Texto 1

EL NIO PEQUEO
Helen Buckley
Una vez un nio pequeo fue a la escuela. Era bastante pequeo y era una escuela bastante grande.
Pero cuando el nio pequeo descubri que poda entrar a su saln desde la puerta que daba al
exterior, estuvo feliz y la escuela ya no pareca tan grande.
Una maana, luego de haber estado un tiempo en la escuela, la maestra dijo: Hoy vamos a hacer
un dibujo. Qu bueno!, pens el pequeo. Le gustaba hacer dibujos. Poda hacerlos de todas
clases: leones y tiburones, pollos y vacas, trenes y barcos; y sac su caja de crayones y empez a
dibujar. Pero la maestra dijo: Esperen!, an no es tiempo de empezar y esper a que todos
estuvieran listos. Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar flores. Qu bien!, pens el pequeo, le
gustaba hacer flores y empez a hacer unas flores muy bellas con sus crayones rosados, naranjas y
azules. Pero la maestra dijo: Esperen!, yo les ensear cmo. Y era roja, con el tallo verde. Ahora,
dijo la maestra, ya pueden empezar. El pequeo mir la flor que haba hecho la maestra, luego vio
la que l haba pintado, le gustaba ms la suya, mas no lo dijo. Slo volte la hoja e hizo una flor
como la de la maestra. Era roja, con tallo verde.

Otro da, cuando el pequeo haba abierto la puerta desde afuera, la maestra le dijo: hoy
vamos a hacer algo con arcilla. Qu bien!, pens el pequeo, le gustaba la arcilla. Poda
hacer toda clase de cosas con la arcilla: empez a estirar y revolver su bola de arcilla. Pero la
maestra dijo: Esperen, an no es tiempo de empezar! Y esper a que todos estuvieran listos.
Ahora, dijo la maestra, vamos a hacer un plato. Qu bien!, pens el pequeo. Le gustaba
hacer platos y empez a hacer algunos de todas formas y tamaos. Entonces la maestra dijo,
Esperen!, yo les ensear cmo. Y les ense cmo hacer un solo plato hondo. Ahora, dijo,
ya pueden empezar. Y muy pronto, el pequeo aprendi a esperar y a ver y a hacer cosas
iguales, y muy pronto no haca cosas de l solo. Luego sucedi que el nio y su familia se
mudaron a otra ciudad y el pequeo tuvo que ir a otra escuela. Esta escuela era ms grande
que la otra y no haba puerta del exterior hacia el saln. Tena que subir grandes escalones y
caminar un corredor grande para llegar a su saln.
Y el primer da que estuvo all, la maestra dijo: Hoy vamos a hacer un dibujo. Qu bien!,
pens el pequeo y esper a que la maestra le dijera qu hacer. Pero la maestra no dijo nada,
solo caminaba por el saln. Cuando lleg con el nio, le dijo: No quieres hacer un
dibujo?, S, contest el nio, Qu vamos a hacer?.No s hasta que lo hagas, dijo la
maestra. Cmo lo hago?, pregunt el nio. Como quieras, dijo la maestra. Cualquier
color?, pregunt el nio.
Cualquier color, dijo la maestra. Si todos usaran los mismos colores, cmo sabra yo
quin hizo qu y cul era cul?. No s, contest el nio y empez a hacer una flor roja
con un tallo verde.

Luego de leer el texto, conteste las siguientes preguntas:

1) Qu le pas al nio la primera vez que la maestra le dijo que iban a hacer un dibujo?
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2) Cmo esperaba la maestra que fueran los dibujos de las flores?
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3) Qu quera la maestra que moldearan en arcilla?
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4) Cmo aprendi a hacer las cosas el nio?
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5) Qu le sucedi al nio en la segunda escuela cuando la maestra pidi a los nios que
dibujaran?
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6) Por qu crees que el nio reaccion de ese modo en la nueva escuela?
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7) Por qu la maestra de la nueva escuela dejaba que los nios dibujaran lo que
quisieran?
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Texto 2
EL RTULO
Seor Sardena- dijo el joven al propietario de una pescadera, -me llamo Arenque. Soy
pintor de rtulos y veo que Ud. no tiene letrero como los otros tenderos. Mire Ud., por favor, el
rtulo de su vecino, el sastre: Sastrera. Confeccionamos vestidos a medida. O el zapatero:
Zapatera. Remendamos zapatos mientras que Ud. est esperando. O el del carnicero:
Carnicera. Nuestra carne est refrigerada. Y el del empresario de pompas fnebres:
Funeraria. Nuestros clientes nunca se quejan. Permtame, seor, hacerle tambin uno de
estos rtulos magnficos: Pescadera. Aqu se vende pescado fresco.No necesito letrero,
seor Arenque. Sobre todo no necesito el rtulo que Ud. sugiere. Esccheme con gran atencin
mientras explico lgicamente por qu es una pura prdida de dinero. Consideremos la palabra
aqu. Es claro que si vendo pescado, lo vendo aqu. Por eso no necesito la palabra.
Consideremos ahora la palabra fresco. Si el pescado no es fresco, no ser posible venderlo.
Por eso no necesito la palabra fresco. Pescadera Dnde se vende pescado? En una
panadera? La palabra pescadera no es necesaria. Se vende: Por supuesto que se vende!
Cmo voy yo a ganar la vida si regalo el pescado? Todo el mundo comprende que se vende el
pescado. Queda ahora solamente una palabra, pescado. Cierre los ojos, seor, por favor, y
respire! Dgame! Necesita Ud. un rtulo para saber que aqu en esta tienda se vende pescado?

