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Facultad de Psicologa
Programa de la Asignatura: Modelos de Aprendizaje, Motivacin y Cognicin I
Clave:
Semestre:
Campo de conocimiento:
rea de Formacin:
8
Ciencias Cognitivas y del
Profesional Terminal
Comportamiento
Lnea terminal: Investigacin y Docencia
Tradicin:
Crditos:
6
Tipo:
Terica
HORAS
Teora Prctica
3
0
Modalidad:
Curso
TOTAL DE HORAS
48
Carcter:
Optativa de eleccin
Semanas: 16
ndice Temtico
Unidad
1
2
Tema
Modelos de la evolucin del comportamiento
Modelos bsicos de condicionamiento
Horas
Tericas Prcticas
12
0
12
0
Unidad
3
4
Tema
Modelos en el estudio de la conducta de eleccin
Modelos de estimacin temporal y numrica
Total de horas:
Total:
Horas
Tericas Prcticas
12
0
12
0
48
0
48
Contenido Temtico
Unidad
Tema y Subtemas
1
1. Modelos de la evolucin del comportamiento
1.1. Constancia ambiental y comportamiento dirigido.
1.2. Diversidad ambiental y aprendizaje.
2
2. Modelos bsicos de condicionamiento
2.1. Modelos mecanicistas.
2.2. Modelos asociativos.
2.3. Modelos cognoscitivos.
3
3. Modelos en el estudio de la conducta de eleccin
3.1. El modelo clsico: Igualacin.
3.2. Nociones de valor y utilidad.
3.3. Preferencias intertemporales.
3.4. El modelo de descuento exponencial.
4
4. Modelos de estimacin temporal y numrica
4.1. Modelos conductuales.
4.2. El modelo escalar.
4.3. El modelo de paquetes.
4.4. El modelo modular.
4.5. Modelos sin reloj.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Bargh, J. A., & Ferguson, M. L. (2000). Beyond behaviorism: On the automaticity of
higher mental processes. Psychological Bulletin, 126, 925-945.
Damasio, A. (2002). El Error de Descartes: La emocin, la razn y el cerebro
humano. Barcelona: Editorial Crtica.
Duchaine, B., Cosmides, L., & Tooby, J. (2001). Evolutionary psychology and the
brain. Current Opinion in Neurobiology, 11(2), 225-230.
Godfrey-Smith, Peter (2002). Environmental Complexity and the Evolution of
Cognition. In R. Sternberg and J. Kaufman (Eds.) The Evolution of Intelligence. (pp.
233-249). Mahwah: Lawrence Erlbaum
Staddon, J. E. R. (2001) Adaptive Dynamics: The theoretical anlisis of behavior. MIT
press.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Heyes, C. (2003). Four Routes of Cognitive Evolution. Psychological Review, 110 (4),
713-727.
Killeen, P. (2001). The Four Causes of Behavior. Current Directions in Psychological
Science. 10 (4), 136140.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
MECANISMOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE
Exposicin oral
S X No
Exmenes parciales
S X No
Exposicin audiovisual
S
No X Examen final escrito
S
No
Ejercicios dentro de clase
S
No X Trabajos y tareas fuera del aula
S
No
Exposicin de seminarios por los
Ejercicios fuera del aula
S
No X
S
No
alumnos
Seminario
S X No
Participacin en clase
S X No
Lecturas obligatorias
S X No
Asistencia
S
No
Trabajos de investigacin
S
No X Seminario
S X No
Prcticas de taller o laboratorio
S
No X Bitcora
S
No
Prcticas de campo
S
No X Diario de Campo
S
No
Aprendizaje basado en solucin de
S
No X Evaluacin centrada en desempeos S X No
problemas
Enseanza mediante anlisis de
S
No X Evaluacin mediante portafolios
S
No
casos
Trabajo por Proyectos
S
No X Autoevaluacin
S
No
Intervencin supervisada en
S
No X Coevaluacin
Si
No
escenarios reales
Investigacin supervisada en
S
No X
escenarios reales
Aprendizaje basado en tecnologas
S
No X
de la informacin y comunicacin
Otros:
Aprendizaje cooperativo
S
No X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Otras: