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VICERRECTORADO ACADMICO
DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIN
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DE
EL REUSO
DEL PLSTICO COMO DESECHO SOLIDO EN LA EDUCACION
AMBIENTAL
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RESE
Trabajo Especial de Grado para optar al ttulo
de Especialista en Educacin Ambiental
presentado por:
_______________________________
Lcda. Gladys Rubio de Fernndez
C.I. No. 7.786.017
AGRADECIMIENTO
OS
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DE
Gracias.... A todos.
Gladys
III
DEDICATORIA
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sendero
del
xito.
C
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DE
Gladys
IV
NDICE GENERAL
Pg.
AGRADECIMIENTO
III
DEDICATORIA
IV
NDICE GENERAL
VIII
RESUMEN
IX
CAPITULO I
Fundamentacin.
OS
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V
Formulacin del Problema.
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Objetivos de la Investigacin.
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Planteamiento y formulacin del Problema.
5
5
5
Delimitacin de la investigacin.
CAPITULO II
Antecedentes de la Investigacin.
Bases Tericas.
16
Desechos slidos.
16
18
19
19
Plsticos.
20
Vidrios.
20
Latas.
21
Pilas.
21
Papel y Cartn.
21
Desechos Municipales.
22
Desechos proveniente
del rea comercial.
V
22
23
23
Desechos Industriales.
23
24
24
Desechos voluminosos.
24
Desechos peligrosos.
24
25
27
Los plsticos.
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Caractersticas generales de los
plsticos.
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Tipos de
plsticos.
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DEnvases de plstico.
Usos de los plsticos.
30
31
33
37
37
38
39
41
Envases no retornables.
41
La compra inteligente.
43
La comunidad se organiza.
46
47
51
52
54
55
55
56
VI
Finalidad de la Educacin Ambiental.
57
58
59
64
Aspectos legales.
73
74
Marco Metodolgico.
74
75
Diseo de la investigacin.
75
Sujetos de la investigacin.
Poblacin.
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DefinicinD
operacional
de las variables.
Muestra.
75
76
76
77
78
79
80
Procedimientos de la investigacin.
81
Consideraciones Eticas.
83
CAPITULO IV
83
93
CONCLUSIONES.
95
RECOMENDACIONES
97
ANEXOS
114
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
VII
INDICE DE CUADROS
Pg.
28
29
36
75
78
82
CUADRO N 07
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CUADRO N 08 Distribucin de lasR
medidas
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aritmticas
del indicador Concepto Bsicos.
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CUADRO N 09
CUADRO N 10
CUADRO N 11
CUADRO N 12
CUADRO N 15
VIII
83
84
86
87
88
89
90
91
92
RESUMEN
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RESE Autor: Lcda. Gladys Rubio
Tutor:Esp. Domingo Viloria
Fecha: ao 2005
IX
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CAPITULO I
FUNDAMENTACIN
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social, econmico y cultural, propio de las interrelaciones que existen entre los
grupos humanos
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diferentes tipos como son los industriales, domsticos, entre otros, siendo uno de
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todos los das, los cuales son acumulados en lugares no adecuados en rellenos
sanitarios que en su mayora no cumplen con las normas de manejo para lograr
ser reciclados o reusados con el fin de controlar o solventar el problema
ambiental.
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de contaminacin local. A esto se agrega, que en el Estado Zulia, son muy pocas e
insuficientes las empresas que prestan el servicio de recoleccin y manejo de los
desechos slidos, crendose un caos, esto lo expone Diego Daz, en Venezuela
llegamos a un 0,8% de reciclaje de los desechos slidos que se acumulan en las
ciudades (p. 2).
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La
situacin
antes
expuesta
se
observa
en
la
Escuela
Bsica
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y manejo de los desechos slidos en la comunidad, situacin est que trae como
consecuencia la emanacin de olores, proliferacin de insectos,
roedores,
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Ambienta, como base privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida social, en
donde sus miembros se involucran y participan segn sus posibilidades en la tarea
compleja y solidaria de mejorar las relaciones hombre ambiente.
