SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

GUA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Cdigo: F00x-P00x-GFPI versin: 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia
GUA DE APRENDIZAJE N 3
1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Cdigo:
FORMACIN TECNOPEDAGGICA EN 41311166
AMBIENTES
VIRTUALES
DE Versin 2
APRENDIZAJE - BLACKBOARD 9.1
Competencia:
Resultados de Aprendizaje:
240201045
240201045-02-01
Orientar procesos formativos en la Evaluar los procesos y herramientas de las
metodologa a distancia con base en los cuales puede hacer uso el instructor para el
planes de estudio.
proceso de ejecucin de un programa de
formacin en Ambientes Virtuales
de
Aprendizaje.
Duracin de la gua (10 horas):
Para un adecuado desarrollo de la gua, el
aprendiz deber destinar dos (2) horas
diarias de trabajo, comprendiendo que la
realizacin total de la gua abarca un tiempo
mnimo de diez (10) horas en una semana de
trabajo individual.

2. PRESENTACIN

Estimado Aprendiz:
Las temticas que aportan saberes para el desarrollo de las actividades propuestas
en esta gua de aprendizaje son las necesarias para que el aprendiz (instructor) pueda
identificar todos los procesos y herramientas de las cuales puede hacer uso durante la
ejecucin de un programa de formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
Los elementos de competencia aplicables para esta fase del programa se orientan para
que el aprendiz (instructor) pueda asesorar a los aprendices para el desarrollo de sus
competencias y logros acadmicos de acuerdo con el plan de estudios.
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitacin a realizar las lecturas
sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de
las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el

Gua de Aprendizaje

uso de fuentes bibliogrficas y webgrafa en caso de que sea necesario.

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial

Antes de iniciar el desarrollo de actividades propuestas en sta gua, es importante que
reflexione en cuanto al rol del instructor en el proceso de formacin en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje; considera usted que el acompaamiento y seguimiento diario
a las actividades de los aprendices influye en la retencin de los mismos?
No es necesario enviar al instructor su comentario, este es solo un interrogante de
ndole personal.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje
En el material de formacin para la Actividad de Aprendizaje 3, se evidencia la
importancia de generar adecuados niveles de retroalimentacin en cada una de las
actividades desarrolladas por los aprendices. Un soporte de evaluacin claro y detallado
son las rbricas establecidas para cada actividad, estas son totalmente diferentes al
modelo de discusin de foros establecido para la institucin el cual es la rbrica
T.I.G.R.E.
Evidencia: Foro Temtico No. 3 Diferencias en las rbricas utilizadas en la
formacin
Cules son las diferencias entre las rbricas de evaluacin de actividades y la Rbrica
T.I.G.R.E.?
Argumente su respuesta a partir de los conocimientos que analiz en los Materiales del
Programa y consultas que realiz en otras fuentes, sin olvidar citarlas correctamente.
Reflexione sobre las respuestas de sus compaeros y comparta sus comentarios. Tenga
en cuenta que para dar los aportes pertinentes, es necesario revisar lo que ellos han
comentado.
Su participacin en el foro debe ser argumentativa. Esto indica que debe aportar las
referencias que originaron su punto de vista. Igual la rplica que debe hacer, al menos a
la participacin de dos de sus compaeros debe ser soportada desde los conceptos
aprehendidos.
El foro se encuentra disponible en dos espacios: el primero desde el botn Foros / Foro
temtico 3 Diferencias en las rbricas utilizadas en la formacin, en el men principal
del programa o en la carpeta Actividad de Aprendizaje 3.
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Gua de Aprendizaje

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin)

Estudio de Caso: Uso de las guas en la formacin
Esta actividad consiste en analizar el siguiente caso establecido, con el fin de evidenciar
el nivel de apropiacin y entendimiento sobre los elementos requeridos en la
construccin y anlisis de una gua de aprendizaje.

CASO:
En el colegio San Juan dos profesores deben evidenciar de qu forma se puede lograr
que los estudiantes puedan alcanzar un resultado de aprendizaje en un tiempo
especfico. El profesor Germn manifiesta que es mejor dar libertad a los estudiantes
que busquen diferentes caminos para el alcance del resultado establecido; sin embargo,
la profesora Adriana manifiesta que a travs de una gua clara donde se puedan
evidenciar los resultados y los pasos necesarios para el alcance del resultado se puede
lograr que efectivamente en un tiempo determinado se cumpla con lo establecido.
Dividieron el grupo de estudiantes en 2 y se dieron 3 semanas para el alcance del
resultado. Pasadas tres semanas se encontraron nuevamente los dos grupos. Qu
cree que ocurri con el grupo del Profesor Germn y con el grupo de la profesora
Adriana? Como evidencia soporte del caso por favor disee dos guas, la primera
abierta, con sugerencias generales y completa libertad de ejecucin y la segunda con
lineamientos puntuales sobre los resultados esperados y actividades por desarrollar,
tenga como referente los lineamientos establecidos por la institucin.

