Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6.

Nicole Galleguillo
Soy Nicole, tengo 10 aos y vivo en el valle de Lasana;
somos ms de 50 personas las que vivimos ac. El pueblito
est lleno de rboles y animalitos. La vida en Lasana es
bonita, tranquila, es silenciosa, no hay bulla; en los otros
pueblos hay luz y ellos pueden enchufar un equipo, hacer
fiestas y meter bulla; ac en Lasana no hay luz, nunca hay
luz; usamos velas y lmparas.
Me siento tan orgullosa de mi sangre porque esa sangre
viene de mis abuelitos. Cuando veo el pucar que es nuestra fortaleza me siento
orgullosa porque la hicieron los ancestros mucho antes que naciera Jesucristo;
lo construyeron los antepasados para protegerse de las guerras; la fortaleza tiene
unas ventanitas chiquititas, porque los atacameos antiguos eran chiquitos, eran
de mi estatura, no ms. A m me gusta leer e investigar, por eso siempre ando
leyendo y aprendiendo cosas sobre el pueblo y los ancestros.
Ser atacamea es mi raza, me siento orgullosa, me gusta. Los antiguos
atacameos hablaban kunza, pero yo no s mucho hablarlo, slo s los nmeros
y algunos nombres de animales; ac el kunza se perdi, los grandes ya no lo
hablan, los chicos hablamos un poquito porque en la escuela nos ensean.
Parece que se perdi porque los antepasados se juntaban mucho con la gente de
Calama y parece que a ellos no les gustaba que los de Lasana hablaran Kunza y
como todos los antiguos se murieron ya nadie se acuerda como hablar; yo
alcanc a conocer a una seora que hablaba puro idioma kunza, ni una palabra
de castellano, pero se muri.
A m me da miedo ir a la ciudad porque all nos molestan; en Calama, a m me
han molestado diciendo que soy negra; la gente es pesada all, en especial con
los nios. Yo nunca he tratado mal a nadie y ellos me tratan mal; nos dicen
ordinarios y creen que uno es menos que ellos. Los blancos siempre lo critican a
uno porque uno es moreno; entonces a uno le duele.
Yo creo que no debera haber diferencias con los nios, yo creo que todos los
nios somos iguales, porque aunque unos sean morenos o blancos somos
iguales.
Cuevas Patricio. Relatos y Andanzas. Historias de nios y nias de los pueblos originarios
de Chile. Santiago: UNICEF, WORLD VISION y MIDEPLAN, 2002.

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

El relato ledo corresponde a una:

A. autobiografa.

B. Un idioma.

C. Un pueblito.

D. Una fortaleza.

que vivieran los ancestros.

que vivieran los nios pequeos.
la proteccin de los atacameos.
adorar a los ancestros atacameos.

Segn lo ledo, cmo se siente Nicole cuando va a la ciudad?

A. Ordinaria.

D. reportaje.

Segn el texto, para qu fue hecho el Pucar?

A. Para
B. Para
C. Para
D. Para

C. leyenda.

Segn el texto, qu es el Kunza?

A. Una raza.

B. biografa.

B. Especial.

C. Distinta.

D. Discriminada.

En el texto, qu quiere decir la palabra ancestros?

A. Antepasados.
B. Guerreros.
C. Luchadores.
D. Defensores.

Segn lo ledo, cmo es la vida en Lasana?

A. Agitada.

B. Tranquila.

C. Bulliciosa.

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

D. Luminosa.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 12.

LA COMODIDAD DEL ESTANCAMIENTO

"Mi Nombre Es" tuvo su noche final en
medio de una puesta en escena llena de
fuego
imaginario
y
rostros
forzadamente maquillados para tratar
de igualar visualmente a los artistas
imitados. Las voces, por lo general,
fueron impecables. Muy cercanas al
original. A veces, el formato agota. Es
como comprar un auto usado en estos
das en que pareciera que existe un
mayor acceso a ir por uno nuevo y
original.
El programa funcion sin enloquecer. Cumpli con su misin sin desbordar ni
arrasar. Todo en medio de un pblico efusivo y un jurado que fue mucho ms
amable de lo habitual. Quizs el nico punto que me complica es ver a una nia
de 10 aos vestida de Beyonc. Una artista donde expone su sensualidad ms
all de lo que es deseable ver en una menor de edad. Un punto a favor fue el
buen nivel del sonido. Se not un manejo absoluto en la ejecucin de los msicos
y en la produccin para que aquello traspasara la pantalla.
Mientras tanto, Sergio Lagos nunca dej de imponer su estilo acelerado y
exagerado. El mismo que lo llev al lugar en el que se encuentra y donde parece
tan cmodo que proyecta un estancamiento del cual est preso hace mucho
tiempo. Le falta emocin, riesgo, algo que lo represente, un espacio que le
regrese la vitalidad y que no todo parezca una maqueta del entusiasmo. Un
plagio de s mismo. Una euforia que dej perdida en algn camarn en esos das
en que quera comerse al mundo. Y claro, los intereses y la cuenta de ahorros no
es la misma que en el pasado, pero el pblico necesita un poco ms que verlo
encarnar una parodia de su propia imagen. A la final de "Mi nombre es" llegaron
muchos artistas. Ver a 12 imitadores en una misma jornada ayud a la idea de
una pelcula interminable, de esas en que uno espera saber el final sin tomarse la
molestia de ver todo el relleno que existe en medio. Como el doble de Luis Fonsi
cantando en la calle, que le cort velocidad a un espacio que lo necesit con
urgencia (la peticin de pololeo a una nia del fan club oficial: vergenza
ajena)... Elvis, Ray Charles, Arjona, Illapu. Todos juntos y revueltos.
Moulian Vasco, columna de opinin La segunda 30 de diciembre de 2011.

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

Qu funcin del lenguaje predomina en este texto?

A. Referencial.

D. Emotiva.

Que una menor edad est vestida como Beyonce.

Que una menor de edad cante como Beyonce.
La sensualidad de una artista como Beyonce.
El estilo acelerado de Sergio Lagos.

Segn el texto, cmo es el jurado?

A. Efusivo.

10

C. Apelativa.

Segn el texto, qu le complica al autor?

A.
B.
C.
D.

B. Potica.

B. Amable.

C. Enloquecido.

D. desagradable.

Cul es el tema central de este texto?

A. La vestimenta de Beyonce.
B. El estilo de Sergio Lagos.
C. La noche final de Mi nombre es.
D. El doble de Luis Fonsi.

11

En la oracin del texto las voces por lo general, fueron impecables,

cul es el mejor sinnimo para la palabra impecables?
A. Atractivas.

12

B. Agradables.

C. Alegres.

D. Perfectas.

Cul es el propsito principal de este texto?

A. Opinar.

B. Informar.

C. Entretener.

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

D. Relatar.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 16.

EL CONDENADO
Un insurrecto haba sido condenado a morir en la horca. El
hombre tena a su madre viviendo en una lejana localidad y
no quera dejar de despedirse de ella por este motivo. Hizo
al rey la peticin de que le permitiese partir unos das para
visitar a su madre. El monarca slo puso una condicin, que
un rehn ocupase su lugar mientras permaneca ausente y
que, en el supuesto de que no regresase, fuera ejecutado
por l. El insurrecto recurri a su mejor amigo y le pidi que
ocupase su puesto. El rey dio un plazo de siete das para que
el rehn fuera ejecutado si en ese tiempo no regresaba el
condenado.
Pasaron los das. El sexto da se levant el patbulo (lugar donde est la horca) y
se anunci la ejecucin del rehn para la maana del da siguiente. El rey
pregunt por su estado de nimo a los carceleros, y stos respondieron:
--Oh, majestad! Est verdaderamente tranquilo. Ni por un momento ha dudado
de que su amigo volver.
El rey sonri con escepticismo.
Lleg la noche del sexto da. La tranquilidad y la confianza del rehn resultaban
asombrosas. De madrugada, el monarca indag sobre el rehn y el jefe de la
prisin dijo:
--Ha cenado abundantemente, ha cantado y est extraordinariamente sereno.
No duda de que su amigo volver.
--Pobre infeliz! -exclam el monarca.
Lleg la hora prevista para la ejecucin. Haba comenzado a amanecer.
El rehn fue conducido hasta el patbulo. Estaba relajado y sonriente.
El monarca se extra al comprobar la firmeza anmica del rehn. El verdugo le
coloc la cuerda al cuello, pero l segua sonriente y sereno. Justo cuando el rey
iba a dar la orden para la ejecucin, se escucharon los cascos de un caballo. El
insurrecto haba regresado justo a tiempo. El rey, emocionado, concedi la
libertad a ambos hombres.
Cuentos clsicos de la india,
http://pacomova.eresmas.net/cuentos_clasicos_india/index.htm

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

13

En qu espacio ocurre la accin en este relato?

