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Laboratorio # 3
REFRACCIN DE LA LUZ
Facilitador
Hctor Vergara
Integrantes
Delgado, Humberto
Martnez, Vicente
Ordez, Yahir
Vargas, Catalino
Realizado el 7 de Octubre
Entregado el 14 de Octubre
INTRODUCCIN
La refraccin como hemos visto anteriormente es un fenmeno que
se produce al pasar un haz de luz a travs de una superficie que
posee propiedades diferentes al medio en que se est propagando
la misma, lo cual ocasiona desviacin en la trayectoria de dicho
haz.
Haciendo un recuento de las caractersticas de este fenmeno,
debemos aclarar un concepto como lo es, el ndice de refraccin,
que es la propiedad de los materiales que ocasiona la reduccin de
la velocidad de propagacin de la luz. Esta caracterstica da origen
al efecto de refraccin, ya que si efectuamos experiencias como las
que observamos en este laboratorio nos podemos percatar que
cuando el ndice de refraccin del lugar de incidencia es menor que
el material sobre el cual recae el haz de luz, la velocidad de esta
disminuye y por lo tanto su ngulo de inclinacin cambia al cruzar
la segunda superficie. De esta manera ocurre la refraccin.
Esta experiencia como se muestra en el informe result de gran
inters, ya que estudiamos un fenmeno muy comn en nuestra
vida diaria. Para este laboratorio se emplearon procesos sencillos
los cuales nos permitieron tomar una serie de datos a travs de la
realizacin de clculos; y como se podr percatar dichos clculos
nos facilitaron la elaboracin de grficos para explicar con mayor
claridad los efectos observados.
MARCO TERICO
Uno de los fenmenos pticos ms importantes que ocurren en la naturaleza es el
de la refraccin de la luz al pasar de un medio a otro. Se nota claramente que los
rayos cambian de direccin al pasar por ejemplo del aire al agua. Resulta
conveniente estudiar la refraccin de la luz en funcin del ngulo de incidencia y
el ngulo de refraccin. En esta experiencia investigaremos la relacin que existe
entre estos dos ngulos cuando la luz pasa de un medio a otro y tambin
calcularemos el ndice de refraccin de varias sustancias empleando la ley de
Snell.
Todos los ndices de refraccin son mayores que uno, porque la luz siempre
viaja ms lento en un medio diferente al vaci. El ndice de refraccin tambin
se obtiene mediante la ley de Snell, la cual establece que un rayo de luz se
desva de manera que el cociente entre el seno del ngulo de incidencia y el
seno del ngulo de refraccin es constante.
La ley de Snell puede escribirse como:
ndice de
refraccin
Azcar
1.56
Diamante
2.417
Mica
1.56-1.60
Benceno
1.504
Glicerina
1.47
Agua
1.333
Alcohol
etlico
1.362
Aceite de
oliva
1.46
Diagrama de Refraccin:
OBJETIVOS
MATERIALES
Vidrio plano
Regla mtrica
Transportador
Hoja polar
PROCEDIMIENTO
1. Coloque el vidrio plano en el centro del papel blanco. Use un lpiz para
trazar el contorno del vidrio.
2. Quite el vidrio y construya una normal NIB en la parte superior
izquierda del contorno, como muestra el diagrama N0 1.
diagrama 1
diagrama
2
5. Quite el vidrio y dibuje otra lnea CB, que conecte las lneas CD y AB.
Extienda la normal NI B a lo largo del rectngulo formando una nueva
lnea N1B1.
TABLA N0 1
i
30
33.0
45
44.0
sen i
sen r
0.5
0.342
20.0
1.46
0.707
0.454
27.0
1.56
TABLA N0 2
i
se n i
se n r
20.0
12.0
0.342
0.208
1.64
30.0
20.0
0.5
0.342
1.46
40.0
24.0
0.643
0.407
1.58
50.0
28.0
0.766
0.469
1.63
60.0
34.0
0.866
0.559
1.55
80.0
38.0
0.985
0.616
1.60
CLCULOS
1. Clculo de los ndices de refraccin de la tabla N01:
Grfica
Senos vs ngulos Incidentes
1.2
1
0.8
0.6
2
y = -9E-05x + 0.0197x
0.4
0.2
0
0
20
40
60
80
100
Grfica
Cociente de los ngulos vs ngulos Incidentes
90
80
70
60
50
y = 93.602x 116.97
40
30
20
10
0
0
0.5
1.5
2.5
y = -9E-05x + 0,0197x
0
Expresin(Grfica N 2):
y = 93,602x - 116,97
Porcentaje:
RESULTADOS
ANEXOS
1. Observacin de los ngulos de reflexin y refraccin:
RECOMENDACIONES
Para el Profesor:
Desarrollar de forma dinmica los temas a tratar de modo que
produzca en el estudiante inters por las tareas a realizar.
Evitar la prolongacin de temas en los laboratorios para as
contar con tiempo suficiente para efectuar la experiencia y
quedar claro en lo que se este
realizando.
Evaluar el desarrollo de los laboratorios en el momento en que
se estn realizando para as poder aclarar incertidumbres.
Para el estudiante:
Prestar atencin a la explicacin de cada laboratorio de modo
que se pueda obtener conocimiento prctico que le ayude a
desenvolverse mejor en la
parte terica de la materia.
Realizar buenos informes tratando siempre de cumplir con las
indicaciones establecidas por el facilitador.
Desenvolverse rpido en las horas de laboratorio para evitar
que queden pendientes los mismos.
CONCLUSIN
Al haber realizado este laboratorio hemos concluido que:
La refraccin, un fenmeno ptico natural, se produce al pasar
la luz de un medio a otro. Por ejemplo, cuando miramos un
lpiz dentro del agua este parece que est torcido. Esto es
causa de que los rayos cambian de direccin al pasar del aire
al agua.
El ndice de refraccin es una medida que establece la
reduccin de la velocidad de la luz al propagarse por un medio.
De forma ms precisa, el ndice de refraccin es el cambio de
la fase por unidad de longitud.
Si un rayo de luz que se propaga a travs de un medio
homogneo incide sobre la superficie de un segundo medio
homogneo, parte de la luz es reflejada y parte entra como
rayo refractado en el segundo medio. Por ende la cantidad de
luz reflejada depende de la relacin entre los ndices de
refraccin de ambos medios.
Aprendimos a determinar ndices de refraccin y por lo mismo
a definirlo operacionalmente, junto con el anlisis de los
ngulos critico y de refraccin.
Cada objeto al estar compuesto de materiales diferentes tiene
su respectico ndice de refraccin, el cual depender de las
caractersticas intrnsecas del material del cual est
constituido el objeto.
Cabe destacar que con toda esta experiencia adquirida en el
laboratorio uno enfrenta con mayor seguridad los temas de la
parte terica.
BIBLIOGRAFA
N http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Refracci%C3%B3n.svg
N http://labiii.galeon.com/5indiceref.pdf
N Gua de la Laboratorio de Fsica III. Universidad Tecnolgica de
Panam. Edicin 2008.
N Young, Hugh y Roger A., Freedman. Fsica Universitaria con
Fsica Moderna. Volumen 2, Decimosegunda Edicin. Pearson
Educacin, 2009.