Para realizar esta actividad tambin debe analizar los Materiales de Estudio y Apoyo de
la Actividad de Aprendizaje 3, que se encuentran ubicados en el espacio Materiales del
Programa. As mismo, puede enriquecer su aprendizaje consultado en la red.
Una vez termine de revisar la informacin debe entregar como evidencia un documento
de texto que contenga el anlisis del caso planteado (con las dos guas segn
requerimiento), teniendo como soporte el material registrado.
Enve la evidencia a travs del espacio que encuentra en la ruta: Actividades / Actividad
de Aprendizaje 3 / Envo Evidencia Actividad de Aprendizaje 3. Recuerde que esta
actividad es calificable y la entrega se registrar a la central de calificaciones dentro de
los tiempos que asigne su tutor (a).
Nota: Si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: Archivo
invlido, es porque al adjuntar el archivo, este se encuentra abierto. Por lo tanto, debe
cerrarlo y probar de nuevo: Adjuntar archivo en el botn Examinar mi equipo.

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Gua de Aprendizaje

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Actividad interactiva: Creando sesiones Collaborate
Para el desarrollo de la actividad interactiva se debe participar en la tercera conferencia
web semanal programada por el instructor, y en dicha transferencia deber sustentar los
pasos requeridos para desarrollar la conferencia web de apertura de un programa. Estos
pasos deben incluir el alistamiento tcnico de la herramienta y la planeacin temtica de
la misma. Como evidencia de la participacin en la sesin, debe enviar un documento
en el que incluya capturas de pantalla con el procedimiento que usted describi en dicha
discusin.
Para el cumplimiento de esta actividad contar con la oferta de un total de 5
transferencias programadas por el tutor en el transcurso de una semana. El ingreso a
las sesiones por Collaborate se realizan dando clic en Sesiones en Lnea desde el men
principal y eligiendo la sesin creada por su tutor (a). Recuerde configurar su equipo con
anterioridad para evitar atrasos u otros inconvenientes.
Enve la evidencia a travs del espacio que encuentra en la ruta: Actividades / Actividad
Interactiva: Creando Sesiones Collaborate / Envo Evidencia. Recuerde que esta
actividad es calificable y la entrega se registrar a la central de calificaciones dentro de
los tiempos que asigne su tutor (a).
Nota: Si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: Archivo
invlido, es porque al adjuntar el archivo, este se encuentra abierto. Por lo tanto, debe
cerrarlo y probar de nuevo: Adjuntar archivo en el botn Examinar mi equipo.
3.5 Actividades de evaluacin
Evidencias de
Aprendizaje
Actividades
conocimiento:

de

Evidencia:
Actividad Interactiva:
Creando sesiones
Collaborate.
Evidencias
Desempeo:
Evidencia:
Foro temtico:

de

Tcnicas e
Criterios de Evaluacin
Instrumentos de
Evaluacin
para
Utiliza diferentes herramientas Rbrica
valoracin
de
y aplicaciones de la plataforma
de acuerdo con su uso para evidencia.
dinamizar el proceso de
formacin.

Infiere
a
partir
de
las Rbrica T.I.G.R.E.
intervenciones en los foros la
importancia que tienen estos
espacios asincrnicos en la
construccin
del
nuevo
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la
la

Gua de Aprendizaje

Diferencias en las
rbricas utilizadas en
la formacin.
Evidencias
Producto:

de

Evidencia:
Estudio de caso Uso
de las guas en la
formacin.

conocimiento
conforme lo
establece el plan de estudios.

Identifica las acciones que en Rbrica

la fase de ejecucin de un valoracin
programa
en Ambientes evidencia.
Virtuales de Aprendizaje el
instructor
debe
realizar
conforme lo estipula el plan de
estudio.

para
de

la
la

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5.

Ambiente(s) requerido:
Ambiente de navegacin (computador y conexin a internet).
Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Editor de texto.
Material(es) requerido:
Material de formacin de la actividad de aprendizaje 3.
Material interactivo de la actividad de aprendizaje 3.
Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 3.

5. GLOSARIO DE TRMINOS

Para consultar el glosario del programa de formacin Formacin tecnopedaggica en

Ambientes Virtuales de Aprendizaje - Blackboard 9.1 por favor dirjase al espacio
Glosario, ubicado en el men principal.

6. REFERENCIAS

Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje 3, es necesario

dirigirse al material descargable o interactivo ubicado en el apartado materiales del
programa.

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Gua de Aprendizaje

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE
Tatiana Del Pilar Polania
Serrato

Diana Roco Possos

Beltrn

Juan Pablo Vale

CARGO
Equipo de
Apoyo
Pedaggico

Asesora
Pedaggica

Lder

DEPENDENCIA
Centro de Gestin
de Mercados,
Logstica y Tics

FECHA
Agosto de 2015

Centro de la
Tecnologa del
Diseo y la
Productividad
Empresarial
Centro de la
Tecnologa del
Diseo y la
Productividad
Empresarial.

Agosto de 2015

Agosto de 2015.

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