En qu consiste el liderazgo escolar?

Bienvenidos al curso liderazgo instruccional perspectiva global y

prcticas locales. En este curso tendremos oportunidad de conocer en
detalle el estado actual de la investigacin sobre el liderazgo escolar y
algunas experiencias especficas para poder potenciar el efecto de
nuestras escuelas y de liderazgo en particular en la experiencia y en los
aprendizajes de los estudiantes.
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En primer lugar recordemos que los estudios de liderazgo escolar son
originarios en los estudios de efectividad escolar. Lo que nos importa a
nosotros es como poder entender el efecto de la escuela. Sabemos que
las variables que explican la calidad del aprendizaje de los estudiantes
se relacionan muchas veces con las caractersticas del entorno
sociocultural de ellos. En primer lugar es muy relevante el origen y las
caractersticas socioeconcmicas de la familia.
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Son importantes tambin las prcticas de determinadas grupos tnicos
por ejemplo o sociales, la creencia sobre la escuela y las expectativas
que podemos tener sobre ella y los recursos que vamos a poner como
familia o como grupo social en el proceso de escolarizacin de los nios
y jvenes. En ese sentido se dice que la escuela explicara un cuarto de
la varianza en los logros acadmicos de los estudiantes, por lo tanto
gran parte de la influencia que vemos en la experiencia y en los logros
acadmicos va a venir de otra fuente. Entonces aqu existen dos
tendencias, por una parte como podemos maximizar la influencia de la
escuela y por otra parte como podemos integrar la influencia de otras
oportunidades de los estudiantes. En este curso en particular que
llamamos liderazgo instruccional
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vamos a tratar de concentrarnos de lo que podemos hacer desde dentro
de la escuela. Esta es una invitacin para poder aprender entonces
conceptos, prcticas y motivarnos a ejercer este liderazgo. Como
ustedes deben haber escuchado en muchas oportunidades, el liderazgo

como idea tradicional siempre fue considerado una caracterstica del

individuo, un rasgo, algo que explicaba el desempeo excepcional de
una persona. Hoy da esta idea tradicional ha evolucionado y
progresivamente se ha llevado a un concepto ms bien
organizacional donde nosotros entendemos el liderazgo como una
prctica social. El liderazgo es un proceso de influencia, el liderazgo
tiene que ver con instalar en un grupo, en una organizacin
compartido. Tiene que ver con definir una misin, visin comn, pero no
en trminos de una declaracin, no en trminos formales sino en
trminos de una prctica cotidiana. Las personas que forman parte de
un grupo con liderazgo potente van a compartir una forma de entender,
una forma de querer y una forma de hacer. En ese sentido el liderazgo
tambin va a influir en las interacciones, en las formas como tomamos
acuerdo, en las normas, incluso en las sanciones que podemos aplicar
para inhibir o potenciar determinados comportamientos. El liderazgo se
va a traducir en prctica, se va a traducir finalmente en una forma de
hacer las cosas. Nos gustara compartir este concepto con ustedes y
efectivamente si la llamamos liderazgo tipo A, B o C que es lo que suele
ocurrir en la literatura, vamos a entender al liderazgo escolar como un
proceso de influencia, como una prctica que se puede aprender y como
una funcin de la organizacin escolar que se puede construir. Es muy
importante entender esta perspectiva porque nos va a poder
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favorecer iniciativas de mejora, iniciativa de perfeccionamiento de
nuestras prcticas de liderazgo. Ahora bien, si queremos aumentar el
efecto de la escuela, queremos hacer nuestra escuela mas poderosa,
vamos a focalizarnos en aquello que se relaciona con el ncleo central
de la organizacin escolar, esto es la enseanza de los profesores y el
aprendizaje de los estudiantes. La pregunta de investigacin global es
como lo hacemos para poder influir en la mejora de la enseanza y en la
mejora de los aprendizajes. Las respuesta local es que tipo de prcticas
realizamos para poder mejorar la experiencia de los profesores, de los
estudiantes y para poder mejorar los resultados educativos. Es muy

importante entender para nosotros que el xito escolar tiene que

ver con una mejor experiencia y mejores resultados de nuestros
estudiantes. En este sentido vamos a abandonar la idea de que el
liderazgo es un atributo del individuo y vamos a tratar de aprender como
el liderazgo es una funcin de la organizacin. Vamos a acercaranos al
concepto de liderazgo como proceso de influencia, esto quiere decir
como lo hacemos para cambiar las formas de entender, las formas de
querer y las formas de hacer. Influencia tiene que ver con modificar,
tiene que ver con modificar un curso de accin, tiene que ver con
cambiar la forma de entender las cosas y tiene que ver con potenciar,
potenciar creencias del equipo, no es cierto. En ese sentido vamos a
instalar unas rutinas, vamos a instalar unas prcticas y vamos a decir
que el liderazgo es ms bien una funcin de la organizacin que una
caracterstica de los individuos. Cuando el liderazgo se concentra en la
enseanza y el aprendizaje en las escuelas, el liderazgo ejerce lo que
llamamos influencia instruccional. Gracias y bienvenido a nuestro curso.