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Objetivos Especficos
Determinar
la
enseanza
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DE
Delimitacin de la Investigacin
se
plantearon
dos variables,
las
cuales fueron
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CAPITULO II
Antecedentes de la Investigacin
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Aplicacin
de un
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Se trabaj con un diseo cuasi experimental con pre prueba y pos prueba,
cuyos resultados despus de aplicar el tratamiento estadstico establecieron las
diferencias que se producen al compararse el reuso de los desechos plsticos
antes y despus de la aplicacin del tratamiento. Entre sus resultados se
estableci que la aplicacin de un programa para el reuso de los desechos
plsticos entre estudiantes universitarios en condiciones cuasi-experimentales
produce efectos significativos, cuando se comparan las diferencias generadas
entre el grupo experimental con respecto al de control.
El reuso que hicieron los estudiantes del grupo experimental sobre los
desechos plsticos, revel una orientacin hacia lo esttico, econmico y de
agrado, mientras que los de control determinaron inconsistencia al trabajo, poca
creatividad y desnimo.
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controlar una parte de los desechos de tipo plstico, por otra parte se determin
que los P.P.A. ( Proyectos Pedaggicos de Aula) deben abordar
la parte
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Bases Tericas
Desechos Slidos
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DE para la Formacin del Agro INFOAGRO (2003) seala que los
El Instituto
desechos slidos son aquellos que provienen de todas las actividades humanas y
animales que son desechadas como intiles o superfluos y el trmino debe
tomarse en forma general; abarcando tanto el volumen de una comunidad urbana
e industrial como la acumulacin ms homognea generada por otra actividad.
Habitualmente se entiende que los desechos materiales que sobran de
algo, no sirven a nadie y slo dan una molestia. Sin embargo los desechos son
materiales u objetos resultantes de una actividad cualquiera, que slo no es til
para su poseedor o para aquel que lo genere, sino que adems no se visualiza
eventual utilidad para l. Cabe destacar que la produccin de los desechos
slidos por personas aumenta da a da como consecuencia del desarrollo social,
econmico y tcnico del pas.
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DEtiempo, el Manual de Gestin Integral de la Guardia Nacional
Al mismo
de microbios.
slidos son motivo de las actividades del hombre, por tanto, inmediatamente a
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Plsticos: Este material proviene del petrleo y por lo tanto requiere de procesos
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cloruro
de
polivinilo
tambin
conocido
como
termoplsticos.
Vidrios: El vidrio es un material que posee dureza, estabilidad es por esto que
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Latas: son materiales que se fabrican del hierro, hojalata, zin y aluminio; son un
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al
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visitantes.
Desechos de Servicios de salud y hospital: En estos tipos de establecimientos
hospitalarios se generan residuos de un carcter muy especial, dado por la
naturaleza de las actividades que all se desarrollan. Entre estos se encuentran
los residuos de tipo infecciosos, material mdico quirrgico, elementos corto
punzantes, restos de tejidos humanos, restos de frmacos, similares a los
cosmticos, a partir de la preparacin de alimentos y de las zonas de trabajos
administrativos.
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DE
Desechos industriales: Se
entiende
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otras construcciones.
Desechos voluminosos:
a diario,
pero
que
si
en
sean recogidas por el camin recolector del servicio de aseo, en el momento que
dejan de ser usados como (sillas, cajones, mesas, lmparas, etc.).
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peligrosos, ya que
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adems que afecta los hogares y empobrece los espacios urbanos. As mismo
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conjunto de planes, normas y acciones para asegurar que todos los componentes
sean tratados de manera ambientalmente adecuada y econmicamente factible y
socialmente aceptable.
los
cuales
pueden
enfocarse en el
cuadro
que
presenta a continuacin:
Cuadro N 1
Tipos de sistemas para el tratamiento de desechos slidos
Sistemas
de
Tratamiento
Fuente: Rubio (2006)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Reduccin de la fuente
Reutilizacin
Reciclaje
Compostaje
Incineracin recuperacin de energa
Disposicin final de rellenos sanitarios
se
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Cuadro N 2
Sistema de Recoleccin
de Desechos Slidos
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DE
Sistema de
Recoleccin de
Desechos Slidos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Control de la generacin
Almacenamiento
Reeleccin.
