DIREO REGIONAL DE

EDUCAO____________________
Teste de Avaliao de Lngua Portuguesa
Nome:

N.: ___ Turma: _____

Professor:
Classificao:

Encarregado de Educao:

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I
O tesouro

Em cada uma das vinte questes que se seguem, assinala com uma cruz (X) a
opo que consideres correta.

1. Os irmos de Medranhos

Eram fidalgos e ricos.

Passavam necessidades.

Visitavam com frequncia parentes e amigos.

2. Nas noites de Inverno, nos Paos de Medranhos, os trs irmos aqueciam-se

Diante da vasta lareira negra.

Na estrebaria.

Com mantas esfarrapadas.

3. Na mata de Roquelanes, eles encontraram um cofre que

Resolveu alguns dos seus problemas.

Foi roubado, mais tarde, por ladres.

Acabou por se tornar num presente envenenado.

4. Esse cofre encontrava-se

Num estbulo abandonado.

Dentro de um poo.

Por trs de uma moita de espinheiros, numa cova de rocha.

5. Cada um dos irmos ficou com uma chave do cofre, porque

Confiavam uns nos outros.

Nunca brigaram entre si.

Receavam, apesar de irmos, ser atraioados.

6. Logo que descobriram o tesouro, os trs irmos

Deram gritos de euforia.

Sentiram uma enorme desconfiana.

Ficaram lvidos.

7. No dia em que encontraram o tesouro, os irmos de Medranhos andavam

caa, apenas para se divertirem.

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Somente procura de tortulhos.

Na mata, por absoluta necessidade.

8. Qual dos trs irmos gostava de frequentar tavernas e jogar aos dados?

Rui;

Guanes;

Rostabal.

9. Um dos irmos partiu para fazer compras; entretanto, os outros dois ficaram
a

Planear a reconstruo do seu palcio.

A meditar, em silncio, na sorte que tiveram.

A planear algo de sinistro.

10. A preocupao de Guanes, mal chegou a Retortilho foi

Comprar um capo assado, pois gostava muito.

Procurar meios de ficar sozinho com o tesouro.

Escolher um vinho de muita qualidade para a refeio.

11. Foi Rui que decidiu o que iriam fazer, porque era

O mais rpido.

O mais inteligente.

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O mais ambicioso.

12. Rostabal aceitou a sugesto de Rui para matar o irmo, porque

No gostava de trabalhar.

No simpatizava com ele.

Ouviu a Rui argumentos fortes para cometer esse crime.

13. Guanes morreu

Com golpes de espada.

Com golpes de navalha.

Envenenado.

14. Rui, quando se sentiu seguro do seu tesouro, planeou mandar rezar missas
pelos seus irmos, porque

Fizera uma promessa.

Estava arrependido do que tinha feito.

Queria dar de si uma boa imagem.

15. Para justificar o desaparecimento dos seus irmos, Rui diria que

Tinham ido viajar para parte incerta como costumavam fazer.

Tinham morrido a pelejar contra os turcos, como era tradio naquela famlia.

Ele prprio iria viver para outro local onde seria desconhecido e no teria
necessidade de dar explicaes a ningum.

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16. Guanes trouxera apenas duas garrafas de vinho, para trs convivas, porque

O dinheiro que levara no dava para mais.

Queria ficar muito rico e poderoso.

Estava to desnorteado com toda aquela riqueza que se esqueceu que eram
trs.

17. " - Socorro! Algum! Guanes! Rostabal!" Este grito de Rui revela que

Afinal ele via nos irmos uns amigos.

J nem sabia o que dizia.-

Ele estava louco.

18. Dos trs irmos, qual deles teve uma morte mais dolorosa

Rui, o mais avisado.

Guanes, o mais leve.

Rostabal, o mais alto.

19. Indica o provrbio te parece o mais adequado a este conto:

Filho s, pai sers; assim como fizeres, assim achars.

Quem tudo quer, tudo perde.

Homem avisado vale por dois.

20. Os trs irmos morreram todos, porque houve

Uma coincidncia.

Um choque em cadeia.

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Um grande cime e uma ambio desmedida.

II
L atentamente o texto e tenta responder s questes que te so propostas.

