4 ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES

DE EDUCACIN FSICA
La Educacin Fsica desde una perspectiva del quehacer corporal

Organizan:
Estudiantes de la Facultad de Educacin Fsica de la Universidad Nacional de
Tucumn.
Fecha: 14, 15 y 16 de Octubre
Lugar: Tucumn

4 Encuentro Nacional de Estudiantes de Educacin Fsica

INTRODUCCIN
El Encuentro Nacional de Estudiantes de Educacin Fsica, con su primera convocatoria en
octubre de 2013 en la ciudad de La Plata, surge con la intencin de nuclear de alguna
forma la participacin de estudiantes de carreras de Educacin Fsica de todo el pas, en
torno a preocupaciones relacionadas a la formacin profesional en el campo.
Entendindonos sujetos crticos y activos de nuestra formacin, es que vemos la
necesidad de estrechar lazos e intercambiar experiencias con compaeros y futuros
colegas de todo el pas, con el fin de dar espacio de discusin y crecimiento a la Educacin
Fsica como campo disciplinar indispensable en la vida de nuestra sociedad.
FUNDAMENTACIN
En el campo de la Educacin Fsica es casi de comn acuerdo afirmar que la experiencia
corporal es producto de una suma de aconteceres histricos y quehaceres corporales. En
el marco de este encuentro, es que nos interesa avanzar en la compresin de dichas
experiencias corporales desde una valoracin ms profunda y compleja. Esto ltima
significa dejar de comprender al cuerpo slo desde una cosmovisin biologicista y avanzar
sobre la idea de que existe una dimensin corporal que es irreductible en la experiencia y
en la prctica y que son los cuerpos los que producen su propia condicin de cuerpo;
envejecen, gozan, padecen, dan vida. Por ello hablamos de una construccin compleja y
que contempla, adems de una dimensin fsica, una dimensin psicosocial y cognitiva.
Siguiendo esta lnea de anlisis, proponemos la necesidad de indagar sobre estas
experiencias y relatos corporales construidos en el marco de la realizacin de los juegos, el
deporte, y toda actividad relativa a la Educacin Fsica. Asimismo, este encuentro est
orientado a la elaboracin de distintas propuestas que permitan a los sujetos presentes
generar no slo nuevos debates y elucubraciones tericas propias a la Educacin Fsica,
sino tambin nuevas experiencias motrices a partir del dictado de los distintos talleres.
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Ante lo expuesto anteriormente, el siguiente encuentro pretende generar un espacio de

reflexin de nivel acadmico estudiantil que tenga como eje central de discusin la
Educacin Fsica que tenemos y queremos, con argumentos sostenidos y sin perder de
vista la importancia que tiene la articulacin teora y prctica en nuestro campo disciplinar.
Esto ltimo permitir avanzar sobre nuevas discusiones acadmicas de ms alto nivel,
como as tambin promover el espritu crtico y la deliberacin prctica sobre las distintas
posturas relativas a nuestro campo de conocimiento y que hoy resultan tan necesarias.
Para abordar la Educacin Fsica desde una perspectiva del quehacer corporal, se
dispondrn tres ejes temticos:
-

El Cuerpo en la Educacin Fsica.

Las prcticas de la Educacin Fsica en vinculacin con el Juego, el Deporte, las

actividades al aire libre y la Gimnasia.

Educacin Fsica y Salud.

El encuentro contar con tres tipos de espacios de trabajo: paneles, talleres y actividades.
En los paneles se trabajar cada uno de los ejes antes mencionados, pensados como
espacios de debate y reflexin.
Por otra parte habr talleres corporales y tericos, dictados por estudiantes; estos espacios
estarn abiertos a proyectos y propuestas, que sern evaluados y seleccionados en
funcin a los ejes que enmarcan el encuentro. El objetivo de los talleres ser cubrir reas
de diverso inters para que los asistentes puedan optar entre variedad de propuestas de
abordaje de las temticas y de este modo enriquecer su formacin.
DESCRIPCIN
El Encuentro se llevar a cabo los das 14, 15 y 16 de octubre del 2016.
Los espacios a utilizar son:
- Gimnasios
- Aulas
- Baos y vestuarios
OBJETIVOS
- Generar un espacio de encuentro para conocernos y reconocernos desde nuestras
identidades estudiantiles y desde la especificidad de nuestras carreras.
- Debatir cules son las problemticas y las inquietudes comunes.
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- Compartir experiencias, conocimientos y saberes.