Traslado.
Mantenimiento.
Disposicin final.
38
y ciencia.
Plstico es una palabra que deriva del griego Plstikos que significa
Capaz de ser moldeado, sin embargo, esta definicin no es suficiente para
describir de forma clara a la gran variedad de materiales que as se denomina.
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la
escuela, los plsticos son materiales o elementos provenientes del petrleo y por
ende requieren de procedimientos qumicos para su elaboracin, son fabricados a
partir de resinas, se caracterizan por presentar una gran resistencia a la
biodegradacin. Es por ello que se dice que los objetos de plstico pueden
permanecer miles de aos expuestos al sol y a la intemperie sin sufrir ninguna
transformacin importante, son los que contaminan el ambiente.
como
un material
39
Cabe sealar que los plsticos poseen diversas ventajas; son ligeros y por
lo tanto se reducen los costos de transporte, son duraderos y a menudo
proporcionan recipientes ms seguros, pueden presentarse en diversas formas y
pueden ser fabricados para ser flexibles a rgidos, son buenos aislantes y a la vez
son aptos para ser usados en envases de comidas hmedas y microondas.
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3. Las enormes molculas de los que estn compuestos pueden ser lineales,
ramificadas o entrecruzadas, dependiendo del tipo de plstico. Las
molculas lineales y ramificadas son termo plsticos (se ablandan con el
calor), mientras que las entrecruzadas son termoendurecibles (se
endurecen en presencia del calor).
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Tipos de plsticos
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Everde claro.
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con l se fabrica la mayor parte de las
botellas
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El
hacen con este plstico de baja densidad, con l se hace tambin los envoltorios
muy delgados, como las de los discos, CD, las bolsas para sndwich y el plstico
que cubre la ropa de la tintorera.
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CUADRO N 3
TIPO / NOMBRE
PET
Polietileno Tereftalato
PEAD
Polietileno de alta densidad
CARACTERSTICAS
Se produce a partir del cido Tereftlico y Etilenglicol, por poli
condensacin; existiendo dos tipos grado textil y grado botella.
Para el grado botella se lo debe post condensar, existiendo
diversos colores para estos usos
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PVC
Cloruro de Polivinilo
PEBD
Su transparencia, flexibilidad, tenacidad y economa hacen que
Polietileno de baja densidad est presente en una diversidad de envases, slo o en conjunto
con otros materiales en variadas aplicaciones
PP
Poliprolino
USOS/APLICACIONES
45
(talco caucho fibra de vidrio etc.), se potencian sus propiedades
hasta transformado en un polmero de ingeniera. (El PP es
transformado en la industria por lo procesos de inyeccin,
soplado y extrusin / termofomado)
6
PS
Polietireno
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fuente: www.rincondelvago.com/
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Envases de Plstico
Ante lo expuesto, se plantea que los envases son utensilios que se utilizan
para guardar o envasar sustancias, lquidas, acuosas, compactas, entre otras, los
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4. menor costo a nivel del consumidor en los artculos producidos con plstico
reusados.
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Educar enmarcado en la cultura de las erres, tiene por objeto tomar una
alternativa sustanciable, contraria a los modelos de produccin, intercambio y
consumo predominantes, donde las normas son establecidas por las ms poderosas
y los objetivos se producen para ser velozmente desechados, sin tomar en cuenta el
48
impacto ambiental que esto va da producir sobre los recursos del planeta tierra y las
condiciones de vida de sus habitantes. La cultura de los seres debe superar el
eslogan de la tres erres expresando su compromiso con la educacin ambiental
integral.