Conteste las siguientes preguntas:

1. Qu se vende en la tienda del seor Sardena?
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2. Qu quiere hacer Arenque?
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3. Qu hacen el sastre, el zapatero y el carnicero?
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4. Qu dira el nuevo letrero de la pescadera?
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5. Quiere el seor Sardena un rtulo?
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6. Cundo no se vendera pescado?
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7. Por qu no es necesaria la palabra pescadera?
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8. Regala el seor Sardena el pescado?
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9. Qu huele el seor Arenque?
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Encierre en un crculo el literal correspondiente a la respuesta correcta.
1. Qu desea el joven?
a.
b.
c.
d.

Pintar un pescado
Hacer un rtulo
Remendar zapatos
Hacer un letrero

2. Por qu no se quejan los clientes? No se quejan

a. porque la carne est refrigerada
b. porque tienen zapatos
c. porque estn muertos

d. porque compran pescado fresco

3. Qu no necesita el seor Sardena? No necesita
a.
b.
c.
d.

pescado fresco
pescado que no est fresco
una panadera
un letrero

4. Al inhalar, qu puede saber el joven? Puede saber que es una

a.
b.
c.
d.

sastrera
pescadera
funeraria
zapatera
Texto 3
NIOS SABIOS

Los domingos se renen los campesinos en la cantina para tomar algo y charlar con sus amigos.
Se divierten mucho de esta manera. A veces discuten asuntos serios, pero por lo general,
prefieren contar experiencias cmicas para rerse.
-Mi hija menor, Alicia- dice Sebastin a sus compaeros, -es una chica que comprende bien la
aritmtica y la lgica. Ayer, por ejemplo, su hermana mayor, Flora, le pregunt cuntos aos
tiene y ella dijo: Cinco aos. Y el ao pasado? Cuatro aos. Como cuatro y cinco
hacen nueve, t tienes nueve aos dijo Flora.
-No es fcil engaar a Alicia. Inmediatamente ella pregunt a su hermana mayor: Cuntas
piernas tienes t, Flora? Naturalmente tengo dos piernas como todo el mundo. Y el ao
pasado? Dos, tambin. Pues bien dijo Alicia, como dos y dos hacen cuatro, t tienes
cuatro piernas y eres un burro. Ahora es Fernando el que insiste en que su hijo Felipe es aun
ms inteligente. -Claro es que va a llegar a ser un gran cientfico. Hace una semana atrap un
saltamontes. Puso el insecto sobre la mesa y cuando grit Salta! el animalito salt. Entonces
le arranc al animalito las piernas. Le puso otra vez sobre la mesa y de nuevo grit: Salta!
Pero esta vez el saltamontes no salt. Esto prueba me dijo Felipe, que si le arrancamos las
piernas, el saltamontes se pone sordo.
-Amigos- dice el viejo lvarez, es verdad que sus hijos son sumamente inteligentes. Pero, a mi
juicio, mi nieta, Adelita, criatura de doce semanas, es la nena ms inteligente del mundo. Ya lee
el peridico, y escucha la radio. Pasa todo el tiempo pensando en los problemas del mundo -la
guerra, la contaminacin del aire, el costo de la vida y los impuestos que van aumentndose.
-Amigo lvarez- dijeron los otros, -creemos lo que nos cuentas porque eres un hombre muy
honrado, pero dinos, cmo sabes lo que piensa la nena si no habla todava?
-No es necesario hablar con ella para saber que ella piensa en los problemas internacionales y
domsticos. Si ella no est pensando en estos asuntos tan tristes, por qu est llorando todo el
tiempo?

