabajadores que no abandonen sus labores por acudir a un accidente.

desean trabajadores que hayan estudiado en alguna universidad estatal del pas.
seleccionan trabajadores que estn dentro de los denominados head hunters.
quieren trabajadores que estn completamente comprometidos con la empresa.
eligen trabajadores que tienen escrito en su currculum que son parte de bomberos.

25. De acuerdo al texto, podemos inferir que los head hunters se dedican a
A)
B)
C)
D)
E)

determinar quines son los finalistas de un proceso de postulacin.

eliminar de las entrevistas a quienes se relacionen con bomberos.
notificar a los empleadores sobre aquellos candidatos que mienten.
investigar en profundidad a quienes postulan a ciertos empleos.
ahuyentar a aquellos que anhelan ser parte de su comunidad.

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
TEXTO 6

(Preguntas 26 a 30)
El camino del panda

No hay ms que atender al sustancial cambio de escenario entre el Karate Kid original y su remake
de 2010 para entender que Hollywood ya no solo quiere que le visiten las artes marciales, ahora
quiere implicar al gigante chino yendo hasta su puerta. Cmo se refleja esto en Kung Fu Panda
3? De entrada, la nueva aventura del heroico panda es ya la primera pelcula coproducida junto a
Oriental Dreamworks, compaa hermana de DWA que nace como modelo de expansin al mercado
asitico, enfocada a la produccin de contenido con temtica prxima a la cultura china. Pero ms
all, podemos leerlo tambin como la razn que impulsa lo mejor y lo peor de esta tercera entrega:
su sorprendente incursin en el terreno del wuxia y el agravio compensatorio en forma de plus de
comedia gruesa 100% norteamericana.
www.sensacine.com (fragmento adaptado).
26. IMPLICAR
A)
B)
C)
D)
E)

responsabilizar
involucrar
mezclar
inculpar
imputar

27. Cul de las siguientes opciones presenta adecuadamente la funcin comunicativa del fragmento
anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

Exponer las principales caractersticas de la pelcula Kung Fu Panda 3.

Exponer subjetivamente los nuevos cambios en la produccin de Kung Fu Panda 3.
Criticar los cambios realizados en la pelcula Kung Fu Panda 3 y su produccin.
Enumerar los rasgos esenciales de la pelcula Kung Fu Panda 3, su produccin y cambios.
Comparar Kung Fu Panda 3 con las producciones norteamericanas.

28. A partir de lo expresado en el fragmento, se puede inferir que

A)
B)
C)
D)
E)

10

Cpech

el mercado cinematogrfico hollywoodense ha sido siempre fuertemente influido por el

mercado cinematogrfico asitico.
las pelculas hollywoodenses buscan reflejar la cultura asitica de una manera moderna.
las producciones hollywoodenses son la puerta de entrada para conocer la cultura asitica.
las producciones de cine hollywoodenses actualmente muestran gran preocupacin por
aproximarse al mundo asitico.
las producciones cinematogrficas asiticas son ms minuciosas a la hora de realizar una
pelcula que las hollywoodenses.

GUA PRCTICA
29. Al inicio del fragmento, el emisor hace referencia a la pelcula Karate Kid con la intencin de
A)
B)
C)
D)
E)

indicar una pelcula originalmente china que obtuvo gran xito en su remake hollywoodense.
dar un ejemplo del inters hollywoodense que ya exista por la temtica oriental.
comparar una pelcula hollywoodense con una produccin china y asemejarlas en su
produccin.
introducir el tema de las producciones chinas a travs de una pelcula hollywoodense.
identificar una produccin hollywoodense antigua que logr integrar las caractersticas
propias del mundo chino.

30. De acuerdo con el fragmento, se puede afirmar que Oriental Dreamworks

A)
B)
C)
D)
E)

realiz el remake de la pelcula Karate Kid en el ao 2010.

fue la compaa encargada de realizar la triloga de Kung Fu Panda.
cre la compaa DWA con el fin de entrar al mercado hollywoodense.
es una compaa norteamericana con un inters por la cultura asitica.
centra su inters en producciones con contenidos relacionados con la cultura china.

Cpech

11

Lenguaje y Comunicacin

Tabla de correccin

tem

12

Cpech

Alternativa

Habilidad

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

10

Analizar - interpretar

11

Analizar - interpretar

12

Analizar - interpretar

13

Analizar - interpretar

14

Analizar - interpretar

15

Analizar - interpretar

16

Interpretar

17

Sintetizar globalmente

18

Comprender - analizar

19

Analizar - interpretar

20

Analizar - interpretar

21

Comprender - analizar

22

Comprender - analizar

23

Sintetizar localmente

24

Comprender - analizar

25

Inferir localmente

26

Analizar - interpretar

27

Interpretar

28

Inferir globalmente

29

Interpretar

30

Comprender - analizar

GUA PRCTICA

Seccin II: Reviso y reflexiono

Tiempo estimado: 15 minutos

Observa los siguientes ejercicios que ya realizaste y analiza su resolucin detenidamente con tu
profesor.
Algunos intelectuales rechazan la idea de una identidad ya constituida, y ponen nfasis en su
naturaleza precaria y problemtica, en el hecho de que Latinoamrica est todava en bsqueda
de una integracin cultural que hasta ahora ha eludido. La idea principal de esta corriente es la
creencia de que existe una identidad latinoamericana que pueda ser construida.
Jorge Larran, Identidad chilena (fragmento).
11. NATURALEZA
A)
B)
C)
D)
E)

visin
rasgo
dimensin
carcter
posicin

1. Determinar los sentidos posibles del trmino.

Algunos intelectuales rechazan la idea de una identidad ya constituida, y ponen nfasis
en su naturaleza precaria y problemtica, en el hecho de que Latinoamrica est todava
en bsqueda de una integracin cultural que hasta ahora ha eludido. La idea principal de
esta corriente es la creencia de que existe una identidad latinoamericana que pueda ser
construida.
a. Es importante determinar a
qu se refiere el trmino.