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enorme mayora de los casos, son los grandes centros de poder los que deciden las
reglas del juego y los resultados.
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1.
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decir
se pueden
seleccionar
3.
4.
Rechazar: Cada vez que sea posible productos nocivos para el ambiente y
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para
la
salud
humana,
como
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Envases No Retornables
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2. Los envases no-retornables (de plstico, metal o vidrio), para bebidas, son un
recargo en el precio al consumidor, por cuanto se cobra en el precio el costo de
produccin; es decir, se nos vende el envase cuando lo que deseamos los
consumidores es adquirir el contenido, la bebida.
3. Los envases no-retornables incrementan el esfuerzo que tienen que hacer las
alcaldas y los organismos encargados del saneamiento ambiental para recoger
los residuos slidos. Ello tiene gran incidencia sobre los exiguos presupuestos
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envases
no-retornables,
representan
un
despilfarro
energtico
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Econ el entorno.
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humanos conscientes de sus responsabilidades
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1.
2.
Reutilice
los
productos
de
plsticos y
nase
a otros para
deempaques.
4.
5.
OS
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DE
de vidrio y de plstico.
6.
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RESE
7.
8.
Evite comer en los lugares de comida rpida que usan empaques de polietileno.
54
Use las bolsas de papel grandes, para acumular peridicos viejos para el
reciclaje.
10
11
No
compre
productos
con
excesivos o innecesarios.
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equivalente en un envase no-aerosol.
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13
Use pilas (bateras) recargables. Los cargadores son una inversin recuperable
con el ahorro en pilas.
14
15
Compre los limpiadores sin fosfatos y con colorantes y aromas naturales que
ya se encuentran en el mercado nacional.
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La comunidad se organiza
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DE
de
4 Promueva
mercados
de
composteros
en
la
iglesia o en la
6 Ubique un terreno ejido municipal y pida a la Alcalda establecer junto a los vecinos
un huerto comunitario.
7 Haga que su asociacin de vecinos promueva acuerdos con los comercios del rea
para que participen Jvenes estas ideas. Por ejemplo, que-no vendan refrescos y
56
cervezas en envases no- retornables o que separen los distintos tipos de basura
aluminio, vidrio, cartn, pape, ara venderlos o donados a programas de reciclaje.
8 Exija alas licoreras colocar pipotes o contenedores para depositar los envases
vacos, como latas y botellas y (separando aluminio y vidrio).
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RESE
11 Desarrolle acciones para exigir a los fabricantes que informen al consumidor del
contenido de los productos, sus componentes y reciclabilidad. Contacte a los
Ministerios de Fomento, Ambiente y Sanidad y a las empresas privadas, entre
otros, para estos fines.
de
Educacin
Bsica
se
encuentra
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Parte interior, tomando la base de cada uno, luego se montan uno encima de otro, se
pegan y luego se pintan.
Flores: Se corta la parte superior del envase tomando en cuenta el pico del mismo,
luego se comienza a abrir dicha parte de afuera hacia adentro en forma de ptalos,
luego se acomodan bien uno al lado del otro dndole sentido a la flor. Ms tarde se
pintan de diferentes colores.
Ptalos: Se disean de la parte central del envase, dndole una forma original y del
tamao seleccionado.
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Ede manguera que se desechan en el
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Tronco de las flores: Se disean con
los
trozos
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D talleres, etc.
hogar, la escuela,
Centro de las flores: Se rellenan con trocitos de plstico que sobran de los envases.