A. En
B. En
C. En
D. En

14

una lejana localidad.

una crcel.
el palacio del rey.
una horca.

Por qu el insurrecto tuvo que partir?

A. Por quera escaparse de donde estaba.
B. Porque tena que visitar a su amigo.
C. Porque quera despedirse de su madre.
D. Porque tema ser ejecutado.

15

Cmo se senta el amigo del insurrecto al darse cuenta que este no

llegaba?
A. Intranquilo.
B. Preocupado.
C. Dudoso.
D. Confiado.

16

Cul es el orden en que suceden los acontecimientos?

1. El rehn fue conducido hasta el patbulo.
2. Un insurrecto es condenado a morir.
3. Realiza la peticin al rey.
4. El insurrecto regresa justo a tiempo
A. 2, 3, 1 y 4.
B. 2, 3, 4 y 1.
C. 1, 2, 3 y 4.
D. 4, 3, 2 y 1.

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 a 20.

Incendio en Torres del Paine: ms de 13.300

hectreas consumidas y dos focos descontrolados
Por Anastasia Gubin - La Gran poca
Mar, 3 Ene 2012

El incendio en el Parque Nacional Torres del

Paine de Chile ha consumido desde que se inici
el 27 de diciembre un total de 13.306 hectreas
y dos de los seis focos que tienen an se
encuentran descontrolados, inform el Director
Nacional de la Oficina Nacional de Emergencias
(ONEMI), Vicente Nuez a las 23:04 hora local
del 2 de enero.

Cuatro de los seis focos del incendio se

encontraban ayer en proceso de controlarse y dos fuera de control, inform
ONEMI y entre los terrenos siniestrados 2/3 corresponden a estepas y praderas
y 1/3 a bosque nativo, particularmente a bosques como lenga, irre, coihue y
otras especies seal ayer el Presidente Sebastin Piera.
Pasadas las 18 horas el Ministro de Agricultura Luis Mayol estim que el incendio
se haba contenido pero an se estaba trabajando y el viento con rfagas de ms
de 80 km por hora haca temer lo peor ante la imposibilidad de usar los
helicpteros lanza aguas, inform La Prensa Austral.
Un 63% del terreno afectado es considerado pradera la que podra recuperarse a
corto plazo, explic el ministro segn dicho medio, y agreg que por el
sobrevuelo que hicimos, nos pudimos percatar que no todo el bosque nativo est
afectado, porque el fuego iba saltando de un lugar a otro por el viento, dijo.
A ltimas horas de la noche el director de ONEMI, Vicente Nuez, inform que el
total de hectreas consumidas haba aumentado desde 12.795 a 13.306.
Ms de 600 efectivos estn trabajando en el lugar, incluidos ms de 40
brigadistas argentinos y 26 bomberos uruguayos que llegaron ayer.
Autoridades regionales estimaron que con el cortafuego realizado entre el 1 y 2
de enero lograron salvar al menos unos 20 huemules, especie en extincin que se
encontraban en peligro.
El medio Austral confirm a ltimas horas de ayer el temor de las autoridades
respecto al nuevo aumento de los vientos en la zona los cuales impiden el trabajo
de los helicpteros y avances areos para sofocar los incendios.

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

17

Cundo comenz el incendio en el parque nacional torres del Paine?

A. El tres de enero de 2012.
B. El veintisiete de diciembre de 2012.
C. El dos de enero de 2012.
D. El dieciocho de enero de 2012.

18

Qu nos est informando esta noticia?

A. El control total del incendio en Torres del Paine.
B. El descontrol total del incendio en torres del Paine.
C. El descontrol de dos de los seis focos de incendio.
D. El inicio de un incendio en Torres del Paine.

19

Qu son la lenga, el irra y el coihue?

A. Localidades de Chile.
B. Especies de animales.
C. Especies de estepas.
D. Especies de rboles.

20

Cul es el objetivo de los prrafos tres y cuatro?

A. Exponer lo dicho por el ministro de agricultura.
B. Exponer la opinin del autor de la noticia.
C. Exponer la opinin de un periodista.
D. Exponer las causas que ocasionaron el incendio.

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21 a 25.