NATURALEZA
A)
B)
C)
D)
E)

visin
rasgo
dimensin
carcter
posicin

Jorge Larran, Identidad chilena (fragmento).

Especie, gnero, clase.
Conjunto, orden y disposicin de todo lo que
compone el universo.
Esencia y propiedad caracterstica de cada
ser.

b. Estas son algunas

de las acepciones
de la palabra.

Instinto, propensin o inclinacin de las

cosas, con que pretenden su conservacin y
aumento.

Cpech

13

Lenguaje y Comunicacin
2. Determinar la(s) acepcin(es) utilizada(s) en el texto.
Algunos intelectuales rechazan la idea de una identidad ya constituida, y ponen nfasis
en su naturaleza precaria y problemtica, en el hecho de que Latinoamrica est todava
en bsqueda de una integracin cultural que hasta ahora ha eludido. La idea principal de
esta corriente es la creencia de que existe una identidad latinoamericana que pueda ser
construida.
Jorge Larran, Identidad chilena (fragmento).
NATURALEZA
A)
B)
C)
D)
E)

visin
rasgo
dimensin
carcter
posicin

Especie, gnero, clase.

Conjunto, orden y disposicin de todo lo que

compone el universo.

Esencia y propiedad caracterstica de cada

ser.

Instinto, propensin o inclinacin de las

cosas, con que pretenden su conservacin y
aumento.

3. Examinar las opciones propuestas.

Algunos intelectuales rechazan la idea de una identidad ya constituida, y ponen nfasis
en su naturaleza precaria y problemtica, en el hecho de que Latinoamrica est todava
en bsqueda de una integracin cultural que hasta ahora ha eludido. La idea principal de
esta corriente es la creencia de que existe una identidad latinoamericana que pueda ser
construida.
Jorge Larran, Identidad chilena (fragmento).
NATURALEZA

a. Se descartan las
palabras que no
concuerdan con
el sentido del
trmino.

14

Cpech

A)

visin

B)

rasgo

C)

dimensin

D)

carcter

E)

posicin

Especie, gnero, clase.

Aspecto o faceta de algo.

Postura, actitud o modo en que alguien o algo est puesto.

b. Se trabaja con
las opciones
restantes.

GUA PRCTICA
4. Probar las opciones posibles.
IMPORTANTE: La concordancia de gnero
no es un criterio para descartar una palabra.

Algunos intelectuales rechazan la idea de una identidad ya constituida, y ponen nfasis en su

rasgo precaria y problemtica, en el hecho de que Latinoamrica est todava en bsqueda
de una integracin cultural que hasta ahora ha eludido. La idea principal de esta corriente es
la creencia de que existe una identidad latinoamericana que pueda ser construida.
Jorge Larran, Identidad chilena (fragmento).
Significado: peculiaridad, propiedad o nota distintiva

Se prueban las opciones, verificando que se mantenga el sentido del enunciado.

Algunos intelectuales rechazan la idea de una identidad ya constituida, y ponen nfasis

en su carcter precaria y problemtica, en el hecho de que Latinoamrica est todava
en bsqueda de una integracin cultural que hasta ahora ha eludido. La idea principal de
esta corriente es la creencia de que existe una identidad latinoamericana que pueda ser
construida.
Jorge Larran, Identidad chilena (fragmento)
Significado: conjunto de cualidades o circunstancias propias de una cosa,
una persona o una colectividad. Tiene un sentido ms abstracto.

5. Resolucin del ejercicio.

Algunos intelectuales rechazan la idea de una identidad ya constituida, y ponen nfasis
en su naturaleza precaria y problemtica, en el hecho de que Latinoamrica est todava
en bsqueda de una integracin cultural que hasta ahora ha eludido. La idea principal de
esta corriente es la creencia de que existe una identidad latinoamericana que pueda ser
construida.
Jorge Larran, Identidad chilena (fragmento).
NATURALEZA
A)
B)
C)
D)
E)

visin
rasgo
dimensin
carcter
posicin

Alternativa correcta: D

Cpech

15

Lenguaje y Comunicacin

Seccin III: Sntesis de conceptos

Tiempo estimado: 5 minutos

Significado

Vocabulario contextual

concreto
en el

implica un

Dominio
lxico

requiere un

Uso

Razonamiento
con el

Figurado

puede ser

Sentido
es decir

segn

La intencin
del emisor
El contexto

es decir

Adecuacin

Literal

Las
acepciones
de las

Palabras

Registro de propiedad intelectual de Cpech.

Prohibida su reproduccin total o parcial.

16

Cpech