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DE
Mscaras de Carnaval:
Se elaboran
Papeleras: Se realizan con los tobos (cuetes de pintura o aceite) se limpia bien,
luego se pintan o se forran con distintos materiales, siempre dejndoles un mensaje
ambientalista
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La contaminacin ambiental aumenta cada da, producto entre otros causas por
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DE
y su manejo inadecuado
ambientales
por
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La Educacin Ambiental
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Ambiental formal y no formal, con respecto a los efectos negativos que acarrean el
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DE
hbitos
forma:
de
consumo,
nuevos
valores
evitar
el
despilfarro
ambientales
que
de
los
permitan
recursos
reducir
el
62
internacionales
dado
su
gran
importancia
para
lograr
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de juicio de valor que capacite para razonar claramente sobre problemas complejos
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DE
del medio que son tanto polticos, econmicos, filosficos y tcnicos (p. 31)
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DE
64
Segn
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DE
Ayudar
las
ambiente!
que
los
65
Ayudar
las
personas
y a los grupos
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DE
66
2. Promover una
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SE ambiental formal
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Fundamentacin Pedaggica O
para
la R
enseanza
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Para que se desarrolle el proceso de enseanza - aprendizaje constructivo y
significativo en el educando, las condiciones ambientales de la institucin en la cual
recibe la formacin, debe presentar una calidad ambiental ptima que le permita al
alumno estar en armona con el ambiente que le rodea para alcanzar bienestar y
desplegar todas sus potencialidades como ente activo dentro del proceso educativo.
68
para
resolver
problemas y situaciones
existentes en su entorno.
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DE
saberes ya que involucra no slo los aspectos naturales sino sociales y culturales
estrechamente vinculados con la educacin sistemtica formal y permanente, que ha
permitido que gran nmero de pedagogos de todos los tiempos recurrieran al entorno
o medio ambiente para formar sus principios educativos como se describe a
continuacin:
69
educativo hacia un
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DE
Al
respecto,
Febres
(1999)
para
expresar
que
se
plantea
la
urgente necesidad de alumbrar una nueva tica, tiene una nueva forma de analizar la
realidad de manera ms global, ms ecolgica.
En tal sentido, esta nueva concepcin liderada por la educacin ambiental, fue
considerada por el sistema educativo formal venezolano, el cual en concordancia con
la Ley Orgnica del Ambiente (1997), el Ministerio del Ambiente y de los Recursos
Naturales y el Ministerio de Educacin, desde 1980, emprendieron acciones conjuntas
para el desarrollo de la educacin ambiental en el Sistema de Educacin Formal
Venezolano (p. 5).
70
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DE
71
este sentido, Caduto cita a Rokeach (1996), quien manifiesta que los
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DE
Responde a una necesidad sentida de la sociedad, ya que el ambiente requiere
un adecuado tratamiento y uso en su dimensin natural y social con el fin de
lograr la sustentabilidad del planeta.
72
Favorece
sentido de la solidaridad, la
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R
Erecursos naturales para
S
E
R
conservacin y mantenimiento
de
los
S
HO
C
E
R
E
D
Tal sentido motiva a la autora del estudio en curso a proponer una investigacin
de reusos de los plsticos; como estrategia ambientalista, con miras a fomentar en la
comunidad educativa una conciencia tica ambiental para el rescate de estos
desechos; reutilizndoles en beneficio del alumno y de la institucin en general,
logrando de este modo un ambiente provechoso y agradable para el desarrollo de una
73
Aspectos Legales
OS
H
C
E
R
DE
OS
D
A
V
R
RESE
74
La Educacin Ambiental
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
DE
Artculos
Ambientales
de
la
Constitucin
Bolivariana
de
Venezuela
TITULO III
Capitulo VI
75
ideario bolivariano.
Captulo VII
OS
D
A
V
R
Epor razn de desarrollo
S
E
R
Constitucin y las que establezcan
las
leyes,
S
HO
C
E
R
E
D
Captulo IX
De los Derechos Ambientales
Artculo 127.- Es un derecho y un deber de cada generacin proteger y mantener el
76
ambiente en beneficio de si misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derechos
individuales y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y
ecolgicamente equilibrado. El Estado proteger el ambiente, la diversidad biolgica,
gentica, los procesos ecolgicos, los parques nacionales y monumentos nacionales y
dems reas de especial importancia ecolgica.