O Principezinho
Certa vez, quando tinha seis anos, vi num livro sobre a Floresta Virgem,
"Histrias Vividas", uma imponente gravura. Representava ela uma jiboia que engolia
uma fera. Eis a cpia do desenho.
Dizia o livro: "As jiboias engolem, sem mastigar, a presa inteira. Em seguida,
no podem mover-se e dormem os seis meses da digesto."
Refleti muito ento sobre as aventuras da selva, e fiz, com lpis de cor, o meu
primeiro desenho. Meu desenho nmero 1 era assim:
Mostrei minha obra-prima s pessoas grandes e perguntei se o meu desenho
lhes fazia medo.
Responderam-me: "Por que que um chapu faria medo?".
Meu desenho no representava um chapu. Representava uma jiboia digerindo
um elefante. Desenhei ento o interior da jiboia, a fim de que as pessoas grandes
pudessem compreender. Elas tm sempre necessidade de explicaes. Meu desenho
nmero 2 era assim:
As pessoas grandes aconselharam-me deixar de lado os desenhos de jiboias
abertas ou fechadas, e dedicar-me de preferncia geografia, histria, ao clculo,
gramtica.
Foi assim que abandonei, aos seis anos, uma esplndida
carreira de pintor. Eu fora desencorajado pelo insucesso do meu
desenho nmero 1 e do meu desenho nmero 2. As pessoas grandes
no compreendem nada sozinhas, e cansativo, para as crianas,
estar toda hora explicando. Tive pois de escolher uma outra
profisso e aprendi a pilotar avies. Voei, por assim dizer, por todo o mundo.

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E a geografia, claro, me serviu muito. Sabia distinguir, num relance, a China

e o Arizona. muito til, quando se est perdido na noite.
Tive assim, no correr da vida, muitos contatos com muita gente sria. Vivi
muito no meio das pessoas grandes.
Vi-as muito de perto. Isso no melhorou, de modo algum, a minha antiga
opinio.
Quando encontrava uma que me parecia um pouco lcida, fazia com ela a
experincia do meu desenho nmero 1, que sempre conservei comigo. Eu queria saber
se ela era verdadeiramente compreensiva. Mas respondia sempre: " um chapu".
Ento eu no lhe falava nem de jibias, nem de florestas virgens, nem de estrelas.
Punha-me ao seu alcance. Falava-lhe de bridge, de golfe, de poltica, de gravatas. E a
pessoa grande ficava encantada de conhecer um homem to razovel.

II
Vivi portanto s, sem amigo com quem pudesse realmente conversar, at o dia,
cerca de seis anos atrs, em que tive uma pane no deserto do Saara. Alguma coisa se
quebrara no motor. E como no tinha comigo mecnico ou passageiro, preparei-me
para empreender sozinho o difcil conserto. Era, para mim, questo de vida ou de
morte.
S dava para oito dias a gua que eu tinha.
Na primeira noite adormeci pois sobre a areia, a milhas e milhas de qualquer
terra habitada. Estava mais isolado que o nufrago numa tbua, perdido no meio do
mar. Imaginem ento a minha surpresa, quando, ao despertar do dia, uma vozinha
estranha me acordou. Dizia:
- Por favor... Desenha-me um carneiro
- Hem!
- Desenha-me um carneiro...
Pus-me de p, como atingido por um raio. Esfreguei os olhos. Olhei bem. E vi
um pedacinho de gente inteiramente extraordinrio, que me considerava com
gravidade. Eis o melhor retrato que, mais tarde, consegui fazer dele.

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Meu desenho , seguramente, muito menos sedutor que o modelo. No tenho

culpa. Fora desencorajado, aos seis anos, da minha carreira de pintor, e s aprendera
a desenhar jibias abertas e fechadas.
Olhava pois essa apario com olhos redondos de espanto. No esqueam que
eu me achava a mil milhas de qualquer terra habitada. Ora, o meu homenzinho no
me parecia nem perdido, nem morto de fadiga, nem morto de fome, de sede ou de
medo. No tinha absolutamente a aparncia de uma criana perdida no deserto, a mil
milhas da regio habitada. Quando pude enfim articular palavra, perguntei-lhe:
- Mas... Que fazes aqui?
E ele repetiu-me ento, brandamente, como uma coisa muito sria:
- Por favor... Desenha-me um carneiro...
Quando o mistrio muito impressionante, a gente no ousa desobedecer. Por
mais absurdo que aquilo me parecesse a mil milhas de todos os lugares habitados e
em perigo de morte, tirei do bolso uma folha de papel e uma caneta.
Mas

lembrei-me,

ento,

que

eu

havia

estudado

de

preferncia geografia, histria, clculo e gramtica, e disse ao

garoto (com um pouco de mau humor) que eu no sabia desenhar.
Respondeu-me:
- No tem importncia. Desenha-me um carneiro.
Como jamais houvesse desenhado um carneiro, refiz para ele um dos dois
nicos desenhos que sabia. O da jiboia fechada. E fiquei estupefato de ouvir o garoto
replicar:
- No! No! Eu no quero um elefante numa jiboia. A jiboia perigosa e o
elefante toma muito espao. Tudo pequeno onde eu moro. Preciso dum carneiro.
Desenha-me um carneiro.
Ento eu desenhei.
Olhou atentamente, e disse:
- No! Esse j est muito doente.
Desenha outro. Desenhei de novo.
Meu amigo sorriu com indulgncia:
- Bem vs que isto no um carneiro. um bode... Olha os chifres...
Fiz mais uma vez o desenho.
Mas ele foi recusado como os precedentes:

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Este a muito velho. Quero um carneiro que viva muito.