Conteste en frases completas

1. Por qu van a la cantina los campesinos?
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2. Cmo se llaman las hijas de Sebastin?
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3. Segn la hija mayor, cuntos aos tiene la hermana menor?
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4. Cuntas piernas tiene Flora?
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5. Qu va a ser el hijo de Fernando?
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6. Por qu cree Felipe que es sordo el saltamontes?
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7. Cuntos aos tiene Adelita?
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8. Qu sabe hacer ella?
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9. Le creyeron a lvarez sus amigos?
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10. Segn lvarez por qu est llorando su nieta?
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Encierre en un crculo la letra que corresponda a la respuesta correcta
1. Qu no se hace en la cantina?
a.
b.
c.
d.

No se divierten los campesinos.

No dan de beber a los chicos.
No hablan de asuntos serios.
No hablan de asuntos cmicos.

2. Cuntos aos tendr la hija menor el ao prximo? Tendr

a.
b.
c.
d.

cuatro aos
seis aos
nueve aos
diez aos

3. Por qu no salt el saltamontes segn el hijo de Fernando? No salt porque

a.
b.
c.
d.

se volvi sordo.
no tena piernas.
el hijo de Fernando es cientfico.
el hijo de Fernando grit:-Salta!

4. Segn lvarez, qu hace su nieta?

a.
b.
c.
d.

Mira televisin.
Habla de la guerra.
Lee el diario.
Paga los impuestos.

5. Cmo sabe lvarez que su nieta es inteligente? Lo sabe porque

a.
b.
c.
d.

no tiene ms de tres meses.

su condicin es muy mala.
llora muchsimo.
tiene miedo del aire contaminado.

Texto 4
EL ECLIPSE
Augusto Monterroso
Cuando fray Bartolom Arrazola se sinti perdido acept que ya nada podra salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo haba
apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topogrfica se sent con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir all,
sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la Espaa distante, particularmente en el convento de los Abrojos,
donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor
redentora. Al despertar se encontr rodeado por un grupo de indgenas de rostro impasible que se disponan a sacrificarlo ante
un altar, un altar que a Bartolom le pareci como el lecho en que descansara, al fin, de sus temores, de su destino, de s
mismo.
Tres aos en el pas le haban conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intent algo. Dijo algunas palabras que
fueron comprendidas. Entonces floreci en l una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo
conocimiento de Aristteles. Record que para ese da se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo ms ntimo, valerse
de aquel conocimiento para engaar a sus opresores y salvar la vida.
-Si me matis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura. Los indgenas lo miraron fijamente y Bartolom
sorprendi la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeo consejo, y esper confiado, no sin cierto desdn. Dos
horas despus el corazn de fray Bartolom Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante
bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indgenas recitaba sin ninguna inflexin de voz, sin prisa, una por
una, las infinitas fechas en que se produciran eclipses solares y lunares, que los astrnomos de la comunidad maya haban
previsto y anotado en sus cdices sin la valiosa ayuda de Aristteles.

Ahora responda las siguientes preguntas:

1. Quin era Fray Bartolom Arrazola y qu haca en Guatemala?
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2. Dnde se perdi fray Bartolom Arrazola?
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3. Quines le rodeaban cuando despert?
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4. Cul era su actitud hacia la muerte?
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5. Qu queran hacer los indgenas con fray Bartolom?
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6. Cuntos aos haba vivido fray Bartolom en Guatemala?
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7. Entenda fray Bartolom las lenguas nativas? Cul es el significado de esto para el
cuento?
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8. Cmo intent librarse de la muerte? Lo consigui?
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9. Por qu no logr salvarse?
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10. Finalmente qu le pas a fray Bartolom?

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11. Por qu es irnica la ltima frase del cuento?
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12. Explique el ttulo del cuento
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13. Escriba un resumen del cuento en cinco lneas
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Texto 5
rase una vez, en la ciudad de Bagdad, un criado que serva a un rico mercader. Un da, muy
de maana, el criado se dirigi al mercado para hacer la compra. Pero esa maana no fue
como todas las dems, porque esa maana vio all a la Muerte, y porque la Muerte le hizo un
gesto.
Aterrado, el criado volvi a la casa del mercader.
-Amo le dijo- djame el caballo ms veloz de la casa. Esta noche quiero estar muy lejos de
Bagdad. Esta noche quiero estar en la lejana ciudad de Ispahn.
-Pero por qu quieres huir?
-Porque he visto a la Muerte en el mercado y me ha hecho un gesto de amenaza.
El mercader se compadeci de l y le dej el caballo, y el criado parti con la esperanza de
estar por la noche en Ispahn.
Por la tarde, el propio mercader fue al mercado, y, como le haba sucedido antes al criado,
tambin l vio a la Muerte.
-Muerte le dijo acercndose a ella -, por qu le has hecho un gesto de amenaza a mi
criado?