OS
H
C
E
R
DE
OS
D
A
V
R
RESE
En lo que se refiere a los derechos ambientales, se puede decir que las Leyes
de la Repblica Bolivariana de Venezuela citan la necesidad de proteger, conservar y
preservar el ambiente de forma armnica, para as velar por los principios y valores
establecidos en ella; de lo contrario se establecera un desequilibrio que afectara al
ecosistema en general.
77
En
el
capitulo V sobre la
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
DE
78
de
salud
que
no
es
competencia
de
otra
entidad.
en
los
programas
Orgnica
de
Rgimen
Municipal
(1989),
en
sus
artculos
36,
OS
D
A
V
R
RESE
prestar
OS pblicos
servicios
H
C
E
R
DE
cuantos
contribuyen
satisfacer
las
Ambas
leyes
gubernamentales,
deben
las
ser
cuales
implementadas
deben
velar
ejecutadas
por
entidades
mejoramiento
del
ambiente
establece
las
sanciones
penas
79
sustancias, agentes
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
DE
abastecimiento de aguas.
la siguiente forma:
80
El
articulo
debern
ser
recuperados,
de
la
depositados,
reutilizados,
misma
seala,
almacenados,
procesados,
que
los
desechos
recolectados,
reciclados,
slidos
transportados,
aprovechados
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
DE
existentes
(Art. 22). Los desechos slidos cuyas caractersticas lo permitan debern ser
reciclados y aprovechados utilizndolos como materia prima con el fin de incorporarlos
al procesos industrial de produccin de bienes. Estos desechos denominados
reciclables no debern representar riesgos a la salud y al ambiente (Art. 24). Pg.
233-234-235).
81
problema
OS
H
C
E
R
DE
OS
D
A
V
R
RESE
82
CUADRO N 4
MAPA OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES
Variables
Dimensiones
Indicadores
Envases de plstico
DESECHOS
Tipo de Plsticos
Aspectos Tericos
1-2-3
Vasos
4-5-6
Pintura
7-8-9
Aspecto Prctico
10-11-12
13-14-15
16-17-18-19
20-21-22
Efectos en la salud
23-24-25
Efectos en el ambiente
26-27-28
Normativa legal
Fuente:Rubio
Potes de refrescos
O
D
A
V
R
SE
E
R
S
Conservacin
del
ambiente
O
H
C
E
DER
Desechos slidos
Conceptos bsicos
AMBIENTAL
tems
Mayonesa
SLIDOS
EDUCACIN
Sub indicadores
29-30-31-32-33
34-35-36
37-38-39
40-41-42
(2006)
83
CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
DE
84
Diseo de la Investigacin
OS
D
A
V
R
RESE
investigacin se determina transversal por cuanto solo se mide una vez las
OS
H
C
E
R
DE
Sujetos de la Investigacin
Poblacin
85
CANTIDAD
TOTALES
Licenciados
11
11
T.S.U.
No graduados
2
15
Muestra
OS
H
C
E
R
DE
OS
D
A
V
R
RESE
La muestra es definida por Montes citado por Arias (2004, p. 98), como un
subconjunto representativo de un universo poblacional, por tal motivo la muestra
de la investigacin est conformada por cinco (5) docentes, tomndose por su
tamao accesible.
86
este tipo de informacin fue suministrada a travs de las dimensiones, las cuales
se desarrollaron con los indicadores, de cada variable.
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
DE
elaborado en
87
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
DE
88
rtt =
2
K Si
1
K 1
St 2
donde:
K = Nmero de tems.
rtt =
12 1.31
= 1.09[1 0.30] = 0.76
1
11 4.32
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
DE
30 2.8
rtt =
= 1.03[1 1.75] = 0.77
1
29 1.6
89
indicador, estos datos se procesaron a travs del software estadstico SPSS 10.0
para un anlisis de comparacin entre los resultados obtenidos y las bases
tericas de la investigacin midiendo los resultados a travs de la elaboracin de
un baremo especialmente diseado.
