PRUEBA DE DIAGNSTICO QUINTO BSICO

Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Alumno: ______________________________________ Curso: 5to. ao___

Fecha

: ________________

Puntaje: ______

Nota: ______

Lee atentamente cada pregunta y selecciona con un X la alternativa que consideres

correcta
1.- Cules son las dos lneas imaginarias de referencia que existen en nuestro planeta?
A) Crculo Polar rtico y Crculo polar Antrtico.
B) Meridiano de Greenwich y Ecuador.
C) Trpico de Capricornio y Trpico de Cncer.
D) Ecuador y Trpico de Capricornio.

2.- Son lneas que indican la distancia medida en grados que hay entre cualquier punto de la
Tierra y la lnea del ecuador. Entre las caractersticas que presenta podemos encontrar:
I. Se dividen en paralelos de latitud norte y de latitud sur.
II. Determinan los climas existentes en la tierra.
III. se encuentran numerados de 0 a 360
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III

3.- Amrica es un continente en el que se pueden diferenciar dos grandes masas de tierra
unidas por una angosta franja. Entre los pases que la conforman, en la zona central se
ubica:
A) Estados Unidos
B) Mxico
C) Nicaragua
D) Venezuela

4.- Cul de las siguientes imgenes representa al Can del Colorado?

5.- Entre las caractersticas climticas en el continente podemos encontrar climas como el
desrtico, este se encuentra, en la zona de:
A) Los trpicos
B) En Amrica central
C) En el meridiano de Greenwich
D) En el ecuador

6.- Los recursos NO RENOVABLE son:

A) Los que no se agotan al ser explotados.
B) Los que la naturaleza renueva muy lentamente en plazos de miles de aos.
C) Los que la naturaleza renueva en plazos breves
D) Los que se renuevan continuamente y son estables.

7.- Los recursos naturales son las materias primas que el hombre obtiene de la naturaleza
para poder satisfacer sus necesidades, en Amrica hay abundancia de recursos naturales,
uno de estos lo encontramos en Bolivia y corresponde a:
A) Madera
B) Petrleo
C) Ganadera
D) Agricultura

8.- La imagen representa a la zona donde se desarroll la civilizacin maya, esta tuvo en la
zona conocida como:

A) Indoamericano
B) Mesoamrica
C) Valle de Mxico
D) Mesopotamia

9.- La organizacin social de los mayas estaba compuesta por:

A) Realeza sacerdotes - nobleza pueblo - esclavos
B) Realeza sacerdotes nobleza esclavos - campesinos
C) Nobles Militares campesinos esclavos - extranjeros
D) Nobleza Militares pueblo campesinos - esclavos

10.- Las ciudades mayas se caracterizaron por ser:

I. Centros Urbanos
II. Centros Ceremoniales
III. Ciudades Estados
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III

11.- Son ciudades mayas, excepto:

A) Tikal
B) Palenque.
C) Yucatn
D) Copan.

.
.

12.- La imagen representa los sacrificios que realizaban comnmente los mayas, estos tenan
como objetivo:

A) Alimentar a los dioses

B) Ofrendar a los dioses
C) Darse fuerza con su sangre
D) Sancionar a criminales

13.- De acuerdo a como realizaban la ubicacin de las construcciones mayas, estas tenan
como fundamento:
A) La posicin de acuerdo a los astros
B) Dar abrigo a sus habitantes.
C) La majestuosidad de la construccin.
D) La organizacin social de la poblacin

14.- Era la institucin encargada de elegir a la mxima autoridad del imperio, este organismo
recibe el nombre de:
A) Jueces
B) Militares
C) Consejo supremo
D) El parlamento

15.- Entre los idiomas que utilizaban los mayas uno de los ms importantes era l:
A) Nahual
B) Quechua
C) Aimara
D) Quiche

16.- La imagen muestra la ciudad Tenochtitln en su mximo apogeo, esta urbe perteneci a
la civilizacin:

A) Azteca.
B) Maya.
C) Inca.
D) Mapuche.