Oda a los calcetines (Pablo Neruda)

Me trajo Mara Mori
un par de calcetines,
que teji con sus manos de pastora,
dos calcetines suaves como liebres.
En ellos met los pies
como en dos estuches
tejidos con hebras del
crepsculo y pellejos de ovejas.
Violentos calcetines,
mis pies fueron dos pescados de lana,
dos largos tiburones
de azul ultramarino
atravesados por una trenza de oro,
dos gigantescos mirlos,
dos caones;
mis pies fueron honrados de este modo
por estos celestiales calcetines.
Eran tan hermosos que por primera vez
mis pies me parecieron inaceptables,
como dos decrpitos bomberos,
bomberos indignos de aquel fuego bordado,
de aquellos luminosos calcetines.
Sin embargo, resist la tentacin
aguda de guardarlos como los colegiales
preservan las lucirnagas,
como los eruditos coleccionan
documentos sagrados,
resist el impulso furioso de ponerlas
en una jaula de oro y darles cada
da alpiste y pulpa de meln rosado.
Como descubridores que en la selva
entregan el rarsimo venado verde
al asador y se lo comen con remordimiento,
estir los pies y me enfund
los bellos calcetines, y luego los zapatos.
Y es esta la moral de mi Oda:
Dos veces es belleza la belleza,
y lo que es bueno es doblemente bueno,
cuando se trata de dos calcetines
de lana en el invierno.

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

21

Segn el texto, cmo son los calcetines?

A.
B.
C.
D.

22

De
De
De
De

lana
lana
lana
lana

color
color
color
color

blanco.
azul.
dorado.
rosado.

sus calcetines eran demasiado feos para ocuparlos.

no le caban los calcetines en sus enormes pies.
los calcetines hermosos hacan ver feos a sus pies.
los calcetines eran tan inaceptables como sus pies.

A quin se refiere el verso dos largos tiburones?

A. A
B. A
C. A
D. A

24

de
de
de
de

A qu se refiere el hablante lrico en los versos Eran tan hermosos

que por primera vez/mis pies me parecieron inaceptables?
A. Que
B. Que
C. Que
D. Que

23

y
y
y
y

los
las
los
los

calcetines.
ovejas.
colegiales
pies.

Qu figura literaria predomina en el verso ennegrecido?

A. Comparacin.
B. Hiprbole.
C. Personificacin.
D. Hiprbaton.

25

Qu figura literaria est presente en el verso por estos celestiales

calcetines.?

A. Comparacin.
B. Hiprbole.
C. Onomatopeya.
D. Personificacin.

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

10

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 26 a 30.

26

Quin es el emisor de este afiche?

A. El
B. El
C. El
D. El

ministerio del medio ambiente.

ministerio de energa.
gobierno de Chile.
ministerio de economa.

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

11

27

En la oracin del afiche ahorremos la energa, qu tipo de palabra es

ahorremos?
A. Sustantivo.

28

B. Adjetivo.

C. Adverbio.

D. Verbo.

Qu sentido tienen los puntos suspensivos en la frase si ya

terminaste de usarlaapgala?
A. Para indicar temor, vacilacin o suspenso en el desarrollo del texto.
B. Para sealar la interrupcin voluntaria de un discurso cuyo final
conoce el receptor.
C. Para insinuar, evitando su reproduccin, expresiones o palabras que
no son adecuadas.
D. Para evitar la repeticin de palabras y evitar hacer uso del etc.

29

Qu se observa en la imagen central del afiche?

A. Un enchufe.
B. Una ampolleta.
C. Un interruptor.
D. Un logo del gobierno.

30

Cul es la funcin del lenguaje que predomina en el afiche?

A. Referencial.
B. Informativa.
C. Expresiva.
D. Apelativa.

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

12

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 31 a 35.

PERICO Y EL VIAJERO (ANNIMO)
Se ve una calle cualquiera de la ciudad. Entra el Viajero, con
una maleta y mirando en todas direcciones. Al poco rato
aparece Perico.
Viajero: (Con voz amable). Por favor, nio, qu debo tomar
para ir a la estacin?
Perico: No debe tomar nada. Si toma algo, en lugar de ir a la
estacin se va a ir a la crcel.
Viajero: (Algo extraado). Quiero decir en qu bus tengo que subirme.
Perico: Bueno, en el que va a la estacin.
Viajero: Escchame nio: que para ir a la estacin tengo que tomar un bus ya lo
saba muy bien. Lo que quiero saber es dnde tengo que tomar el bus.
Perico: (Despreciativo). Qu pregunta! En la parada de los buses, por supuesto.
A no ser que usted lo sepa tomar cuando se va moviendo.
Viajero: S, s, pero por dnde pasa el bus?
Perico: Por la calle! Eso lo sabe todo el mundo! Por dnde quiere que pase?
Por la vereda?
Viajero: (Ponindose nervioso). Mira: si t tuvieras que ir a la estacin para salir
de viaje, qu haras?
Perico: Ira a despedirme de mi pap y mi mam.
Viajero: Bien, bien, y despus?
Perico: Despus me despedira de mi ta Rosa, que siempre me da mil pesos cada
vez que voy a verla, y despus ira donde...
Viajero: (Desesperado, gritando enojado). Mamma ma!
Perico: No, a ver a su mam no ira, porque ni siquiera la conozco.
Viajero: Pero dime: nunca has estado en la estacin?
Perico: S, muchas veces.
Viajero: Y te fuiste en bus?
Perico: Claro!
CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