- Pensar nuevas formas de vincularnos y de mejorar nuestra formacin.

BENEFICIARIOS
El ENEEF convoca a estudiantes de Educacin Fsica y carreras afines de todo el pas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PLANIFICACIN

DIA 1
Hasta
14:00

ACTIVIDADES
ACREDITACIONES

14:00
16:00

Panel: Educacin Fsica y Cuerpo

16:00
18:00

Talleres

18:00
20:00

Campeonatos Deportivos

DIA 2
09:00
11:00

Talleres

11:00
13:00

Campeonatos Deportivos

15:00
16: 30

Panel: Las prcticas de la Educacin Fsica en vinculacin con el Juego, el

Deporte, las actividades al aire libre y la Gimnasia

16:30
18:00

Talleres

22:30

Juegos Nocturnos

DIA 3

10:30
12:30

Mesa Redonda: Experiencias laborales durante el cursado de la carrera

12:30

Almuerzo

14:00
15:00

Panel de cierre: Educacin Fsica y Salud

FORMA DE ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN

Durante el desarrollo del ENEEF, se trabajar por comisiones formadas con estudiantes de
la Facultad de Educacin Fsica, que sern encargadas de las tareas necesarias:
-

Comisin de limpieza.

Comisin de administracin (acreditaciones, etc.).

Comisin de informacin y difusin.

ANEXO I
Eje temtico I: El cuerpo y la Educacin Fsica.
De este eje se tiene la expectativa de contar con trabajos que aborden el cuerpo desde
diferentes perspectivas tericas que enriquezcan el universo de las prcticas. Los
planteamientos tericos sobre la funcin de la Educacin Fsica desde el cuerpo han ido
variando a lo largo de la historia desde concepciones biologicistas que plantean la
disciplina y la higiene como aspectos resaltadores a los que deba atender la disciplina,
hasta abordajes ms humanistas que plantean la dimensin ldica y socio-afectiva como
un lugar de privilegio a atender desde el quehacer corporal. Desde esa idea, este eje
temtico pretende integrar aquellos talleres y proyectos que pongan la discusin del cuerpo
en un lugar de significativa importancia. Y esto ltimo refiere a lo relacionado con los
discursos en la Educacin Fsica, planteamientos epistemolgicos sobre la disciplina,
tensiones y debates, etc.
La funcin de la Educacin Fsica ha ido cambiando a lo largo de la historia, desde una
concepcin biologicista orientada
Eje temtico II: Las prcticas en la Educacin Fsica en vinculacin con el Juego, el
Deporte, las actividades al aire libre y la Gimnasia.
Bajo este ttulo se busca concentrar aquellos trabajos que estn ms orientados a un
desarrollo prctico que terico, y que estn en vinculacin con el Juego, el Deporte, las
actividades al aire libre y la Gimnasia, entendida esta ltima en un sentido amplio y en
alusin a sus distintas formas.
Eje temtico III: Educacin Fsica y Salud.
Se espera que en este bloque aparezcan trabajos en los cuales las prcticas de la
Educacin Fsica estn vinculadas al desarrollo y la promocin de la salud, como as
tambin al desarrollo de la condicin y el rendimiento.

BIBLIOGRAFA

Aisenstein, . & Scharagrodsky, P. Tras las huellas de la Educacin Fsica Escolar

Argentina. Cuerpo, Gnero y Pedagoga. 1880-1950. Ed. Prometeo Libros, Buenos
Aires, Argentina: 2006.
Rozengardt, R. Apuntes de Historia para profesores de Educacin Fsica. Editores:
Mio y Dvila, Buenos Aires, Argentina: 2006.
Scharagrodsky, P. Gobernar es ejercitar. Fragmentos histricos de la Educacin Fsica
en Iberoamrica. Ed. Prometeo Libros, Buenos Aires, Argentina: 2008.