Cuadro Nro. 6
Baremo
2,4 3
Adecuado
1,7 2,3
Medianamente Adecuado
1 1,6
OS
H
C
E
R
DE
OS
D
A
V
R
RESE
Inadecuado
Procedimientos de la Investigacin
Las investigaciones requieren de una serie de pasos para lograr cumplir
con el mtodo cientfico, entre ellos se pueden citar: Como primer paso se dispuso
recoleccin y revisin de la literatura, a travs de diversas bibliografas, que se
relacionan con la variable objeto de estudio, favorecindose el desarrollo del
planteamiento del problema y el marco terico de la investigacin. En segundo
lugar: se realiz la encuesta Reuplas, como instrumento de recoleccin de
datos.
Luego se
90
Consideraciones ticas
La tica medio ambiente tiene la misin de introducir una actitud diferente
hacia la naturaleza; evitando de cualquier modo que la poblacin actu de manera
indiscriminada; slo para beneficio propio dejando a un lado el ambiente que es
responsabilidad de todos y cada uno de nosotros.
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
DE
en
consideracin
todo
lo
expuesto
91
Formar e informar sobre las consideraciones y dar plena libertad para que se
tomen las decisiones pertinentes.
OS
H
C
E
R
DE
OS
D
A
V
R
RESE
92
CAPITULO IV
El
siguiente
capitulo
comprende
la
informacin
obtenida
mediante
los
OS
D
A
V
R
RESE
OSCuadro Nro. 7
H
C
E
R
DE
Indicador
Envases de plsticos
Itemes
10
11
12
X itemes
1,8
2,07
2,2
2,87
1,8
1,8
2,27
2,13
2,1
1,87
2,08
X indicador
93
hacer trabajos manuales, por otra parte, cuando requiere la utilizacin de vasos
desechables prefiere utilizar los plsticos, pudindolos utilizar posteriormente para
otro fin ya que estos no se degradan o descomponen de manera natural.
Asimismo casi siempre prefiere comprar pintura en envases plsticos para
reutilizarlo con otro fin, opinando de igual forma con los envases plsticos de
mayonesa.
OS
D
A
V
R
RESE
directos a la naturaleza; por una parte, permite el ahorro inmediato del petrleo y
OS
H
C
E
R
DE
por otro, evita que una vez utilizado sean lanzados al medio ambiente y se
convierten en factor de contaminacin. Cabe sealar que se cree que si la
produccin de plstico contina, sin que se aumenten los esfuerzos por reusarlos,
un da muy cercano el mundo estar rodeado de plstico por todas partes sin
poder desaparecerlo.
Cuadro Nro. 8
Distribucin de las medias aritmticas del indicador Conceptos bsicos
Indicador
Itemes
Conceptos bsicos
13
14
15
16
17
18
19
X itemes
X indicador
2,81
94
Segn los datos arrojados del cuadro Nro. 8, que muestra la distribucin de
la media aritmtica del indicador Conceptos bsicos, la media aritmtica obtenida
para este es de 2,81, ubicada segn el baremo establecido en la investigacin en
el rango adecuado, podemos interpretar que los docentes que laboran en la
Escuela Bsica consideran necesario manejar el concepto de educacin ambiental
para la conservacin del ambiente, y que debe formar parte en los ejes
transversales en el Currculo bsico nacional.