13

Viajero: (Con cara de alivio). Por n! Y qu deca el letrero del bus?

Perico: Deca: Prohibido hablar con el conductor.
Viajero: Por fuera! Quiero decir por fuera! Cuando te subiste, no te jaste qu
deca el bus por fuera?
Perico: Deca que los jabones Alba son los que limpian mejor. Era un letrero
enorme.
Viajero: El letrero del recorrido! Qu deca el letrero del recorrido del bus?
Perico: Los letreros nunca dicen nada.
Viajero: (Mirando el reloj). Por tu culpa voy a perder el tren.
Perico: Bueno, en qu quedamos: quiere subirse al bus o al tren?
Viajero: (Mordindose los dedos). Aaaaahhhh!!!(Sale de escena, seguido de
Perico).

31

En qu espacio fsico se desarrolla la accin?

A.
B.
C.
D.

32

En una calle.
En la estacin de buses.
En la estacin de trenes
En un bus.

Segn lo ledo en el texto, qu personajes apareceran en escena?

I.
II.
III.
IV.

Perico.
Ta Rosa.
Viajero.
Mam.

A. I, II, III, IV.

33

B. I y III.

C. I y IV.

D. III y IV.

Qu sentido tiene la expresin Mamma ma dicha por el viajero?

A.
B.
C.
D.

Es
Es
Es
Es

una
una
una
una

expresin
expresin
expresin
expresin

de
de
de
de

alegra.
sorpresa.
enojo.
satisfaccin.

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

14

34

Cul de estas caractersticas representa Perico?

A. Agresivo.

35

B. Burlesco.

C. Irrespetuoso.

D. Violento.

Cul es el conflicto presente en este texto?

A. Perico no quiere decirle al viajero como llegar a la estacin.
B. El viajero no sabe cmo llegar a la estacin de buses.
C. Perico no sabe dnde queda la estacin de buses.
D. El viajero es a punto de perder el tren.

Lee los siguientes textos y responde las preguntas 36 a 40.

2
Mam: me encant saber de ti, quiero que
sepas que estoy muy contento porque pronto
viajaremos juntos. Visitaremos muchos lugares

y podremos conversar de lo que no hemos

e podido hablar.

Saluda a mi pap

Querida y estimada Mam:

Te escribo para expresarte la alegra que
experiment al recibir noticias tuyas y lo
emocionado que me sent al saber que en solo tres
semanas ms viajaremos juntos. Conoceremos
muchos lugares y conversaremos de todo lo que no
hemos podido hablar.

Un beso para ti, Ignacio

Saludos y carios al pap

Un beso de tu hijo Ignacio

Hola vieja!
Encuentro mortal saber q tay bien, estoy sper contento de cachar que nos
vamos a pegar un viaje juntos re pronto.
Carretearemos por toas partes y chacharearemos de too lo que no hemos podo.
Un abrazote al viejo
Y un besote para ti, de Ignacio

36

Quin es el emisor de estas cartas?

A. La mam.

B. Ignacio.

C. El pap.

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

D. El cartero.

15

37

Cmo se siente el emisor de estas cartas?

A. Ansioso.
B. Desesperado.
C. Contento.
D. Triste.

38

En qu se diferencian las cartas?

A. En el destinatario.
B. En el emisor.
C. En los sentimientos.
D. En el lenguaje.

39

Qu tienen en comn las cartas?

A. Su destinatario.
B. Su lenguaje.
C. Su letra.
D. Su formalidad.

40

Qu quiere decir la palabra chacharearemos en el texto n 3?

A. Jugaremos.
B. Conversaremos.
C. Saldremos.
D. Caminaremos.

CEA Consorcio Educativo ASEGER S.A.

16