17.- La ciudad de Tenochtitln se asentara en:

A) El lago Texcoco
B) La Pennsula del Yucatn
C) Aridoamerica
D) El lago Chochimilco

18.- Muchos de las personas obtenan esta condicin ya sea por la necesidad de cancelar
deudas, de acuerdo a esta descripcin esta corresponde a la condicin social de los:
A) Nobles
B) Plebeyos
C) Esclavos
D) Campesinos

19.- El sistema de cultivo implementado por los aztecas recibe el nombre de:
A) Roza
B) Chinampa
C) Mita
D) Minga

20.- Son caracterstica(s) que presentan las grandes civilizaciones americanas:

I. Gran desarrollo artstico, cientfico y tcnico.
II. Un sistema de escritura o de contabilidad.
III. Poderosos gobernantes.
A) Solo I
B) Solo II
C) I y II
D) I, II y III

21.- El territorio Inca se asentaba sobre los siguientes pases, excepto:

A) Paraguay
B) Chile
C) Argentina
D) Ecuador

22.- La imagen corresponde a la ciudad inca de:

A) Cuzco
B) Tikal
C) Tipn
D) Machu Pichu

23.- El funcionario de mayor cercana que exista entre la autoridad y las comunidades es:

A) Auqui
B) Tucuy ricuy el que todo lo ve
C) Curaca
D) Sapa Inca

24.- El camino del inca tena como funcin principal

A) La conexin de los distintos sectores del imperio
B) Era una red caminera de defensa militar.
C) Era un sistema de control social de las poblaciones dominadas.
D) Todas las anteriores

25.- El ayllu era la base de la organizacin incaica la que se caracterizaba porque:

I. Exista un antepasado comn
II. Se trabajaban la tierra comunitariamente
III. Corresponda a una gran unidad territorial
A) Solo I
B) Solo II
C) I y II
D) I, II y III

26.- Entre los principales productos alimenticios que consuman los incas era:
A) Vacuno
B) Trigo
C) Pescado
D) Maz

27.- El principal mtodo de cultivo que desarrollaron los incas fue a travs de:

A) Terrazas
B) Chinampas
C) Roza
D) milpa

28.- Chile se caracteriza por ser una repblica democrtica, eso significa que nuestras
autoridades son elegidas por medio de elecciones, excepto:
A) Presidente
B) Concejales
C) Intendentes
D) Diputados

29.- Las funciones que tiene el poder ejecutivo tenemos:

I. Es Jefe de estado ya que representa al pas internacionalmente
II. Funciones legislativos al proponer proyectos de ley
III. Funciones judiciales al dictaminar sentencias
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III

30.- Los padres de Gabriel son muy pobres, razn por la que debi dejar la escuela para
trabajar y ayudarlos con los gastos de la casa. El derecho que se viol en este caso fue:
A) A un horario adecuado de trabajo
B) A la educacin.
C) A igual salario por igual trabajo.
D) A recibir asistencia mdica.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OA 06
Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geogrficas como referencia (paralelos y
meridianos).
OA 10
Comparar, mediante la observacin en imgenes, mapas y otras fuentes, paisajes de su
regin con paisajes de Amrica
OA 08
Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ros, poblacin,
idiomas, pases y grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geogrfico
adecuado.
OA 07
Distinguir recursos naturales renovables y no renovables.
OA 01
Describir la civilizacin maya, considerando ubicacin geogrfica, organizacin poltica,
actividades econmicas, formas de cultivo y alimentos, organizacin de la sociedad, roles y
oficios de hombres y mujeres, religin y ritos, desarrollo de la astronoma y la matemtica,
sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida
cotidiana, entre otros
OA 02
Describir la civilizacin azteca, considerando ubicacin geogrfica, organizacin poltica y
extensin, la ciudad de Tenochtitln, formas de cultivo y alimentos, religin y ritos, avances
tecnolgicos, organizacin de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres,
construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.
OA 03
Describir la civilizacin inca, considerando ubicacin geogrfica, organizacin poltica, sistema
de caminos y correos, religin y ritos, avances tecnolgicos, organizacin de la sociedad,
roles y oficios de hombres y mujeres, formas de cultivo y alimentos, construcciones,
costumbres y vida cotidiana, entre otros.
OA 11
Distinguir algunos actores de la organizacin poltica y democrtica de Chile, como
Presidente, ministros, senadores, diputados y alcaldes, considerando las instituciones en las
que ejercen y cmo son nombrados o elegidos.
OA 12
Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida cotidiana, como el derecho a la
educacin, a contar con alimentacin, vivienda y servicios mdicos adecuados, a expresarse,
a ser protegido contra el abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad apropiada.