Por otra parte la muestra cree que el reuso de los desechos slidos de tipo
OS
D
A
V
R
RESE
plstico es beneficioso para el ambiente utilizando estos para educar a los nios
OS
H
C
E
R
DE
95
Cuadro Nro. 9
Distribucin de las medias aritmticas del indicador Desechos slidos
Indicador
Desechos slidos
Itemes
20
21
22
X itemes
2,33
2,60
2,73
X indicador
2,56
OS
D
A
V
R
E
S
E
global del indicador igual a 2,56
situado
en el rango de adecuado, segn el
R
S
HO
C
E
R
E
D
baremo establecido,
se infiere que los docentes siempre determinan el uso de
X= 2,33, tem 21 X= 2,60 e tem 22 X= 2,73, teniendo como resultado una media
96
Cuadro Nro. 10
Distribucin de las medias aritmticas del indicador Efectos en la Salud
Indicador
Efectos en la Salud
Itemes
23
24
25
X itemes
2,40
2,87
2,87
2,71
X indicador
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
DE
23, 24 y 25, cuadro Nro. 10, se infiere que los sujetos encuestados manifiestan
que siempre los desechos slidos afectan la salud de las personas, por otra parte
los
mismos
opinan
que
las
actividades
ambientalistas
contribuyen
al
97
Efectos en la Ambiente
Itemes
26
X itemes
2,40
OS
H
C
E
R
DE
X indicador
27
28
OS
D
A
V
R
RESE2,73
2,87
2,93
98
Cuadro Nro. 12
Distribucin de las medias aritmticas del indicador
Normativa legal
Indicador
Normativa legal
Itemes
29
30
31
32
33
X itemes
2,13
2,27
2,20
1,667
1,53
X indicador
OS
H
C
E
R
DE
OS
D
A
V
R
RESE
2,20
99
Cuadro Nro. 13
Distribucin de las medias aritmticas del indicador
Recoleccin de los plsticos
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
DE Indicador Recoleccin de los plsticos
Itemes
34
35
36
X itemes
2,93
1,87
2,87
X indicador
2,56
100
Cuadro Nro. 14
Distribucin de las medias aritmticas del indicador
Clasificacin de los plsticos
Indicador
OS
D
A
V
R
37
39
RESE38
OS
H
C
E
R
DE X itemes 2,80
1,80
X indicador
2,27
itemes
2,20
101
Cuadro Nro. 15
Distribucin de las medias aritmticas del indicador
Reuso de los plsticos
Indicador
Itemes
40
41
42
X Itemes
2,13
2,20
2,60
X indicador
OS
D
A
V
R
RESE
2,31
OS
H
C
E
R
DE Nro. 15, muestra la distribucin de las medias aritmticas de los
El cuadro
datos obtenidos del indicador Reuso de los plsticos, medido a travs de los
itemes 40, 41 y 42, el cual obtuvo una media de X= 2,31 siendo este
medianamente adecuado segn el baremo, al observar los datos podemos
deducir que casi siempre la muestra encuestada piensa que es til en cierta
manera el manejo de los desechos plsticos mediante alguna tcnica de
recoleccin, fomentando la participacin comunitaria considerando el reuso del
plstico como una alternativa ante los problemas de contaminacin ambiental.
102
Conclusiones
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
DE
naturaleza.
103
OS
H
C
E
R
DE
OS
D
A
V
R
RESE
104
Recomendaciones
Cultura y
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
DE
105
OS
H
C
E
R
DE
OS
D
A
V
R
RESE
106
RERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
de
la
Investigacin.
Editoria
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
E Ambiental para docentes
Carpeta deD
Educacin
de
Educacin
Bsica. 2001.
Caracas, Venezuela.
107
OS
D
A
V
R
RESE
OS
H
C
E
R
DE
de Educacin.
Republica
de
Ley Orgnica de Rgimen Municipal. 1989. Gaceta Oficial N 4009. Junio 15.
Manual de Desechos Urbanos. 2001.
Manual para el manejo de la basura. 2001.
Manual de Gestin Integrada de los Desechos Solidos. 1999
Martinez. 2004. Trabajo de Gardo. Aplicacin de un programa para el reuso de
Los desechos plsticos entre los estucdientes universitarios.
108
OS
H
C
E
R
DE
OS
D
A
V
R
RESE
Torres. F. 2000. Trabajo de Grado. La Basura como fuente de vida para los
Recolectores del Municipio Guayana I. Estado Bolivar.
www.monografias.com.ivanescalona.
www.asaroma.com
18.92.005
30.10.2005
www.monografias.com.ivanescalona.
11.11.2005