ESCUELA NORMAL PROFR.

SERAFN PEA
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
CURSO: PRCTICA PROFESIONAL
PROCESO DE TITULACIN MODALIDAD: INFORME DE PRCTICAS
FICHA DE TRABAJO 1
Diagnosticar el problema:

En el libro SOBRE LA ENSEANZA DEL LENGUAJE ESCRITO Y TEMAS ALEDAOS

DE MYRIAM NEMIROVSK, nos menciona que los nios comienzan a establecer relacin
entre aspectos sonoros y aspectos grficos de la escritura mediante 3 modos evolutivos
sucesivos los cuales son: Hiptesis silbica, la silbico alfabtica y la alfabtica.
La hiptesis silbica nos menciona que al principio no implica que la letra utilizada forma
parte de la escritura convencional de dicha slaba.
La hiptesis silbico-alfabtica es un periodo de transicin en el que se mantienen y se
cuestionan simultneamente las relaciones silbicas; para ello las escrituras incluyen
representaciones con una nica letra y otras con ms de una letra.
La hiptesis alfabtica implica que las escrituras presentan casi todas las caractersticas
del sistema convencional, pero sin uso aun de las normas ortogrficas
El proceso de alfabetizacin Es la capacidad de hablar, leer, escribir y pensar en forma
crtica y creativa. La alfabetizacin involucra procesos de construccin de conocimiento que
transforma a los sujetos, al pedirles expresar y analizar de manera particular los efectos, las
ideas y las vivencias propias de otros.
El grado de alfabetizacin depende en gran medida del medio social en el cual se
encuentra inmerso el individuo, un grado de alfabetizacin incipiente solamente permitir
reconocer en el contexto las indicaciones para no extraviarse, realizar lecturas de textos
breves, etc. Observando solamente estos aspectos se puede lograr determinar el grado o
nivel en el cual se encuentra el alumno, esto se debe principalmente a una escolarizacin o
un aprendizaje insuficiente e ineficaz de la alfabetizacin inicial.
Una vez comprendido el concepto de alfabetizacin y establecido las bases para lograr
la adquisicin del sistema de escritura, se llev a cabo la realizacin de una prueba
diagnstica para tener minar el nivel y las dificultades que presentan los alumnos de segundo
grado
En el anlisis realizado a travs del trabajo con los alumnos y mediante la observacin,
se logr identificar que un 60% de los alumnos presentan problema en el sistema de
escritura ms especficamente en la relacin sonoro-grafica de las letras para la construccin
del sistema de escritura.
Se identific el problema que presentan los alumnos de segundo grado el cual muestran
una dificultad en la relacin sonoro-grafica de las letras para formar palabras.
Las letras en las cuales se detect la dificultad que presentan los alumnos con la
relacin sonoro-grafica son: r, c, t, d, p, b, los alumnos confunden frecuentemente las letras al
realizar la pronunciacin lo cual no lo relacionan con la grafa de la misma.

Plantear el problema:

Cmo dejar al alumno de segundo grado las bases para logar la adquisicin del sistema
de escritura?
Para resolver este problema y dejar a los alumnos las bases del sistema de escritura, se
buscara por medio de la aplicacin de diversas actividades y mtodos de trabajo para lograr
el objetivo establecido.
Objetivo:
Lograr sentar las bases del proceso de adquisicin del sistema de escritura a los
alumnos de segundo grado a travs de un rincn de trabajo
OBJETIVOS
Identificar las etapas de adquisicin del sistema
de escritura en que se encuentran los alumnos
de segundo grado
Involucrar al padre de familia en el proceso de
alfabetizacin de los alumnos.
Disear secuencias didcticas donde favorezca
el proceso de alfabetizacin

PREGUNTAS DE INVESTIGACION
Cmo identificar los niveles del sistema de
escritura en el cual se ubican los alumnos de
segundo grado?
Cmo Lograr que el padre de familia se integra
en las actividades?
Qu actividades ayudan al alumno a fortalecer
al sistema de escritura?
Qu mtodos de enseanza apoyan en el
desarrollo y fortalecimiento del sistema de
escritura?

Valorar los avances de los alumnos y las

dificultades para dar mejor atencin.

Preguntas generadas del problema de investigacin:

Qu dificultades manifiestan los estudiantes para adquirir el sistema de escritura?
Qu estrategias podra favorecer que los estudiantes desarrollen el sistema de
escritura convencional?
Qu actividades favorecen el proceso de alfabetizacin?
Justificacin:
Se aplic una evaluacin diagnostica en el rea de espaol a los alumnos de segundo
grado haciendo nfasis en la escritura de los alumnos. Obteniendo como resultado que los
alumnos presentan una dificultad en la relacin sonoro grafica de algunas de las letras.
El tema de la alfabetizacin inicial es un tema muy importante ya que d el parte lo ms
esencial en el ser humano es decir la lectura y la escritura que son la forma en la cual los
seres humanos utilizamos para comunicarnos.
Ademes que es algo alarmante que los alumnos de segundo grado no reconozcan las
letras bsicas del abecedario como lo son las bocales, lo cual nos pone en un foco rojo ya
que si el alumno no reconoce estas letras no podr leer o escribir correctamente.