Responde las siguientes preguntas en el espacio dado:

1. Para qu quera marcharse de Bagdad el criado? O, dicho de otra forma: qu
pensaba que podra lograr al hacerlo?

2. Qu sinti el criado tras su encuentro con la Muerte? Busca la palabra que te d la

pista en el texto y luego escribe dos sinnimos (palabras que signifiquen lo mismo).

3. Qu sinti el amo cuando su criado le cont lo ocurrido?

4. Cmo interpreta el criado el gesto que le hace la muerte? (es decir, qu cree que
significa?)

5. Por qu se sorprende la Muerte al ver al criado en Bagdad?

6. Cul es la moraleja que puede extraerse de este relato? (Es decir, qu pretende
contarnos esta historia, cul es el mensaje)

7. Cuntas partes podras diferenciar dentro de la historia?

8. Por qu llevan tilde las siguientes palabras?: Djame y All

9. Ponle un ttulo diferente al cuento.

Texto 6
El gato negro (fragmento)
Edgar Allan Poe
No espero ni pido que nadie crea el extravagante pero sencillo relato que me dispongo a escribir. Loco
estara, de veras, si lo esperase, cuando mis sentidos rechazan su propia evidencia. Sin embargo, no
estoy loco, y ciertamente no sueo. Pero maana morir, y hoy quiero aliviar mi alma. Mi propsito
inmediato es presentar al mundo, clara, sucintamente y sin comentarios, una serie de episodios
domsticos. Las consecuencias de estos episodios me han aterrorizado, me han torturado, me han
destruido. Sin embargo, no tratar de interpretarlos. Para m han significado poco, salvo el horror, a
muchos les parecern ms barrocos que terribles. En el futuro, tal vez aparezca alguien cuya
inteligencia reduzca mis fantasmas a lugares comunes, una inteligencia ms tranquila, ms lgica y
mucho menos excitable que la ma, capaz de ver en las circunstancias, que detallo con temor, slo una
sucesin ordinaria de causas y efectos muy naturales.
Desde la infancia me distingua por la docilidad y humanidad de mi carcter. La ternura de mi
corazn era incluso tan evidente, que me converta en objeto de burla para mis compaeros. Sobre
todo, senta un gran afecto por los animales, y mis padres me permitan tener una gran variedad.
Pasaba la mayor parte de mi tiempo con ellos y nunca me senta tan feliz como cuando les daba de
comer y los acariciaba. Este rasgo de mi carcter creca conmigo y, cuando ya era hombre, me
proporcionaba una de mis principales fuentes de placer. Aquellos que han sentido afecto por un perro
fiel y sagaz no necesitan que me moleste en explicarles la naturaleza ni la intensidad de la satisfaccin
as recibida. Hay algo en el generoso y abnegado amor de un animal que llega directamente al corazn
de aquel que con frecuencia ha probado la mezquina amistad y frgil fidelidad del hombre.
Me cas joven y tuve la alegra de descubrir que mi mujer tena un carcter no incompatible con el
mo. Al observar mi preferencia por los animales domsticos, ella no perda oportunidad de conseguir
los ms agradables de entre ellos. Tenamos pajaritos, peces de colores, un hermoso pero, conejos, un
mono
pequeo
y
un
gato.
Este ltimo era un hermoso animal, notablemente grande, completamente negro y de una sagacidad
asombrosa. Al referirse a su inteligencia, mi mujer, que en el fondo era un poco supersticiosa, aluda
con frecuencia a la antigua creencia popular de que todos los gatos negros eran brujas disfrazadas. No
quiero decir que lo creyera en serio, y slo menciono el asunto porque lo he recordado ahora por
casualidad.