Ento, perdendo a pacincia, como tinha pressa de desmontar o motor,
rabisquei o desenho ao lado.
E arrisquei: Esta a caixa. O carneiro est dentro.
Mas fiquei surpreso de ver iluminar-se a face do meu pequeno
juiz:
- Era assim mesmo que eu queria! Ser preciso muito capim para esse
carneiro?
Por qu?
Porque muito pequeno onde eu moro...
- Qualquer coisa chega. Eu te dei um carneirinho de nada!
Inclinou a cabea sobre o desenho:
- No to pequeno assim... Olha! Adormeceu...
E foi desse modo que eu travei conhecimento, um dia, com o pequeno prncipe.

1. Foi sempre assim que vivi sozinho

Carateriza o narrador do texto quanto sua presena. Justifica a tua resposta.
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2. O narrador deixa transparecer uma viso subjetiva deste primeiro encontro com
o Principezinho.
2.1. Ests de acordo com esta afirmao? Fundamenta a tua resposta com uma
expresso retirada do texto.
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3. Situa no tempo os acontecimentos narrados.

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3.1. Transcreve uma expresso do texto que justifique a resposta anterior.
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4. Localiza a ao narrada no espao, justificando a tua resposta com duas
expresses do texto.
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5. A ao deste texto consiste no primeiro encontro do narrador com uma
criana.
5.1. Refere os vrios momentos que esta ao integra.
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6. Identifica as personagens deste texto.

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6.1. Classifica-as quanto sua importncia na ao.
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7. Qual o modo de representao do discurso predominante neste
excerto? Exemplifica com uma citao do texto.
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8. Refere a situao inicial da ao.
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9. Imaginam, portanto, qual no foi a minha surpresa, quando, ao
romper do dia
9.1. A quem se dirige o narrador?
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10. Surge, repentinamente, uma personagem.

10.1. Identifica-a.
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10.2. Refere as reaes do narrador a este aparecimento, justificando a tua
resposta com expresses retiradas do texto.
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11. feito um pedido ao narrador.
11.1 Qual?
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12. O narrador tem dificuldade em satisfazer este pedido; porqu?
Fundamenta a tua resposta com expresses retiradas do texto.
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13. No encontro entre este adulto e esta criana, h um momento em que o
rosto do pequeno prncipe se ilumina. Identifica esse momento.

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14. E foi assim que travei conhecimento com o principezinho.
14.1 Este conhecimento transporta o narrador para que fase da vida?
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15. Levantei-me de um salto, como se um raio me tivesse atingido.
15.1. Qual o recurso expressivo que identificas na expresso transcrita.
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III
A) Os homens deixaram de ter tempo para conhecer o que quer que seja,
compram as coisas j feitas aos vendedores. Mas como no h
vendedores de amigos, os homens deixaram de ter amigos.
S se pode exigir a uma pessoa o que essa pessoa pode dar.
B) Porque todas as pessoas crescidas j foram crianas. (Mas poucas se
lembram disso) .
Escolha uma das duas frases e baseando-se nos conhecimentos adquiridos
com a leitura da obra O Principezinho, elabore um comentrio.

(mnimo: 70 palavras;

mximo: 100 palavras).

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IV
Conhecimento explcito da lngua

1. Para cada uma das afirmaes que se seguem, escreve o nmero do item e a letra
correspondente alternativa que completa a afirmao corretamente.
1.1.

A frase em que se estabelece uma relao de subordinao condicional :

a) A jovem no saber se o primo chegar a horas.
b) Se o primo chegar a horas, a jovem ficar contente.
c) O primo chegar a horas, pois a jovem assim o deseja.
d) Embora a jovem o deseje, o seu primo no chegar a horas.
1.2 A frase em que se estabelece uma relao de subordinao temporal :
a) Como chovia torrencialmente, decidimos no ir ao cinema.
b) Chovia torrencialmente; logo, decidimos no ir ao cinema.
c) Se no chovesse torrencialmente, iramos ao cinema.
d) Logo que parasse de chover torrencialmente, iramos ao cinema.

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2. Reescrever no discurso indireto a fala seguinte, considerando que a conversa

teve lugar na semana passada.
O Sr. Artur disse ao filho:
- Amanh, vou falar com o meu amigo Eduardo, para ver se ele te arranja um
emprego.
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3. Indica a funo sinttica de cada um dos elementos sublinhados nas frases.
3.1. Tenho alguns amigos muito engraados.
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3.2. Alguns dos meus amigos so muito engraados.
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3.3. Achas engraados aqueles cadernos?

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4. Escreve, para cada item, a forma adequada do verbo indicado entre

parntesis.
4.1. Gostaria que ela ____________________________ (chegar) cedo, para me ajudar.
4.2. Se tudo ___________________ (correr) bem, venderia a fazenda brevemente.
4.3. H quem ____________________ (pr) demasiado sal na comida.

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4.4. Se a senhora ______________________ (poder) ir comigo, ficaria agradecido

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