Lo que se busca es que el alumno de 2 grado al final del ciclo escolar reconozca las
letras del abecedario y se inicie en la escritura propia es decir que el alumno realice
producciones escritas por s solo.
La investigacin a realizar es sumamente importante ya que nos brindar la informacin
necesaria respecto a cmo los nios se inician en la alfabetizacin inicial.
Otro de la importancia de esta investigacin ser la comprobacin de que los alumnos a
los cuales se les realizara la investigacin estn dentro de las 3 etapas de la alfabetizacin
que maneja la autora Miriam Nemiovsky (1999), Sobre la enseanza del lenguaje escrito y
temas aledaos.
Tambin nos brindara informacin acerca de los efectos que genera el contexto en los
alumnos y su desarrollo y aprovechamiento acadmico para lograr el avance en la
alfabetizacin inicial.
Durante la realizacin de esta investigacin se estar haciendo uso del juego como
estrategia de trabajo esto con el fin de lograr que los alumnos obtengan las bases del
sistema de escritura convencional.
Objetivo General:
Aplicar estrategias para sentar las bases del proceso de adquisicin del sistema de
escritura a los alumnos de segundo grado de la Escuela Primaria Manuel Pea Gutirrez.
Objetivos especficos:
Generar un ambiente propicio para sentar las bases del proceso de alfabetizacin.
Fortalecer el proceso de alfabetizacin inicial mediante la aplicacin de estrategias.
Involucrar al padre de familia en el proceso de alfabetizacin de los alumnos.
Reconocer las fortalezas y reas de oportunidad detectadas durante la implementacin del
plan de accin con base a la problemtica del grupo para fortalecer la prctica y mejorar e
implementar las estrategias.

FICHA DE TRABAJO 2

DISEO DEL PLAN DE TRABAJO:

TABLA DE CONGRUENCIA DE ACCIONES

TEMA O
PROBLEMA:
Cmo dejar
al alumno de
segundo grado
las bases para
logar la
adquisicin del
sistema de

PROPOSITO
S
(OBJETIVOS
ESPECIFICO
S)

ACCIONES

Identificar
las etapas
de
adquisicin
del sistema
de escritura
en que se

Disear y
aplicar un
instrumento
diagnstico
para conocer
las etapas
de los

ACTIVIDADE
S

RECURSOS

ACTORES

TIEMPOS

Hacer un
dictado
Analizar los
dictados

Maestros
Alumnos

Identificar las
etapas

1 sesin

escritura?

encuentran
los alumnos
de segundo
grado

estudiantes
Reconocer
las
dificultades

Maestros
OBJETIVO
GENERAL:
Aplicar
estrategias
para sentar las
bases del
proceso de
adquisicin del
sistema de
escritura a los
alumnos de
segundo grado
de la Escuela
Primaria
Manuel Pea
Gutirrez.

Generar un
ambiente
Rincn de la
propicio
para sentar expresin
lingstica
las bases
del proceso
de
alfabetizaci
n.

Fortalecer el
proceso de
alfabetizaci
n mediante
la aplicacin
de
estrategias

Disear
secuencias
didcticas
donde
favorezca
el proceso
de
alfabetizaci
n

Alumnos
Padres de
familia

Vamos a
escribir a
partir de
imgenes

Realizar
maanas de
trabajo
donde se
involucre al
padre de
familia

Maestro
Ruleta
Alumnos

Escritura de
sueos
La ruleta
Con cules
letras se
escribe?
Palabras con
letras
mviles

Involucrar
al padre de
familia en
el proceso
de
alfabetizaci
n de los
alumnos.

Imgenes

Palabras
Alfabeto
Mvil
Hojas de
trabajo
Hojas de
maquina

Maestros
El padre
lector

Alumnos
Padre de
familia

DISEO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

Sustentar tericamente los indicadores de evaluacin.
TEMA O
PROBLEMA:
Cmo dejar al
alumno de
segundo grado
las bases para
logar la
adquisicin del
sistema de
escritura?
OBJETIVO
GENERAL:
Aplicar
estrategias para
sentar las bases
del proceso de
adquisicin del
sistema de
escritura a los
alumnos de
segundo grado
de la Escuela
Primaria Manuel
Pea Gutirrez.

TABLA DE CONGRUENCIA DE EVALUACIN

INDICADORES
PROPOSITOS
ACCION
DE
(OBJETIVOS
EVALUACIN
ESPECIFICOS)
Identificar las etapas
Aplicar una
-Etapa de
de adquisicin del
escritura
prueba
sistema de escritura
indiferenciada
diagnostica
en que se encuentran
-Etapa de
los alumnos de
escritura
segundo grado
diferenciada
-Etapa silbica
-Etapa silbicoalfabtica
-Etapa alfabtica
Involucrar al padre de Realizar
familia en el proceso
maanas de
de alfabetizacin de
trabajo
los alumnos.
donde se
involucre al
padre de
familia

Generar un
ambiente propicio
para sentar las
bases del proceso
de alfabetizacin.

Disear
secuencias
didcticas
donde
favorezca el
proceso de
alfabetizaci
n

-Diferencia
dibujo-escritura.
-Direccionalidad
del sistema de
escritura.
- Tipos de letra.
-Ortografa.
-Puntuacin.
-Separacin de
palabras.
(M. Nemirovsky)

Fortalecer el proceso
de alfabetizacin
mediante la aplicacin
de estrategias

Rincn de la
expresin
lingstica

INSTRUMENTOS

Examen escrito

Lista de cotejo

Examen escrito y/o

Rbrica