Pluto - Tal era el nombre del gato- era mi predilecto y mi camarada. Slo yo le daba de comer y l
me acompaaba en casa por todas partes. Incluso me resultaba difcil impedir que me siguiera por las
calles.
Nuestra amistad dur, as, varios aos, en el transcurso de los cuales mi temperamento y mi carcter,
por medio del demonio y la intolerancia (y enrojezco al confesarlo), haban empeorado radicalmente.
Da a da me fui volviendo ms irritable, malhumorado e indiferente hacia los sentimientos ajenos.
Me permita usar palabras duras con mi mujer. Por fin, incluso llegu a infligirle violencias
personales. Mis animales, por supuesto, sintieron tambin el cambio de mi carcter. No slo los
descuidaba, sino que llegu a hacerles dao. Hacia Pluto, sin embargo, an senta el suficiente
respeto como para abstenerme de maltratarlo, como haca, sin escrpulos, con los conejos, el mono, y
hasta el perro, cuando por accidente, o por afecto, se cruzaban en mi camino. Pero mi enfermedad
empeoraba- pues qu enfermedad es comparable con el alcohol?-, y al fin incluso Pluto, que
entonces envejeca y, en consecuencia se pona irritable, incluso Pluto empez a sufrir los efectos de
mi mal humor.
Una noche, al regresar a casa, muy embriagado, de uno de mis lugares predilectos del centro de la
ciudad, me imagin que el gato evitaba mi presencia. Lo agarr y, asustado por mi violencia, me
mordi levemente en la mano. Al instante se apoder de m la furia de un demonio. Ya no me
reconoca a m mismo. Mi alma original pareci volar de pronto de mi cuerpo; y una malevolencia,
ms que diablica, alimentada por la ginebra, estremeci cada fibra de mi ser. Saqu del bolsillo del
chaleco un cortaplumas, lo abr, sujet a la pobre bestia por la garganta y deliberadamente le saqu
un ojo! Siento vergenza, me abraso, tiemblo mientras escribo de aquella condenable atrocidad.
Cuando con la maana mi razn retorn, cuando con el sueo se haban pasado los vapores de la
orga nocturna, experiment un sentimiento de horror mezclado con remordimiento ante el crimen del
que era culpable, pero slo era un sentimiento dbil y equvoco, y no lleg a tocar mi alma. Otra vez
me hund en los excesos y pronto ahogu en vino todo recuerdo del acto.

Marque la alternativa correcta

1. Cmo llama el narrador a los hechos que est Relatando?
A. Espantosos
B. Episodios domsticos
C. Intrigantes
2. Cul es la terrible enfermedad que lo atormenta?
A. La demencia
B. La locura
C. El alcohol
3. qu le hizo al gato negro?
A. Le arranc un ojo
B. Lo mat y lo escondi
C. Lo regal
4. Qu significa la palabra infligir?
A. Sobornar

B. Engaar
C. Descargar
5. Se sinti muy trastornado por sus horribles actos?
A. S se sinti muy preocupado y enfermo
B. Slo sinti un dbil y equvoco sentimiento.
6. por qu antes no haba atacado al gato negro?
A. Porque le daba miedo
B. Le inspiraba ternura
C. An senta respeto hacia l
7. qu imagin antes de atacar al gato negro?
A. Que el gato lo evitaba
B. Que le despertaba terror
C. Que deba morir
8. cmo describe el narrador a su esposa?
A. Como una persona compasiva y complaciente
B. Como una tirana que lo atormentaba
C. Un ser repulsivo y engaoso
9. qu intencin tiene la palabra barrocos dentro del Relato?.
A. Ridculos
B. Insignificantes
C. Exagerados, adornados, ficticios
10. Se podra decir que pluto era un animal:
A. Traicionero y engaoso
B. Amistoso y fiel
C. Elegante y sofisticado

Texto 7
El Agua
El agua es uno de los elementos ms importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes
de nuestro planeta y, sin agua, ningn ser vivo podra vivir.
La cantidad total de agua en la Tierra es, ms o menos, siempre la misma, pero no est siempre en el
mismo sitio.
La mayor parte del agua est en los mares y ocanos, en los ros y los lagos, pero tambin hay agua
por debajo del suelo: de all la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmsfera: al llegar a cierta altura, con el
fro, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando as las nubes.
Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algn lugar ms fro (por ejemplo, si
una montaa les obliga a subir an ms alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su
volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo.
Si la capa de aire donde llega la nube es muy fra, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve.

A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de la
nube, al cruzar ese aire tan fro, se congelan y caen en forma de granizo.
Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando sta se derrite, va resbalando o se filtra dentro
del suelo, siempre hacia abajo.
De esta forma, a travs de los ros el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar.
Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas cercanas a los
ocanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas ridas.
No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de agua y tampoco
llueve igual todos los aos: a veces pasan varios meses sin llover, es la sequa. Otras veces llueve tanto
que los ros se desbordan y provocan inundaciones.

Responda las siguientes preguntas

1. Por qu el agua es uno de los elementos ms importantes de la Tierra?

2. Dnde est la mayor parte del agua?

3. Cmo se desplazan las nubes?

4. Cmo se produce la lluvia?

5. Cmo vuelve el agua al mar?

6. Qu son las zonas ridas?

7. Qu es la sequa?

8. En la superficie de la Tierra hay ms tierra o agua?

9. Por qu el agua se evapora?

10. De qu estn formadas las nubes?